人教版道德与法治七年级上册7.1家的意味教学设计1
- 格式：doc
- 大小：255.00 KB
- 文档页数：4
人教版道德与法治七年级上册7.1家的意味教学设计
学科： 道德与法治 教研组长审批： 周次：
课 题： 家的意味 课 型：新课 1 课时 累计课时数：
主备人： 使用人： 授课时间：
教
学
目
标 知识目标：理解家庭的含义，家对个人的意义；理解中国的家庭文化及精神内涵 。
2、能力目标：知道尽孝应在当下，能够在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感态度价值观：培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感 ,初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
教学重点 家对一个人的意义
教学难点 中国家庭文化的精神内涵
教学方法 体验式教学法、活动教学法、分组讨论法等 教具准备 多媒体
教 学 过 程
集体备课教案
个性修改
一. 复习提问
二. 导入新课
多媒体播放歌曲《常回家看看》。“ 找点空闲,找点时间,带上孩子,常回家看看;带上笑容,带上祝愿……"一曲《常回家看看》唱遍了大江南北,也给人们的心灵带来了震撼。
是啊,我们每个人都希望有一个温暖、温馨的家。家中有亲人,家中有亲情。那么,什么是家庭?今天让我们体会《家的意味》。
三. 新课
(一)、学案引导、合作学习
1、家的含义、家对一个人的意义；
2、家的功能有哪些？
3、中华文化中的家有哪些内涵？
4、如何孝亲敬长？
学生分成四组:超级组、赢家组、创新组、必胜组，讨论归纳，并分别回答问题，教师指导，讲解。
（二）聚焦主题，共同探究
1、生命的居所
活动1、我眼中的家:
(1)请用一个比喻描述你对“家”的认识。
(2)请用一种水果来描述你对“家”的感受。
例:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。
学生回答,老师点评。多媒体显示:说一说:什么是家庭?
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
活动2，学生阅读课本72页，多媒体显示:说一说,家庭的功能有哪些? 家庭的功能:物质生产功能;人口生产功能;消费功能;抚育和赡养功能;教育功能;休息娱乐功能。
活动3，课本73页，学生谈感想。
教师指导：家对一个人的意义。
2.中国人的“家”
活动4:话“家规”、“家训”。多媒体展示：中华传统文化中的家规、家训。
学生探讨中华文化中“家”的内涵，并理解孝的精神内涵。
活动5:尽孝在当下：在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。并谈谈怎样用实际行动孝敬父母？
教师指导，多媒体展示归纳。
（学科渗透法制教育：《宪法》、《婚姻法》、《老年人权益保障法》）。
四、小结：
教师寄语:“谁言寸草心,报得三春晖。”父母不仅赋予了我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
五、作业
预习、复习
板书设计
教学反思
