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1到6年级课内必背古诗词一年级：- 春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 静夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二年级：- 悯农（李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
- 望庐山瀑布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
三年级：- 江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
四年级：- 绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
- 春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
五年级：- 望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
- 赠汪伦（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
六年级：- 滕王阁序（王勃）豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
- 念奴娇·赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
以上为1到6年级课内必背古诗词的精选，这些诗词涵盖了不同的题材和风格，既有描写自然景观的，也有表达个人情感的，还有抒发历史感慨的，适合不同年级的学生学习和背诵。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3.《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4.《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5.《悯农》——李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6.《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
7.《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
9.《江南》——白居易江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。
10.《长恨歌》——白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
11.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
12.《九月九日忆山东兄弟》——王之涣独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
13.《江上寄王司直》——张籍故人江海别，相逢每醉还。
洛城一别后，岁月如流电。
14.《赤壁》——杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
15.《悯农二首·其三》——李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
16.《山行》——杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
17.《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
课内古诗背诵一、七年级上册【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
二、七年级下册【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?三．八年级上册【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【春望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
三年级下册课内古诗六首
三年级下册课内古诗包括《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》、《忆江南》、《元日》、《清明》六首古诗。
1.《绝句》是唐代诗人杜甫所作，诗歌内容为：两个黄鹂鸣翠柳，一
行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2.《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼所作，诗歌内容为：竹外桃花三
两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.《三衢道中》是宋代诗人曾几所作，诗歌内容为：梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
4.《忆江南》是唐代诗人白居易所作，诗歌内容为：江南好，风景旧
曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
5.《元日》是宋代诗人王安石所作，诗歌内容为：爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
6.《清明》是唐代诗人杜牧所作，诗歌内容为：清明时节雨纷纷，路
上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
部编版一到六年级课内古诗词集锦【一年级上册】《咏鹅》《江南》《画》《悯农》（其二）《古朗月行》（节选）《风》咏鹅 [唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二） [唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选） [唐]李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
风 [唐]李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【一年级下册】《春晓》《村居》《所见》《小池》春晓 [唐]孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居 [清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见 [清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池 [宋]杨万里泉眼无声惜细流, 树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》赠刘景文 [宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行 [唐] 杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书 [唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
赠汪伦 [唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【二年级下册】《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句(两个黄鹂鸣翠柳）》草 [唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 [唐] 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 [唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
初三下学期课内必背古诗词初三下学期的古诗词学习是中考复习的重要组成部分，以下是一些常见的必背古诗词，供同学们参考：1. 《滕王阁序》（王勃）"豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
" 此文是王勃的代表作，以其辞藻华美、意境深远著称。
2. 《岳阳楼记》（范仲淹）"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
" 范仲淹的这篇散文，表达了作者忧国忧民的情怀。
3. 《出师表》（诸葛亮）"臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
" 诸葛亮的这篇表文，表达了他对国家和民族的忠诚。
4. 《江城子·密州出猎》（苏轼）"老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
" 苏轼的这首词，表现了作者豪放的个性和对人生的态度。
5. 《赤壁赋》（苏轼）"对海而唱，其声悲壮，其意慷慨。
" 苏轼的这篇赋，以其雄浑的气势和深刻的思想内容著称。
6. 《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）"大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
" 这首词通过赤壁之战的描写，表达了作者对历史人物的怀念。
7. 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）"明月几时有，把酒问青天。
" 这首词以明月为题，表达了作者对人生无常的感慨。
8. 《将进酒》（李白）"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
" 李白的这首诗，以其豪放的气势和对人生哲理的探讨而闻名。
9. 《静夜思》（李白）"床前明月光，疑是地上霜。
" 李白的这首诗，以其简洁的语言和深刻的情感表达而著称。
10. 《望岳》（杜甫）"会当凌绝顶，一览众山小。
" 杜甫的这首诗，表达了作者对自然景观的赞美和对人生理想的追求。
11. 《春望》（杜甫）"国破山河在，城春草木深。
" 杜甫的这首诗，以其深沉的情感和对国家命运的忧虑而闻名。
1年级——3年级课内必背古诗词【1】y ǒn ɡ咏é鹅t án ɡ唐·l u ò骆b īn 宾w án ɡ王é鹅，é鹅，é鹅，q ū曲x i àn ɡ项x i àn ɡ向t i ān 天ɡē歌。
b ái 白m áo 毛f ú浮l ǜ绿s h u ǐ水，h ón ɡ红z h ǎn ɡ掌b ō拨q īn ɡ清b ō波。
【2】j i ān ɡ江n án 南h àn 汉y u è乐f ǔ府j i ān ɡ江n án 南k ě可c ǎi 采l i án 莲，l i án 莲y è叶h é何t i án 田t i án 田。
y ú鱼x ì戏l i án 莲y è叶j i ān 间。
y ú鱼x ì戏l i án 莲y è叶d ōn ɡ东，y ú鱼x ì戏l i án 莲y è叶x ī西，y ú鱼x ì戏l i án 莲y è叶n án 南，y ú鱼x ì戏l i án 莲y è叶b ěi 北。
【3】h u à画t án ɡ唐·w án ɡ王w éi维y u ǎn 远k àn 看s h ān 山y ǒu 有s è色，j ìn 近t īn ɡ听s h u ǐ水w ú无s h ēn ɡ声。
c h ūn 春q ù去h u ā花h ái 还z ài 在，r én 人l ái 来n i ǎo 鸟b ù不j īn ɡ惊。
课内10首古诗的注释和译文。
《七步诗》三国.魏－曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？注释：（见课文）译文：煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。
豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。
本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？25、《鸟鸣涧》唐•王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
注释：（见课文）译文：春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。
寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。
月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。
时时发出的鸣叫在山涧中回荡。
26、《江畔独步寻花》唐.杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
注释：1、独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花2、黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。
3、蹊(xī)：小路。
4、娇：可爱的。
5、恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。
6、留连：同“流连”即留恋，舍不得离去。
7、江畔：江边。
译文：黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。
27、《闻官军收河南河北》唐•杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
注释：（见课文）官军：唐王朝军队。
收：收复。
河南河北：泛指黄河以南以北地区，相当于今河南、河北、山东一带。
剑外：剑门关之外，即今四川剑南一带。
蓟北：今河北省北部。
当时为安、史叛军根据地。
初闻：乍听到。
涕泪：眼泪。
却看：回头看。
妻子：妻子和孩子。
漫卷：胡乱地卷起。
纵酒：纵情饮酒。
青春：春天。
指春光明媚。
巴峡：在今重庆市东的嘉陵江上。
巫峡：在今四川省巫山县东。
襄阳：在今湖北襄樊。
译文：剑门关外忽然听说官军收复蓟北，刚听到止不住的泪水洒满了衣裳。
回头看妻儿的愁容不知去了哪里，胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。
课内外古诗词七年级上册课内古诗词【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
课外古诗词【龟虽寿】（曹操·东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧·唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【过松源晨炊漆公店】(杨万里·南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
1：《钱塘湖春行》A这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。
C 五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
2：《次北固山下》A“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了（）之大景的神韵，为后人所称道。
B最后两句表现了作者（）的思想感情。
C“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
3：《望岳》A“阴阳割昏晓”一句写出了泰山（）的特点。
B“会当临决顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？1、阅读曹操的《龟虽寿》，找出分析不当的一项（答案）神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
A、毛泽东《浪淘沙·北戴河》词中有：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”的句子，其中的“遗篇”就是指《龟虽寿》这首诗。
B、这首诗前四句是从反面设喻，说明不管寿命多长，总有终结的一天。
从反面揭示出人的精神面貌之重要。
C、诗的第五、六句从正面作喻，又与七、八句意思紧密相连，揭示了这首诗的中心，形成了诗的高潮；高潮之后，诗人用四句议论来煞尾，把满腔热情凝聚于一个哲理之中。
D、诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”与整首诗的内容并无关系，而是在配乐时加上去的。
11、阅读下面这首诗，找出分析不当的一项（答案）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
A、首句写景，二句叙事、写景连用。
两用“笼”字说出夜色之迷茫。
把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。
B、诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。
C、商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。
D、全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇。
25、阅读龚自珍的（《己亥杂诗》其五），完成①一②题（答案）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
①选出这首诗词句理解不当的一项。
A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
浩荡：无限。
B、“吟鞭”指诗人马鞭。
“东指”指东方故里。
“天涯”指离京都遥远。
C、“落红”指落花。
此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D、“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
②对这首诗的分析有误的一项是：A．头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。
B．后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。
C．“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；②春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。
39．阅读下面的宋词，完成①一②题。
（答案）渔家傲·塞下秋来范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
①下列词句解说错误的一项是：A、“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞来的大雁也不愿意留下来。
B、“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲愁之情的笛声、马声、号角声等。
C、“浊酒一杯家万里”的意思是端起一杯浊酒来解愁，却想到了万里之外的家乡。
D、“将军白发征夫泪”中的“将军”是作者自称。
②对这首词分析不恰当的一项是：A、词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。
B、词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。
C、“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。
D、这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏、辛”相似。
47、对马致远《天净沙·秋思》分析不当的一项是：（答案）枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A、用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。
B、景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。
C、“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。
“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
51．对下列诗词句解说不当的一项是：（答案）A．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
”运用了拟人的方法。
连蜡烛都在为主人公的离别而伤心，则主人公之离别情可想而知。
B．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”这是写羁旅生涯的名句，不用虚字，只将六种事物联缀成可资读者想象的图画，把“早行”的主题表现得很充分。
C、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
“瘦”字一般用来形容人，这里用来形容花，自有新意。
人比花瘦，更见愁苦之深。
D．“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
”一“红”一“绿”，色彩鲜艳。
后两句以典型物象表现了春末夏初的美景，暗含着词人的愉悦情感。
登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。
诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人____________的思想感情。
同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含_______________的爱国情感。
2、"古人""来者"指的是________________________。
"独"字表现了作者_________的心境。
整首诗通过采用______________的表现手法，表达诗人的思想感情，具有________的感情基调。
九宣州谢脁楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1、这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写，抒发了诗人_________的苦闷，也流露出了______的思想。
诗歌开头采用的是________的抒情方式，将自己心中的"弃我""乱我"的郁结畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌_________的浪漫主义特色。
2、"长风万里送秋雁"这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者"对此可以酣高楼"的兴致？联系整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。
十月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影凌乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
1、诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。
"月"的形象有什么特点？2、诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？111。
你刚刚步入科学。
（“步入”与“科学”不搭配，应加“殿堂”二字）112.中国遭受到那么多耻辱。
（“遭受”与“耻辱”不搭配，应将“遭受”改为“蒙受”）113.中国大使馆在北约的爆炸下变为平地。
（“爆炸”用词不当，应改为“轰炸”）114.人类可以借助其他人的身体重新活下来。
（“人类”改为“人”，否则逻辑不通。
去掉“重新”二字）115。
我不得不给那些理想主义者们结实地泼一盆凉水。
（“结实地”改为“狠狠地”，否则与“泼”不搭配）116。
信息化社会越来越要求事物进行得多、快、好、省。
（“事物”改为“办事”，去掉“进行得”）117。
真正釜底抽薪的办法是提高人的思想水平。
（“解决问题的根本办法是提高人的思想水平”）118。
这些都融入了人们对所忆事物的理想和想象。
（去掉“理想”，否则与“事物”不搭配）119。
那么，对我们人类而言，在科学史上又是一个里程碑。
（去掉“在”，将“是”挪到“科学史”的前面）１2０.真希望在我的一生中，能够看到这一惊人发现。
（“看到”与“发现”不搭配，，应在“发现”后加“产生重大影响”）１2１.或许有那么一天，物理学家也会有语文学者的口齿伶俐。
（将“口齿”与“伶俐”互换）１2２.假如我们把华罗庚的记忆也留下来的话，那么我们将在科学技术有所帮助。
（把“在”改为“对”，否则介词使用不当）１2３.假如记忆果真可以移植，恐怕将成为人类历史上最有意义的。
（原句后加“事情”，否则缺宾语。
）１2４.古代的人民要用数物品来计算。
（“人民”改为“人们”）１2５.后人只拘泥于前人们所留下的没有经过思考就接受的东西。
（“没有经过思考”改为“没有经过深思熟虑”，“们”“就接受”可去掉）１2６.有些科学家为他们研究出的设想还没有付诸实践时就抱憾去世。
（“为”改为“在”，将“研究出”删去）１2７.在人类发展的长河中，科学技术是向前的动力。
（向前”改为“前进”）１2８.它破坏了人类的伦理关系，被人不能接受。
（介词“被”应改为动词“使”）１2９.人们对人体的研究进一步深刻。
（“深刻”应改为“深入”，否则与“研究”不搭配）13０.我们这个国家风气清洁。
（“风气”与“清洁”搭配不当，将“清洁”改为“良好”）13１.我国人民处在安定稳妥的环境中。
（“稳妥”与“环境”不搭配，应删去）13２.二十一世纪的中国一定能飞黄腾达。
（“飞黄腾达”应改为“腾飞”）13３.我们中华人民共和国是一个大民族。
（“国”不是“民族”，应改为“多民族的大家庭”）13４.记忆的移植却使人们增加了对社会奉献的机会。
（“却”属于滥用关联词，应删去）13５.可以加快地进行科学研究发展。
（应删去“发展”，否则结构混乱。
“地”也应删去）13６.磨练了一种不畏艰难的毅力和永不满足的进取心。
（“磨练”与“进取心”不搭配，删去“和”，加逗号，后加“增强了”）13７.因为没钱付帐，博士很低落。
（“博士”后应加“的情绪”）13８.看到报载的信息，我实在雀跃。
（“信息”改“消息”，“我实在想雀跃”改为“我实在想欢呼雀跃”）13９.记忆的移植会使一部分思想素质不高的人产生一些不好的影响。
（动词“使”应改为“对”）14０.这样一来我们不仅能够知道《红楼梦》的结局是什么，也可能这个作家会创造出另一部不朽名著。
（“我们”挪到“能够”之后，改为“使我们”。
后一句“会”挪到“这个作家”前，改为“会使这个作家”）14１.假如记忆可以移植，中国也会与其他资本主义国家一样发明电灯。
（“与”改为“像”）14２.记忆的移植与否还是个未知数。
