快乐的一天开始了教案Word文档

大班音乐教案：快乐的一天开始了大班音乐教案：快乐的一天开始了大班音乐教案：快乐的一天开始了1活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。

3、进一步表达热爱幼儿园的情感。

活动准备：幼儿对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

活动过程：一、谈话导入：今天是开学第一天，小朋友，你们觉得快乐吗？为什么？我们可以用什么方法来表达愉快的心情。

二、学唱新歌1、熟悉旋律教师弹奏乐曲，幼儿说出音乐是几拍子的。

幼儿在乐曲的伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的'节奏特点。

2、教师带领幼儿有节奏地念新歌词。

3、幼儿尝试唱新歌，重点提醒唱准歌曲中的休止，初步掌握音断气不断的唱法。

4、完整练唱，教师注意提醒幼儿在歌唱过程中唱准半音“4”。

5、在教师手势的暗示下，有表情地歌唱。

三、结束活动复习幼儿最爱玩的音乐游戏。

大班音乐教案：快乐的一天开始了2活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。

(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。

一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。

跟着我说两遍。

当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!小朋友和我一气读。

幼儿园快乐的一天教案【三篇】幼儿园快乐一天教案一一、活动目标：1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。

成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。

2、引导幼儿理解时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习使用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

二、活动重难点：重点是理解整点、半点。

难点是制作作息时间表。

三、活动准备：1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。

2、制作小时钟的材料（人手一份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。

四、活动课时：1五、活动过程：1、导入游戏导入活动，引起幼儿兴趣。

2、展开(1)、激发幼儿理解钟表的愿望。

引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。

(2)、学习理解整点和半点。

分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

(3)、幼儿自制钟表。

(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。

几点钟做什么事情，然后准确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

(5)、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表。

请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。

3、结束幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。

六、延伸布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。

幼儿园快乐一天教案二活动目标：1．继续理解钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。

2．能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。

3．细心地检查自己的作业。

活动准备：教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。

学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。

活动过程：一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。

快乐的一天开始了教案教学目标1.学生能够掌握日常用语，如问候、介绍自己、询问时间等。

2.学生能够通过游戏和活动提高口语表达能力。

3.学生能够理解并运用一些基本的英语语法知识，如动词时态、名词复数等。

教学重点1.日常用语的掌握。

2.口语表达能力的提高。

3.基本的英语语法知识的理解和运用。

教学难点1.口语表达能力的提高。

2.英语语法知识的理解和运用。

教学准备1.教师准备课件和教材。

2.学生准备笔记本和笔。

教学过程Step 1. 课堂问候1.教师向学生问好，学生回答问候。

2.学生之间互相问候。

Step 2. 自我介绍1.教师向学生介绍自己，并让学生自我介绍。

2.学生之间互相介绍。

Step 3. 询问时间1.教师向学生介绍如何询问时间。

2.学生模仿教师的示范，互相询问时间。

Step 4. 游戏时间1.教师介绍游戏规则。

2.学生分组进行游戏。

3.游戏结束后，教师和学生一起总结游戏中出现的英语表达方式。

Step 5. 语法知识讲解1.教师向学生讲解动词时态和名词复数的基本知识。

2.学生跟随教师练习。

Step 6. 课堂总结1.教师和学生一起回顾今天的课程内容。

2.学生提出问题，教师解答。

课后作业1.复习今天学习的日常用语和语法知识。

2.准备下一节课的笔记。

教学反思本节课通过游戏和活动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高了口语表达能力。

同时，通过讲解基本的英语语法知识，让学生对英语语言有了更深入的理解。

在今后的教学中，应该更加注重学生的口语训练，让学生在实践中掌握语言技能。

幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了一、教学目标1.感受歌曲的欢快旋律，理解歌词的意义，培养音乐欣赏能力。

2.学会歌曲《快乐的一天开始了》，提高歌唱技巧。

3.通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的一天开始了》，感受歌曲的欢快氛围。

2.教学难点：歌曲中的节奏掌握和合唱部分。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的一天开始了》音乐、歌词、钢琴、音响设备。

2.教学工具：图片、卡片、画笔、颜料。

3.教学场地：宽敞的教室，布置成欢乐的氛围。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

（2）教师与幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，如《童年》，营造轻松愉快的氛围。

2.导入新课（1）教师播放歌曲《快乐的一天开始了》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。

（2）教师出示歌曲歌词，引导幼儿关注歌词内容，理解歌曲的意义。

3.学歌活动（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（2）教师引导幼儿进行合唱练习，培养合作精神。

（3）教师组织幼儿分组演唱，提高歌唱技巧。

4.情境表演（1）教师创设情境，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现歌曲中的情节。

5.创意绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿创作与歌曲相关的绘画作品。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，交流创作心得。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《快乐的一天开始了》。

2.家长鼓励幼儿发挥想象，创作与歌曲相关的绘画作品。

六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的一天开始了》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲，提高歌唱技巧。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。

同时，通过合唱练习和情境表演，培养幼儿的合作精神。

快乐的一天开始了教案教学目标1.通过学生自我介绍，了解新同学的姓名、年龄、爱好等基本信息；2.学习常见的问候语和交际用语；3.提高学生的口语表达能力和交际能力；4.让学生在轻松愉快的氛围中开始新学期的学习生活。

教学准备1.PPT课件：新增同学的照片和基本信息；2.黑板、粉笔、橡皮；3.教师制作的常见问候语和交际用语的表格；4.学生名字卡片。

教学过程1.引入新同学教师说：“同学们，今天是我们新学期的第一天，我们班又多了一些新同学，我们先来认识一下他们。

请新同学到前面自我介绍一下，说出你们的姓名、年龄、来自哪里，还有个人爱好等。

其他同学听完后可以用鼓掌、欢呼的方式表示欢迎。

”2.学习问候语和交际用语教师通过PPT展示常见的问候语和交际用语，例如“你好”、“早上好”、“晚上好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“请问……”等等，让学生跟读和模仿。

3.练习问候语和交际用语教师在黑板上列出几个对话场景，例如：1.两个人在校门口相遇，应该怎么打招呼？2.一位同学想问另外一位同学明天有没有上课，应该怎么问？3.一位同学借了另外一位同学的铅笔，还给对方时应该怎么说？让学生自己分组，并在小组内练习这些场景，让他们用所学的问候语和交际用语来进行对话，教师在边上给予指导和纠正。

4.个人介绍教师把学生的名字写在纸片上，发给每个学生，再让学生将姓名卡片放在自己的桌子上。

然后，每个学生轮流自我介绍，说出自己的姓名、年龄和一个有趣的事情。

其他同学可以跟着教师示范，用“你好，xxx”来回应。

5.小结教师在黑板上总结当天学习的内容，并让学生自己总结。

最后，鼓励学生在今后的学习生活中积极运用所学的问候语和交际用语，提高自己的交际能力。

总结通过本课的教学，学生们了解了新同学的姓名、年龄、爱好等基本信息；学习了常见的问候语和交际用语；练习了各种场景下的对话，并提高了口语表达能力和交际能力。

希望学生们可以在快乐的氛围中开始新学期的学习生活。

幼儿园快乐的一天教案前言在幼儿园中，让孩子们度过愉快、充实的一天是教师们最为关心的事情。

本文将为幼儿园教师们提供一份快乐的一天教案，帮助孩子们在充满活力的氛围中学习、成长。

教案晨间活动晨间活动是幼儿园中一项重要的活动，可以帮助孩子们在初到幼儿园时缓解分离焦虑。

本次晨间活动安排如下：1.播放轻松活泼的音乐，指示孩子们跟随音乐移动身体，做简单的运动。

2.让孩子们自由参加他们感兴趣的游戏，如拼图、积木等。

语言活动语言活动有利于幼儿们接触和了解语言，丰富孩子们的词汇和表达能力。

本次语言活动安排如下：1.带领孩子们观察自己所处的环境，并让他们以观察到的事物为主题，进行小组交流。

2.让孩子们围绕指定主题联想、说出与主题相关的单词，锻炼孩子们的词汇量。

科学活动科学活动有利于幼儿们发现周围自然环境中的普遍现象，提高他们的观察能力和探索精神。

本次科学活动安排如下：1.带领孩子们观察小动物、昆虫等自然环境中的现象，并帮助孩子们提出问题。

2.让孩子们参与小型实验，了解简单的科学知识。

艺术活动艺术活动是培养孩子创造力和审美能力的一个重要途径。

本次艺术活动安排如下：1.提供几种颜色的画笔和纸张，让孩子们自由发挥创意，画出他们想象中的世界。

2.让孩子们观看、模仿和创作简单的手工制作作品。

室外活动室外活动不仅可以让孩子们穿梭于不同的环境中，而且也有利于提高孩子们的体能、协调能力等。

本次室外活动安排如下：1.让孩子们自由跳绳、滚球等。

这样有利于孩子们运动的协调性和视觉感知能力。

2.给孩子们提供场地，让他们围成圈，玩唱游戏，锻炼孩子们的团队协作能力。

结束语在这份教案中，我们为幼儿园教师们提供了一些对孩子们身心健康有益的活动安排。

希望教师们能够根据孩子们的不同需求、兴趣和能力进行细致的调整和安排，让每个孩子都能度过快乐、充实的一天。

大班上学期音乐教案快乐的一天开始了一、教学目标通过本次音乐教学活动，让学生们：1.掌握基本节奏感知和音乐基础知识；2.增强音乐鉴赏能力和表现力；3.培养学生们团队协作和合作精神；4.获得快乐的学习体验和激发学习兴趣。

二、教学内容1.音乐欣赏：“动物世界”；2.音乐活动：打击乐器合奏；3.音乐表演：合唱歌曲《小兔乖乖》。

三、教学准备1.乐器：鼓、铃铛、木鱼、小鼓等；2.音乐播放设备：音响；3.歌曲谱。

四、教学过程1. 音乐欣赏：“动物世界”1.教师介绍音乐欣赏的基本概念，并向学生播放音乐《动物世界》；2.引导学生观察音乐中的节奏和旋律，并了解乐器演奏的特点及作用；3.结合教材，引导学生思考乐曲《动物世界》所描绘的场景和情境；4.通过教师提问和学生思考的方式，加深学生对音乐欣赏的理解和感知。

2. 音乐活动：打击乐器合奏1.教师向学生介绍不同的打击乐器，并分发给每个学生一个乐器；2.引导学生掌握乐器演奏的基本技巧，如节奏打击和节奏声响的协同等；3.教师用音响播放快节奏的音乐，带领学生挥舞乐器，并按照指导节奏演奏；4.引导学生通过互相合作和协作，将各种乐器的节奏进行合奏，强化团队协作和乐器演奏技能。

3. 音乐表演：合唱歌曲《小兔乖乖》1.教师向学生传授歌曲《小兔乖乖》的歌词和唱法，并播放原版音乐；2.引导学生了解和感知歌曲的情感和演唱技巧，培养合唱兴趣；3.教师和学生通过重复练习和合唱，将歌曲演唱到位，并让学生充分展现自己的个性和表现力；4.教师引导学生进行集体合唱表演，传达团队协作和合作精神。

五、教学体会通过音乐欣赏、打击乐器合奏和歌曲表演等多种形式的音乐活动，本次音乐教学活动深受学生们的欢迎和喜爱，他们通过各种表现方式进行了积极的学习和互动，加强了与他们的沟通和交流。

本次教学活动不仅提高了学生们的音乐能力和兴趣，也引导他们养成了团结合作和勇于表达的态度。

六、教学反思尽管本次音乐活动在活动准备和授课过程中得到了全体教师和家长们的协助和支持，但也仍然存在一些不足，比如：1.在音乐欣赏环节中，部分学生理解和感知不足，希望增加参与性和互动性；2.在打击乐器合奏中，部分学生表现不够积极主动，有些孩子过于紧张；3.在歌曲表演过程中，合唱的声音有些杂乱，需要调整乐队的演奏和指导方法。

快乐的一天开始了教案教案标题：快乐的一天开始了教学目标：1. 帮助学生学会描述一天的开始和结束的活动。

2. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

3. 通过活动和游戏，激发学生对学习英语的兴趣。

教学重点：1. 学会用英语描述一天的开始和结束的活动。

2. 学习常用的时间表达方式，如：in the morning, in the afternoon, in the evening等。

3. 学会使用一般现在时态描述日常活动。

教学准备：1. 教师准备一份包含不同时间段活动的图片或卡片。

2. 学生课前需要准备一份自己一天的活动表。

教学过程：引入：1. 教师用图片或卡片展示一天不同时间段的活动，例如：早上起床、吃早餐、上学、放学等。

让学生观察并猜测这些活动发生的时间。

2. 引导学生回忆并描述自己昨天一天的活动，鼓励他们使用所学的时间表达方式。

主体：1. 教师通过图片或卡片演示一天的活动顺序，例如：早上起床、洗漱、吃早餐、上学、放学、做作业、晚餐、睡觉等。

同时，教师用简单的英语句子描述每个活动。

2. 学生跟读教师的句子，并进行口头练习。

教师可以逐步增加句子的难度，引导学生使用一般现在时态描述自己的日常活动。

3. 学生分组进行对话练习，模拟一天的活动安排。

每个小组可以选择一个学生的活动表进行描述，其他组员则提问和回答。

4. 教师提供一些情景，让学生进行角色扮演，描述自己在不同时间段的活动。

例如：你早上起床后会做什么？你放学后通常会做什么？巩固：1. 教师播放一段关于一天活动的视频，让学生观看并回答相关问题。

2. 学生利用所学的时间表达方式，写一篇关于自己一天活动的短文。

3. 学生互相交换短文，进行朗读和互动。

拓展：1. 学生可以利用所学的知识，设计一个自己理想的一天活动表，并与同学分享。

2. 学生可以尝试用一天的活动制作一个小视频，展示给全班同学。

评估：1. 教师观察学生在口头练习和角色扮演中的表现，给予适当的反馈和指导。

大班歌唱活动教案：快乐的一天开始了教学目标1.让幼儿通过歌唱活动，提高语言表达能力和音乐欣赏能力。

2.培养幼儿集体意识和团队合作精神。

3.激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。

4.增强幼儿的自信心和表现欲望。

教学准备1.音响设备2.幼儿歌曲CD3.大屏幕电视或投影仪4.歌词卡片5.指挥棒、麦克风教学过程1. 营造愉快氛围打开音响，播放欢快的儿歌，放置麦克风，邀请幼儿和老师一起欢唱歌曲。

在歌曲演唱中，教师可以抛出一些音乐小问题，如“大家知道有哪些乐器吗？”等，让幼儿积极参与，加深对音乐的认识。

2. 引入主题播放《快乐的一天》歌曲，让幼儿跟着歌词卡片唱，并引导幼儿思考“今天要怎么度过这个快乐的一天呢？”的问题，鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的想法。

3. 学唱歌曲引导幼儿认真听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和情感，再在指挥老师的带领下，一句一句地唱。

可以适当加入动作或小贴士来增强幼儿的兴趣和记忆力。

4. 学习曲目含义让幼儿用自己的话来理解这首歌曲的含义，并对与歌词相关的生活场景展开讨论，如：家庭、学校、公园等，让幼儿用生活实际去感受和理解歌曲中的情感。

5. 演唱歌曲将歌曲CD播放，由指挥老师带领全体幼儿练唱，调整和改进幼儿的唱法和表现。

最后，学生们在台上展示成果，全班同学互相欣赏、鼓励，创造出一个和谐、积极、愉快的氛围。

教学效果通过本次歌唱活动，幼儿不仅能够更好地理解歌曲，掌握歌曲词曲，增强了语言表达和音乐欣赏能力，同时也提高了团队合作精神和集体意识。

歌唱活动既是一种身体协调训练也是一种情感表达方式，可以让幼儿更好地享受音乐的美妙，增强自信心和表现欲望，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。

总结对于幼儿而言，歌唱活动是一种既有乐趣又有启发作用的体验，是一种有利于健康成长的平衡发展方式。

在教育活动中，传递积极的情感和能量，可以激发幼儿对音乐和生活的热爱，让幼儿在这种氛围中成为快乐的成长者。

再次强调，学生的兴趣和互动是幼儿园教育不可缺乏的一部分，这样才能真正地激发学生的潜力，提高教育效果。