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- 1 - 第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐
5分钟训练
1.____________________________________________________叫做盐。
解析：关于盐的基本概念。
答案：由金属阳离子和酸根阴离子组成的化合物
2.常见的盐的组成填表：
名称 化学式 阴离子 阳离子
氯化钠
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸钙
硫酸铜
解析：盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的化合物。
答案：
名称 化学式 阴离子 阳离子
氯化钠 NaCl Cl- Na+
碳酸钠 Na2CO3 23CO Na+
碳酸氢钠 NaHCO3 3HCO Na+
碳酸钙 CaCO3 23CO Ca2+
硫酸铜 CuSO4 24SO Cu2+
3.在日常生活中，我们会遇到许多酸、碱、盐，请写出下列物质(或主要成分)的化学式：
(1)建筑用的石灰石________________________。 学而思网校
- 2 - (2)碱面中的碳酸钠________________________。
(4)消毒用的高锰酸钾______________________。
(5)胃酸中的盐酸__________________________。
(6)配制波尔多液的硫酸铜__________________。
解析：根据常见元素或原子团的化合价书写化学式。
答案：(1)CaCO3 (2)Na2CO3 (3)NaCl (4)KMnO4 (5)HCl (6)CuSO4
4.上海医疗器械厂的科研人员研制成的不用电的化学冰箱，其原理是将一种物质溶解于水时的吸热作用作冷源，达到降温目的。这种物质可能是( )
A.浓硫酸 B.氢氧化钠 C.石灰石 D.硝酸铵
解析：利用物质溶解于水可以制冷的原理。这四种物质中只有硝酸铵溶于水能够吸收热量。
第十一单元 盐 化肥
班级 姓名 得分
可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 Na—23 Ca—40
一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）
1．某农场种植的小麦生长迟缓。针对这种情况，小麦结实期应施用的磷肥是„„[ ]
A．NH4HCO3 B．CO(NH2)2 C．K2SO4 D．Ca(H2PO4)2
2．下列做法符合科学道理的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„[ ]
A．用纯碱制取少量烧碱 B．用大量亚硝酸钠（NaNO2）腌渍食品
C．用工业酒精兑制白酒 D．用胆矾对饮用水杀菌消毒
3．严冬我国北方某些城市曾用食盐融雪，造成土壤中含盐浓度偏高，使路旁树木死亡。目前专家已研究出一种新型融雪剂，既能融化冰雪，又能起施肥养护树木的作用。具有上述作用的新型融雪剂是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„[ ]
A．氯化钠 氯化钙 B．尿素 硝酸钙 硝酸镁
C．氯化钠 醋酸钙镁 D．氯化钠 氯化镁
4．向HCl和FeCl3的混合溶液中，不断加入NaOH溶液，下图曲线正确的是„„[ ]
5．“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应。
下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解。其中不正确．．．的是„[
]
A B C D
6．对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„[ ]
第7章 第三节 几种重要的盐（第2课时）
【学习目标】1.掌握盐的化学性质；
2. 理解复分解反应，
【学习重、难点】盐的化学性质
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1、硫酸盐中 不溶于水，盐酸盐中 不溶于水，硝酸盐 溶于水，钾盐、钠盐、铵盐 溶于水；可溶于水的碱有
【新知导学】：
1、写出下列反应的化学方程式
①碳酸钠与稀盐酸 ，
②碳酸钠与氢氧化钙 ，
③碳酸盐与稀酸反应 ，
④硫酸铜与铁反应 ，
⑤硫酸铜与氢氧化钠反应 ，
二、合作、研讨与点拨
活动一（一）盐的化学性质
1. 盐 + 酸 → 新酸 + 新盐 ，反应基本类型 。
注意：盐为CO32-－盐或盐可溶，且生成物有沉淀或气体
举例： ；
。
2. 盐 + 碱 → 新碱 + 新盐， 反应基本类型 。
注意：反应物均须可溶，且生成物中至少一种为沉淀
举例： ；
。
沪教版九年级化学下册7.3.2《几种常见的盐》 课程教学设计.doc
1 / 5 第三节 几种重要的盐（2）
二、几种常见的盐
一、教学设计说明
本节课先从我们日常生活厨房中最常见的三种盐：食盐、纯碱、小苏打入手学习这三种盐的性质及用途，学生根据平时的观察总结出三种盐的物理性质，并根据课本实验探究得出小苏打也能和盐酸反应放出二氧化碳气体，为最后总结碳酸盐的检验打下基础。
以实验室制二氧化碳气体中用到的大理石和石灰石入手，开始研究碳酸钙的化学性质，根据课本实验探究得出碳酸钙发生的反应，以石灰吟为总结综合得出碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙三种重要物质之间的相互转化关系。最后将本节课所学的碳酸盐做总结指出它们都能和盐酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，从而总结出碳酸盐的检验方法是：先加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，证明原物质中含有碳酸盐。
二、教学目标
（一）知识与技能:
1．掌握几种常见盐的性质和用途；
2．进一步熟悉碳酸根离子的检验；
3. 熟悉碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙之间的相互转化，以及它们的俗名。
（二）过程与方法
1.通过具体事例，体会化学与生产生活的密切联系；认识学习化学知识对提高国民素质的重要性；
2.结合已有盐知识，进一步学习常见的几种重要盐的化学性质和用途。
（三）情感态度与价值观
通过对盐的性质、用途的学习，感悟化学的实验价值增进对化学的情感；
三、重点及难点
重点：氯离子、碳酸根离子的检验
难点：氯离子碳酸根离子的检验
四、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图 沪教版九年级化学下册7.3.2《几种常见的盐》 课程教学设计.doc
2 / 5 【激趣引入】我们在生产、生活中经常用到各种各样的盐。可以说盐在我们身边无处不在，不信吗，让我们一起走进厨房来看一看！
【课件出示】出示课件第2页，厨房中常见的盐
食盐是我们接触最多的盐，我们就先来系统地认识一下它。
