药用植物学姜科兰科

药用植物学单选题

1：13.苔藓植物的孢子体___1___在配子体上。

1.寄生

2.腐生

3.共生

4.借生

3：76.种子无胚乳的植物是(2 )。

1.蓖麻

2.向日葵

3.小麦

4.玉米

4：39.蕨类植物有配子体和孢子体两种植物，其中幼小孢子体(3 )于配子体上。

1.腐生

2.共生

3.寄生

4.借生

5：83.药用植物银杏的种子入药时叫(2 )。

1.火麻仁

2.白果

3.五味子

4.黄芥子

6：29.植物体常具膜质托叶鞘的是。4

1.蔷薇科

2.木兰科

3.毛茛科

4.蓼科

7：7.一般成熟胚囊内的细胞数为。1

1.8个

2.6个

3.4个

4.2个

8：8.侧膜胎座是由___2___组成的。

1.单心皮雌蕊

2.合生心皮雌蕊

3.隔膜消失雌蕊

4.子房多室雌蕊

9：122.维管束进入胚囊的通道称( 2)。

1.珠心

2.珠孔

3.合点

4.主脉

10：114．李时珍的《本草纲目》的分类方法属于(2 )。

1.自然分类系统

2.人为分类系统 3.药用部位分类系统

4.主要功效分类系统

11：77.厚壁组织中具有( 4)。

1.卵细胞

2.分泌细胞

3.液泡

4.石细胞

12：128.说明被子植物分类的有四大系统，其中较为重要的是(4 )。

1.哈钦松系统与林奈系统

2.恩格勒系统与陈世骧系统

3.林奈系统与陈世骧系统

4.恩格勒系统与哈钦松系统

13：89.具有佛焰苞花序的药用植物是( 1)。

1.掌叶半夏

2.桔梗

3.金樱子

4.白术

14：68.在没有加粗的单子叶植物，就没有( 4)。

1.原分生组织

2.居间分生组织

3.顶端分生组织

4.侧生分生组织

15：125.具有异形叶的药用植物是(2 )。

1.人参与党参

2.人参与慈姑

3.慈姑与党参

4.枸杞与沙棘

16：121.花常具副萼的科是( 4)。

1.禾本科

2.十字花科

3.夹竹桃科

4.锦葵科

17：70.具托叶鞘的科是(3)。

《药用植物学》课程教学大纲

一、课程的目的与任务

通过教学要求学生掌握专业需要的本学科的基本知识和基本技能，为学习有关专业课，研究中药的规范化种植，中药生物技术，研究中药质量、开发中药资源，为培养继承发扬我国中医药事业的应用型人才奠定良好基础。其主要任务是通过系统的学习植物学知识，研究药用植物的分类鉴定，整理中草药的种类，保证用药准确有效。

二、理论教学的基本要求

了解药用植物学的最新研究成果和进展；理解植物分类学的原理和规律，识别和鉴定药用植物种类；掌握药用植物形态解剖学的基本知识和技能，药用植物的亲缘关系与化学成分分布规律。

三、实践教学的基本要求

（无）

四、教学学时分配

章次 各章名称 学时分配

讲授 实践 讨论 习题 考核 其他 小计

绪论 2 2

第一章 植物的细胞 4 4

第二章 植物的组织 8 8

第三章 植物的器官 10 1 1 12

第四章 植物分类概述 2 2

第五章 植物分类的主要研究方法 0

第六章 藻类植物 1 1

第七章 菌类植物 1 1

第八章 地衣植物门 0

第九章 苔藓植物门 0

第十章 蕨类植物门 1 1

第十一章 裸子植物门 1 1

第十二章 被子植物门 14 1 1 16

第十三章 药用植物资源的保护和可持续利用 0

合计 52 2 2 54

五、教学内容

绪论

教学目的和要求：通过新课引导，使学生了解药用植物学的发展简史；理解药用植物学的研究内容与主要任务；掌握药用植物学的含义、性质和特点及其地位和作用。对该课程有初步的认识，提高学习兴趣和积极性。

教学重点：药用植物学含义、性质。

教学难点：药用植物学研究内容。

教学内容：药用植物学的研究内容及任务；我国药用植物学的发展简史和趋势；药用植物学的学习方法。

实验十五被子植物（五）：菊科、百合科、天南星科、兰科

一、目的要求

1 .掌握菊科的主要特征，熟悉管状花亚科和舌状花亚科的特点。

2 .通过解剖和观察花掌握百合科、天南星科、兰科的主要特征.

3 .认识四科的常见药用植物种类

二、仪器用品和实验材料

（一）仪器用品：同前实验.

（--）实验材料：

1 .虫彭螟菊WedeliachinensisMerr.

2 .黄鹤莱Youngia>JaponicaDC.

3 .胜红蓟AgeratumconyzoidesL.

4 .韭菜A!tiumtuberosumRotti.

5 .沿阶草C）PhiOPogon,japonicusKer.∙GawL

6 .犁头尖TyphoniumdivaricatumDecne.

7 .白及Bletillastriata（Thunb,）Reichb.L

三、内容与步骤 （一）菊科Compositae

1.观察蟆螟菊生活标本：多年生草本，茎匍匐；，全株被粗伏毛。叶对生，条状披针形，边全缘或有疏粗齿，头状花序单生枝顶或叶腋，直径约2厘米；总苞约两层，外层较大，被糙毛，向内渐次变狭，近似苞片；苞片较短，顶端常3浅裂，花异形，黄色，假舌状花雌性，1歹U,舌顶端2〜3齿裂，管状花两性，近钟形，顶端5裂，花萼变态为具浅齿的杯状物，雄蕊5枚，聚药，雌蕊柱头2裂.瘦果具3棱.

2 .观察黄鹤莱生活标本，注意植物体有乳汁，叶倒披针形，琴状分裂，头状花序排成伞房花序式，总苞1层，通常有8枚总苞片，外面基部有5枚细小的外总苞，花同形,全部为舌状花，两性，舌瓣黄色，常有紫色纵纹，顶端5齿裂：花萼变态为冠毛状.

3 .观察胜红蓟生活标本：直立草本，全株被粗毛.头状花序排成顶生伞房花序式，总苞片2〜3层，花同形，全部为管状花，两性，花冠蓝色或白色，顶端5裂，花萼变态为鳞片状，顶端渐狭成芒，边缘有小锯齿.

（二）百合科LiliaCeae

1 .观察韭菜生活标本及花的浸制标本：韭菜为栽培的多年生草本植物.地下具有圆柱状鳞茎及块状茎.叶条形，扁平.花亭细长，有花20〜40朵集成伞形花序.总苞膜质，数裂，比花序短，宿存：花白色或微带红色：花被6裂，排成二轮覆瓦状排列，雄蕊6枚，排成二轮，花丝基部合生,并与花被贴生，雌蕊由3心皮组成，子房上位，三室，每室具2枚胚珠，菊果.

1、指出次生木质部中导管分子与射线细胞在形态、结构与功能上的差别。

导管分子：轴向伸长的管状细胞，次生壁有不同程度的木质化加厚，成熟后死亡，具缘纹孔。轴向水分运输。

射线细胞：径向略伸长的薄壁细胞，细胞壁木化程度低，生活细胞，单纹孔。径向物质运输通道。

2、在向日葵茎的初生木质部中，靠近形成层一侧的导管分子与靠近髓侧的在形态结构上有何不同？为什么？

靠近形成层：导管分子孔径大，次生壁加厚程度高，常为梯纹、网纹与孔纹导管。

靠近髓侧：导管分子孔径小，次生壁加厚程度较低，常为环纹、螺纹导管。

茎中初生木质部成熟方式为内始式，靠近髓侧的为原生木质部，在茎伸长过程中形成，靠近形成层的木质部为后生木质部，在茎伸长基本停止后形成。

3、杨树茎的伸长与加粗在发生部位与程度上和玉米茎有何不同？各与那些组织的活动有关？

杨树茎的伸长生长主要发生在顶端，与顶端分生组织有关；可有多年的次生加粗生长，与木栓形成层与维管形成层的活动有关。

玉米茎的伸长发生于茎端和节间基部，与顶端分生组织和居间分生组织有关；仅有有限的初生加粗生长，与初生分生组织有关。

4、银杏的叶片与粗枝在皮组织的结构与功能上有何不同？

银杏叶片的皮组织为表皮，为单层扁平的生活细胞，排列紧密无间隙，分布有气孔器与表皮毛等附属物。功能为初生保护组织，兼具气体交换作用。

银杏粗枝的皮组织主要为周皮，是由木栓层、木栓形成层与栓内层组成的复合结构，木栓层细胞为多层死细胞，排列紧密无间隙，细胞壁栓质化，不透气，不透水。周皮上有皮孔附属物。功能为提供较强的次生保护，兼能通气。

四、绘简图说明草本双子叶植物根的初生结构，指出与茎的初生结构有何不同（10分）。

与茎初生结构的主要区别：根皮层发达，无厚角组织，有内皮层（具有凯式带结构）、中柱鞘，辐射式维管束，一般无髓。初生木质部外始式。

茎皮层无根发达，常有厚角组织，无明显内皮层，维管束环状排列，具明显的髓与髓射线。初生木质部内始式。