最难忘的一件事流泪作文

最难忘的一件事作文1000字

最难忘的一件事作文1000字（精选20篇）

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的最难忘的一件事作文1000字，欢迎阅读与收藏。

最难忘的一件事作文1000字 篇1

在这秋高气爽的秋日里，伴着明媚的阳光，每个学校的校运动会都如火如荼的进行着，那雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾……

只听“砰”的一声枪响，小学女子组400米跑赛开始了，我是负责第一棒的。要知道，我只适合短跑，只是我第一次跑400米，所以我对自己都没有太大的信心。

起跑时，我站第3跑到，刚到转弯处，只见一位第五跑道的小女孩从我身旁过去，我意识到可以串跑道了，因为我速度快，所以有一定的优势，我闪过前面的两名同学，直接奔向第二名。为了保从体力，我就跟在第一名后面，我想好了，离终点100米处再超了她也不迟。在我路过立定跳远区时，看见小欧和薛薛来到跑道边上给我加油，他们大喊：“加油，加油，娜娜加油！”我对她们笑了笑，表示我没问题！

两边风呼呼吹过，我紧跟在第一名选手后面，两边是一群高中生给我们五中的学生加油，有一名胖胖的大哥哥更“疯狂”，居然举着气球来到跑道上来给我加油。我很纳闷：为什么中心的人会给我们加油呢？当然，我没多想，这时我发现，我前面的这名同学已经精疲力尽了。这不正是我反超的大好机会吗？我在心里偷笑，这可比我想象的要早很多。可是我怕后面的同学追上来，于是我转过头去，看见后面的同学离我还很远，忐忑不安的心放下了，我绕过她，从第二跑到一小步一小步的往前赶。这时，我顺利超过了他。

正当我想松口气时，才猛地意识到，比赛还没有结束，可我已经快没劲儿了。这时我听见了一声大喊：五中加油！”我转过头去一看，这不是去年转走的徐美术老师吗？她可是我们的美术老师，我们全班都不舍得她离开，可今天，她居然在为我加油，这时我听到了同学们和老师的加油声：“班长加油，五中加油，班长快跑！”

[一件难忘的事作文500字] 叮铃铃叮铃铃，一件难忘的事作文500字。上课了，美术老师像往常一样面带笑容慢慢地走进教室。为我们讲课。他讲得是十二生肖。老师津津有味地讲了几分钟，也许是对这堂课感兴趣，同学们便不由自主地说起话来。老师停了一会，环顾教室，似乎在提示我们不要讲话。同学们不仅没有停下，而且讲得越来越有劲，说话声都要盖过老师讲课的声音了。教室里炸开了锅似的，同学们有说有笑，有的兴奋得还使劲拍打着桌子。老师见同学们安静不下来，很生气。老师使劲拍打着讲台桌，大声地说：不要讲话了，小学五年级作文《一件难忘的事作文500字》。 ◆分享好文◆同学们的讲话声小声了一点，可过了一会儿，又大声起来了。老师实在忍无可忍了，生气得批评着讲话声音大的同学，老师指着一个同学说：你！那同学以为老师指别人，他自己就指着别人。说你呢，还指别人！老师的声音比原来还大。我想：老师心中肯定很愤怒。同学们好像没听见似的，继续讲。老师的眼睛湿润了，但老师很坚强，止住了泪水。也许，老师从来没有受过这么大的委屈，终于止不住泪水了，走到教室外，我从窗户外看到老师的泪水夺眶而出。我真替老师感到生气。后来老师进来，眼睛红红的，老师说：我以后不来教了。

通过这节课，让我明白：上课要认真听讲，要尊重他人！

五年级:漂亮女生周林洁

暑假的一天,我在家悠闲的看了一会电视,觉得很郁闷,再3考虑之后准备去哥哥家玩.到哥哥家玩之前我深吸了口气,最好大伯不在家.做人行车到了那儿,一进门我发现大伯大妈都不在家,便欢呼自己运气好,时间不等人啊,一转眼,过去了10分钟,我迫不急待的走到小卧室打开电脑,享受这美好的时光我们打开了血战上海滩和红警2尤里的复仇,我们在玩这好玩的游戏,时间一分一秒的过去了,我们还在游戏中杀的天灰地暗,一直打到了12关也就是最后一关了,非常恐怖,4点,5点,5点半,6点,6点半到7点了,哥哥还沉迷在游戏中,我打了他一下,他从游戏中清醒过来了,我跟他说7点了,他赶快去他的房间装做作业,可大伯早已在他房间等候,唉,我们玩得太疯了,连大伯什么时候回来,我们都没有一丝察觉.刚走去1分钟,我就听到了大伯大声得喊叫:,,你要是在不自觉玩电脑,,我立刻就把那9000多元入门费要回来让你永远不能上学,你信吗?我飞到了哥哥房,看见了大伯的眼瞪得都恨不得把哥哥吃了,眉毛像火烧云一样,.我见情况不妙,飞回了房间把电脑关了,一溜烟得小跑到了阳台装看风景,大气都不敢出一声.心里特别想走.又想起大伯生气的样子,又害怕又紧张,就更想走了. 大妈回来了劝了劝大伯,大伯才渐渐不生气了. 今天发生的是真够令我难忘的啊,更让我见识到了大伯的厉害.

最难忘的一件事（作文指导）

安庆市外国语学校东校区程茜

教学内容：

在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的„„写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。教学目标：

1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。 2、把事情的经过写清楚。

3、内容要真实，写出自己的真情实感。课前准备：

回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。教学过程：

一、谈话导入，拓展思路

1、师：同学们，今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课，心情怎么样？（生说）不如我们来玩个游戏吧，歇后语对对碰。

2、游戏结束后，问：现在心情怎么样？

3、在我们的成长经历中，有许许多多像今天这个游戏一样给你留下深刻印象的事，能和我们简单地说说吗？（板书：难忘）

4、我从大家的周记中也收集了一些难忘的瞬间（课件出示片段） 5、瞧，这些事之所以使你难忘，是因为它们有的令你（在“难忘”一词下面相机板书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发„„）

6、我发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，我听得也是兴趣盎然，可当它落到面前的方格纸中，化为文字时，怎样才能让读者也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？这节课我们就来学写（板书：“难忘”前加“最”，后加“的一件事”）二、学习例文，领悟方法

1、出示例文1、2，师生评析。（1）短文主要写了一件什么事？

（2）引导明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

三、尝试方法，互相练说

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。说的同学请先给你说的话加个合适的题目。注意：在听别人说的时候，如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方，听完后再耐心地给他指出来。