实验4 c++运算符重载(1)

C 上机实验题目（版）

1 / 17 20XX年复习资料

大

学

复

习

资

料

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班 级：

科目老师：

日 期： C 上机实验题目（版）

2 / 17 实验前言（建议认真阅读）

一、上机实验的目的

上机实验的目的是提高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力，通过实践环节理解C++语言的基本结构和程序设计方法。通过亲手编程掌握C++语言编程的方法。

二、实验基本内容

为了使学生在上机实验时目标明确，本实验指导书针对课程内容编写了五个实验。学生在课内机时先完成指导书中标有“*”号的程序，理解所学的知识，在此基础上再编写其他应用程序。

指导书中的五个个实验如下：

1. 函数与编译处理

2. 指针与引用

3. 类和对象

4. 继承和派生类

5. 多态性

三、实验提交（特别提醒）

1. 实验题目以附件形式提交，每个附件限一个源程序，附件以实验编号-题号-自己学号.cpp命名；如学号为20XXXX20XXXX20XXXX34的同学提交实验1的第5题，则附件命名方式为：1-5-20XXXX20XXXX20XXXX34.cpp，错误提交的将视为未提交。

2. 提交时间定为该次实验课的一周内，过期不再接收。

四、评分和作弊处理

1. 要求提交实验题总数为6题（带“*” 号），占期末总评成绩的20XX％；

2. 存在抄袭和被抄袭的作业，无论抄袭与被抄袭者，本门课程平时成绩以零分记。存在两次及两次以上抄袭和被抄袭者，本门课程以不及格记。

五、实验课要求（重点强调）

1. 严禁QQ、MSN等即时软件工具聊天； C 上机实验题目（版）

3 / 17 2. 严紧接听手机、发送短信；

3. 严紧玩游戏。

C 上机实验题目（版）

4 / 17 实验1 函数与编译处理

一、实验目的

1. 掌握函数声明、定义和使用的方法；

2. 掌握形参与实参之间的对应关系；

我们从一开始就一直在利用C++的输入输出在做着各种练习,输入输出是由iostream库提供的,所以讨论此标准库是有必要的,它与C语言的stdio库不同,它从一开始就是用多重继承与虚拟继承实现的面向对象的层次结构,作为一个c++的标准库组件提供给程序员使用。

iostream为内置类型类型对象提供了输入输出支持,同时也支持文件的输入输出,类的设计者可以通过对iostream库的扩展,来支持自定义类型的输入输出操作。

为什么说要扩展才能提供支持呢?我们来一个示例。

C++ 代码

#include

#include

using namespace std;

class Test

{

public:

Test(int a=0,int b=0)

{

Test::a=a;

Test::b=b;

}

int a;

int b;

};

int main()

{

Test t(100,50);

printf("%???",t);//不明确的输出格式

scanf("%???",t);//不明确的输入格式

cout

cin>>t;//同样不够明确

system("pause");

}

由于自定义类的特殊性,在上面的代码中,无论你使用c风格的输入输出,或者是c++的输入输出都不是不明确的一个表示,由于c语言没有运算符重载机制,导致stdio库的不可扩充性,让我们无法让printf()和scanf()支持对自定义类对象的扩充识别,而c++是可以通过运算符重载机制扩充iostream库的,使系统能能够识别自定义类型,从而让输入输出明确的知道他们该干什么,格式是什么。

《C语言程序设计》教案

一、教案简介

1. 课程名称：C语言程序设计

2. 适用对象：计算机科学与技术专业本科生、研究生，以及对C语言编程感兴趣的初学者

3. 课时安排：共计32课时，每课时45分钟

4. 教学目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针等概念，培养学生具备基本的编程能力和编程思维，为后续学习更高级的编程语言和计算机科学知识打下基础。

二、教学内容

1. 第一章：C语言概述

1.1 C语言的历史和发展

1.2 C语言的特点

1.3 集成开发环境（IDE）的使用

1.4 简单的C语言程序实例

2. 第二章：数据类型和运算符

2.1 数据类型

2.1.1 基本数据类型

2.1.2 构造数据类型

2.1.3 指针类型

2.2 变量和常量 2.3 运算符

2.3.1 算术运算符

2.3.2 关系运算符

2.3.3 逻辑运算符

2.3.4 赋值运算符

2.3.5 其他运算符

3. 第三章：控制结构

3.1 顺序结构

3.2 选择结构

3.2.1 if语句

3.2.2 switch语句

3.3 循环结构

3.3.1 while循环

3.3.2 do-while循环

3.3.3 for循环

4. 第四章：函数

4.1 函数的定义和声明

4.2 函数的参数和返回值

4.3 局部变量和全局变量

4.4 函数的递归调用

4.5 常用的库函数

5. 第五章：数组和指针 5.1 一维数组

5.2 二维数组

5.3 字符数组和字符串

5.4 指针的基本概念

5.5 指针与数组

5.6 指针与函数

三、教学方法

1. 讲授法：讲解基本概念、语法规则、编程技巧等

2. 案例教学法：通过编写实际程序，使学生理解和掌握相关知识

3. 实验教学法：安排上机实验，让学生动手实践，培养编程能力

4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高沟通与合作能力

四、教学评价

1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%

Visual C++程序设计实验指导书

实验1 认识Visual C++6.05中文版开发环境

实验内容

（1)熟悉VisualC++6。05的开发环境。

(2）操作工具栏和项目工作区窗口。

（3）用应用程序向导创建一个控制台应用项目Ex_Hello。

（4）输入并执行一个新的C＋＋程序Ex_Simple.

实验准备和说明

（1)建议在本教材第一次上课时进行本次实验。

(2)熟悉Windows 2000或XP操作系统的环境和基本操作。

（3)熟悉实验报告的书写格式，这里给出一下建议：

实验报告采用A4纸，封面一般包括实验目次.实验题目，班级,姓名,日前和机构名称.报告内容一般包括实验目的和要求。实验步骤，实验思考和总结。需要指出的是，实验步骤不是书本内容的重复,而是自己结合实验内容进行探索的过程，教师也可根据具体情况提出新的实验报告格式和新的要求.

(4）阅读以下关于VisualC++的说明：

Visual C++是Microsoft公司推出的目前使用极为广泛的基于WINDOUWS平台的可视化编程环境。是在以往的版本不断更新的基础上形成的,其功能强大，灵活性好，完全可以扩展以及具有强有力的Internet支持,在各种c＋＋语言开发工具中脱颖而出，成为目前最为流行的C++语言集成开发环境。

Visual C++6。0分为标准版，企业版和专业版3种，但其基本功能是相同。Visual C++6。5中文版是在Visual C++6。0基础上进行汉化的以一个版本，本书以此版本作为编程环境。为统一起见，我们仍称之为Visual C++6.0。

实验步骤

1。打开计算机，启动windouws2000操作系统

2。建工作文件夹

3。启动Visual C++6.0

4。创建一个控制台应用项目

5。认识开发环境界面 6。认识工具栏

7。工具栏的显示和隐藏

8.工具栏的浮动与停泊

9。项目工作区窗口

10。修改代码，编译运行