语言学概论笔记（第三章）（1）

骆驼祥子1到5章读书笔记

骆驼祥子1到5章读书笔记（精选20篇）

认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读书笔记呢？怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的骆驼祥子1到5章读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

漫长的假期要用读书来充实。利用这个暑假，我阅读了《骆驼祥子》。很好奇它为什么那么出名，合上书的那一刻，我有了自己的答案。

书中的主人公——一个好强、老实，又富有理想的乡下人——祥子。来到北平后，干起了拉车这一行。他的理想就是买上一辆自己的车。为了车，他吃尽了苦头。被抢、被诈，无奈成亲，却丧了妻，喜欢的人也走了。这一路上起起伏伏，坎坎坷坷。这样无情的社会就像一瓢冷水，连希望的星火也被浇熄了。曾经向上、不屈的祥子变了，他变得无赖、自私，变得沉沦自弃，都学会了，成了“个人主义的末路鬼”。

现实总是与祥子的理想过意不去，现实的残酷最终使他的理想灰飞烟灭，甚至连他也不成人样。

其实，为祥子感到悲哀之外，我也很佩服他。他这一路上起起落落这么多次，其中有很多次想放弃拼搏，放弃理想，也想和别的车夫一样过得腐败，在那个时候可能是一种解脱吧！他们没有能力改变现实，空有理想有什么用。但祥子不一样，他一次次用理想激励自己站起来，一次次为了自己心中的目标而拼了命的向前，这应该与他那老实的人品分不开吧。

这又让我想起了我们。当今的社会比起以前是很不一样，没有那么无情，更没有那么多不公平的事。应该说每个人都能够有机会达成自己的理想。而如今的那些“社会败类”，他们一定奋斗过，但吃不了苦，最终沦落到这种不堪的地步。我们既然有这个条件，为何不努力奋斗，去达成理想呢?

《骆驼祥子》文字上的特点，则是它是活的。老舍先生注重人物的动作、神态、语言等，让我们身临其境去感受那些人物的心理，他们的情感。让我们的心也为之震动。我们在平时的写作中也应当注意这一点。《骆驼祥子》也反映了当时社会的黑暗，以及人们面对生活的无奈。描写非常口语化。

具体数学第⼆版第三章习题（1）

1 m=lg(n),l=n-m=n-lg(n)

2 (1)x=n.5时向上取整：\left \lfloor x+0.5 \right \rfloor

(2)x=n.5时向下取整：\left \lceil x-0.5 \right \rceil

3 \left \lfloor \frac{\left \lfloor m\alpha \right \rfloor n}{\alpha} \right \rfloor

=\left \lfloor \frac{(m\alpha - \left \{ m\alpha \right \})n}{\alpha} \right \rfloor

=\left \lfloor mn-\frac{\left \{ m\alpha \right \}n}{\alpha} \right \rfloor=mn-1

其中0<\left \{ m\alpha \right \}<14 给定的真命题或者假命题。⽐如2+3=5，或者3\neq 4

5 将x=\left \lfloor x \right \rfloor+\left \{ x \right \}代⼊：

右侧=\left \lfloor n\left \lfloor x \right \rfloor+n\left \{ x \right \} \right \rfloor=n\left \lfloor x \right \rfloor+\left \lfloor n\left \{ x \right \} \right \rfloor

左侧=n\left \lfloor \left \lfloor x \right \rfloor +\left \{ x \right \}\right \rfloor=n\left \lfloor x \right \rfloor

所以\left \lfloor n\left \{ x \right \} \right \rfloor=0，所以\left \{ x \right \}<\frac{1}{n}6 \left \lfloor f(x) \right \rfloor=\left \lfloor f(\left \lceil x \right \rceil) \right \rfloor

语言学概论笔记

第一章：语言和语言学

一、识记内容。

1口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。

2、书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。

3、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。

4、能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。

5、所指：也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。

6、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。

7、组合关系：组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现了部分与整体之间的关系。

8、语言学：是研究语言的科学。

9、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。

10、理论语言学：把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。

11、应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。

12传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

13结构主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”，至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。

二、领会内容（不用识记，大体知道即可） 1、言语交际是一个编码和解码的过程。

答：人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。“码”即所谓的言语。

• 言语：言语是言说活动中实际存在的话语以及为说出和理解这些话语而进行的行为过程。

• 语言：语言是在言语背后起支配作用以使它能够形成和理解的单位系统和规则系统，还包括使用这个系统的规则。

• 语言和言语的区别

• 社会性/个人性

• 潜在性/实现性

• 抽象性/具体性

• 必然性/偶然性

• 同质性/异质性

• 有限性/无限性

• 能指（施指）——在现场的、可以被直接感知的媒体形式

• 所指——不在现场的、不能被感知的（能被推知的）媒体内容

•

• “相互依存”指的是“既相互联系，又相互对立，相互以对方作为自己存在的前提并相互限定了对方的活动范围”。

• 语言符号间相互依存的关系如果发生在心理记忆中就形成了聚合关系 • 词语：由于语义特征的联系而发生聚合关系。

• 语音：辅音系统、语音系统、音节系统

• 句子：单句系统——主谓句、非主谓句

• 复句系统——并列、转折、因果

• 等价性：系统成员没有先后顺序，平等存在

• 潜在性：处于心理中的联想关系，非实现性

• 语言符号间相互依存的关系如果发生在线性排列中就形成了组合关系

• 语音：辅音+元音=音节（声母和韵母）

• 句子：主语+谓语=主谓句

• 复句：分句+分句=复句（条件项/结果项）

• 顺序性：不等价，按序排列

• 实现性：被提取实现为具体的结构

• 元语言功能

• 元语言功能是语言指向代码系统的功能。

• 语言不仅可以用来描述外部世界的客观对象，而且可以把语言本身当作外部对象一样进行描述。

• 元语言与自元语言

• 作用：语言教学、翻译、词典等

• 语言在人类认知中的范型作用

• 语言包含了我们在认知过程中划分和组织世界时所必须的、最基本的范畴和结构方式。

• 每一个词语都提供了对相应认知对象的解释方式、分类规则和有关的知识积累。

• 语言上的差别促使我们更细致地观察和分析。

• 音位的功能性定义

• 音位是某种特定语言或方言里最小的能区别语音形式和意义的语音类型单位。