人教版六年级上册数学期末考试试卷及答案

人教版六年级上册数学期末考试试题

一、填空题

1．一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快（______）％．

2．8÷40＝＝40÷( )＝( )(填小数)＝( )(填百分数)．

3．已知甲数的13和乙数的45．与丙的113倍相等，甲：乙：丙＝_____．

4．已知甲数的是36，甲数是（______）；乙数比10少30%，乙数是（______）．

5．客车每小时行60千米，货车每小时行50千米，客车的速度比货车快（_________）%.

6．两个圆的半径比是4：9，则它们的周长比是_____，面积比是_____．

7．在一个长12厘米，宽6厘米的长方形中画一个最大的半圆，这个半圆形的周长是（_______）厘米，面积是（_______）平方厘米．

8．王阿姨家有一块菜地，黄瓜、青椒和西红柿的面积比是5：3：4，黄瓜的种植面积比西红柿多（_____）%。如果这块菜地的面积是48平方米，那么青椒和西红柿的种植面积共是（_____）平方米。

9．一个除法算式A÷B＝60（B不等于0）中，若把被除数和除数同时乘上5，商是_____；若A不变，把B除以6后，商是_____。

10．早上，晓明从家出发，沿北偏东30°方向走300米，再向正东方向走150米，来到学校。下午放学，他应该先（___________），再（___________），回到家。

二、判断题

11．如果1÷A＝B，那么A和B互为倒数．（______）

12．一种商品先提价15%，又按八五折出售，现价与原价相等．（____）

13．比的前项和后项都增加或减少相同的数，比值不变．（_____）

14．半圆的周长是这个圆的周长的一半。（______）

15．要想种树的成活率为100%，只要种活100棵就可以 （____）

三、选择题

16．下面图形中，只有一条对称轴的是（____），有无数条对称轴的是（____）．

A． B． C． D．

17．一种纺织品的合格率是98%，300件产品中有（ ）件不合格.

A．294 B．2 C．4 D．6

18．在一杯含糖率为20%的糖水中加入16克糖和80克水，糖全部溶解，这杯糖水的含糖率会（ ）

A．上升 B．下降 C．不变 D．无法确定

19．要配制一种药液和水的质量之比是1∶50的药水，现有药液20克，应加水( )克．

A．20 B．1000 C．1020 D．500

20．某商店运来两车同样重的白菜,第一车上午卖出15,下午又卖出15吨,第二车上午卖出15吨,下午卖出余下的15,两车剩下的白菜相比较,( )

A．第一车多 B．第二车多 C．同样多 D．无法比较

四、计算题

21．直接写出得数．

27×58＝ 18÷34＝ 7×17÷7×17＝ 3﹣137＝

11510＝ 10÷1%＝ 45﹣13＝ 13÷3﹣19＝

22．用你喜欢的方法计算。

239271051059 817293183

111134455667 65×13135

23．解方程

13.2x+8x=63.6 4×（10-2x）=8

五、解决问题

24．如图：

那么第7个点阵有45个点。_____

25．计算阴影部分的面积．

26．一条高速路，第一期修了全长的25%，第二期修了40%．已知两期共修了130km，这条高速路全长多少千米？

27．红星小学五年级有男生98人，女生112人．五年级的学生人数是六年级的

，六年级有学生多少人？

28．一辆自行车车轮的直径是0.65米，如果平均每分钟转100圈，那么骑25分钟能行多少米？

29．把一个5平方米的圆形花坛分成大小相同的6块，每一块是多少平方米？（用分数表示）

30．六(1)班的李佳、张帅和刘云峰在教室里擦桌椅。李佳擦了桌椅总数的12；张帅和刘云峰擦完了剩下的桌椅，他俩所擦桌椅数的比是2:3，其中张帅擦了10套桌椅。三人一共擦了多少套桌椅？

31．下图是某养殖场2017年饲养家禽只数的统计图．已知该养殖场养鸭1960只．

(1)三种家禽总数是多少只？

(2)鸡的只数比鸭的只数多多少只？

(3)鹅的只数比鸡的只数少百分之几？

参考答案

1．25

2．1 200 0.2 20%

3．12：5：3

4．90 7

5．20

6．4：9 16：81

7．30.84 56.52

8．25 28

9．60 360

10．向正西方向走150米 沿南偏西30°方向走300米

11．√

12．×

13．×

14．×

15．×

16．B AC

17．D

18．B

19．B

20．B

21．528；16；149；147

310；1000；715；0

22．9 157

421 44

23．3 4

24．×

25．71.5平方厘米

26．200千米

27．270人

28．5102.5米

29．

30．50套

31．(1) 5600只 (2) 280只 (3) 37.5%

附赠材料：

考试做题技巧

会学习,还要会考试

时间分配法： 决定考场胜利的重要因素

科学分配答题时间,是决定考场能否胜利的重要因素。有了时间上的合理安排,同学们紧张的心情就可以得到舒缓与放松,考试水平也就能最大限度的得到发挥。下面,我们为同学们介绍一个应对的好办法时间分配法。

第一,考前分配好时间。从发试卷到正式开考前有几分钟的阅卷时间拿到试卷并填好卷头以后,要浏览整张试卷,查看试卷的容量、试题的难易程度。然后,根据题目、题量、分值和难易程度分配做题时间,易题和少分题少用时间,难题和多分题多用时间。

比如数学,按分值分配,选择题大约应安排在50~55分钟左右完成,非选择题大约安排90~95分钟左右完成为宜。同学

们平时做题时,可以先测试自己每一部分题目的做题时间,定下一个标准,然后考试时根据试卷题目情况,在原来的基础上调整。看到哪一部分有较难的题目,可适当多匀一点时间。

第二,每个题目有一个时间标准。如果遇到一道题目,思考了3~5分钟仍然理不清解题的思路时,应视为难题可暂时放弃,等到后面有了思路或答完卷之后再回头来做。这样一来就不会出现不能控制时间而影响答后面题目

况。同时,要注意虽然每个题目有一定的时间限制,但也不要每题都看否则会弄得自己很紧张

第三,考试最后的15分钟。不管还有多少题目没有完成,考试的最后15分钟一定要先将答题卡涂好,避免答题无效。

答题六注意：规范答题不丢分

提高考分的另一个有效方法是减少或避免不规范答题

等非智力因素造成的失分,具体来说考场答题要注意以下六点：

第一,考前做好准备工作。做题前要做好准备工作,包括认真检查答题卡页数和条形码上的姓名、考号与本人的姓名、准考证上的号是否相符等。此外,还要准确填写答题卡的相关信息,正确粘贴条形码,注意不能超出框外。

第二,使用规定的笔作答。答选择题时,考生必须用2B型铅笔在答题卡上的“选择题答题区”内将对应题目的选项字母点涂黑

第三,答题不要超出规定范围。考生必须在答题卡各题目规定的答题区域内作答(包括画表及作辅助线)。在各题目指定答题区域外的地方,或超越试卷上标出的边界作答,或者自己编题号,其答案都是无效的。

第四,若题中有图,答题前应规划好“布局”,合理安排空间。例如几何题,图形多在左边。这种情况下建议大家从图下

方开始写起,书写规范字迹清晰,避免“箭头”“地图”等出现。

第五,答题卡千万别折叠。考生答题时,要注意保持答题卡的清洁,不能折叠、弄皱和损坏答题卡,以免影响计算机扫描

第六,书写要整洁。有的学生的答案“布局”很乱,还用箭头标注下一句的位置,加上字迹潦草、卷面不整洁等情况,阅卷老师很难辨认,甚至对考生的学习态度、学习习惯和知识基础产生怀疑,由此分数也将大受影响

提高综合解题能力

现在，大多数学校在学完某一章节或某几个章节后，都会有一次随堂考。为什么要将这两类考题放在一起说呢?这是因为在学习过程中，章节考试得高分，综合考试却不行的现象相当普遍。要知道，考试考的就是综合能力，分开了都知道，合在一起就傻眼的做法是无法取得好成绩的。

学霸支招

肯定有的同学会问，为什么这道题放在章节里做练习我是手到擒来，在综合练习里却不知从何下手了呢?有的同学在章节考试里总是高分，综合训练模拟考试时成绩却不尽如人意。这就涉及综合解题能

力的问题。高考题有一大部分并不是只考单一的知识点，而是会把几个知识要点串在一起，考查你的综合能力，这就需要你在精通每个知识要点的同时，学会触类旁通，学会灵活思考，学会调兵遣将。

那么,如何才能提高“综合解题能力”呢?这里有以下两点建议。

1.对单一知识点要非常熟就理科而言，某一单一知识点，它的条件，它适用的范围，它会得出的结果，这些结果在什么计算中会用到，心中都要清楚。做综合题，这些单一知识点就像工具箱里零散的工具，你试解这道题，就是在不断检索哪些工具适用，如果它们分类排放，你可以信手拈来，你的检索速度就会加快；它们每一样都已磨利，综合题就会在组合工具下迎刃而解。相反，如果你调用每一个知识点或公式对你来说都像解一道难题，或者有的工具一下子找不到(在考场上紧张和暂时遗忘常会使你忘掉不熟的公式),你就只能望题兴

叹了。

2.要善于总结做过的综合题

厘清这些综合题的思路。大致的思路可用一句话来概括：“问什么想什么,缺什么找什么。”顺序分3种：正推、逆推、两头推。也就是从条件入手，从结论入手，或从条件和所求同时入手。

高效锦露

同学们的习题训练应有一个完整的系统，不仅要求对本学科各学习阶段的习题训练内容能统筹安排，而且应根据教材及知识与能力训练的要求，将不同内容、不同知识层次、不同个性的习题分门别类，有计划地安排在不同的学习阶段进行系统化的训练。