小学三年语文常见标点符号用法归纳及书写规范
一、用法归纳
名称 符号 用法 占格情况 举例
句号 。 用于陈述句的末尾。 占一格，写在格子左下方。 我看见妈妈走了过来。
问号 ？ 用于疑问句或反问句的末尾。 占一格，写在格子左方。
小猫躲到哪里去了？
感叹号 ！ 用于感叹句的末尾。 占一格，写在格子左方。
公园里的花真美呀！
逗号 ， 用于一句话中间的停顿。 占一格，写在格子左下方。
下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。
顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。 占一格，写在格子左下方。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。
冒号 ： 用于句子中表示提示、总结之后的停顿。 占一格，写在格子左下方。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！
引号 双引号“”
单引号‘’ 表示文中的引用部分。一般情况下单独使用引号用双引号 ，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单号引。 分别标在引用文字的前后，各占一格，分别写在格子的右上角和左上角。
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地变绿了。
省略号 …… 表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
占两格，每三个点占一格，写在格子的中央。 讲信用，守纪律，讲生生……这些事情可不易容做好。
书名号 《》 用于书名、篇名、报纸名、刊物名
等。 分别标在引用文字的前后，各占一个。
今天，我学习了《有趣的汉字》这篇课文。
分号
；
用于分句与分句之间的 停顿。
占一格，写在格子左下方。
爷爷说： “开始，人们只会用图画出事物。像大山，当时就画一座山；像羊，当时就画个羊头，后来慢慢写了 ‘山’和 ‘羊’。”
破折号 —— 用于解释说明、意思的
传递或转折，声音的中断或延续等。
占两格，写在格子的中央。
叽叽，叽叽，小鸡说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。”
二、书写规范
（一）点号的一般书写格式
1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下：
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号！ 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！
引号“”1.引用对话或文章里一段文字。大娘说：“同志，谢谢你呀！”2.表示反面或否定意思的词语。如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。这是一年的最后一天——大年夜。2.表示意思的递进或转折。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。3.表示声音的延续。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号…… 1.表示重复词语或列举的省略。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……2.表示说话未完或余意示尽。我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”3.表示声音断断续续。“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
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（一）
三年级语文标点符号练习
Prepared on 21 November 2021
标点符号练习
1、去好呢还是不去好呢
2、你看到什么了孩子
3、我也不知道该不该去
4、能否更上一层楼主要是看我们的努力程度怎么样
5、再见吧亲爱的妈妈
6、全体立正
7、这孩子的嘴多巧李阿姨说
8、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃
10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思11、他时而默读时而朗读时而背诵
12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西
13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作我们都有光明的前途
14、人们常说的开卷有益读书破万卷就是从这里来的
15、当时的情况是开水没有水壶要洗茶壸茶杯要洗火生了茶叶也有了16、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界
17、不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了
18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看
19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居
20、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了
21、他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命
22、大家就丰女老师的手指齐声轻轻地念了起来我们是中国人我们爱自己的祖国
23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来
参考答案：
1、去好呢，还是不去好呢？
2、你看到什么了，孩子？
3、我也不知道该不该去。
4、能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。
5、再见吧，亲爱的妈妈！
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标点符号练习
（1）
读下面的句子，加上标点符号。姓名：
______1老师说□□欢迎同学们回到学校□□
2小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□
3高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□4小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□
5小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□
6她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□
7萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□
标点符号练习
（2）
读下面的句子，加上标点符号。姓名：
______1□没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2□一定会飞回来□□男孩肯定地说□
3□是个小男孩吗□□xx问□
4□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□
5□xx□□他微笑着说□
6□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□
7□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□
8□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□
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标点符号练习
（3）
读下面的句子，加上标点符号。姓名：
______1□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□
2□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□
3□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□4□有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□
5□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□
6□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□
标点符号练习
（4）
读下面的句子，加上标点符号。姓名：
______1小男孩哭着说□□我把胶卷忘在家里了□□
2□一定会飞回来□□男孩肯定地说□
3□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□4□列宁自言自语地说□□多好的灰雀呀□可惜再也飞不回来了□□5□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□
