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计算机网络技术课程设计报告一、引言计算机网络技术是现代信息技术中的重要组成部分，已经成为各行各业不可或缺的基础设施。
计算机网络技术课程设计是培养学生网络技术水平的关键环节，通过本次课程设计，学生将深入理解网络结构、协议、安全等相关内容，提升实践应用能力。
二、设计目标本次计算机网络技术课程设计的主要目标包括： 1. 理解并掌握计算机网络的基本概念和原理； 2. 掌握网络设计的方法和技巧； 3. 完成一个基于网络技术的实际应用设计。
三、设计内容3.1 网络结构设计在该部分中，我们将设计一个典型的网络结构，包括网络拓扑、设备部署、网络层次等内容。
通过这一步骤，学生将学会如何合理规划和配置一个网络。
3.2 协议分析与优化在本部分，我们将分析现有的网络协议，挖掘其中的问题并进行优化改进。
学生将学习到协议分析和优化的方法和技巧。
3.3 网络安全设计网络安全是计算机网络技术中至关重要的一环，我们将介绍常见的网络安全威胁、攻防技术，并设计相应的网络安全策略。
四、设计步骤4.1 网络结构设计步骤•确定网络拓扑结构；•设计并配置网络设备；•划分网络层次。
4.2 协议分析与优化步骤•分析现有协议的性能和安全性；•优化协议设计，提高网络效率；•验证优化效果。
4.3 网络安全设计步骤•分析网络安全威胁；•制定网络安全策略；•实施安全措施并测试效果。
五、设计成果经过以上设计步骤，将形成一个完整的网络技术设计报告，包括网络结构设计图、协议优化方案、安全设计方案等内容。
通过这份设计报告，学生将展示自己在计算机网络技术方面的理解和能力。
六、总结本次计算机网络技术课程设计通过深入的理论学习和实践操作，帮助学生全面提升自己在网络技术领域的能力，为未来的工作和学习打下坚实基础。
希望通过这次设计，学生能够进一步认识到网络技术的重要性，不断提升自身的技术水平。
以上是本次计算机网络技术课程设计的报告，希望能够对学生的学习和成长有所启发。
网络信息系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络信息系统的基本概念，掌握其功能、结构和应用场景；2. 使学生掌握网络信息系统的设计原理和开发流程；3. 帮助学生了解网络信息安全的基本知识，提高信息安全的防护意识。
技能目标：1. 培养学生运用网络信息技术解决实际问题的能力；2. 提高学生设计、开发网络信息系统的动手实践能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络信息技术的兴趣和热情，激发其探索精神；2. 培养学生正确的网络信息安全观念，增强社会责任感；3. 培养学生尊重知识产权，遵循法律法规，养成良好的网络道德。
课程性质分析：本课程为计算机网络技术相关专业的核心课程，旨在帮助学生建立网络信息系统的知识体系，提高实践能力。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，已具备一定的计算机网络基础知识和编程能力，对网络信息系统有较高的学习兴趣。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解网络信息系统的相关概念和原理；2. 强化实践教学，注重培养学生的动手能力和团队协作精神；3. 注重培养学生正确的网络信息安全观念和道德素养。
二、教学内容1. 网络信息系统的基本概念与功能- 网络信息系统的定义、分类及发展历程- 网络信息系统的功能特点与应用场景2. 网络信息系统的结构及设计原理- 网络体系结构及协议- 网络信息系统设计的基本原理与方法3. 网络信息系统的开发流程与关键技术- 系统需求分析、设计与实现- 网络编程技术与应用- 数据库设计与实现4. 网络信息安全- 网络信息安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 信息加密与认证技术5. 实践教学环节- 案例分析与讨论- 网络信息系统设计与开发实践- 团队协作与项目展示教学大纲安排：第一周：网络信息系统的基本概念与功能第二周：网络信息系统的结构及设计原理第三周：网络信息系统的开发流程与关键技术第四周：网络信息安全第五周：实践教学环节（案例分析与实践操作）第六周：实践教学环节（团队协作与项目展示）教材章节及内容：第一章：网络信息系统的基本概念与功能第二章：网络体系结构与协议第三章：网络信息系统设计原理与方法第四章：网络编程技术与应用第五章：数据库设计与实现第六章：网络信息安全实践教程：包含案例分析与实践操作指导、团队协作与项目展示要求。
网络信息安全培训课程设计与教学方案一、课程背景随着互联网的普及，网络信息安全问题日益凸显，尤其是在幼儿教育领域。
作为幼儿相关工作者的我们，有必要提高网络安全意识，保护幼儿的信息安全。
为此，我们特设计了一套网络信息安全培训课程，旨在提升幼儿相关工作者的网络安全素养，保障幼儿的信息安全。
二、课程目标1.使学员掌握网络信息安全的基本概念和重要性。
2.使学员了解常见的网络安全风险和防范措施。
3.使学员掌握保护幼儿信息安全的方法和技巧。
4.提高学员的网络安全意识和应对网络信息安全事件的能力。
三、课程内容1.网络信息安全基本概念1.1网络信息安全的定义1.2网络信息安全的重要性2.网络安全风险及防范2.1常见网络安全风险2.1.1病毒和恶意软件2.1.2网络钓鱼2.1.3社交工程2.2防范措施2.2.1安装和更新防病毒软件2.2.2提高警惕，不轻信陌生信息2.2.3定期修改密码，使用强密码3.保护幼儿信息安全3.1幼儿信息安全的意义3.2保护幼儿信息安全的方法和技巧3.2.1严格管理幼儿个人信息3.2.2监控幼儿的网络行为3.2.3教育幼儿网络安全知识4.网络安全意识和应对策略4.1提高网络安全意识4.2应对网络信息安全事件的方法4.2.1遇到病毒和恶意软件的处理4.2.2遇到网络钓鱼和社交工程的处理四、教学方式1.理论讲解：通过PPT、案例等形式，讲解网络信息安全的基本概念、网络安全风险及防范方法、保护幼儿信息安全的方法和技巧等。
2.实操演练：设置模拟场景，让学员实际操作，锻炼应对网络信息安全事件的能力。
3.小组讨论：分组讨论网络安全问题，分享经验和心得，提高学员的网络安全意识。
4.互动问答：讲师提问，学员回答，巩固所学知识。
五、教学安排1.课程时长：共计12学时，其中理论讲解6学时，实操演练3学时，小组讨论2学时，互动问答1学时。
2.教学周期：2天，每天6学时。
六、课程评估1.课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和互动情况。
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现计算机网络课程设计报告一、引言随着信息技术的快速发展，计算机网络在当今社会中扮演着至关重要的角色。
在这样的背景下，我们进行了一次关于“校园网网络构建方案设计”的课程设计。
我们的目标是为一个虚构的大学设计并实现一个全面的校园网络方案，包括网络架构、硬件设备、软件系统以及安全措施。
二、网络架构设计我们将采用分层的网络架构，包括核心层、汇聚层和接入层。
核心层负责高速数据传输，连接各个汇聚层设备；汇聚层负责将接入层的数据汇总并传输至核心层；接入层负责连接用户设备，为用户提供网络接入。
具体来说，核心层将由两台高性能交换机组成，负责高速数据传输。
它们之间通过冗余线路进行连接，保证网络的高可用性。
汇聚层将由多台交换机和路由器组成，连接核心层和接入层。
每个汇聚层设备将负责一定区域内的数据汇总和路由。
接入层将由多台接入交换机和无线接入点组成，为用户设备提供网络接入。
三、硬件设备选择在核心层，我们将选择具有高性能和高速端口的光纤交换机，如Cisco 4000系列。
在汇聚层，我们将选择具有多层交换和路由功能的交换机，如Cisco 3000系列。
在接入层，我们将选择具有基本交换和无线接入功能的交换机和无线接入点，如Cisco 2000系列和Cisco AP 系列。
四、软件系统设计我们将采用思科的的网络操作系统，如Cisco IOS，来进行网络管理和配置。
系统将采用DHCP协议为用户分配IP地址，采用VLAN技术隔离不同部门之间的数据传输，采用NAT技术实现公网和私网之间的转换。
此外，我们还将配置基本的网络安全策略，如防火墙和入侵检测系统，以保护网络免受攻击。
五、网络安全设计为了保障网络安全，我们将采取以下措施：1、部署防火墙以过滤非法访问和恶意攻击。
2、使用入侵检测系统（IDS）实时监控网络流量，发现异常行为及时报警。
3、实施访问控制策略，限制用户对网络资源的访问权限。
校园网的网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解校园网的基本概念，掌握网络的结构、组成及其工作原理。
2. 学生能够描述网络协议的种类和作用，了解TCP/IP协议在校园网中的应用。
3. 学生能够解释网络地址的分配方法，了解IP地址、子网掩码等概念。
技能目标：1. 学生能够运用网络知识，进行简单的网络故障排查和解决。
2. 学生能够独立设计并绘制一个简单的校园网拓扑结构图。
3. 学生能够使用网络管理软件进行基本的网络监控和性能分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络知识的兴趣，激发他们探索网络技术的热情。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在网络环境中与他人协作共同解决问题。
3. 增强学生的网络安全意识，让他们明白在使用校园网过程中应遵循的道德规范和行为准则。
课程性质：本课程为信息技术课程，以理论结合实践为主，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对网络知识有一定的好奇心，但缺乏系统性的网络知识。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过实践探索网络知识。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解和使用校园网，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 校园网基础知识：介绍校园网的概念、发展历程、网络结构及常见设备功能，对应教材第一章内容。
- 网络拓扑结构- 网络设备（交换机、路由器等）- 网络协议（TCP/IP、DHCP等）2. 网络协议与地址分配：讲解网络协议的工作原理及地址分配方法，对应教材第二章内容。
- TCP/IP协议- IP地址、子网掩码、默认网关- DNS、DHCP3. 网络管理与维护：介绍网络管理软件的使用及网络故障排查方法，对应教材第三章内容。
- 网络监控工具- 网络性能分析- 网络故障排查与解决4. 实践操作：组织学生进行校园网拓扑结构设计、网络设备配置及故障排查等实践操作，结合教材实践环节。
信息处理方向课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解信息处理的基本概念、原理和方法；2. 掌握运用信息技术工具进行数据收集、整理、分析和呈现的能力；3. 了解信息处理技术在日常生活和各学科领域的应用。
技能目标：1. 能够运用信息技术工具解决实际问题，提高问题解决能力；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，学会在合作中共同处理信息；3. 学会运用批判性思维对信息进行分析和评价，提高信息素养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习热情；2. 增强学生的信息安全意识，培养良好的信息道德观念；3. 培养学生尊重知识产权，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息处理方向课程，旨在帮助学生掌握信息处理的基本知识和技能，提高学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重培养学生的学习兴趣，提高实践操作能力和团队协作能力。
教学要求：结合课程内容和目标，采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生主动参与，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
通过本课程的学习，使学生具备一定的信息处理能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 信息处理基本概念：信息、数据、信息处理等基本概念及其相互关系；2. 信息技术工具：介绍常见的信息技术工具及其功能，如计算机、网络、数据库等；3. 数据收集与整理：学习数据采集、存储、分类和排序等方法；4. 数据分析与呈现：掌握图表、报表、演示文稿等数据分析与呈现工具；5. 信息处理在生活中的应用：分析日常生活中的信息处理实例，如购物、学习、工作等；6. 信息安全与道德：了解信息安全的基本知识，学习信息道德规范。
教学大纲安排：第一周：信息处理基本概念及信息技术工具介绍；第二周：数据收集与整理方法的学习；第三周：数据分析与呈现工具的掌握；第四周：信息处理在生活中的应用案例分析；第五周：信息安全与道德知识的学习。
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。
网络信息系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握网络信息系统的相关知识，包括网络基础知识、操作系统、计算机网络、数据库原理、Web开发等。
通过学习，学生应能理解网络信息系统的结构、功能和工作原理，具备一定的网络系统分析和设计能力，以及解决实际问题的能力。
在知识目标方面，学生需要掌握网络信息系统的各个组成部分，理解其相互关系和工作原理；掌握基本的网络通信协议和网络技术，了解当前网络技术的发展趋势；掌握数据库的基本原理和应用，了解Web开发的基本技术。
在技能目标方面，学生需要具备网络系统分析和设计的基本能力，能够根据实际需求设计和实施简单的网络信息系统；具备基本的网络故障排除能力，能够诊断和解决常见的网络问题；具备一定的编程能力，能够编写简单的网络信息系统程序。
在情感态度价值观目标方面，学生应培养对网络信息系统的兴趣和热情，认识网络信息系统在现代社会中的重要作用，树立正确的网络信息系统使用观念，注重网络信息系统的安全性和可靠性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括网络基础知识、操作系统、计算机网络、数据库原理、Web开发等。
具体安排如下：1.网络基础知识：介绍计算机网络的起源、发展及其基本概念，理解网络体系结构，掌握基本的网络通信协议。
2.操作系统：了解操作系统的基本概念、功能和作用，学习常见操作系统的特点和应用，掌握操作系统的基本使用方法。
3.计算机网络：学习计算机网络的组成、工作原理和拓扑结构，掌握网络设备的使用和配置，了解网络安全和管理方面的基本知识。
4.数据库原理：了解数据库的基本概念、特点和应用，学习数据库的基本理论，掌握数据库设计和查询语言。
5.Web开发：学习Web开发的基本技术，包括HTML、CSS、JavaScript等，了解Web服务器和客户端的交互原理。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过这些方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
网络信息整理教案(全套)概述本教案旨在帮助学生掌握网络信息整理的基本方法和技巧。
通过实践和案例分析，学生将研究如何有效地收集、组织和评估网络上的信息，并将其应用到实际问题中。
教学目标- 了解网络信息整理的重要性和应用领域- 掌握信息收集的基本方法和工具- 学会使用不同的技巧和策略组织和分类信息- 学会评估和验证网络信息的可靠性和准确性- 能够运用所学知识进行信息整理和汇报教学内容1. 网络信息整理的概念和背景知识- 什么是网络信息整理- 网络信息整理的重要性和应用领域2. 信息收集的方法和工具- 搜索引擎的使用技巧- 在线数据库和资源的利用- 社交媒体和网络问卷调查的数据收集方法3. 信息组织和分类的技巧和策略- 预测和确定信息的类别和主题- 利用分类工具和软件进行信息整理- 使用标签和关键词进行信息分类和检索4. 信息的评估和验证- 判断信息来源的可靠性和权威性- 验证网络信息的准确性和真实性- 辨别虚假信息和谣言的特征和迹象5. 信息整理和汇报- 将收集到的信息整理成结构化的形式- 制作信息图表和报告- 运用适当的工具和技术进行信息展示和汇报教学方法- 授课讲解：通过课堂讲解介绍网络信息整理的基本知识和技巧，并提供相关案例和实例。
- 组织实践：学生通过实践活动，如搜索引擎使用实践、网络信息收集和整理案例分析等，巩固所学知识。
- 讨论和互动：鼓励学生在课堂上参与讨论，分享经验和观点，并提供实时反馈和指导。
教学评估- 作业和项目：布置相关作业和项目，要求学生运用所学知识进行信息收集和整理，并进行汇报和展示。
- 答辩和讨论：组织学生进行小组讨论和答辩，以评估他们在信息整理方面的理解和应用能力。
- 测验和考试：进行定期的测验和考试，测试学生对于网络信息整理的掌握程度。
参考资源- 高玉华. 网络信息整理实用教程[M]. 科学出版社, 2018.- 赵金川. 网络信息整理技能与方法[M]. 高等教育出版社, 2019.以上是关于网络信息整理教案的简要描述，教案中包含更详细的教学内容、实践活动和评估方法。
信息处理能力课程设计一、教学目标本课程的教学目标是培养学生信息处理能力，使学生掌握信息收集、整理、分析、传递的基本方法，能运用信息技术解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：了解信息处理的基本概念、方法和技巧，掌握信息技术的相关知识。
2.技能目标：能够运用信息技术进行信息的收集、整理、分析、传递，具备基本的信息处理能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.信息处理基本概念：信息、信息处理、信息技术等。
2.信息处理方法：信息收集、整理、分析、传递的方法和技巧。
3.信息技术知识：计算机基本操作、网络应用、软件使用等。
4.实际操作练习：运用信息技术解决实际问题，如制作课件、撰写电子文档等。
三、教学方法为了达到课程目标，采用以下教学方法：1.讲授法：讲解信息处理的基本概念、方法和技巧。
2.讨论法：学生讨论信息处理的实际问题，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型信息处理案例，引导学生运用信息技术解决问题。
4.实验法：让学生动手操作，实际体验信息处理的过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的信息技术教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供丰富的参考资料，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的计算机实验室，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的信息处理能力，我们将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论、提问等方式，评估学生在课堂上的活跃度和进步情况。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和实际操作能力。
3.考试：定期进行理论考试和实际操作考试，全面评估学生的信息处理能力。
4.项目作品：让学生完成一项信息处理项目，评估学生的综合运用能力和创新思维。
网络信息处理课程设计设计题目:学号:班级:姓名:指导老师:目录可行性研究报告 31项目名称 (3)2项目开发背景 (3)3项目任务概述 (3)3.1项目目标 (3)3.2项目范围 (3)3.3初步想法 (4)4对现有系统的分析 (4)4.1处理流程和数据流程 (4)5 可行性分析 (5)5.1 经济可行性 (5)5.2技术可行性 (5)5.3 运行可行性 (5)5.4 法律可行性 (5)6.总结 (5)概要设计说明书 (6)1引言 (6)1.1 编写目的 (6)1.2 背景 (6)1.3参考资料 (6)2软件结构设计 (6)2.1 层次图 (6)2.2软件结构 (7)2.2.1服务器端程序架构 (7)2.2.2客户端程序架构 (8)3系统登录设计 (9)3.1 用户登录界面 (9)3.2 好友列表界面 (9)3.3 聊天界面 (9)3.4 服务器端界面 (9)4 接口设计 (10)4.1 用户接口 (10)4.2外部接口 (10)4.3 内部接口 (10)5系统出错处理设计 (10)5.1 出错信息 (10)5.2 补救措施 (10)5.3 系统维护设计 (10)详细设计说明书 ............................................................................................ 错误！未定义书签。
1引言 ............................................................................................................. 错误！未定义书签。
1.1编写目的 (12)1.2背景 (12)1.3定义 (12)2详细设计阶段 (13)2.1主程序结构 (11)2.1.1 服务器端程序架构 (11)2.1.2 客户端程序架构 (12)2.2关键程序设计流程 (13)2.2.1客户端关键程序 (13)2.2.2 服务器端主要程序 (15)3运行界面 (18)3.1服务器端程序运行界面 (18)3.2客户端程序运行界面 (19)3.3由登录界面转到聊天界面 (19)数据字典及模块设计报告 (20)1数据字典 (20)1.1 数据元素 (20)1.2 数据流 (21)1.3数据存储 (21)1.4加工逻辑描述 (22)2模块设计 (22)测试报告 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
1引言 (24)2计划 (24)2.1任务概述 (24)2.2目标 (24)2.3运行环境 (24)2.4测试环境 (24)2.6测试内容 (25)2.6.1 测试方案 (25)2.6.2 需要测试内容说明 (25)3 功能测试用例设计 (25)3.1 公用测试用例 (25)3.2 系统登陆及界面 (25)4 性能测试用例设计 (26)4.1 性能测试 (26)4.2 恢复测试 (26)4.3 安全性测试 (27)4.4 强度测试 (27)5 评价 (27)考核表格 (28)源代码已提交至网站的《代码分析与测试（二）》中...................................................................可行性研究报告1．项目名称基于java语言的仿QQ聊天系统。
2．项目开发背景进入21世纪以来，科学技术取得了极大的发展。
人们之间的交流从以前的电话、报纸、书信等传统方式扩展到网络这个全球互联的多功能媒介上。
应人们的日常交流需求，网络上出现了很多聊天软件，最有名的莫过于腾讯QQ、MSN、移动fetion。
它们提供给我们与朋友方便的沟通方式，扩展了人们的交流圈。
本文所介绍的网络聊天系统是基于开放的JA V A应用程序开发设计的，其主要特性是能动态、实时的完成信息的传递，且具有高效的交互性，更有效的处理客户请求，易于维护和更新。
3项目任务概述3.1项目目标根据QQ的相关功能，我们定下如下目标：该聊天系统可以实现的基本功能：一对一聊天、一对多聊天、多人在线群聊天、好友在线提示、好友下线提示、系统消息提示。
3.2项目范围●在聊天系统用户登录界面上，用户需要输入正确的用户名和密码才能进入；●登录成功后，可以显示在线的好友，在线的好友用在线好友显示显示、下线的好友系统将会发送下线提示；●鼠标单击在线好友的的昵称，可以进行聊天。
3.3初步想法聊天软件中最好的、最成功的对象就是腾讯QQ，我们就是借鉴腾讯QQ的相关基础功能和界面进行设计的。
涉及到网络的软件设计，需要有服务器端和客户端两部分的程序。
前者通过Socket套接字建立服务器，服务器能读取、转发客户端发来信息，并能刷新用户列表。
后者通过与服务器建立连接，来进行客户端与客户端的信息交流。
其中继承Thread类来建立多线程。
开发中利用了计算机网络编程的基本理论知识,如TCP/IP协议、客户端/服务器端模式（Client/Server模式）、网络编程的设计方法等。
在网络编程中对信息的读取、发送，是利用流来实现信息的交换，其中介绍了对实现一个系统的信息流的分析。
4对现有系统的分析4.1处理流程和数据流程数据流程图：服务器：先对某一端口进行监听，这时如果没有客户端的请求，就一直在此监听。
这时客户端进行建立，建立成功后，进行服务器的请求，请求成功后，服务器接收，连接成功。
这时候，服务器和客户端就可以进行通话了。
5 可行性分析5.1经济可行性本聊天系统在人力资源、资金投入等方面均为免费。
运行时只需装有java 环境的笔记本电脑即可。
所以本系统在经济上是可行的。
5.2技术可行性本系统的设计以java语言开发为主，在上此门课的同时，我们亦在上java 的课程，另外我们有良好的C++语言基础。
小组成员积极收集各种资料，通过老师和同学的帮助，及一些资料的查询，我想遇到困难都有解决的办法。
5.3 运行可行性本聊天系统界面友好，有详细的使用说明，用户只需懂得简单的计算机操作知识，即可使用本系统软件，所以在运行上是可行的。
5.4 法律可行性本系统软件使用免费开源软件开发，所有编程实现是借鉴网上开源代码和小组成员共同实现的，不会侵犯其他组织的任何权利，所以在法律上是可行的。
6.总结由于人员和设备已经落实到位，虽然技术上还有很多困难，我会在不断地学习中渐渐克服，所以可以开始进行该聊天软件的设计。
我会将学习与开发设计结合起来，在学习中开发出我预期的软件，并且在学习的过程中我还会对预期的系统进行评估，将不足的地方逐一改进，尽力将系统变得更加完美，开发出方便实用的小型聊天系统。
概要设计说明书1引言1.1编写目的概要设计说明书编写的目的在于全面说明仿QQ聊天系统第一阶段中的设计考虑，包括程序系统的基本处理流程、要实现的功能等。
同时也为软件使用者和软件开发者之间建立共同的需求目标，进行一定程度的交流沟通。
同时对软件所需实现的功能模块做了全面的描述。
它是后续开发工作和验收工作的依据文件，软件使用者和软件开发者以此为共同的基础，可以给后续的设计工作一个更好的指导“纲领”，使设计进度有条不紊。
1.2背景随着网络时代的到来，人与人之间也更多的是在网络上进行实时性的交流，QQ 现在更是网络聊天必备的，时间上它要比电子邮件更加具有实时性，而费用相对电话交流也要经济的多，比如不用担心类似打电话会扣漫游费，所以现在基本随处可见大家有事没事登录着QQ。
而且随着使用人群的广泛，QQ作为一种即时通讯工具，也得到了很好的发展。
因此更好的QQ聊天系统是大家都期待的，对它的设计和改进也是大家所期待的。
1.3参考资料Java程序设计简明教程<李永杰陈鑫伟编著>Java2范例入门与提高<东方人华主编>Java 编程思想<美Bruce Eckel编著>2软件结构设计2.1 层次图服务器端：客户端：2.2 软件结构设计2.2.1服务器端程序架构服务器端的类架构：表一：各类的作用还有几个方法，详见程序2.2.2客户端程序架构客户端的类和方法架构：表二：客户端各类及方法的作用2.3人工处理过程1、用户注册输入用户名和密码，系统验证该用户名是否有效性决定注册是否成功，不注册则没有登录权限；2、用户登录输入用户名密码，系统处理更改的用户的信息并修改用户列表的表决定登录成功或失败，登陆后有权使用软件；3、私聊包括普通数据包，服务器根据数据包不同分流处理，在对方聊天里显示聊天内容等。
3系统登录设计3.1 用户登录界面输入：用户名及密码输出：进入相应的好友列表或者显示用户名或者密码错误登录失败3.2好友列表界面由登录界面转入3.3聊天界面输入：在在线好友中点击好友昵称输出：用户聊天界面3.4 服务器端界面用户开始使用此QQ聊天系统4接口设计4.1用户接口以鼠标和键盘为用户接口，方便用户对QQ管理系统数据的操作。
4.2外部接口外部接口为键盘和鼠标的输入。
4.3内部接口看设计的具体情况，如果用到数据库，则所建立的数据库为内部接口。
5系统出错处理设计5.1出错信息(1)无法与服务器连接时，若不能够正确连接，则应做出正确处理。
(2)根据不同的出错情况给出不同的出错信息，一般用对话框给出。
对一般错误，给用户提示信息，让用户重新输入或退出。
5.2补救措施(1)提示服务器积极拒绝信息。
(2)对一般错误，给用户提示信息，让用户重新输入或退出。
5.3系统维护设计由于此项目比较小，而且和真正的QQ聊天系统还相距甚远，所以除了严格按照软件工程的科学方法开发软件、认真建立文档、编码阶段写详细的注释外，没有特殊的维护设计。
详细设计说明书1引言1．1 编写目的本文档的编写目的是为了在《概要设计说明书》的基础上进一步的进行基于java的仿QQ聊天系统的设计，以求在最短的时间内高效、有序的进行系统的开发和设计，同时清晰地向本系统的体验者提供系统的开发流程及简明的功能介绍和使用步骤。
1．2 背景a.目的是进行“基于java的仿QQ聊天系统”的设计b.项目提出者是任课老师，小组成员一人，用户是课程结束时检查的老师及其他对本系统感兴趣的同学c.实现该设计的环境是安装了JDK环境的windows XP,所有的代码编写过程全部在eclipse中进行。
1．3 定义系统的程序共分为两个部分，客户端：Client和服务端Server。
由于java 语言的“隐性”规定，本文档程序中的类名一般以大写字母开头，如“ClientFrame”,方法一般以小写字母开头，如“run()”。
