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教育信息化能力提升培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教育信息化能力提升培训心得体会6篇通过写心得体会，我能够更好地理解他人的观点和感受，有了心得体会，我们能够更好地规划自己的未来，实现自己的目标，以下是本店铺精心为您推荐的教育信息化能力提升培训心得体会6篇，供大家参考。
教育信息化能力提升培训心得体会近年来，随着信息技术的快速发展，教育信息化已经成为教育领域的热门话题。
为了提高自身的教育信息化能力，我参加了一场为期一周的教育信息化能力提升培训。
通过这次培训，我对教育信息化有了更深入的了解，并且提升了自己的能力。
在这篇文章中，我将总结我参加培训的体会和心得。
首先，这次培训提供了关于教育信息化的全面知识。
在培训的第一天，我们学习了教育信息化的背景和意义。
通过学习，我了解到教育信息化可以帮助提高教育质量，促进学生的学习兴趣和能力发展。
在接下来的几天里，我们学习了教育信息化的基本理论和原则，了解了教育信息化的关键技术和平台。
通过这些学习，我对教育信息化有了更全面的认识，知道了如何将信息技术应用到教育中，提高教学效果。
其次，这次培训提供了实际的教育信息化案例和示范。
在培训的过程中，我们参观了一所信息化水平较高的学校，了解了他们在教育信息化方面的实践经验和成果。
通过参观和与学校领导和教师的交流，我深刻地了解到教育信息化的实际操作和应用。
同时，在培训中，我们还进行了一些教育信息化实践项目，例如设计并开发了一个教育网站。
通过这些实际案例和示范，我更加了解了教育信息化的实际应用，能够更好地将理论知识转化为实际运用。
第三，这次培训注重教育信息化能力的提升。
在培训的最后一天，我们进行了一次教育信息化能力测试。
通过测试，我了解到自己在教育信息化方面的实际水平，发现了自己的不足之处。
在培训结束后，我制定了一个个人提升计划，计划在接下来的时间里进一步提高自己的教育信息化能力。
通过这次培训，我认识到提升教育信息化能力需要不断学习、实践和总结，需要持续不断地提高自己的能力。
总的来说，这次教育信息化能力提升培训给我留下了深刻的印象。
通过培训，我对教育信息化有了更深入的了解，提升了自己的能力。
我认识到教育信息化是未来教育发展的重要方向，是提高教育质量的必然选择。
我将继续努力学习，进一步提高自己的教育信息化能力，为教育事业的发展做出贡献。
第1篇随着科技的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高教育教学质量，我参加了本次教育信息化培训。
通过这次培训，我对教育信息化有了更深入的了解，以下是我在培训过程中的心得体会。
一、教育信息化的重要性1. 提高教育教学质量教育信息化可以帮助教师更好地掌握教学内容，提高教学效果。
通过信息技术手段，教师可以制作出更加生动、形象的教学课件，激发学生的学习兴趣。
同时，学生也可以利用网络资源，拓宽知识面，提高自主学习能力。
2. 促进教育公平教育信息化可以打破地域、时间限制，让更多偏远地区的孩子享受到优质的教育资源。
通过网络教育，学生可以与名师互动，享受到平等的教育机会。
3. 培养创新型人才教育信息化有助于培养学生的创新意识和实践能力。
在信息技术的帮助下，学生可以接触到更多前沿知识，激发他们的创新思维。
此外，教育信息化还可以为学生提供实践平台，让他们在实践中锻炼自己。
二、培训内容与收获1. 教育信息化基础知识培训过程中，我们学习了教育信息化的基本概念、发展历程、政策法规等。
这使我更加明确了教育信息化在教育领域的重要地位。
2. 信息技术与课程整合培训中，我们了解了信息技术与课程整合的基本原则和方法。
通过学习，我认识到，将信息技术与课程相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 网络教学平台的应用培训期间，我们学习了网络教学平台的基本操作和功能。
这使我了解到，利用网络教学平台可以方便地进行在线教学、资源共享、师生互动等。
4. 教育信息化资源开发与应用培训中，我们学习了教育信息化资源的开发与应用。
这使我认识到，教育信息化资源对于提高教育教学质量具有重要意义。
5. 教育信息化安全与伦理培训过程中，我们学习了教育信息化安全与伦理方面的知识。
这使我意识到，在推进教育信息化的过程中，必须关注信息安全与伦理问题。
三、培训体会与反思1. 提高自身信息化素养通过本次培训，我认识到，作为一名教育工作者，必须具备一定的信息化素养。
教师信息化能力培训心得体会（精选7篇）通过参加教师信息化能力培训，我发现自己在各方面的能力都有了很大提高，特别是在信息技术的综合运用能力方面。
我认识到作为一名教师应该积极主动吸纳当今最新的技术，并将其应用于课堂内外的教学活动中。
在这次培训中，我学到了很多实用的内容，包括网络研修教学平台的简单操作和使用、电子白板的应用、演示文稿制作、多媒体素材的获取和加工方法、网络搜索信息的技巧、信息技术与学科的整合等。
同时，通过大量的实际教学案例，我也学到了如何深入开展教科研、如何更多地获取资料、如何展示成果等方面的指导和帮助。
在这次培训中，我深刻地认识到教师具备良好的信息技术能力是终身研究和不断完善自身的需要。
在信息社会，一名高素质的教师应该具备现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织和运用。
通过网络与学生家长或监护人进行交流，培养学生的信息意识。
这些技术能力的熟练运用要求教师不断地研究，才能满足现代化教学的需要。
提升信息技术能力成了终身研究的必备条件之一，如果教师没有良好的信息技术能力，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
另外，教师具备良好的信息技术能力也是培养高素质、复合型创新人才的需要。
信息社会需要信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在竞争激烈的社会环境中生存与发展。
因此，要求这些高素质的人才具有良好的信息技术能力。
而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。
最后，教师具备良好的信息技术能力也是教育系统本身的需要。
教育系统需要不断更新和改进，而信息技术的快速发展使得教育系统的更新和改进变得更加迫切。
只有教师具备良好的信息技术能力，才能更好地推动教育系统的更新和改进，提高教育质量。
在信息社会中，信息成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线。
教育信息化培训的心得体会（精选11篇）教育信息化培训的心得体会（精选11篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的教育信息化培训的心得体会，欢迎阅读与收藏。
教育信息化培训的心得体会篇1通过对《中小学信息技术应用能力培训课程标准解读》学习和郭绍青教授的详细讲解，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现把我对《中小学信息技术应用能力培训课程标准》的理解和体会简单小结如下：一、加强理论修养是工作完成的基础首先，了解了能力标准和能力培训课程标准的制定背景及依据，了解了能力培训课程标准的内容框架，明确了能力培训课程标准与能力标准之间的对应关系。
其次，对教师在“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“教师专业发展”方面提出的不同要求，形成了三个课程系列，构成了培训课程框架。
了解了四类课程主题相对应的能力要求，知道了依据四类课程主题开发的具体培训课程。
第三，了解了如何设计课程，形成课程体系。
了解了如何有效地进行课程的开发。
第四，了解了开展教师培训活动的要点。
第五，了解了开展教师培训活动的要点。
知道了当培训机构为教师提供了课程“超市”之后，就要进入课程实施阶段，即开展教师培训活动。
这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。
从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。
通过这一课的学习和培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。
信息化教学培训心得体会在信息化时代的今天，教学方式也随之发生了巨大的变革。
为了适应这一变革，我参加了一次信息化教学培训课程，并从中受益匪浅。
以下是我从这次培训中的心得体会。
首先，信息化教学是一种完全不同于传统教学方式的教育方式。
在传统教学中，学生是被动接受知识的，而在信息化教学中，学生是主动参与到学习过程中的，通过自主探究和互动交流来获得知识。
这种教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性，还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过参加这次培训，我深刻体会到了信息化教学的优势，并学会了如何利用信息化技术来支持和促进学生的学习。
其次，信息化教学需要教师具备一定的技术能力和教育理念。
在过去的教学中，我主要是通过讲解和演示的方式来传授知识，而在信息化教学中，我需要掌握一些教育技术的基本知识和操作方法。
在培训中，我学会了如何使用电子课件制作和展示教学内容，如何使用网络资源进行教学辅助，如何使用教育软件进行学习评价等。
同时，我也通过与其他教师的交流和讨论，了解到了一些与信息化教学相关的教育理念和方法。
这些技术能力和教育理念的学习对我来说是非常有价值的，它们将帮助我更好地应用信息化技术来改进我的教学效果。
第三，信息化教学需要合适的教学环境和资源支持。
信息化教学不仅需要学校提供适当的硬件设施，如计算机、电子白板等，还需要丰富的教学资源支持，如教育软件、电子教材等。
通过参加培训，我了解到了一些教学资源的获取渠道和使用方法，学会了如何选择和使用合适的教学软件和工具。
同时，我还学会了如何在教学过程中充分利用学生的手机、平板电脑等移动设备，将其变成教学的有力工具。
这些教学环境和资源的提供对于信息化教学的顺利进行是至关重要的。
最后，信息化教学需要持续不断的改进和创新。
信息化技术在不断发展和更新，新的教育理念和方法也在不断涌现。
作为一名教师，我要不断学习和更新自己的知识和技能，不断尝试和创新教学方式。
通过参加这次培训，我相信我已经为自己奠定了一个良好的信息化教学基础，并获得了一些实践经验。
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教育信息化能力提升培训心得体会范文教育信息化是指利用现代科技手段推动教育教学的改革与创新，提升学生学习效果和教师教育教学水平的一种方式。
教育信息化能力提升培训旨在帮助教师提升信息化应用能力，更好地运用信息技术来支持教育教学。
参加教育信息化能力提升培训是我作为一名教师的职业要求，也是为了适应社会发展的需要。
在这次培训中，我学到了很多关于教育信息化的知识和技能，并且对于如何更好地应用信息技术于教学中也有了更深刻的认识与理解。
以下是我的心得体会。
首先，教育信息化能力提升培训帮助我更全面地了解了教育信息化的基本概念和特点。
在培训中，我学到了教育信息化的定义、目标以及其在教育领域中的重要性。
我认识到教育信息化不仅是一个工具，更是一种思维方式和教学方法。
通过信息技术的运用，可以提供更广泛、更深入的学习资源和活动，激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。
同时，教育信息化也能够提供更多的教学方式和评估手段，满足不同学生的学习需求，促进个性化教育的实施。
其次，教育信息化能力提升培训让我学会了如何运用信息技术来支持教学。
在培训中，我学到了很多关于信息技术工具的知识，如电子白板、多媒体教学、网络教学平台等。
我掌握了它们的基本功能和操作方法，并且学会了如何选择和使用适合的信息技术工具来实现教学目标。
例如，在语文教学中，我可以通过电子白板展示教材内容，使用多媒体教学软件呈现有趣的故事和视频，利用网络教学平台布置作业和批改试卷。
通过这些信息技术工具的应用，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力。
此外，教育信息化能力提升培训还让我认识到了信息技术对于课堂教学管理的重要性。
在培训中，我学到了信息技术在教学管理中的应用，如学生信息管理系统、电子考勤系统、在线学习系统等。
这些系统可以有效地整合和管理学生的个人信息和学习资源，提供实时的学习进度和成绩，帮助教师更好地跟踪学生的学习情况和进行个性化的教学辅导。
信息化提升教学才能心得体会〔共11篇〕信息技术才能提升培训心得体会篇1随着信息技术的不断开展，多媒体教学成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学；信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。
作为一名老师要适应现代教育事业的开展，就应该具备现代教育技术的素质，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和开展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。
在过去的教学过程中，老师是知识的传播者，而在将来教育中老师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。
老师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。
由于科学技术的快速开展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此我们必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的才能，使学生终身受益。
老师的目光不仅限于课堂，更要放眼社会。
信息技术对进步学生学习的兴趣、开展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造才能等方面都起着至关重要作用。
通过近一段的学习，我更加明晰的认识到掌握娴熟的信息技术应用才能是一个现代老师必须具备的业务才能，将信息技术用于教学中，老师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而进步教学效益。
因此，我们应适应社会开展的趋势，把握现代化信息教育技术，跟上时代的开展步伐、适应社会开展的需要。
本次网络培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨；同时对我各方面的才能有了很大进步；特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。
把信息技术和语文教学有机整合，可以实在进步语文课堂的实效性，运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的学习兴趣；有利于创设情境，升华拓展教学；可以增大教学容量，进步学生的动手操作才能等等。
信息化教学培训心得体会（精选7篇）信息化教学培训心得体会篇1经过一段时间的进修，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。
结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。
它的使用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。
信息化教学对于学生进修能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。
学生通过对现代化教学资本的真正利用，可以激发学生的进修与发觉的兴趣，培养自主进修能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学素性化浏览等等有诸多益处。
但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑：1、比如语文学科中的单元模块，一单元一主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10课时，再加上练和作部分，至少要16课时，需要8两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一繁重的任务。
我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一模块。
但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。
再有，语文课虽然是一单元同一主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的研究，如有共性的地方再融会贯通起来。
我觉得还是一篇课文，两课时，一两连堂，一小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。
2、电脑的使用在内容要有选择信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。
既然电脑是比字典更丰富的研究工具，我们知道在研究的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在研究、操作过程中并不是每一内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。
对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。
信息化教学能力培训心得信息化教学能力培训心得篇17月18号至7月23号我参加了江苏省职业学校信息化教学能力培训班，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
与全省同行们的交流更是开阔了我的视野，找到了自己的不足。
可以说这样五天的培训对于我来说是一次难得的机会，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。
1。
提升视野，感受到信息化教学的魅力随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。
开班仪式上，省职教所马所长除了给我们明确了组织此次培训班的目的和要求，他说“这次的培训不能像温水煮青蛙，而是希望能给我们大家一个刺激”。
我在听完了刘大君等老师的成果演示后，我想马所长的目的是达到了。
那些优秀的作品提升了我的视野，感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。
以前我以为信息化技术只是做做课件，甚至认为信息化是计算机老师的事，在听了钱东东院长的一席话后，我了解了信息化是个内涵丰富的领域，它不仅仅是计算机老师的事，它应该是每个老师要去努力的方向，利用信息技术服务于教学，达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。
2。
更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学培训的第二天，张义兵老师给我做了《信息技术支持下的知识创新教学》讲座，他给我们提出了职业教育需要创新教育的观念。
他以知识论坛为例给我们介绍了创新知识教学，知识论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。
传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。
传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。
传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。
教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。
运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。
如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。
可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。
3。
网络学习，未来教育发展的方向在这几天的培训中，几位专家都提到了网络学习，这一点我颇有感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有他不可替代的特点，将是未来教育发展的方向。
网络学习在降低成本的同时保证质量，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。
一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。
二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。
但是，这种教育模式实践证明是不可取的。
网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。
比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
网络学习还可以按需学习，网络学习最大的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习。
网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。
4。
良好的信息素养，教师必须具备。
在此次培训中，有位专家给我们介绍了国外的信息化技术案例，让我看到了信息化环境下的教育教学新模式。
最后一个讲座上陆经理为我们介绍了教学设计开发工具，我这软件对于我们进行信息化教学都有很大的帮助。
作为一名教育工作者，我感受到教育教学工作的艰巨。
信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
5，不同地域同行的交流，了解了自身的优势和不足这次的培训不仅仅为我们提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也为我们提供了与全省同行交流讨论的机会。
在交流中我看到了我校在教育教学中的优势，比如我校的实训实验条件较好，校领导比较重视教师的专业成长。
同时也发现了各地的差异和我校的不足。
本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是通过这五天听报告，团队合作讨论信息化教学设计，上网交流感悟或每天写心得，使我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，而要积极采用信息技术与我所教的学科进行整合，相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。
这次培训是我信息化教学的一个新的开始，培训给我的更多的是一种理念，在今后的教学中，我还要去学习给你更多的信息化教育技术，用信息化技术来服务我的教学，提升我的教育教学质量。
信息化教学能力培训心得篇2今年的暑假很特别，因为这是我第一次以教师的身份来享受这个欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。
本次培训为期六天，由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约200位骨干教师接受了培训并积极参与讨论。
培训通过四个模块提高教师信息化教学应用水平，分别是：信息化教学研修、问题化教学的案例分析、教学评价目标学习、集中上级学习实用教学软件。
完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为一线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。
我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教学”。
胡教授有句让我感受深刻的话：信息技术是个万能的锤子，但是我们需要的钉子在哪里呢?也就是说，因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是这样也是一把双刃剑，我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的钉子呢?这就是需要我们老师有实践实效性的知识，和对知识的处理。
而优秀的教师更是一个机智，策略，技能的存储者。
胡教授所传授的很多理论自己第一次接触，觉得很新奇，更或者我们这个环境下的教师接触的少了，毕竟环境不一样。
这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，后半部分的培训在上午学习理论后，下午直接进行面对面的操作，实践的效果很有效，我们学会了更好地使用各种软件来支撑教学，我们可以轻松构建自己的教学课程、编写学案、组织讨论。
我们将作业统一第一时间上传到专门的教育平台，胡教授的精心批阅更是让我们知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培训效果1、更新了观念通过培训，我了解了更多的教育教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步，7月26号的的考查活动之中，获得优秀成绩，成绩达标。
3、看到了不足通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高是自己成长的需要。
教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。
我知道，一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。
我们的知识要不断更新。
这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。
教育的意义是让学生得到充分发展。
4、开阔了视野培训让我认识了很多教育中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，培训学习不但让我学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，四、存在问题及反思1、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。
2、认识不够，忙于应付。
总之，现代信息技术的培训是全新的培训方式，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。
我很感激学校能够让我去参加这次的培训学习，我将不断总结和研究，争取在以后的培训中取得更大成绩，力争在教学中有更大的进步。
信息化教学能力培训心得篇3经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。
结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。
它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。
信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。
学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。
但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑：1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。
我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。
但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。
再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。
我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。
2、电脑的使用在内容要有选择信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。
