5《一株紫丁香》优秀教案教学设计 小学语文 二年级上册 共10篇之3篇1

二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？为大家精心整理了二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

《一株紫丁香》教学设计篇一教材分析《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组校园生活中的首篇课文。

这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。

一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。

通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。

设计理念1.《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

在学文过程中先引导学生质疑课题让他们带着问题进入文章的学习，同时引导学生观察课文插图，培养学生口语表达能力。

在学习过程中以读为主，引导学生在读中学、思中悟。

2.教学中利用课本插图、多媒体课件等调动学生眼、耳、口、脑等多种感官，发挥学生想象力，真正参与到教与学的过程中。

3.《语文课程标准》提出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

在本课的教学中让学生比较朗读，体会诗歌语言押韵的特点，初步感知这一语文知识。

教学目标1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

4.培养学生尊敬教长的思想。

教学重难点1.认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。

2.有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

教学课时两课时教学准备多媒体课件教学设计第一课时教学目标1.认识本课株、踮等八个生字，会写课本休、伸等十个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文（精选10篇）二年级语文《一株紫丁香》教学设计1课时目标：1、分析记忆字形，识记生字2、正确书写10个生字教学重点难点：书写记忆生字教学过程：一、复习巩固1、指名读课文，要求流利、有感情2、词语复习巩固（接下来考考大家上节课的学习情况，看着这些词语，你能顺利地读出来吗？男生、女生分组赛读）二、初步认读生字课文学完了，接下来，我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。

1、出示生字，学生开火车认读并扩词2、指名领读生字3、示范分析字形及书写规范（老师先出示两个字，看看它们是如何构成的。

休，伸。

根据老师的步骤，你能把其他字的结构讲给小朋友们听吗？接下来，同桌两个人挑两个字来分析字形结构，一会儿我找同学当一回小老师为大家讲生字。

）4、学生展示字形结构分析三、配乐练习书写，教师巡视四、作品展评在巡视过程中，挑选比较有代表性的几个学生的作品进行投影展示，大家评出漂亮规范的和有问题的。

五、作业布置1、把这首诗歌朗读给学校的一位老师听2、生字书写，每个字加拼音写5遍组一个词语教学反思：通过指导让学生学会分析字形，理解字义，再加上手写嘴念，既能更快地记准生字，又能为以后学生自觉学习生字打下良好的基础。

二年级语文《一株紫丁香》教学设计2教学目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。

教学重难点：理解我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前，体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

教学时间：两课时教学准备：CAI教学过程：一、导入新课1.谈话引入，揭示课题。

2.齐读课题，质疑。

3.简介紫丁香，学生边听边看画面。

二、整体感知1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。

2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。

3.学生质疑。

三、全心品读，体会情感（一）学习12小节1.默读。

2.说说读完后体会到了什么？3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？4.自由练读，指名读，议读，评读。

《一株紫丁香》教案15篇《一株紫丁香》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《一株紫丁香》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《一株紫丁香》教案1教学理念：学习是孩子自主体验的过程，任何知识的获得都是孩子们在实践中，通过内心的体验获得的。

因此，在本课的教学中，我注重孩子们自身的学习，把课堂还给孩子们，通过小组合作、小老师教等形式让孩子们参与学习。

读是语文教学的精髓，如何让孩子们学会读书，在读中感悟文中蕴涵的感情，在读中激发自身的感情，这是我课前反复思索的一个问题。

在教学中，我通过自由读、指名读、读书擂台赛、分小组角色读等多种读书形式，让孩子在读中自我感悟。

教学目标：(搜索本课课题的关键字可以查找本课。

)会认８个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：读中悟情。

教学过程：一、课前播放歌曲。

《每当我走过老师窗前》［音乐是沟通心灵的桥梁，通过音乐的渲染，为整节课奠定感情基础。

］二、谈话导入。

同学们，你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗？昨天是教师节，不少的同学通过打电话祝老师节日快乐，谢谢你们！有几个小朋友呢，也给老师献上了一份特殊的礼物。

板书课题：一株紫丁香是什么礼物呢？齐读课题。

［用孩子们自己经历的事情导入，更容易拉近孩子们和课本的距离］三、自读课文，自主识字。

１.听录音。

２.自由读课文，要求：读正确〈不错字，不添字，不漏字〉３.自学生字，将每个生字拼读两遍，把音读准。

［给孩子们练习的时间，更给他们练习的要求］４.小老师教生字，说说容易读错的字。

５.小组合作学习读生字卡交流识字方法［只有让孩子们参与到学习过程中，他们才会对学习真正感兴趣］６.找字游戏。

７.词语开火车。

［低年级小朋友，注意力集中的时间还不是很长，因此，需要一些游戏的调节］四、多种形式朗读，读中悟情。

１.指名读２.范读，学生评议。

二年级一株紫丁香教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版《一株紫丁香》教案设计〔精选6篇〕人教版《一株紫丁香》教案设计〔精选6篇〕《一株紫丁香》教案设计1《一株紫丁香》是人教版二年级上册第2组中的一篇课文。

这一单元的主题是丰富多彩的学校生活。

这篇课文是一首清新活泼的小诗，几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色和芳香代表孩子们真挚的爱。

教学目的：1、有感情地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深沉感情。

〔学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文〕2、有尊敬老师的愿望。

〔诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

〕重点与难点：有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦。

课前准备：磁带、《每当我走过老师窗前》配乐带、紫丁香图片、作业纸。

板块老师活动。

学生活动。

教学目的及达成情况一、情景渲染，启动情感。

二、精读课文，整体感知。

三、拓展延伸〔一〕情景渲染，启动情感1、听歌曲《每当我走过老师窗前》。

2、老师用深情的语言导入：刚刚同学们听到的是一首深情赞美老师的歌，是呀！老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

3、看着辛勤工作的老师，有一群得意的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。

这是为什么呢？让我们一块继续学习课文《一株紫丁香》。

〔二〕看图，整体感知想象：假如你看到这个情景，你会为老师做些什么？精读课文，读中感悟1、想一想：紫丁香为老师做了些什么？2、小组交流，说说自读懂了什么？3、这些都是小朋友美妙的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊！请你选择自己最喜欢的小节读一读，读出感情，让老师感动。

4、第一节：〔1〕安静的小院是怎样的？为什么要踮起脚尖呢？〔2〕老师安静的小院，一股淡淡的清香味飘进老师的屋子，这小院美吗？第二节：〔1〕夜夜是什么意思？〔2〕绿色的枝叶会陪伴老师干些什么呢？第三节：〔1〕绿叶指谁？老师一天要做哪些工作？是啊，一天做那么多工作真疲倦，你能给疲倦换个词吗？第四节：〔1〕那满树盛开的花儿指谁？〔2〕你觉得老师会挂牵你们什么？能不能举一个老师挂牵你的例子，从老师的一个眼神，一句话语，一个动作体会到老师对你的关爱吗？第五节：夜深了，连星星也困得眨眼，可老师还在工作，你想用怎样的语气劝老师休息呢？你想怎样祝福老师呢？5、我们从诗的字里行间已经感受到了学生对老师的浓浓的情，深深的爱，让我们带着这种情齐读课文好吗？6、老师小结：这一群小朋友在安静的小院里栽下的这一株紫丁香给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关心。

5一株紫丁香教学设计之三－教学教案课前透视一株紫丁香是一首情感丰富、意境美丽的诗歌。

孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。

课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。

课后练习设置，引导同学进行相关的积累。

同学对于紫丁香应有所了解，公园、路边很简洁见到。

可文中的紫丁香代表了同学送给老师的一份礼物，是敬重和宠爱老师的一种真实表现。

这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的根底上，加强积累，还要在学习过程中培育同学树立尊师的意识，加深师生情意。

教学目标1、会认8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

3、树立起敬重老师的心愿。

教学重点：学习生字，朗读体会课文。

信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件〔课文及图片〕2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。

3、回忆一件老师关怀爱护自己的事。

教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小伴侣们，当春天来临，百花齐放时，你就宠爱什么花〔出示紫丁香图片〕这是什么花，你们宠爱吗有一群小伴侣格外宠爱它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事让我们一起来了解一下吧！〔板书课题〕〔由自己宠爱的花为切入点，再引导同学初步了解紫丁香，提出疑问，引发同学思考，激发同学的学习爱好。

〕2、课件演示：出示多媒体课件〔或课文中的插图〕引导同学观看，说说都看到了什么有什么感受想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗今日我们就来学习一株紫丁香。

〔板书〕〔利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的气氛，使同学产生猛烈的求知欲。

〕对话平台感知1、用自己宠爱的方式通读全诗，遇到不生疏的字借助拼音多读几遍。

2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同争辩。

3、沟通。

读了课文后你了解了什么〔自主读书与沟通读结合，引导有目的性的读书活动，提高同学的朗读效果。

〕识字1、同学拿出自己的生字卡片，自主认读。

二年级语文上《一株紫丁香》教学设计优秀4篇《一株紫丁香》教学设计篇一学习目标①会认“株、踞”等8个生字。

会写“休、伸”等10个字。

②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

③有尊敬老师的愿望。

课前准备①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。

②实物投影仪。

③生字、生词卡片，课文朗读录音带。

a案第一课时看图激趣导入①投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（教师作简单介绍）。

②有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。

这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。

初读感知①由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

②同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。

③运用多种形式练读生字和词语。

重点指导：“踮”（第三声）“您”（鼻音）。

④朗读展示：读自己喜欢的小节。

相机引导评议。

品读课文，体会感情①教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。

②学习第一、二小节。

a.自读会悟，说说自己体会到了什么。

b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。

指名读，评议。

③学习第三至五小节。

a.自读会悟。

小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？b.全班交流。

根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。

例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。

抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。

从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。

④播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。

⑤有感情地朗读全文。

第二课时复习词语出示词语卡片，开火车认读。

诵读诗歌①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。

a.分小组练读，选出本组的“小诗人”。

b.全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。

c.小组之间比赛读。

②看图，练习背诵诗歌。

a.学生自己练习背诵。

二年级语文上《一株紫丁香》教学设计（精选12篇）二年级语文上《一株紫丁香》篇1姓名张科目语文时间.9课题一株紫丁香集体备课成果（核心设计）教学内容教材分析《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗，诗词朴素易懂，字里行间吐露出孩子们对老师的浓浓问候与感激。

“一株紫丁香”代表的是孩子们得诚挚得心愿，是对老师的问候与感激，抒发了少年儿童赞美老师，热爱老师的一片真情，唱响了一曲尊师爱生的动人赞歌。

全文用孩子的口吻说话，富有童趣，感情真挚，语言生动，意象优美，内容浅显易懂，富有想象空间。

学情分析（1）认知：学生通过预习，已经基本能认识生字词，并能读通课文，对课文的内容和表达的情感有大体上的了解。

（2）情感：学生对老师平时的工作情况比较熟悉，看到老师工作的辛苦，已有一定的尊敬老师，热爱老师的情感因素。

教学目标1.使学生学会本课的4个生字，并且能够正确美观的书写。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.让学生从诗歌中体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问侯和感激。

学习目标1.学会本课的4个生字，并且能够正确美观的书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问侯和感激。

教学重点正确、认真、美观的书写生字。

教学难点体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问侯和感激。

教具学具准备白板，课件，生字词卡任务设计1.细读课文，感悟诗的意境。

2.观察生字，认真美观书写生字。

检测题1、伸深弟弟（）着舌头，做了怪脸跑了。

张老师常常备课到（）夜。

2、安静安全我们每时每刻都要注意（）。

考试的时候教室里非常（）。

讲课教师教学过程设计教学程序设计指导教师和教研组教师意见一、激情导课:1、复习导入脚尖儿浓绿小院枝叶伸进作伴绿叶儿唱歌疲倦盛开笑脸挂牵眨眼香甜通过读你发现了什么？（后面这些词语都押an韵，这样可以使诗读起来朗朗上口。

）(对于二年级的孩子们来说自己品味押韵有些难度) 【设计意图：通过读的形式来达到“温故而知新”目的，让学生再次加深对生字词的记忆。

《一株紫丁香》教学设计篇一：一株紫丁香教案一株紫丁香教案二（2）班李辰薇教学目标：1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。

2、正确、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚情感。

3、树立尊重老师的感情。

教学重点：1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。

2、在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。

教学难点：在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。

教学流程：（一）欣赏紫丁香，引出课题。

1、多媒体课件展示紫丁香的图片。

师：今天我们学习一首小诗，诗的名字是——《一株紫丁香》（板书课题），指名读、齐读课题2、介绍紫丁香的知出示紫丁香图片。

紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。

3、过渡：师：通过预习课文，你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗？（老师的窗前）。

（二）初读课文，识记生字11、师：那让我们赶紧读读这首小诗吧。

自由读课文。

要求：借助书下面的拼音把字音读准确，把课文读通顺。

同学们读得很认真。

2、我们的生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？请同桌两人合作，读给对方听，如果有读不准的字，请你教教你的同桌。

师：说说你教会你的同桌学会了哪个字，其他学生用手指这个字。

（指名说） 3、游戏巩固（1）师：字音读准确了，现在我们一起来玩一个给偏旁找朋友的游戏。

小组四个人合作给这些偏旁找找朋友，看能拼出哪些字宝宝，拼好后试着给这些字组词。

（多媒体出现偏旁和字的一部分）（2）学生说组成了哪个字，多媒体上出现偏旁和字的组合。

过渡：我们在拼字的过程中就把这些字记得更牢固了。

师：生字学好了，读课文就顺利多了，这首诗分为几个小节呢？（5小节）请5位小朋友来读读。

（指名读）（三）随文识字，悟情明理1、齐读第一小节。

踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

（1）学习生字：在这一段中藏着我们今天要学习的生字宝宝。

2踮：你有什么好方法记住这个字？形声字，右面是声旁，左面是形旁，因为踮跟脚有关系，所以是足字旁。

二年级语文《一株紫丁香》教案二年级语文《一株紫丁香》教案15篇作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的二年级语文《一株紫丁香》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级语文《一株紫丁香》教案篇1一、教学目标：1、会认8个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

二、教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文，体会师生间的深厚感情。

三、教学难点：创设情境，模仿课文，尝试儿歌创作。

四、教学内容：课本第—页五、教学准备：生字卡、课件、六、教学流程：第一课时一、看图激趣导入。

（一）投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（简单介绍紫丁香）（二）有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下一株紫丁香，这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。

二、初读诗歌，读准字音。

（一）自由读这首诗歌，注意读准带拼音的字。

（二）检测生字认读（课件出示：一株紫丁香踮起脚尖小院消除疲倦挂牵一株紫丁香），认读词语。

（三）再自由读这首诗歌，提出不明白的地方。

三、对比体验，朗读感悟。

（一）请小朋友再读读诗歌，想一想：你也像诗中的小朋友一样爱自己的老师吗？诗中的小朋友是怎样表达自己对老师的爱的。

你又是怎样表达对老师的爱的？（二）同学们内心都充满了对老师的深厚感情。

接下来，请同学们选择你最想读的一节，好好读读，比一比，哪位小朋友对老师的感情最深厚？（练习准备——点名读——师生评价——全班齐读）（在读—评—读的过程中理解感悟课文）四、小组合作，背诵表演。

自由选择小伙伴，分工合作，把儿歌背下来，最好加上动作。

（学生自由选择伙伴——合作排练——选择小组背诵表演——师生评价——全班背诵表演）五、配乐朗诵（音乐《每当我轻轻走过你窗前》）第二课时教学目标：一、树立起尊敬老师的心愿。

小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇小学二年级语文《一株紫丁香》教案1教材分析：《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。

这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

绿线内二类字只会认读即可。

3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。

教学重难点:有感情的朗读课文.体会老师工作的辛苦.教学课时:2课时教学流程设计意图一、情境渲染，启动情感。

配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。

看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。

二、初读课文，整体感知。

1、出示紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？（学生汇报课前收集到的资料）2、出示课文插图，引导学生观察。

①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……）②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？（给老师沏茶，给老师唱歌……）现在就让紫丁香为我们做这一切吧。

紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？三、自读课文，整体感知。

1、提出自读要求：①看清拼音，读准字音，读通句子。

②画出生字、生词，借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。

培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。

合作的基础是自主。

有自读多读几遍。

③把不理解的为词句或问题标出来。

2、学生汇报自读情况①同桌互读课文，检查读音是否正确。

《一株紫丁香》二年级人教版语文教案老师应当具有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统领教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学成效。

下面作者给大家带来关于小学二年级语文《一株紫丁香》教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学二年级语文《一株紫丁香》教案1一、教材简说一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。

芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

一阵微风吹来，相伴着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。

这样的诗情画意，在滋润着我们的心。

这炽热的童心，将鼓励着我们把这绿叶和花香的情谊，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份宝贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情谊的颂歌。

二、学习目标1、会认8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。

背诵课文。

体会师生之间的深厚感情。

3、体会教师工作的辛劳，教育学生尊重老师的劳动，尊重老师，酷爱老师。

三、教学建议(一)识字写字鉴于学生已具有一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。

在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交换识字的方法，再推荐几个代表在全班交换体会。

教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种情势让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情形。

朗诵课文后指导学生写字。

可鼓励学生仔细视察生字的字形特点，采取多种方法识记字形。

如，“牵、困”可以用编顺口溜、猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画;“困”，四四方方一间房，一根木头放中央。

“倦、困、踮”多是读音的难点，“倦、困”比较拗口，“踮”要避免学生读成“diàn”。

可用下面的顺口溜帮助学生巩固认读的生字。

一株紫丁香教案（精选12篇）一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的喜爱。

【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

【教学预备】CAT。

【教学过程】一、导入新课1、谈话引入，揭示课题。

2、齐读课题，质疑。

3、简介紫丁香，同学边听边看画面。

二、整体感知1、老师配乐朗读全文，同学边听边看录像。

2、同学自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。

3、同学质疑。

三、全心品读，体会情感1、学习1～2小节：⑴默读。

⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读，指名读，议读，评读。

2、学习3～5小节：过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。

⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互争论。

⑶同学汇报、沟通，老师引导同学理解重点诗句的意思：①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。

”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。

②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。

”理解“挂念”一词的意思。

回顾生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。

③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读，指名读，师生评议。

3、小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。

2、有感情地朗读课文。

3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。

一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。

1.〔播放课件：一株紫丁香（图）〕同学们，知道这是什么花吗?(紫丁香)（板书）2. 小伴侣，你们是第一次发现紫丁香吧，看着这紫丁香，想说什么？（紫丁香漂亮极了！）3. 紫丁香很美，闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。

二年级语文一株紫丁香教案(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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