第一节 辞格(一)

《现代汉语》北大版

讲义笔记第六章修辞

1 ."说曹操，曹操到。”这个句子使用的修辞手法是：2014

A拈连B双关C比喻D借代

2 ."无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。〃这两句此举中用到了一和一修辞手法。——2013

3 .修辞上从语言运用的角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。（判断2013）

4 .语体的差别主要表现在语体风格上，在用词上没有什么差异。（判断2013）

5 .〃墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空〃中，运用了

的修辞手法。2012

6 .借喻，是指不说出本体，而是借用喻体直接代替本体。（判断2012）

7 ."日去渐已远，衣袋渐已缓〃中，运用了的修辞手法。2011

8 .下面哪个句子的修辞手法属于比拟？

A小家碧玉B时雨点红桃千树C星星不如汗珠明D江山如此多娇2011

9 ."生命之树常青”这句话运用了比喻，这种比喻属于暗喻。（10判断）

10 .〃张辉回答不出问题，急得两眼直冒绿光。〃词类修辞手法使用恰当。（10判断）第一节修辞概说

本节关键词：

修辞：是什么、为什么、怎么样

修辞三原则：准确性、得体性、艺术性

一、什么是修辞

1关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

2母亲没有灰心，她对穷苦人民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。

3没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

4生如春花般烂漫，死似秋叶般静美。

5酒后的愁思，愈抽愈长。

修辞:

修辞活动 提高语言表达效果的语言

交际活动 对照表达内容，根据语境，对语言进行

加工、选择、创造的过程

修辞现象 能体现修辞过程的话语和

篇早 修辞手法、修辞格

修辞规律 制约修辞活动的基本法则 交际的礼貌原则、表扬原则，语言使用

规则

修辞学 研究修辞规律的语言学课 研究如何提高语言表达效果的规律的学

科

二、为什么要修辞

控制

说写者：表达信源；编码 交际意图

八字要求：

看熟 理清

记牢 写对

第六章 汉语语法与修辞知识

语法研究语言的结构规律与规则。其基本研究对象是语言的结构要素。

汉语四级语法单位：语素、词、短语、句子。（重点掌握后三者）

修辞研究语言的表达效果。其基本研究对象是语言的表达方式。

积极修辞与消极修辞

炼词、炼句

辞格

第一节 词汇

一、 词的构成

（一）语素构词的类型

单纯词 联绵词、叠音词、象声词、音译词

合成词（词根、词缀） 复合式、附加式、重叠式

复合式（两个词根，重点） 联合、偏正、补充、动宾、主谓

附加式、重叠式（一个词根）

（二）现代汉语词汇组成

基本词汇 一般词汇

二、词形、词音和词义（调整）

（一）词形

1．异形词

2．同形词

（二）词音

1．多音（节）词

2．同音词 同形同音词（重点、难点） 异形同音词

3．异读词

（三）词义 1．词义的构成

（1）词的理性义

（2）词的色彩义（色彩义是重点）

感情色彩 语体色彩 形象色彩

2．多义词

3．同义词（同义词中的近义词是重点，七大区别）

近义词的差别可以从理性义、色彩义、用法三大方面来把握。

理性意义不同（1）词义轻重不同

（2）词义范围不同

（3）词义性质不同

（4）词义侧重点不同

色彩意义不同（1）感情色彩不同

（2）语体色彩不同

用法不同 （1）搭配对象不同

4．反义词

第二节 词的分类

词的语法分类（以语法功能为主要分类标准）

实词和虚词

一、实词

实词（七类）：名、动、形容、数词、量词、代词、副词。

各类实词及其特点

（一）名词

画 鸟 书 刊物 电脑 先生 和平 公民 法律 积极性

名词的语法特点：

1. 能用数量短语修饰。如“五本书”“三台电脑”“一种法律”“一点积极性”。

2. 不能用“不”修饰。

《最小说》《很漫画》

3. 能用在介词后边，组成介词结构。如“在上海”“关于和平”。

4. 经常用作主语和宾语。如：“黄河水入龙门。” 比较特殊的表示时间、处所、方位的名词。

(完整版)现代汉语课程教学大纲

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《现代汉语》课程教课纲领

一、 课程基本信息

1. 课程名称：现代汉语 / Modern Chinese

2. 课程性质：专业基础课

3. 周学时 / 学分： 3，3

4. 讲课对象：对外汉语专业

5. 使用教材： 由黄伯荣、廖序东 主编的《现代汉语》（增订三版）》高等教育第一版社 2002 年 7 月

二、 课程简介

现代汉语课是高等学校正外汉语本科专业的一门基础课。本课程的教课任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依照，贯彻理论联系实质的原则，系统地讲解现代汉语的基础理论和基本知识，增强基本技术的训练，培育和提升学生理解、剖析、运用现代汉语的能力，为他们未来从事对外汉语教课工作、语言文字工作和现代汉语的研究工作打好基础。 本课程包含绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞共六部分。

绪论部分：简要地叙述现代汉语概略，新期间语言文字工作的目标和任务，以及“现代汉语”课的性质、内容和任务。

语音部分：以《汉语拼音方案》为基础，运用语音学的原理，系统地叙述相关一般话的语音知识；使学生对一般话语音系统有完好的认识，拥有实行《汉语拼音方案》和使用、推行一般话的能力。

文字部分：叙述汉字的性质和作用能关，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题，以及国家对于文字的目标政策，使学生正确地使用汉字。

词汇部分：叙述现代汉语语素、词和构词法，词义（词义的性质和构成、义素的剖析和运用、语义场、语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握必定的词汇学知识，能够正确地辨析和解说词义，丰富自己的语汇，提升用词的能力。

语法部分：叙述现代汉语组词造句的规则和相关的基础理论知识， 如各种词的用法，短语和句子的结构与种类，以及标点符号的用法等等，使学生拥有辨别词性、剖析句子

和鉴别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。

黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲

考试科目名称：汉语基础 考试科目代码：[354]

一、考试性质

汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

二、考试内容

汉语基础考试内容由现代汉语、古代汉语和语言学三部分组成。

（一）现代汉语部分

第1章 绪论

一、什么是现代汉语

二、现代汉民族共同语

三、现代汉语的方言

四、现代汉语的特点

五、现代汉语规范化

六、推广普通话

第2章 语音

第一节 语音概说

一、语音的性质

二、语音单位

三、记音符号

第二节 辅音与声母

一、辅音的发音

二、声母的发音

三、声母辨正

第三节 元音与韵母

一、元音的发音

二、韵母的发音 三、韵母的结构

四、韵母辨正

第四节 声调

一、什么是声调

二、调值和调类

三、普通话的声调

第五节 音节

一、音节的结构

二、拼音

三、音节的拼写规则

第六节 音变

一、变调

二、轻声

三、儿化

四、语气词“啊”的音变

第七节 音位

一、音位简说

二、普通话音位

第八节 朗读和语调

一、朗读

二、语调

第九节 语音规范化

一、确立正音标准

二、推广标准音

第3章 文字：

第一节 汉字概说

一、文字的性质

二、汉字的产生

三、汉字的特点

四、汉字的作用

第二节 汉字的形体

一、现行汉字的前身

二、现行汉字的形体

第三节 汉字的结构 一、结构单位

（一）笔画、基本笔画、复合笔画

（二）偏旁、成字偏旁、不成字偏旁、部首

二、笔顺

三、造字法

(一)“六书”理论

（二）造字法

第四节 汉字整理和标准化