Units 1—2
熟词新义
1. swing（n）摆动；秋千；意见（v）（使）摆动；摇摆；弧线运动
____________(过去式/过去分词)
2. mind（n）头脑；心智；记忆；智慧（v）介意；对（某事）烦恼
介意做某事________________________
3. point（n）得分；点；看法（v）指，指向；瞄准
point out：指出
4wonder （v）想知道；琢磨（n）奇迹
（精彩的；绝妙的）____________
no wonder 难怪
4. through（prep）以；凭借；穿过；自始至终，从头到尾
词汇拓展
1. bore（v）____________（adj.）厌倦的；烦闷的
____________（adj.）没趣的；令人厌倦的
2. decide（v）____________（n）决定；抉择
决定（不）去做某事________________________
3. build（v）____________（过去式/过去分词）建筑；建造
____________（n）建筑物；房子
build up 增进，加强
4. different（adj.）____________（n）差别；差异
____________（adv）不同地
影响；有作用________________________
与......不同________________________
5.wait（v）____________（n）服务员
____________（n）女服务员
迫不及待做某事________________________
6.die（v）____________（过去式/过去分词）
____________（现在分词）消失；灭亡；死亡
1 八年级上册
Unit1
wonder n.惊叹，惊奇 → wonderful adj. 精彩的，绝妙的 → wonderfully adv. 精彩地
enjoy v. 喜爱 → enjoyable adj. 有乐趣的，令人愉快的
difference n. 差别，差异 → different adj. 不同的
dislike v. 不喜欢 → like v.喜欢
decide v. 决定 → dicision n. 决定
Unit2
once adv. 一次 → one num. 一
twice adv. 两次 → two num. 二
health n. 健康 → healthy adj. 健康的，有益健康的 → healthily adv. 健康地
die v. 死亡 → death n. 死亡 → dying adj. 垂死的 → dead adj. 死的
writer n. 作者，作家 → write v.写
Unit3
loudly adv. 喧闹地，大声地，响亮地 （比较级：more loudly ）
loud adj.喧闹的，响亮的（比较级 louder）
truly adv. 真正，确实 → true adj. 真正的 → truth n.真实，真相
serious adj. 严肃的，稳重的 → seriously adv. 严重地，严肃地
talented adj. 有才能的，有才干的 → talent n. 才能，天赋
Unit4
comfortable adj. 舒适的 → comfortably adv. 舒适地
uncomfortable adj. 不舒适的 → uncomfortably adj. 不舒适地
cheaply adv. 便宜地 → cheap adj. 便宜的
choose v. 选择 → chose（过去式） → choice n. 选择
1 8B Unit 8 A green world周末复习学案
【重点词汇+词汇聚焦+易混短语辨析+核心考点梳理+重点短语】
【重点词汇梳理】
1.dig v. → (现在分词) → (过去式/过去分词)
2.wise adj. → (adv.)
3.pollute v. → (n.)
4.serious adj.→ (adv.)
5.recycle v. → (n.)
6.different adj.→ (n.)
7.punish v. → (n.)
8.careless adj. → (n.) → (adv.)
9.harm v. → (adj.)有害的→ (adj.)无害的
10.simple adj. → (adv.)
11.power n. → (adj.)
12.live v. → (adj.)活着的
13.produce v. → (n.)产品;制成品→ (n.)生产;产量
14.nature n. → (adj.)自然的
15.serious adj.→________________(adv)
16. fine vt. 罚款→fine adj. ________________
答案：1.digging;dug 2.wisely 3.pollution 4.seriously 5.recycling 6.difference 7.punishment
8.carelessness;carelessly 9.harmful;harmless 10.simply 11.powerful 12.living
学习活动2 把握古今词义的联系与区别
任务一 探究一词多义
词的本义、引申义
1．词的本义
指词的本来的意义。如“引”：许慎《说文解字》解释为“开弓也”,本义是拉开弓。成语“引而不发”的“引”,就用引的本义,其他意义如“延长、引申、引导、引退”等,都是从“开弓”这个意义派生出来的。
2．词的引申义
由本义派生出来的意义叫引申义。引申义和本义密切相关,本义是引申义的根据,引申义是本义的发展,本义只有一个,而引申义可以有一个甚至几十个,这些意义都是跟本义有着意义上的联系,一词多义的现象就是由此产生的。
词义引申的一般规律：
(1)由具体实在意义虚化为抽象概括的意义。如甲骨文“兵”字,是双手持斧的形象,本义是兵器,如“兵革非不坚利也”(《得道多助,失道寡助》)；接着引申为拿兵器的人,即士兵,如“兵强马壮”；然后引申为抽象的意思,如“兵连祸结”中的“兵”解释为“战争”。
(2)由词性变化产生新义。如“六艺经传皆通习之”(《师说》)中的“传”是名词,解释为“古代解释经书的著作”,而到了“师道之不传也久矣”中,“传”就成了动词,解释为“流传”,而在“所以传道受业解惑也”中解释为“传授”。
(3)由本义经过通假现象变成通假字。如“君子生非异也”(《劝学》)中的“生”同“性”,即天性,属于字形相近通假。另外还有字音相同或相近通假,如“则知明而行无过矣”中的“知”同“智”。
(4)借助修辞手法产生新义。如“假舟楫者”(《劝学》)中的“楫”原本是划船工具,在这里指船,这是用了借代的修辞。
词义引申的方式：
第一种方式是由一个意义向各个不同方面的引申。我们称之为“辐射式的引申”。
例如“節(简化为节)”字,它的本义是竹节。许慎《说文解字》：“节,竹约也。”左思《吴都赋》：“竹 则……苞笋抽节。”由这个本义产生出下列引申义：
①用于树木,则指木节。《后汉书·虞诩传》：“不遇槃根错节,何以别利器乎？”
②用于动物,则指关节。《庄子·养生主》：“彼节者有间,而刀刃者无厚。”
