小学美术《花团锦簇》教案范文

第 1 页 共 12 页 花团锦簇教学设计（5篇）

（经典版）

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序言

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《花团锦簇》

一、教学内容

《花团锦簇》是湘美版小学四年级下册美术教材第6课的内容。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在让学生通过观察、欣赏、创作等环节，了解花朵的结构、色彩和形态，运用彩墨画的形式表现花朵的美感。

二、教学目标

1. 知识与技能：让学生了解彩墨画的工具、材料及基本技法，学会运用彩墨画表现花朵的美感。

2. 过程与方法：通过观察、欣赏、创作等环节，培养学生观察力、表现力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱民族艺术的情感。

三、教学难点

1. 彩墨画的基本技法的掌握。

2. 如何运用彩墨画表现花朵的美感。

四、教具学具准备

1. 教具：教材、PPT、示范作品、彩墨画工具和材料。

2. 学具：彩墨画工具和材料。

五、教学过程

1. 导入新课

（1）教师出示一幅彩墨画作品，引导学生观察并提问：这幅画是用什么材料画的？它表现了什么内容？

（2）学生回答后，教师总结：这幅画是用彩墨画的，它表现了花朵的美感。 2. 学习彩墨画的基本技法

（1）教师讲解彩墨画的工具、材料及基本技法。

（2）教师示范彩墨画的基本技法。

3. 观察花朵

（1）教师出示不同种类的花朵，引导学生观察并提问：这些花朵有什么特点？它们美在哪里？

（2）学生回答后，教师总结：花朵的结构、色彩和形态是它们美感的主要来源。

4. 创作花朵彩墨画

（1）教师提出创作要求：运用彩墨画的形式，表现花朵的美感。

（2）学生创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价

（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。

（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1. 《花团锦簇》

2. 教学内容：彩墨画的基本技法、观察花朵、创作花朵彩墨画。

3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。

4. 教学难点：彩墨画的基本技法、运用彩墨画表现花朵的美感。

七、作业设计

《花团锦簇》教学设计

教材来源：四年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社

内容来源：四年级《美术（下册）》第6课

主题：花团锦簇

课时：2课时

授课对象：四年级学生

授课教师：华中师范大学附属郑州高新区荣邦城小学 赵鑫

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

依据课程标准相关对“设计 应用”学习领域的要求，本课教学应定位于通过对比观察、分析、折叠、剪贴，了解花艺的基本知识以及送花的常识，学习制作纸花的多种方法，学会根据赠花习俗选择制作包装合适的花。

2.教材分析

《花团锦簇》是四年级美术下册第六课，本课通过了解关于花艺的常识和习俗，抓住花形特征，学会制作纸花的方法和技能，同时体验制作与赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。

3.学情分析

四年级下学期的学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。有较高的创新意识和较好的心理品质。

学习目标：

1.通过实例观察和探究等方法学习叠绕纸花的制作方法和基本技能。

2.运用所学的方法制作出一支自己喜欢的花形。

3.用纸花及语言表达自己对抗疫英雄或对同学的情感。

评价任务：

评价任务 评价标准 针对目标

通过观察分析确定纸花制作的方法并制作出不同形状的纸花。 采用叠绕的方法，选用不同形状的花瓣制作不同形状的花形。 针对目标1

通过欣赏分析学习纸花的制作方法完成一朵叠绕纸花并按照要求展示作品。 花瓣的形状、展开的程度、花瓣的多少、叠绕的程度是否影响花朵形状的原因。 针对目标2

用纸花及一句话表达自己对抗疫英雄或对同学的情感。 选取花卉，敢于敞开心扉，表达对英雄的崇敬，或者对同学的赞赏、敬佩、歉意等情感 针对目标1、2、3

第一课时

教学过程

学习目标 学生活动 教师活动 评价

导入 欣赏视频《花朵盛开的瞬间》，创设一个花团锦簇的情境。

思考：怎样留住花的美丽，并回答问题。 鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢？

把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花。引出课题《花团锦簇》。

湘版四年级美术下册第11课《花团锦簇》公开课教案及教学反思

一、教学目标

1.认识花与叶子的基本形状以及颜色特征；

2.学会运用简单线条、颜色、构图的组合方式，表现花与叶子的特点；

3.提高学生的观察力和表现力，培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点

1.认识花与叶子的基本形状以及颜色特征；

2.学会运用简单线条、颜色、构图的组合方式，表现花与叶子的特点。

三、教学准备

1.教学课件、教案；

2.绘画纸、颜料、画笔。

四、教学步骤

（一）导入

1.呈现几幅名家画作大图，让学生自由发挥自己的想象，口头描述画中花与叶子的颜色和特点，从而激发学生的兴趣和创造力。

（二）讲授

1.首先普及花与叶子的基本形状和颜色特征，为后续的绘画打下基础，让学生在概念上对花叶有更准确的认识；

2.上板书，讲解绘画要点：

（1）花要大胆、自由，不能顾虑是否写得好看，只要有灵感和想法，就去尝试。

（2）叶子要轻巧、灵动，做到变化多样、自然逼真。

3.板书讲解后，组织学生一起画一份整理文艺的活动，体验一个班级合作创作的过程，让学生在同伴的帮助下，提升合作意识和颜色搭配的能力。 （三）实践

1.让学生摆脱束缚，随着自己的想象和思考力绘画。组织口号，拉上班级把点，激发学生的嗨爆潜力。

2.上手指导：

（1）提醒学生仔细观察画面，对花叶的色彩、形态、组合方式进行理解和表达；

（2）教师通过示范和指导，提醒学生多练习，在课后认真完成作业。

（四）总结

1.根据学生作品进行复盘，总结自己的不足之处，并提出改进措施；

2.鼓励学生勇敢表达自己的想法和创意，互相交流作品思想与构图，开展课堂自评活动。

五、教学反思

整节课的实践环节，让同学们充分发挥想象力，自由创作。同学们互相表现出了满满的创意和绘画才能。每一幅作品，都有不同的色彩和线条组合，呈现出独特的艺术魅力。

尤其是在集体合作绘画活动中，同学们结合自己的想法，把花叶的美妙变化通过色彩和线条表现尽致，完美地展现了班级的整体色彩感。