新人教PEP版五年级英语下册Unit(三)

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday第一课时一、教学内容：Let’s learn & Let’s start、Let’s try二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。

2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。

三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。

教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。

四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。

2. Look and talk(看图对话)T: Do you like spring?S1: Yes, I do..T: What’s the weather like in spring?S1: It’s warm and windy.T: What can you do in spring?S1:I can fly kites. I can plant trees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。

活动类型A）2、预习T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?Ss: There are 12.T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。

PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。

（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。

综合运用本单元的核心词句。

（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。

2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。

（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。

3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。

（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。

教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。

教学难点：正确理解请柬的内容。

Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。

PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’sspell》教学设计一、教学目标1.语言技能目标（1）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆ch和sh的发音规则。

（2）能够根据ch和sh的发音规则拼写出单词。

（3）能够按照ch和sh的发音规则读出生词。

2.语言知识目标（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh 在单词中的发音规则。

（2）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。

（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

3.情感、策略目标（1）情感目标：通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的规律。

培养学生团结合作意识。

（2）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。

二、教学重、难点：1. 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch 和sh在单词中的发音规则。

2. 难点：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。

三、教学过程Step1 Preparation1.Enjoy a song <My friends>T: Let’s enjoy a song and think what’s the song about?Ss: FriendsT: Yes, this class I’m your new teacher. Let’s make friend.2.Free talkT: Hello, What’s your name?T: Hello, What’s your favourite season?T: He llo, What’s your favourite animals?T: Hello, What’s your favourite food?Step2 Presentation1.学习ch发音规律T：Do you want to know something about me?师课件出示文本，播放录音T:What’s information do you get? Can you finish the sentences?(1)My name is _________.师出示Hatch词卡，教读Hatch.(2)通过听文本，学习teacher和ChinaT:Let’s listen again and try to finish the sentences.I’m an ______________.I’m from __________.出示teacher, China图片并贴在黑板上。

人教PEP版五年级英语下册单元考点梳理Unit 3我的校历班级__________ 学号__________ 姓名__________一、重点语音。

字母组合ch在单词中发/tʃ/, sh在单词中发/ʃ/。

根据所给提示, 将下列单词分类。

,/ ʃ /: ________________________________________/t ʃ /: ________________________________________二、重点词汇。

(英汉互译)(一)月份1. 一月________________________________________2. 二月________________________________________3. 三月________________________________________4. 四月________________________________________5. 五月________________________________________6. 六月________________________________________7. 七月________________________________________8. 八月________________________________________9. 九月________________________________________10. 十月________________________________________11. 十一月________________________________________12. 十二月________________________________________(二)活动类1. school trip________________________________________2. sports meet________________________________________3. singing contest________________________________________4. English party________________________________________(三)节日类1. China's National Day________________________________________2. American Thanksgiving Day________________________________________3. Christmas_________________________________________(四)其他类1. few________________________________________2. thing________________________________________3. meet________________________________________4. trip________________________________________5. year________________________________________6. plant________________________________________7. contest________________________________________8. national________________________________________9. American________________________________________10. game________________________________________11. riddle________________________________________12. act________________________________________13. RSVP________________________________________14. by________________________________________15. a few________________________________________16. the Great Wall________________________________________17. act out________________________________________三、重点句子。

五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是校历。

分为主情景图和ABC三个部分。

主情景图本单元学习的主题是校历。

通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。

主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。

A部分L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。

学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。

本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。

Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。

Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。

教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。

本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。

Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。

通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。

Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。

第二课时一、课时内容教科书Unit 3 My school calendar 第25页：A.Let’s learn Read an say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第二课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。

包括A.Let’s learn Read an say 两个板块。

Let’s learn是围绕本单元的总话题My school calendar展开，教材通过Mike和ZhangPeng 对校历前六个月活动的讨论，呈现了六个有关月份的单词：January ; February ; March ; April May; June.和某个月份里的节日词组。

Read an say 用于操练A Let’s learn 板块的六个月份的名称。

通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音、形、义匹配训练，并渗透跨文化内容的知识。

诱发学生们想进一步了解西方国家的小学生们的复活节联欢会和学校郊游的浓厚兴趣，鼓励学生积极参与交流活动，从交流活动中能够采集到更多趣味信息。

本课时是整个单元的第二课时，在本单元中起铺垫作用，重点掌握When is Tree Planting day? It is in March …句型和January ; February ; March ; April；May; June.六个有关月份的单词。

通过各个活动展示，学生们可以正确的运用学习的词汇。

五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，有了一定程度的厚实基础，因此我准备充分利用多媒体，多次呈现不同学校活动图片，让孩子们尽享眼福，反复训练有关学校活动时间安排的问答活动。

让学生们参与多重游戏活动，刺激学生们的多个感官，更多感受运用六个有关月份的单词。

三、课时目标1.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。