高中英语unit1art课件新人教选修6

Unit 1 Art

话题诵读日积月累

【导语】 蒙娜丽莎的微笑是神秘的，每年吸引着数以百万计的

游客。然而，蒙娜丽莎是谁以及达 芬奇是如何描绘她的仍是个未知 的世界

It's reported that the health of the famous painting，the Mona Lisa，painted by Leonardo Da Vinci between 1503 and 150，s getting worse by

the year.

“The thin，wooden panel （嵌板）on which the Mona Lisa is painted

in oil has changed shape since experts checked it two years ago,” the

museum said .Visitors have noticed changes but repairing the world's most

famous painting is not eas y. Expertsare not sure about the materials the

Italian artist used and their current chemical state.

Now the Mona Lisa is housedin the Louvre Museum・Nearly 6 million

people go to see thMona Lisa every year, many attracted by the mystery of

her smile・ “It is very interesting that when you're not looking at her, she

seems to be smilingand then you look at her and she stops, ” said

单元质量评估(一)

时间：100分钟 分数：120分

第一部分 阅读理解(共两节，满分40分)

第一节(共15小题；每小题2分，满分30分)

阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。

A

Welcome to the Civic Art Museum's Exhibit of West African

Art，showing pieces from our collections.

Background

The peoples of West Africa，including the Yoruba，the Dogon，the Igbo，and the Akan，have a long art tradition.Tribes (部落) in

the area have developed different styles of art and architecture that

are suited to the climate and available materials and based on their

traditions.

Gallery A：Photographs of Traditional West African Architecture

This section shows historical and contemporary photographs of

traditional West African architecture.Of particular interest are the

photographs of the Dogon village.The design of the Dogon village is

based on the human figure.Certain types of buildings are placed in

人教版 高二英语选修6 Unit1 Art

姓名 陈利 单位 平利县中学

课型 阅读理解课 课时 1课时 教学对象 高二（15、16）班

是否采用多媒体 是

一、教材分析

本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史，中西方各种艺术形式与风格，各时代的著名画家以及他们的作品。听说读写等语言知识和语言技能主要围绕“绘画艺术”这一主题设计的。本单元引导学生讨论这些问题，目的在于让他们了解绘画艺术及各个历史发展时期的不同风格，培养他们对艺术的兴趣。本堂课以Art为主题, 主要介绍了西方绘画简史，描写了曼哈顿最好的艺术长廊。帮助学生了解更多有关美术的背景知识，分析中西方艺术史上各大流派的特点，指出其代表性的画家和作品，并对中西方绘画艺术进行比较。最后要求学生为当地举办的一场别开生面的画展提出合理化建议。 Warming Up部分要求学生运用相关的目标语言对自己所喜欢的艺术形式和艺术流派展开讨论，并说明喜欢的原因。Pre-reading让学生讨论有关画展或书中的艺术作品以及西方不同历史时期的著名画家。Reading介绍了西方绘画简史上不同历史时期的艺术流派、艺术特点及其代表性的画家和作品等。Comprehending要求学生在理解课文的基础上，写出三件有关西方艺术史的事并指出西方艺术风格变化大的原因。Warming Up, Pre-reading, Reading和四部分都是关于西方绘画简史的内容，整合为一节精读课。本堂课包括Pre-reading和Reading两部分。他们是语言知识和文化意识的输入过程；是语言技能、情感态度和学习策略的培养过程，也是语言输出过程。在整个教学过程中它是培养学生阅读能力的主要过程，教学重点为阅读技能的培养、交际能力的提高以及文化意识、情感态度的提升。

二、学情分析

1.现在学生的英语总体水平差距较大，其水平分布呈以下特点：分化情况较明显，学生之间的水平差距较大；学生虽然对英语感兴趣，但学习主动性还有待加强；部分学生对教师的依赖性较强，未能通过多种渠道获取信息。因此，在本堂课教学过程中，拟着重训练学生独立通过多种渠道获取信息、分析信息及提取信息的能力。

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Section Ⅰ Pre-reading (Warming Up &

Reading)

课前预习自测

西方绘画艺术简史

艺术受一个民族风俗和信仰的影响。西方的艺术风格经历了多次变革。由于西方的艺术风格多种多样，在这样短短的一篇课文里不可能进行全面的描述。因此，本文只谈及从公元6世纪以来最主要的几种艺术风格。

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中世纪(公元5世纪到15世纪)

在中世纪，画家的主要任务是把宗教的主题表现出来。一个传统的艺术家无意于如实地展现自然和人物。那个时期的典型的绘画充满了宗教的特征，体现出了对上帝的敬重与爱戴。但是，很显然到了13世纪时，观念发生变化，像乔托这样的画家开始以一种更为现实的风格来画宗教场景。

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文艺复兴时期(15世纪到16世纪)

在文艺复兴时期，新的思想和价值观逐渐取代了中世纪的思想和价值观。人们开始较少关注宗教主题，而采取一种更人性化的生活态度。同时画家们回到了罗马、希腊的古典艺术理念上。他们力争如实地画出人物和自然。富人们想拥有自己的艺术品并用来装饰自己的高级宫殿和豪宅。他们出价聘请著名艺术家来为自己画像，画自己的房屋和其他财物，以及他们的活动和成就。

在此期间，最重要的发现之一就是如何用透视法来画出事物。这一手法是1428年由马萨乔第一次使用的。当人们第一次看到他的画时，还以为是透过墙上的小洞来观看真实的场景，并对此深信不疑。如果没有发现透视法，人们就不可能画出如此逼真的画。巧合的是，这一时期油画颜料也得到了发展，它使得绘画的色彩看上去更丰富、更深沉。没有新的颜料和新的(绘画)手法，我们就不能看到很多使这一时代著名的杰作。

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印象派时期(19世纪后期到20世纪初期)

19世纪后期，欧洲发生了巨大的变化，从以农业为主的社会变成了以工业为主的社会。许多人从农村迁入到新城市。有着许多新发明，还有许多社会变革。这些变革也自然而然地促成了新的绘画风格。在那些突破传统画法的画家中有生活和工作在法国巴黎的印象派画家。