新疆小学汉语教案模板

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浅谈如何提高新疆少数民族小学汉语教学效果

作者：萨达特·木萨

来源：《外语学法教法研究》2014年第10期

【摘要】本文结合个人多年教学实践，对新疆少数民族小学汉语教学进行了探究，提出了两点教学建议。

【关键词】小学汉语 ;教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0068-01

汉语言教学是少数民族基础教育的重要组成部分，根据国家和自治区的教育策略，新疆地区的少数民族中小学应采用汉语来学习其他课程，可见，汉语言课程的教学效率，直接影响到了其他课程的教学质量。

一、采用直观教学法，弥补现成教具不足

汉语教学应符合学生的身心发育规律，由于小学生正处于学习语言的关键时期，所以教师应深入研究学生年龄特征，采用符合学生年龄特征的教学方法实施教学，以激发学生的学习兴趣，提高小学汉语教学质量。众所周知，十二岁之前是人们学习语言的重要时期，所以小学汉语教学尤为重要。语言学习主要分为以下两种：一种是习得，一种是学习。孩子通过自然接触而获得语言的方法叫作习得，这种一种潜移默化的学习行为，不需要学生刻意学习，就可以获得自己的母语;而学习过程是有计划、有目的的学习行为，需要学生集中注意力，也需要教师采用直观教具实施教学，以激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，所以我们要注重激发和调动学生的学习热情，利用直观形象的教学方法，吸引学生的注意力。比如：充分利用教材中的插图，使用字母卡片，将拼音与字母卡片结合起来，以弥补现成教具的不足之处。

二、灵活设计练习题，巩固学生学习成果

为了更好的突出汉语言的教学特点，在实践教学中，教师要抓住以下环节加强语言能力训练：课前预习环节，意在培养学生良好的自主阅读能力和学习能力，提倡学生通过自主学习了解相关生词的基本;课堂讲解环节，意在指导学生掌握重点字、词、句，并引导学生利用所学知识当堂练习造句，以反馈教师的教学成果;课后练习环节，要求学生对当天所学知识进行练习和造句，加深学生对知识的理解;课后各项练习环节，教师可以设计填空题、判断题、选择题、组词、替换等类型的问题，提高学生综合能力;单元看图写作练习环节，鼓励学生运用所学知识进行写作练习，提高学生对知识的应用能力;背诵课文环节，鼓励学生背诵优美篇章，龙源期刊网

2016年第11

期社会调查

33新疆少数民族小学汉语学习问题探究——以新疆哈密市为例王　胜摘　要:当前，新疆教育部门对于学生的汉语学习十分重视，汉语教育也取得了一定成绩，但是，新疆少数民族小学生汉语学习仍存在诸多问题。本文采用了访谈和文献研究等方法，对哈密地区的少数民族小学生的汉语学习进行调查，发现新疆少数民族小学生汉语学习存在学生汉语学习途径单一；学习时间短，汉语得不到强化；学习方法不当，汉语学习效果不理想等问题。在分析原因的基础上，提出创设汉语学习环境、增强民族小学生汉语学习自信心、改善学习方法、加强基础教育资源建设等方法的对策。本文针对民族小学生的汉语学习问题展开，具有很强的现实借鉴意义。关键词:少数民族小学生　汉语学习　学习问题DOI:　10.16722/j.issn.1674-537X.2016.11.014随着经济社会的发展，西部大开发事业在我国不断推进，新疆的教育教学改革也在此背景下逐步深化，新疆的社会发展对于双语型人才的需求也在不断加大，而国家对于新疆双语教育的重视程度更是进一步加深。新疆少数民族小学生汉语学习问题已经成为新疆双语教育推行过程中急需解决的问题。本研究以新疆维吾尔自治区哈密地区为例，对该地区少数民族小学生汉语学习存在的问题进行了调查研究，在发现问题的基础上，针对性地提出了一些建议。一、新疆少数民族小学生汉语学习存在的问题（一）学习途径单一，主要依赖学校教育大多数情况下，少数民族小学生在日常生活中与他人交流，或是与父母交流还是使用民族语言，而且在自治区，少数民族有自己本民族语言的电视节目、书刊杂志，孩子在成长过程中完全可以使用自己的母语进行生活，因此，这些孩子便失去了许多学习汉语的途径。语言的学习单靠学校学习这一个途径，是很难达到理想的学习效果的。（二）汉语学习时间短，未能得到及时的强化巩固强化，不仅是不少文化课学习中必要的一个环节，在语言学习中，巩固强化也是必不可少的一步。汉语学习对于新疆少数民族小学生来说是第二语言的学习，因此在学习过程中，不少学生没能清楚认识到其重要性，主要依靠有限的课堂时间进行学习，课堂以外，学生的交流主要还是民族语言。在平时的人际交往中，也以自己的民族语言为主，汉语的交流时间很短，在课堂上所学的汉语并不能得到很及时的巩固强化，可以说是“学的快，忘得快，学的多，忘得多”。（三）汉语学习方法不当，学习效果不理想1、缺乏好的学习方法我们知道小学阶段的学习主要是掌握良好的学习方法以及养成良好的学习习惯[1]。掌握良好的、适合自己的学习方法，对于小学生来说，是十分必要的也是非常关键的。在调查中发现，民族小学生在汉语学习过程中，学习方法欠妥，大部分孩子并没有掌握正确的学习方法。汉语对于少数民族学生来说是第二语言的学习，所以并不能采用常规学科的学习方法来进行学习。但是在实际情况中，不少少数民族小学生将汉语的学习看作是普通学科，在学习中，采用死记硬背等这种常规方法，不仅学习效果不好而且也使得学生的学习兴趣减弱。2、发音与书写存在很大问题发音和书写是汉语学习的两个大的方面，少数民族小学生在汉语学习过程中，也必定会面临这两方面的学习。在哈密地区支教过程中，本人遇到一些民族学生，在汉语学习上较为吃力，主要表现在汉语发音不够标准，在发音时，也不能很好地分清拼音的四声。在书写上更是问题不断，一些半包围结构的字，写成左右结构，这种现象屡见不鲜。二、对提高少数民族小学生汉语学习水平的建议（一）提高少数民族小学生汉语学习自信心1、教师应争取激励教育，让学生敢张嘴说汉语教师在教学过程中，使用适当的鼓励对小学生可以起到很大的鼓舞作用，使得学生有了张嘴说汉语的胆量，以及说的兴趣。对于小学生的激励，首先，教师可以在课堂上给予一些简单的物质鼓励，例如给汉语发音标准的学生或者汉语学习进步的学生一些小贴纸，这些足以满足小学生的心理需求，同时又能起到鼓励作用。其次，教师也要有语言或体态的鼓励，在教学过程中，可以及时给学生以口头鼓励，或者一些动作性的鼓励，通过一些肢体语言或者眼神，让学生感受到老师的肯定，从而敢于用汉语表达。2、让家长的鼓励成为孩子汉语学习的助推器家庭对孩子的成长起着十分重要的作用，它是孩子成长的起点，父母是孩子的第一任教师，因此，父母对孩子学习的影响也是至关重要的。少数民族家庭内，使用汉语的机会较少，这点使得少数民族孩子的汉语学习有了更大的困难，这种情况下，孩子的汉语学习必将受到阻碍。因此，家长在家中应该尽量与孩子用汉语交流，让孩子逐步认识到汉语的重要性，要让孩子有汉语强化的机会。家长可以问孩子，在学校学习了哪些汉语知识，与孩子平等交流， 使孩子愿意用学到的汉语知识与家长交流。Copyright©博看网 . All Rights Reserved.社会调查

一 年级 备课人： 备课时间： 2015年2 月 25 日

教学内容 1.新学期开始了 课时安排 7课时

教

学

目

标 知 识 与 能力 1.能够认读本课“我会认”中的十个词语，理解它们的意思；重点掌握“我会用”中的六个词语。

2.掌握副词“又”的用法。

3.联系“提”和“横折钩”的书写，会书写六个汉字。

4.能听懂课文录音及有关“开学”的谈话。

5.能魏涛话题谈关于假期生活、开学第一天的体会、感受以及新学期的打算。

6.能自己读懂课文，提高阅读能力，初步掌握阅读方法。

过 程 与 方法 通过领读课文，学会并掌握读课文的方法。能自己读懂课文。

情感态度与价值观 感受新学期带来的快乐和希望，增强学习的自信心。

教学重点 1.在朗读课文和交际中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。

2.在课文学习中，理解“我会认”的词语，运用“我会用”的词语及本科的语法点。

教学难点 1.围绕话题“开学”进行交流。

2.积累汉语学习的方法。

教学准备

教 学 过 程 个性思考

第一课时

一、 教学目标：

1.能够听懂对话内容。2.能够分角色流利的朗读课文。3.认识词语“学期、开始、今天、大家、为什么、见、好好、快乐”；掌握词语“新、发、学习”的用法。4.初步感知本科的语法点：副词“又”的用法。

二、教学步骤

（一）导入

1.学生在小组中汇报、交流，互相问候，交流自己的假期生活及体会，然后小组选派代表进行汇报。

2.老师总结，引出课题“新学期开始了”。

（二）朗读课文，感知课文内容。 1.老师朗读课文，学生初步感知课文内容。听时，应注意语音、语调，并注意新词的读音。

2.学生借助拼音试读课文；又困难者也可以由老师领读。

作业设计 作业：1.熟读课文。

2.书写词语。

板书设计 第一课 新学期开始了

年月日120143101.上学歌（语文）写汉字220143112.我多想去看看背诵并默写320143133.花园 果园写汉字42014314语文园地一默写520143171.我最喜欢春天（听说--会话，听读故事）写汉字620143182.今天会下雨吗（听说--会话-听读故事）背诵并默写720143203.动物园里有什么动物（听说--会话-听读故事）写汉字82014321识字1.春夏秋冬默写92014324识字2.江河湖海写汉字102014325识字3.操场上背诵并默写112014327识字4.红绿灯写汉字122014328语文园地二默写1320143314.我们班的人比你们班的人多（听说--会话）写汉字142014414.我们班的人比你们班的人多（听说--听读故事）背诵并默写152014435.你会打乒乓球吗（听说--会话）写汉字162014445.你会打乒乓球吗（听说--听读故事）默写172014476.你们周末打算干什么（听说--会话）写汉字182014486.你们周末打算干什么（听说--听读故事）背诵并默写1920144107.请问书店怎么走（听说--会话）写汉字2020144117.请问书店怎么走（听说--听读故事）默写212014414课文4.东西南北写汉字222014415课文5.送颜色背诵并默写232014417课文6.乌鸦喝水写汉字242014418语文园地三默写2520144218.我画了很多种颜色的花（听说--会话）写汉字2620144228.我画了很多种颜色的花（听说--听读故事）背诵并默写2720144249.这里的蔬菜真多呀（听说--会话）写汉字2820144259.这里的蔬菜真多呀（听说--听读故事）默写29201442810.今天中午你想吃什么（听说--会话）写汉字30201442910.今天中午你想吃什么（听说--听读故事）背诵并默写31201455课文7.下雨啦写汉字32201456课文8.雨点儿默写33201458课文9.青蛙写诗写汉字34201459语文园地四背诵并默写35201451211.水彩笔借给我用用，行吗（听说--会话）写汉字36201451311.水彩笔借给我用用，行吗（听说--听读故事）默写37201451512.你什么时候过生日（听说--会话）写汉字38201451612.你什么时候过生日（听说--听读故事）背诵并默写39201451913.你穿的有点儿少（听说--会话）写汉字40201452013.你穿的有点儿少（听说--听读故事）默写412014522课文10.艾山江上学写汉字422014523课文11.轻轻背诵并默写432014524课文12.借生日写汉字442014527语文园地五默写赛克孜艾力克小学2013-2014学年第二学期汉语学习计划表序号时间内容作业45201452814.我该怎么办呢（听说--会话）写汉字4620146314.我该怎么办呢（听说--听读故事）背诵并默写47201465课文13.谁和谁好写汉字48201466课文14.小公鸡和小鸭子默写49201469课文15.自己去吧写汉字502014610语文园地六背诵并默写51201461215.欢迎你来我家玩（听说--会话）写汉字52201461315.欢迎你来我家玩（听说--听读故事）默写532014616课文16.我爱祖国写汉字542014617课文17.小熊洗澡背诵并默写552014619课文18.宇宙到底有多大写汉字562014620课文19.牵牛花默写572014623课文20.圈儿圈儿圈儿写汉字582014624课文21.两只小狮子背诵并默写592014626期末考试备注