2019-2020年九年级化学试卷(解析版)(I)

2019-2020年九年级化学试卷(解析版)(I)

一、选择题（本题共计12小题，每小题2分，共24分.每小题只有一个选项符合题意，将正确答案序号填入下表中）

1．下列属于化学变化的是（ ）

A． 蔗糖溶解 B． 滴水成冰 C． 花香四溢 D． 铁器生锈

考点： 化学变化和物理变化的判别．

专题： 物质的变化与性质．

分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．

解答：

解：A、蔗糖溶解是指蔗糖分子与水分子的简单混合，没有新物质生成，属于物理变化．

B、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

C、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化．

D、铁器生锈过程的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．

故选D．

点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

2．下列实验基本操作中，正确的是（ ）

A．

点燃酒精灯 B．

向试管中加入锌粒

C．

向试管中倾倒液体 D．

读取液体体积

考点： 加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用．

专题： 常见仪器及化学实验基本操作．

分析： A、点燃酒精灯要用火柴点燃；B、在放锌粒时要将试管横放；C、根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑；D、根据量筒的读数方法考虑．

解答： 解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则引起火灾，故A错； B、在放锌粒时要将试管横放，用镊子将锌粒放在试管口，再将试管竖起，故B错；

C、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着．故C正确；

D、视线要与凹液面最低处保持水平，故D错．

故选C．

点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

3．（2分）集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气

④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）

A． ①或② B． ①或④ C． ②或③ D． ③或④

考点： 常见气体的检验与除杂方法．

专题： 物质的检验、鉴别与推断．

分析： 集气瓶装满某气体，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则说明该气体不能支持燃烧，结合空气、氧气和二氧化碳、氮气的性质差别，通过分析得出正确的答案．

解答： 解：集气瓶装满某无色气体，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则说明该气体不能支持燃烧；

氧气能支持燃烧，将燃着的木条伸入瓶中，木条会燃烧的更旺；二氧化碳和氮气均不能支持燃烧，将燃着的木条伸入瓶中，火焰均会立即熄灭；空气中含有氧气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰不会立即熄灭．因此该瓶气体可能是氮气或二氧化碳，不可能是氧气或空气；

故选项为：B．

点评： 本题难度不大，考查常见气体的性质与检验方法，掌握常见气体的性质是正确解答本题的关键．

4．下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（ ）

A． 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射

B． 木炭在氧气中燃烧时，发出白光

C． 红磷在空气中燃烧时，产生大量白雾

D． 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光

考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

专题： 实验现象的观察和记录．

分析： A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答： 解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．

B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．

C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．

D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．

故选：C．

点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

5．（2分）下列属于纯净物的是（ ）

A． 液态氧 B． 加碘盐 C． 酸牛奶 D． 牙膏

考点： 纯净物和混合物的判别．

专题： 物质的分类．

分析： 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．

解答： 解：A、液态氧是一种物质，属于纯净物中的单质，故选项正确；

B、加碘盐中有食盐、碘酸钾等物质，属于混合物，故选项错误；

C、酸牛奶中有蛋白质、乳酸等物质属于混合物，故选项错误；

D、牙膏中有碳酸钙、水等物质，属于混合物，故选项错误；

故选A

点评： 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

6．下列有关空气成分的说法错误的是（ ）

A． 空气中的氧气主要来自植物的光合作用

B． 空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂

C． 空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境

D． 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气

考点： 空气的成分及各成分的体积分数．

专题： 空气与水．

分析： A、根据空气中氧气的来源分析；

B、根据氮气的性质分析其用途；

C、根据二氧化碳是温室气体进行分析；

D、根据空气的成分分析；

解答： 解：A、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确．

B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；

C、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误；

D、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确；

故选C．

点评： 本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累．

7．（2分）在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是（ ）

A． 为节约倒回原试剂瓶 B． 带回家做家庭小实验

C． 倒入下水道以防止污染环境 D． 倒在指定的容器中

考点： 实验操作注意事项的探究．

专题： 常见仪器及化学实验基本操作．

分析： 对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器．防止污染环境，造成安全事故．

解答： 解：A、倒回原试剂瓶，将会污染瓶内药品，操作错误带，故A错误；

B、带回家中，可能会造成污染或中毒等事故，故B错误；

C、随意倒入下水道中，可能会腐蚀下水道，操作错误，故C错误；

D、倒入指定容器中，操作正确，故D正确；

故选B．

点评： 本题主要考查一些实验的注意事项，了解药品的取用方法和原则：对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”．

8．下列关于氧气的说法中错误的是（ ）

A． 氧气约占空气总体积的

B． 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C． 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要

D． 夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小

考点： 氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；气体溶解度的影响因素．

专题： 氧气、氢气的性质与用途．

分析： A、根据空气中氧气的体积分数进行分析判断．

B、根据氧气能支持燃烧进行分析判断．

C、根据氧气供给呼吸、用途进行分析判断．

D、根据气体的溶解度随温度的升高而降低进行分析判断．

解答： 解：A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，氧气约占空气总体积的，故选项说法正确．

B、氧气能支持燃烧，具有助燃性，但氧气不具有可燃性，故选项说法错误．

C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要，故选项说法正确．

D、气体的溶解度随温度的升高而降低，夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小，故选项说法正确．

故选B．

点评： 本题难度不大，掌握氧气的化学性质（注意氧气具有助燃性，不具有可燃性）、空气的成分、气体的溶解度的影响因素等即可正确解答本题．

9．（2分）在实验室中利用如图装置，不可以进行的实验是（ ）

①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气

②用KMnO4固体制取氧气

③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气

④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体．

A． ①④ B． ①② C． ②③ D． ③④

考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的实验室制法．

专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

分析： 本题可以根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，利用气体的密度和溶解性选择收集装置．

①用过氧化化氢溶液与MnO2制取氧气，反应物是固体和液体，常温进行；

②用KMnO4固体制取氧气，反应物是固体，需要加热；

③用KClO3 与MnO2的混合物制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热；

④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，反应物是固体和液体，常温进行；

解答： 解：此装置制取的气体应该是固液常温型的，收集方法是适合密度比空气大的气体．

①用过氧化化氢溶液与MnO2制取氧气，反应物是固体和液体，常温进行，氧气的密度比空气的密度大，故①可以进行实验；

②用KMnO4固体制取氧气，反应物是固体，需要加热，故②不可以进行实验；

③用KClO3 与MnO2的混合物制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，故③不可以进行实验；

④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，反应物是固体和液体，常温进行，二氧化碳的密度比空气的密度大，故④可以进行实验；

答案：C．

点评： 本题主要考查了气体的制取，通过回答既考查了学生的分析问题的能力，也考查了学生的实验探究能力．

10．下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）

A． 二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B． 二氧化碳固体可用于人工降雨

C． 二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D． 二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

考点： 二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途．

专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．

分析： A、根据二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”进行解答；

B、根据干冰升华吸收热量进行解答；

C、根据二氧化碳和水反应生成碳酸进行解答；

D、根据二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸进行解答．

解答： 解：A、二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A错误；

B、干冰升华吸收热量，所以二氧化碳固体可用于人工降雨，故B正确；

C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红，故C错误；

D、二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸饮料，故D错误．

故选：B．

点评： 本题主要考查了二氧化碳的性质用途等方面的内容，是结合教材考查基础知识的题