六年级语文《北京的春节》导学案

6 北京的春节

基础过关

一、给加点的字注音完全正确的一组是( )。

A．蜜饯(xiàn) 掺和(chān) 通宵(xiāo)

B．小贩(bǎn) 娴熟(xián) 水浒传(hǔ)

C．毛驴(lǘ) 黏米(nián) 正月(zhēng)

二、拼一拼，写一写。

北京的春节，从腊月的chū xún( )就开始了。áo( )腊八粥、泡腊八suàn( )、用zhēn( )子、lì( )子等做成的zá bàn( )、买fēnɡ zhenɡ( )、放biān pào( )、ɡuànɡ miào

huì( )……这活动真是一个连着一个。

三、给字加部首，组成新字再填空。

交：__________________________________

___________________________________

1．妈妈包的( )子，( )一口满口生香，比学( )食堂做的好吃多了。

寺：_________________________________

___________________________________

2．( )者给我们端来茶水，我们( )了一会儿，他没有来，就离开了。

四、补充词语，选词填空。

万象( )( ) 万不( )( )

截然( )( ) 张灯( )( )

1．形容两件事物毫无共同之处的词语是____________，它的反义词是____________。

2．不到( )的时候，妈妈从不开口找人帮忙。

五、句子理解与运用。

1．这不是粥，而是小型农产品展览会。

(1)“农产品展览会”在文中指的是______________。这里运用了比喻的写法，突出了__________________________。

部编版语文六年级下册北京的春节导学案（优选３篇）

〖部编版语文六年级下册北京的春节导学案第【1】篇〗

《北京的春节》教案

教学目标

1、会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文化。

3、了解文章的表达顺序， 体会详写略写的好处。

教学重点

引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点

作者为突出北京春节的民俗特点所采用的详写略写的表达方法。

第一课时

教学过程

一、谈话导入。（5分钟）

同学们，咱们中华民族是一个历史悠久的民族，在这漫长的历史长河中，这块土地诞生了许许多多的民族，各民族的生活习惯、节日、服饰等等都不同。这些点点滴滴无不展示着民族文化的独特魅力，本单元，就让我们跟随作者的笔触，去欣赏那一幅幅绚丽多姿的民俗风情画吧！这第一幅画画的是《北京的春节》，咱们天津与北京毗邻，春节的风俗习惯也大同小异，大家能不能说说看，你们是怎么过春节的？

二、初读课文，整体感知。（8分钟）

1、默读课文。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？（热闹、喜庆、隆重等）

2、师生交流生字词和专业词汇。

（1）课件展示生字词，学生轮读，强调“蒜瓣、翡翠、榛、栗、爆”等字词的写法。

（2）通过问答“腊月、初旬”具体指什么日子？让学生发现其他节日并归纳了解春节、小年、元宵等具体指哪些日子。

（3）班级交流、师生共同解决少见词汇，如“空竹、守岁”等。

三、理清课文的整体脉络和春节期间的风俗习惯。（11分钟）

1、快速浏览课文，合作填表。

2、汇报交流表格，了解写作的顺序和春节的习俗。

3、根据表格，分清详略。

四、自由朗读，重点朗读详写的部分，做到正确流利地朗读课文。（15分钟）

1、自由朗读课文，如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。

1北京的春节

教学目标

1．学会本课的15个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

教学重点

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

教学难点

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排

2课时

教学准备

关于童谣的课件；歌曲《恭喜》

教学过程

第一课时

一、谈话导入，共话春节 1．“丹凤呈祥龙献瑞,红桃贺岁杏迎春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家再熟悉不过了。

2．交流自己搜集到的关于春节的资料：

①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期岁尾年头的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。

②关于春节的习俗：祭灶、扫尘、贴春联、守岁、闹元宵等

③关于春节的传说：年的传说、岁的故事等

3．假如请你来写春节，你打算写些什么？ 4．的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦，载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味儿十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

《北京的春节》导学案（精选12篇）

《北京的春节》导学案 篇1

预习目标：

1.能够读准课文中生字的读音；

2.读熟课文，了解课文的大体内容。

预习内容：

一、 我会读

腊八粥 蜜饯 掺和 黏稠 通宵 小贩

水浒传 娴熟 毛驴 翡翠 熬粥 榛子

二、 我会填

腊七腊八， 。 灯 庙

七八 万象 不同

三、我知道

1.文章按 顺序，以人们的活动为线索，介绍了北京的春节.从 就开始了，到 才结束的民风民俗。

2.宋代文学家王安石的《元日》中“ ，春风送暖入屠苏。”

四、我不解

通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题或收获，请写在下面：

《北京的春节》导学案

一、学习目标：

1.跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵；

2.了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

二、小组合作探究：

1.默读单元导读，了解单元内容，看看这组课文安排了什么内容？看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？

2.默读静思，整体把握《北京的春节》课文内容，理清写作思路。想一想：按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？并完成下表：（教师可以画在黑板上，在授课时让学生到黑板板书）

时间

风 俗 习 惯

2.有感情的朗读课文，想一想课文哪些部分写得详细，哪些部分写的简略，这样写有什么好处？和同组同学讨论一下。

3.找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。感兴趣的，可以简单写一写。

三、深入探究：

提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容或者民风民俗的认识。