高考全国卷试卷及答案语文
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一、现代文阅读(本大题共25分)
阅读下面的文字,完成下列小题。
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 原文认为,科学技术的快速发展导致了人类生存环境的恶化。
B. 文章指出,人类应该尊重自然,与自然和谐共生。
C. 文章强调,科技发展对人类社会的负面影响不容忽视。
D. 作者认为,人类应该摒弃科技,回归自然。
2. 下列关于原文论点和论据的对应关系,不正确的一项是( )
A. 论点:人类应该尊重自然,与自然和谐共生。
论据:人类在科技发展过程中,对自然环境的破坏日益严重。
B. 论点:科技发展对人类社会的负面影响不容忽视。
论据:科技发展导致环境污染、资源枯竭等问题。
C. 论点:人类应该摒弃科技,回归自然。
论据:科技发展对人类生存环境的破坏。
D. 论点:人类应该学会在科技发展中寻找平衡。
论据:科技发展既有利也有弊,关键在于如何平衡。
3. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章首先提出科技发展对人类社会的负面影响,然后从环境保护、资源利用等方面论述了科技发展的必要性。
B. 文章通过举例论证,说明科技发展对人类社会的正面影响。
C. 文章采用对比论证的方法,将科技发展与自然和谐共生进行对比,突出了科技发展的必要性。
D. 文章的论证过程清晰,论点明确,论据充分,论证有力。 (二)文学类文本阅读(16分,每小题4分)
阅读下面的文字,完成下列小题。
小和尚
(节选)
甲:你今天怎么这么晚才来?听说寺里今天有客。
乙:是啊,那位客人很有名气,大家都想去见识见识。
甲:那咱们赶紧去,别让客人在寺里久等。
乙:哎,不行啊,师父吩咐我,今天要完成一份重要的任务。
甲:什么任务?
乙:帮师父整理佛经。
甲:整理佛经?这有什么难的?再说了,师父也说过,佛经是寺里的宝贝,我们要好好保管。
乙:可是师父说,这份佛经很重要,一定要在我手里完成。
甲:那好吧,那你先忙,我过去看看客人。
乙:嗯,你去了要帮我向客人道歉,就说我在忙。
甲:好的,我知道了。
乙:哎,对了,师父还交代你,帮我买一份上等的香。
甲:上等的香?那可得花不少钱。
乙:没事,师父说这是为了表达对客人的敬意。
甲:好的,我这就去。
乙:对了,师父还让我告诉你,要告诉客人,佛经整理好了,我们会尽快送过去。
甲:好的,我知道了。
甲来到客人的住处,客人在堂前等待。 甲:客人您好,我是寺里的和尚,我师父让我向您道歉,因为寺里有一份重要的佛经需要整理,所以现在还不能陪您。
客人:哦,原来是这样,那好吧,我理解。
甲:谢谢您的理解。
客人:对了,你们寺里的佛经都是怎么整理的?
甲:我们寺里的佛经都是师父亲自整理的,非常珍贵。
客人:哦,那真是太好了。
甲:是的,师父一直教导我们要好好保管佛经。
客人:那你们寺里的佛经都保存在哪里?
甲:我们寺里的佛经都保存在藏经阁里,那里很安全。
客人:嗯,那我以后有机会一定要去参观一下。
甲:好的,您一定会喜欢的。
甲回到乙那里,把客人说的话告诉了乙。
乙:哦,那太好了,师父的佛经终于整理好了。
甲:是啊,师父一直都很重视这份佛经。
乙:那我们现在就去给客人送佛经吧。
甲:好的,咱们赶紧去。
乙拿着佛经,甲拿着上等的香,两人一起来到了客人的住处。
客人看到他们,非常高兴。
客人:哎呀,你们怎么来了?
乙:师父的佛经整理好了,我们特意来给您送过来。
客人:太好了,谢谢你们。
乙:不用谢,这是我们应该做的。
客人接过佛经,仔细地翻阅起来。 客人:这佛经真是太好了,内容丰富,字迹工整。
乙:是的,师父一直都很用心。
客人:你们寺里的和尚都这么有学问吗?
乙:是的,我们寺里的和尚都很勤奋,努力修行。
客人:嗯,我非常敬佩你们的修行。
乙:谢谢您的夸奖。
客人:对了,你们寺里的藏经阁我也想去看看。
乙:好的,您随时都可以来。
客人:太好了,那我以后一定会来的。
乙:好的,您一定要来。
甲、乙送客人离开后,回到寺里。
乙:师父,佛经已经整理好了,我们给您送过去了。
师父:哦,那太好了,你们辛苦了。
乙:不辛苦,这是我们应该做的。
师父:嗯,你们做得很好。
甲:师父,我们以后还要做什么?
师父:你们要继续修行,好好保管佛经,让更多的人了解佛法。
甲、乙:好的,师父。
(三)实用类文本阅读(10分,每小题2分)
阅读下面的文字,完成下列小题。
我国古代书法艺术的历史悠久,从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书、行书、草书,各种书体相继出现,形成了独特的书法艺术体系。其中,楷书是书法艺术中的一种重要书体,被誉为“书家之宗”。 楷书起源于汉代,成熟于魏晋时期,是我国书法艺术的主流书体。楷书的字形规范、笔画清晰、结构严谨,具有很高的审美价值。楷书的特点主要体现在以下几个方面:
1. 字形规范:楷书的字形规范,符合汉字的基本结构,笔画分明,易于辨认。
2. 笔画清晰:楷书的笔画清晰,每一笔都有一定的起笔、转折、收笔,使字形更加美观。
3. 结构严谨:楷书的结构严谨,笔画之间的比例协调,字形整齐美观。
4. 书法风格多样:楷书具有多种书法风格,如欧体、颜体、柳体等,各具特色。
楷书的创作方法主要有以下几种:
1. 写字:楷书的创作从写字开始,要求字形规范、笔画清晰、结构严谨。
2. 临摹:临摹是学习楷书的重要方法,通过临摹古代书法家的作品,可以学习他们的书法技艺和风格。
3. 创作实践:创作实践是提高楷书技艺的关键,通过不断创作,可以锻炼自己的书法技艺。
(四)古诗文阅读(25分,每小题5分)
1. 下列对《登鹳雀楼》的赏析,不正确的一项是( )
A. 诗中描绘了鹳雀楼的高大雄伟,展现了诗人宽广的胸怀。
B. 诗中运用了夸张的手法,突出了鹳雀楼的壮丽景色。
C. 诗中表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情。
D. 诗中“白日依山尽,黄河入海流”一句,描绘了壮阔的自然景象。
2. 下列对《望岳》的赏析,不正确的一项是( )
A. 诗中描绘了泰山的雄伟壮丽,表达了诗人对泰山的敬仰之情。
B. 诗中运用了比喻、拟人的修辞手法,增强了诗歌的表现力。
C. 诗中“会当凌绝顶,一览众山小”一句,表达了诗人攀登高峰的决心。
D. 诗中“黄河之水天上来,奔流到海不复回”一句,描绘了黄河的壮阔景象。
3. 下列对《出塞》的赏析,不正确的一项是( ) A. 诗中描绘了边塞的荒凉景象,表达了诗人对战争的忧虑。
B. 诗中运用了对比、衬托的手法,突出了边塞的荒凉。
C. 诗中“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”一句,表达了诗人对和平的渴望。
D. 诗中“月黑雁飞高,单于夜遁逃”一句,描绘了边塞的荒凉景象。
4. 下列对《江雪》的赏析,不正确的一项是( )
A. 诗中描绘了江雪的寒冷景象,表达了诗人对江雪的喜爱。
B. 诗中运用了拟人的修辞手法,增强了诗歌的表现力。
C. 诗中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”一句,描绘了江雪的寒冷景象。
D. 诗中“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”一句,表达了诗人对江雪的喜爱。
5. 下列对《桃花源记》的赏析,不正确的一项是( )
A. 诗中描绘了桃花源的美好景象,表达了诗人对美好生活的向往。
B. 诗中运用了夸张、对比的手法,突出了桃花源的宁静。
C. 诗中“忽逢桃花林,夹岸数百步”一句,描绘了桃花林的美丽。
D. 诗中“不知有汉,无论魏晋”一句,表达了诗人对现实生活的失望。
6. 下列对《醉翁亭记》的赏析,不正确的一项是( )
A. 诗中描绘了醉翁亭的幽静,表达了诗人对生活的热爱。
B. 诗中运用了比喻、拟人的修辞手法,增强了诗歌的表现力。
C. 诗中“在乎山水之间也”一句,表达了诗人对山水之美的追求。
D. 诗中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”一句,表达了诗人对生活的热爱。
二、语言文字运用(本大题共20分)
1. 下列各句中,没有语病的一句是( )
A. 随着科技的不断发展,人们对生活品质的要求越来越高,健康饮食、绿色出行、节能减排等环保意识逐渐增强。 B. 近年来,我国城市交通拥堵问题日益严重,政府高度重视,采取了一系列措施,如限行、限号等,以缓解交通压力。
C. 我国政府一直致力于提高民生福祉,通过加大对教育、医疗、住房等领域的投入,让人民群众共享发展成果。
D. 面对当前严峻的环保形势,我们要加强环保宣传教育,提高全民环保意识,共同保护我们美丽的家园。
2. 下列各句中,标点符号使用不正确的一句是( )
A. “我们今天要讨论的问题主要有两个:一是如何提高产品质量,二是如何降低生产成本。”
B. “《红楼梦》是我国古典文学四大名著之一,作者曹雪芹以细腻的笔触描绘了一个庞大、复杂的家族。”
C. “这首诗的韵律优美,意境深远,令人回味无穷。”
D. “这个展览汇集了我国古代书法艺术的精华,包括甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等。”
3. 下列各句中,成语使用不正确的一句是( )
A. 随着科技的快速发展,人工智能技术逐渐成熟,给我们的生活带来了翻天覆地的变化。
B. 在这次比赛中,他凭借顽强的毅力,战胜了重重困难,最终取得了冠军。
C. 这位老科学家几十年如一日,默默无闻地从事科学研究,为我国科技事业做出了巨大贡献。
D. 面对突如其来的疫情,我们要保持冷静,齐心协力,共克时艰。
4. 下列各句中,下列句子有语病,修改最恰当的一项是( )
A. 为了提高学生的综合素质,学校举办了一系列丰富多彩的活动,如篮球比赛、足球比赛、围棋比赛等。
B. 近年来,我国经济持续快速发展,人民生活水平不断提高,但环境污染、资源枯竭等问题也日益突出。
C. 面对气候变化带来的挑战,我们要加强国际合作,共同应对全球气候变化。