幼儿园优质课评选方案

优质课评选方案(讨论稿)

为鼓励广大教师认真做好教学工作，积极投入教学改革、探索教学规律，全面提高教学质量，结合学院实际，学院决定开展“优质课”教师评选活动。

一、评选目的

通过优质课的评选，优化课堂教学，提高教师的教育理论水平与教学水平，分析和解决教学活动中存在的问题，总结教学经验，树立教学榜样，为教师们提供一个互相交流、展示的平台，进一步增强和调动教师教学的责任心和积极性，促进教学改革，提高教学质量。

二、活动时间安排

第11-13教学周。

三、评选组织机构

学院成立优质课评选领导小组。

组长：

副组长：

成员：

四、评选范围

本学期开设的所有理论及实训课程及所有任课教师（见附件）。

五、评选原则 1、参与原则：全体任课教师要充分认识优质课评选的意义，积极参加到此项活动中，争创优质课，促进自身教学水平的提高。

2、实事求是原则：任课教师应按教学计划进行讲课，不能因优质课评选影响正常教学进度，杜绝采用不正当手段参加评选。

3、公平公正原则：评价人员要坚持客观公正的原则，不能掺杂个人感情，避免成见效应。

4、多向结合原则：学生评价、系部推荐、同行与专家评价、督导评价等多种方式相结合。

六、评选内容

1、师德及教学态度：爱岗敬业，学风正派，治学严谨，为人师表；教书育人，严格要求，关心学生成长；有规范的教案或讲稿，认真填写教学日志；备课充分，讲授熟练。

2、教学内容：符合大纲要求, 深度、广度适宜；注重理论与实际的结合，处理得当；内容丰富、新颖，注重吸收学科新成果，反映学科新动向；循序渐进，重点突出，难点分散。

3、教学方法：注意启发学生思维, 调动学生积极性；使用普通话；语言准确、精炼、生动；重视学生能力的培养；合理使用教具等辅助教学手段；板书板画规范、合理。

4、教学效果：学生听课注意力集中，课堂气氛热烈、有序；能使学生较好地掌握课程教学要求；学生分析和解决问题的能力得到培养。 七、评选程序

优质课评选活动分为三轮进行。

1 / 2

双林镇中心幼儿园优质课比赛活动方案

2013学年第一学期吴妍

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。

二、参赛对象：全园所有进班教师

三、参赛时间：2013年10月15日起

四、比赛内容及要求

1.教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，

1.5倍行间距）。

2.执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。

五、评委组：姚新惠邢继英胡敏吴新芬

六、评课要求

评价项目

1.目标明确

2.准备充分

3.教师表现

4.课堂气氛

5.教学效果

6.探索与创新

2 / 2

7.教案设计说明

教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性教师精神面貌、教态、语言表现

孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣

是否达到预期目标，孩子的接受度如何

教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新环节设计是否有效，流程是否清晰

2013-10-6

幼儿园优质课评比活动方案

一、活动背景及意义

幼儿园教育作为儿童个人发展的第一阶段，对儿童的成长有着举足轻重的影响。但是，目前我国幼儿教育中存在着优质教育资源分布不均、师资力量不足、课堂教学亟待提升等问题。为了促进幼儿园课程教育的质量提升，激励教师创新教学，提高幼儿教育的整体素质，制定“幼儿园优质课评比活动方案”十分必要。

二、活动目标

1. 发现和表彰幼儿园优秀课程

2. 提高教师的教学质量，激励教师创新，在教育、生活方面为小朋友创造优质的教育环境

3. 加强幼儿园教师的互动，促进教师之间的学习与交流

三、活动方案

1.时间：在幼儿园本学期结束之前举行

2.内容：

（1）评选出两个优秀的课程

（2）评选出两个“课程中有简笔画”的优秀课程

（3）综合考虑以下四个方面评选： 教案设计的合理性、科学性；

幼儿园教师主题讲座的个人表现及鼓励小朋友的交互能力；

小朋友的学习效果，成果展示及创造性思维和想象力的发挥；

操作与沟通方面的表现

3.评选流程：

（1）评选时间：在学期末结束前，进行幼儿园现场评选，参评的课程会以实际教学情况的完整过程展现，教师需要不断地改变自己的授课方式，参赛者认真讲解教案设计思路及目标与期望，以现场创造的幼儿园教学教案的具体操作。

（2）评选标准：上述综合考虑各执行方面评分

（3）评选结果：幼儿园优秀课程和“简笔画”的优秀课程分别评选出两位教师，并授予优秀教师级别奖金和荣誉证书。

四、活动预期效果

通过此次“幼儿园优质课评比活动”，可以大大提高教师的教学能力，激发幼儿的学习兴趣，更好地促进幼儿全面发展。同时，也可以增强幼儿园教师之间的互动学习，切实提高幼儿教育的整体质量，这对儿童的成长和社会的繁荣发展都有着重要的推动作用。

幼儿园安全优质课评比

一、背景介绍

随着社会的发展，幼儿园教育逐渐成为了家长们重视的焦点。而幼儿园安全问题也成为了家长们最为关注的问题之一。因此，为了提高幼儿园安全教育质量，评选出优质课程，对于保证幼儿园安全至关重要。

二、评比目的

1. 提高幼儿园安全教育质量

2. 推广优秀的安全教育课程

3. 建立起优质课程评价机制

三、评比流程

1. 报名阶段：各个幼儿园根据评比要求填写报名表格，并提交相关材料。

2. 审核阶段：由专业人员对报名材料进行审核，并对符合条件的报名进行初步筛选。

3. 评审阶段：通过现场观摩和听取讲解等方式，对入选课程进行细致评审，并给出相应的分数和意见。

4. 公示阶段：将入选课程公示于相关平台上，并接受社会公众的监督和意见反馈。

5. 颁奖阶段：根据评审结果，对入选课程进行颁奖，并给予相应的奖励和荣誉称号。

四、评比标准

1. 课程内容：安全教育课程内容是否符合幼儿园教育要求，是否具有实际意义和指导价值。

2. 教学方法：安全教育课程的教学方法是否科学合理，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性。

3. 效果评估：安全教育课程的效果评估是否科学严谨，能否客观反映出幼儿在安全方面的掌握情况。

4. 环境布置：安全教育场所环境布置是否符合要求，是否能够营造出良好的学习氛围。

五、评比结果

1. 入选优质课程将获得相应奖励和荣誉称号，并在相关平台上公示。

2. 未入选优质课程将获得相应建议和指导，并可参加下一次评比活动。

六、总结

通过幼儿园安全优质课评比活动，不仅可以提高幼儿园安全教育质量，还可以推广优秀的安全教育课程，建立起优质课程评价机制。同时，也能够促进幼儿园安全教育的发展，为幼儿的成长保驾护航。