电阻测量实验的操作教案

《电阻的测量》教案

一、知识与技能：

1．进一步熟悉电流表和电压表的正确使用

2. 学习据欧姆定律用伏安法测电阻的方法

3．知道伏安法测电阻的原理及电路图

二、过程与方法：

通过实验培养学生能提出问题和设计实验方案的能力

三、情感、态度与价值观：

学生在亲自动手操作的过程中培养实验探究的基本能力。

四、教学重点：学会用伏安法测电阻的方法

五、教学难点：会用伏安法测电阻

教学思路设计：

一、复习引入

同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目：用电压表测出一段导时 间：11月1日 地 点：实验室 科 目：物理

主 讲：卢艳丽 课题： 《电阻的测量》（人教版九年级上册第十七章第三节） 体两端的电压是5 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.2A，这段导体的电阻是多少？（同学们练习，让两个同学板演）.

（此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识；引入新课题。）

师：如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？

生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。

对，我们找到了一种测量电阻的方法，我们把这种方法叫做“伏安法”测电阻。（自然引入，并板书课题）

二、新课教学

（一）提出问题

师：如果要测量这个未知电阻的阻值，需要测量哪些物理量？分别用什么测？

生：用电压表测电阻的电压和电流表测电阻的电流。

师：根据什么公式算出这个电阻的阻值？

生：欧姆定律的变形公式R=U/I 。（引入实验原理）

师：对，R=U/I这就是这个实验的实验原理，下面请大家画出实验电路图，并根据电路图写出所要的器材和实验步骤。 实验原理：R=U/I

实验器材：电源、开关、电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、导线

二、实验步骤（学生自己设计，小组讨论并发言，教师总结）

（1）根据电路图把实验器材摆好。

（2）按电路图连接电路。

引导学生回答在连接电路中应注意的事项：

电阻的测量教案

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

宇华教育集团初三年级物理新授课教案

备课人桑宇峰 时间 年 月 日 课时序

课题 《电阻的测量》 第17章 第三节 电阻的测量

一、学习目标

1、知识和技能：

1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。

2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程和方法：

1）有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。

2）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。

3、情感、态度、价值观：

1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。

2）培育实事求是的科学态度。

3）初步培养合作交流的愿望，能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

二、重点难点

学习重点：伏安法测量电阻的电路设计。

学习难点：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表和电流表。

三、学习过程

1、温故知新：

（1）电流表、电压表使用时注意事项？

【电流表：

1两个必须：必须将电流表串联接入被测电路中；必须使电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出.

2两个不能：所测电流不能超过电流表的量程；不能将电流表直接接在电源的两极上.

3三先三后：先调零后使用；先画图后连接；先认清分度值后读数

电压表：

1两个必须：必须将电压表并联在被测电路的两端；必须将电压表的“+”接线柱靠近电源正极,“-”接线柱靠近电源负极.

实验指南：用电压表和电流表测量电阻的操作教案

一、实验目的

1. 了解电阻的概念和电阻的测量方法。

2. 学习如何使用电压表和电流表来测量电阻。

二、实验仪器和材料

1. 直流电源：1个。

2. 变阻器：1个。

3. 电压表：1个。

4. 电流表：1个。

5. 万用表：1个。

6. 电源线：若干。

7. 电阻：若干。

8. 电线：若干。

三、实验步骤

1. 将电阻、电压表和变阻器连接组成如图1所示的电路。

2. 将电源的正极和电路的一端相连，将电源的负极和电路的另一端相连。

3. 通过变阻器调节电路中的电流大小，使电流保持在任意固定值。

4. 用万用表测量电流的大小并记录下来。

5. 用电压表测量电路中电阻的电压大小，并记录下来。

6. 根据欧姆定律计算电阻值：电阻值=电压÷电流。

7. 重复以上步骤3-6多次，记录每次测量的电流和电压值。

8. 完成实验后，将电路拆开，将实验仪器归还到仪器室。

四、注意事项

1. 实验过程中一定要按照顺序进行操作。

2. 在插拔电线时一定要确保电源已经关闭。

3. 用电压表和电流表时，注意正确连接，避免短路。

4. 实验后及时清理仪器和材料，保持实验室的清洁和整洁。

五、实验结果分析

1. 根据测量值计算出电阻的平均值，并计算出误差。

2. 分析误差的来源，有无问题。

3. 根据实验结果，进一步了解电阻的概念和测量方法。

六、实验总结

通过本次实验，我们学习了如何使用电压表和电流表来测量电阻，并掌握了电阻的概念和测量方法。实验过程中充分体会到了科学精神的重要性，同时也收获了与同学的合作和团队合作意识。此外，我们还应该深入了解电学知识，为今后的学习和研究打下坚实基础。

《电阻的测量》说课稿

王文辉

题目：《电工技术基础与技能》第二章第六节“电阻的测量”

一、教材分析

1.教材的地位和作用

《电工技术基础与技能》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，依据教育部2009年颁布的“中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲”，并参考了有关国家职业技能标准

和行业职业技能鉴定规范编写面成。其指导思想是以素质教育为基础，以就业为导向，以职业能力为本位、以学生为主体的职业教育教学理念；坚持“做中学，做中教”的职业教育特色，积极探索理念和实践相结合的教学模式，依据“教学大纲”的要求，按照职业岗位的实际需求，不刻意追求学科体系的系统性和完整性，强调教学内容的应用性与实践性。在讲授专业内容是，注意体现职业道德和职业意识教育的渗透，树立正确的择业观和就业观。

2.教学目标

⑴知识目标：能说出“伏安法”和“惠斯通电桥法”测电阻的原理；理解测电阻的误差来源；会用“伏安法”和“惠斯通电桥法”测定给定电阻器的阻值。

⑵能力目标：进一步培养学生动手操作能力和分析能力。

3.教学重点、难点：“伏安法”和“惠斯通电桥法”测电阻的误差分析。

二、学生现状分析

中职学生在中学阶段已经学习了"用电流表、电压表测电阻"的实验，学生对“电阻的测量”有一定的基础，对“惠斯通电桥法”测电阻既陌生，又充满好奇，所以很容易提高学生的兴趣。同学们跃跃欲试，学习探索的积极性很高。

三、教学设计

以学生为主体的，教师为主导的教学思想，利用“项目式”教学法，学生分成三个项目小组进行实验操作，实验活动约占课时的2/3，让学生参与课堂教学讨论、误差分析、实验设计、动手实验等，有利于调动学生的积极性，培养了学生的探索精神，从而加深了对“伏安法”和“惠斯通电桥法”测电阻原理的理解和掌握。

四、实验器材

1.项目一“惠斯通电桥法”实验器材：灵敏电流计、滑动变阻器、定知电阻若干、干电池若干、未知电阻若干、电键、导线若干。