2011 中考化学试卷分析

2011年中考化学试题分析一、试题情况分析1.总体情况本试题共22个题。

题型包括选择题、填空题、实验题、计算题四种类型,满分为70分。

各大题数和分值分布合理,试卷结构较好地反映了化学学科特点。

各项知识基本体现出来,但不均衡,从题型上讲是学生比较熟悉的,对全体学生公平公正。

2.试题特点:与往年相比,今年试卷出现了一些新变化、新特点,试题的整体难度偏大,试题的题型和分值也有所调整。

今年选择题里增加了双选题,分值也变成了每题2分,双选题每题3分,选择题总分占到了28分,各题总分均有相应的调整。

试卷的总分也由原来的50分调整到了70分,按这样的比例计算,题型结构与赋分基本上和往年类似,比较合理,也符合学生的答题习惯。

全卷没有出现“偏题”“怪题”,但是“难题”较多。

尤其是选择题第12题,属于高难度题,学生真正能做出来的微乎其微,无疑使学生整体丢掉3分。

这样的试题难度与“中考说明”中化学试卷分值易中难比例为3:5:2严重不符。

全卷以客观题为主,没有明显的送分题,有些题隐含条件多,如第10、18题及计算题第(3题,对学生的能力要求较高,学生做题难度大,失分严重。

分析整张试卷可以看出,试题与生产、生活及环境联系不密切,社会高度关注的“低碳生活”、“塑化剂”等,根本没有涉及到,试题只是机械的考查学生对基础知识及其应用能力,以传统体型为主,完全没有体现“化学来源于生活,生活中处处有化学”的理念,也不符合新课改的理念。

二、存在的问题1.直观性试题少,只有第1、2、3、13、14题,题目较简单,但学生想得分,没有扎实的基础知识是不行的。

2.试题考查知识点较难,内容上有重复的现象,如第15、16、17、18、19题,几乎是一个类型。

我认为有2-3题就可以了,不宜太多,考察主干知识过于集中。

3.难点太多,学生在审题和运用知识综合分析问题和解决问题上,太费劲。

造成了失分率过高。

不利于全面考查学生的基础知识和基本技能的掌握程度,明显超标,起不到分层选拔的目的。

2011年中考化学试卷分析
济东中学
今年的中考化学试题总体上本着“稳中求变、变中求新”的原则，在2010年的基础上有所突破，在平稳中迸发出了个别亮点。

一、试题特点：
1、依据《课标》，兼顾教材
试题命制严格按照《课标》要求，素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。

例如10个选择题素材均来自教材。

2、试题难度与近两年持平
今年在难度保持相对稳定的基础上，试题难度梯度明显，能力题考到位。

如：10个选择题中，前5个小题较容易，第18、19、20小题思维量加大，拉开学生的档次；五个填空题中，第一小题，从微观和宏观分析化学式的意义，增大学生化学观念的考查力度；实验题突出了分析和实验设计的能力，即体现了面向全体学生，又体现了考试的选拔功能。

3、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系
第二卷9道小题中，有6道小题联系生活、生产实际。

试题从物质的用途、材料的分类、生活中常用物质的鉴别、环境问题、等多角度进行了考查。

体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。

二、对今后教学的启示
要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。

要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，避免花架子。

要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。

2011初三中考化学试卷分析大新中学李汉芳2011年上海市初中毕业统一学业理化试卷化学部分命题以《上海市中学化学课程标准》为依据,。

试卷知识覆盖面广，符合初中学业考试的要求。

对促进学生生动、活泼、主动的学习，对培养学生的创新精神和实践能力、促进学生全面和谐、富有个性的发展定能起到正确的导向作用。

同时对我们广大化学教师指明了方向，明确了目标。

上海的中考试题是完全基于教材和考试说明而集于一身的考试，所以今年的上海试题跟往年一样，保持了基础性、连续性和稳定性。

紧扣初中化学核心观念，最大限度的体现《新课程标准》的基本要求，符合我们广大化学老师的心声，给我们初中化学老师指明了方向。

考查学生化学知识，能让学生体会到身边处处有化学，体现了学以致用，有利于培养学生化学兴趣。

大，仅对科学素养考查的初步探讨，但对化学学科改革的导向性非常明确。

一、基础性：今年的化学试题跟往年一样，基础题大约占80%左右，中等题占百分之十几，相对于学生来说，认为是难题的部分只有6%到7%的成分。

考试内容以初中化学的知识结构体系为依托，覆盖初中化学重点概念和原理，重点物质，重要的化学用语，探究性实验和基本的计算技能，并将《新课程标准》要求培养的科学态度、观点、情感、方法和能力等目标渗透在试题的背景之中。

注重联系实际，围绕化学基础知识和化学用语进行考查。

既有利于初中教学夯实化学基础知识，也有利于学生进一步学习更多的化学知识。

力求体现从生活走入化学，从化学走向社会的理念，贯彻学以致用的原则，试题中较多理论联系实际的信息与重点知识紧密结合，起点高，落点低，以培养学生实践能力和创新精神，以及关心自然，关心社会的情感和态度。

素材来源于社会实际，让学生感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。

比如试题中有关化学用语的填空题，简单计算等等；实验题中的实验仪器的连接等内容，化学试卷中出现的基础知识方面的考查，可以说是很基础、起点也很低。

二、连续性：近几年来化学试卷都分为三大部分。

中考化学试卷分析及复习体会转载于网络今年我省屮考理化综合试卷化学部分的命题，注重学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题能力的考查，重视考查问题的探究性与综合性，紧密联系我们身边的生活、生产、社会实践或发展中的科学技术，内容涉及环保、能源开发等。

给人的强烈感觉就是：“化学就在身边”“学化学很有用”。

卜面木人谈谈对2011年安徽省中考试卷的几点认识与体会：一、2011年安徽省中考试卷的几点认识与体会：1•试题保持了相对稳定2011年安徽省中考化学试题充分体现了省中招命题的指导思想：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方而来考查；以新课程理念、学生的发展为木；把握基本问题；考查核心知识和基木化学观念。

试题保持相对稳定，主要体现在：①试题的结构及分值与2007年完全相同，②考查的重要知识点相对稳定，③考查的热点知识相对稳定，④ 突岀对基础知识的考查，⑤试题中基础题基本稳速.整卷没有怪题、偏题和超难题，考查的都是初中化学的匣耍知识点。

附考查知识点2、试题注重了对基础知识和基本技能的考查,如7、9、10、13题,特别是基础题占有较大比例，大部分试题是学生平时学习屮经常见到的题冃或类似的题目。

从选择题第1小题开始，大量地将化学的基础知识运用于人类生活、社会实践、科学知识的解答上。

如选择题第1、2、3、5、6、8题，填空题第11、12、13题等，第5题关注奥运是今年社会的热门话题。

3、探究性试题分值较大，如第14题9分，第15题7分。

4、叙述能力的考核要求有明显的增加,如］2 (4)、14 (2) (3)、15 (5)、15 (6)等，考查学生有良好的表达能力、文字功底，这些题的难度不大，但考生难准确回答，表达不清，这就要求我们教师在今后的教学屮加强这方面的训练。

5、使用开放性试题，如：15题(6)可有多种表述；而且安徽省的中考试题比其他省市的屮考试卷有一个明显的优点，就是能充分发挥学生的空间想象, 突出学生的聪明才智，让学生多方位思考，开发学生的积极性。

2011年河南省中考化学试卷分析巩义市河洛镇南河渡初中（451251）张建甫第一部分命题指导思想2011年我省中招化学试题以《义务教育化学课程标准》为依据，以“面向全体学生，减轻学生过重课业负担，体现创新精神，积极推进课改”为目的，本着有利于全面贯彻国家的教育方针、有利于促进义务教育均衡发展和教育公平、有利于推进基础教育课程改革、有利于提高教育质量的原则，注重试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识和技能的掌握情况，注重考查学生对所学知识在具体情境中综合运用能力。

试题覆盖了初中化学的大部分知识点，同时兼顾各个版本的教材。

试题全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平，又为高中阶段学校招生提供了重要依据。

第二部分试题结构和特点2011年，我省中招化学试卷在题型、题量、难度、内容等方面与2010年保持一致，整份试卷共四个大题，21小题，满分50分，整体难度0.626，各种题型难度适中，梯级分布，共抽取有效试卷300份）与以往的试卷相比，今年我省的中招试卷有以下几个突出的特点：1、全面性。

试题涵盖了初中化学5个一级主题（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展）和20个二级主题的内容，命题力求每个题目尽可能考查较多的知识点，有利于引导学生在备考时全面复习。

2、双基性。

试题注重将基本知识、基本技能放在具体情境中，让学生运用所学知识与技能分析和解决实际问题。

考查的都是课本上核心主干的知识（如元素及其化合物的性质、物质的组成及用途、质量守恒定律、金属活动性顺序、溶液、化学用语、科学探究、常见气体的制取和收集、简单的化学计算、化学元素与人体健康、环境污染与保护等）。

3、生活性。

“从生活走进化学、从化学走进生活”是新课改的重要理念。

在命题时将一些基础性的内容置于学生常见的情境中，如第2题的“三大环境问题”、第6题的“信阳毛尖”、第13题的“岩盐之都”、第14题的“中国化学年”、第21题（1）的“低碳生活”等。

满市二中九年级化学中考试题试卷分析（2011年中考试题试卷分析）闫志辉本次考试学生的情况分析：参加本次考试的人数共有110人，只有很少的学生，有着比较好的学习习惯，能够自主的完成老师的作业，并能够做到课前预习和课后的复习，剩下的学生中下等的居多数，学生平时的学习习惯不佳，对基础知识和基本技能的掌握不够，对审题的认真程度不够，所以经常会出现不该出现的错误。

本次试卷范围是九年级化学上下册12个单元的内容，试卷满分50分，试卷易、中、难比例约为6：3：1，此试卷以《课程标准》为命题依据，以注重双基，落实新课改精神为指导思想，比较客观地考查学生化学学习情况，现将学生成绩汇报如下：一、考试数据统计二、试卷分析第一题选择题，本题包括10小题，共10分，均属基础题，我校存在问题有：1、理论与实际严重脱节；2、概念规律理解不深刻。

第二填空题，11、12、小题较简单，考试后根据学生的说法答的还可以。

1３小题的第二小问学生回答应该有些困难。

今后我们要注重学生对知识的理解和应用，拓展知识面，增强记忆。

第三实验与探究题，１４小题较简单，学生好像答的还可以。

１５题的第三小问学生答的不好。

16题中第一小问举例举的不好，第二小问化学方程式的书写也不是很好。

今后还要在这类题型上多下功夫，注重相应的练习。

第四题、计算题中的1７题做的应该还可以，1８题做的不算太好，失误率较高，一部分同学审题不仔细，一部分同学计算不过关，导致大量失分，今后注重这方面的训练。

该试卷试题，立意新颖，益于培养学生发散思维。

此次检测使我们看到了自己教学中的不足，为今后改善教学指明了方向，尽管前进道路上会有很多艰难险阻，但我们会披荆斩棘，我们将以此次考试为契机，向兄弟学校学习，努力寻求适合本校有效方法，争取更好成绩。

满市二中２０１１年９月５日闫志辉。

2011年扬州市中考化学试题评析一、试卷基本情况2011年扬州市中考化学试卷的命题思路、题型结构延续了近几年的中考试卷模式，试卷分五大项，共27题，其中选择题20题共40分，非选择题7题共60分。

试卷的难易区分度设置约为7:2:1，比较合理。

试卷内容和选材既注重对学生基础知识的考查，又突出对学生能力的考查，体现了新课程的理念。

二、试卷基本特点1、注重基础知识和基本技能的考查。

本次化学试题紧扣教材，全卷约有70﹪的试题考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，考查了物质的变化、物质的组成与分类、化学变化的现象、物质的用途、常见物质的制取、物质的区分和除杂、化学用语、实验基本操作、化学计算等，而且考查的知识面比较广，减小了考查的偶然性和片面性，有利于广大师生把教与学的精力集中到教材上来，这对今后的教学有很好的导向作用。

2、紧密联系实际本次化学试题重视化学与生活、生产以及当前的一些社会热点问题的联系，让学生充分体会化学源于生活、服务社会的学科特点。

试题中考查了生活垃圾的处理、食品添加剂的使用、突发事故的处理、食品的营养成分、低碳生活方式、牙膏成分测定以及保护城市环境的措施等，试题从学生的生活实际选取素材，考查学生应用知识、分析和处理实际问题的能力，让学生在解题时也能体会化学学科的价值。

3、重视实验，考查能力本次化学试题实验题约占40﹪，实验题在考查学生基础知识和基本技能的同时，注重引导学生运用科学方法进行探究，突出对学生在探究过程中分析问题、解决问题的能力考查。

本次试题其中的24题（5）、25题（3）、27题（3）、（4）、（5）对学生的能力要求较高，能为升学考试起到选拔人才的作用。

三、主观题情况分析1、各题得分情况2、答题情况分析第21题考查学生化学符号的书写，主要错误是符号书写不规范，如Hg写成Ag、N2写成H2；I元素与人体健康关系记忆不牢，且I元素符号不会写；以及Al、Cl分不清等。

第22题考查学生物质的分类和应用的判断，考查内容、方式比较简单，因此此题在整份试卷中得分率最高，错误较多的是不知道淀粉是天然高分子等。

2011年初中毕业升学考试化学质量分析一、命题依据及指导思想今年的中考命题以国家教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》及襄樊市《2011年中考考试说明（化学）》为依据。

坚持五个有利：一是有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育质量；二是有利于学校全面实施素质教育，促进学生全面发展；三是有利于促进教育公平；四是有利于高一级学校选拔新生；五是有利于初中课堂教学进一步改革。

二、试卷结构理科综合试卷为物理、化学、生物三科合卷，全卷共8页，卷面分值为120分，其中物理60分，化学40分，生物20分。

全卷分为选择题（客观题）和非选择题（主观题）两部分。

化学试题有4道大题22道小题，其中单项选择题有10小题（7—16题），填空题有8小题（44—50题），实验探究题3个小题（51—53题），计算题2个小题（54—55题），预设难度为0.60—0.65，其试题易、中、难题的比为6∶3∶1。

卷面分值40分，涉及考点多，覆盖了初中化学第一至第十二单元的大多数内容，考查内容重点突出，题量适中，取舍合理。

试题内容、分值分布、水平层次符合襄樊市《2011年中考考试说明（化学）》的要求。

全市今年共有42501名学生报名参加中考，比去年减少9548人。

今年中考评卷仍采用网上评卷，选择题（客观题）采用微机扫描读卡，非选择题（主观题）在全襄阳市选调思想素质过强，业务能力强的初中化学教研员和教师网上评卷。

三、试题评价总观今年中考化学试题，与往年相比，保持了连续性、突出了基础性、体现了时代性、增强了探究性、注重了发展性，结合襄阳市实际，也有一定的变化和创新，今年中考化学学科考查的指导原则是：突出基础、注重探究、联系实际、发展潜能。

1、试卷结构与题型相对稳定，保持连续性纵观今年的试题，从题型看，仍然保持了去年的四大题型，小题数也基本没变（去年是23个小题，今年是22个）；从分值分布看，与去年没有变化；从版面看，基本没变，阅读量也与去年相当；为了有利于今后化学的教学和课堂改革，保持了试题的相对稳定。

2011年江西省中考化学试卷分析2011年江西省中考化学试题均符合《考试说明》和新课程标准，突出化学核心观念和主干知识，采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。

试题注重基础性、实践性、探究性、开放性、时代性和综合性。

重视考查学生基础知识和基本技能的基础上，加强对学生在具体情景中运用所学知识分析和解决实际问题的能力的考核。

通过创设与社会实际和学生生活联系的问题情景，全面检测学生化学学科综合素质。

现对2011年江西化学中考试题及考试成绩做以下简要分析，并对以后教学做出启示。

一、试题概况1、试卷结构：全卷100分，共有五大题，30小题，考试时间120分钟。

其中1-10题为单项选择题共计20分，11-15题为选择填充题共计10分，16-24题为填空与说明题共35分，25-28题为实验与探究题共25分，29-30题为计算题共10分。

试题的内容分布及占分比例：科学探究21分，身边的化学物质24分，物质构成的奥秘17分，物质的化学变化27分，化学与社会发展11分。

考试内容与及占分比例与《2011年中考化学学科说明》基本一致。

2、试题的基本特点：试卷侧重考查学生对化学基础知识和基本技能的掌握情况，在考查初步运用已学过的化学知识和科学方法分析和解决简单问题能力的同时，突出化学与生活、社会和科技的密切联系，融合科学精神与人文精神。

既强调了考查化学基本能力，又注重考查了学生的化学思维、科学探究能力和实验创新能力。

具体表现在以下几个方面：（1）重视双基，强调规范，体现了初中化学的基础性地位2011年江西省中考化学试卷知识点覆盖面广，仍以基础性题目为主体，不过知识点的考察难度与去年相比没有明显的变化，仍然保持在0.59左右，避免了大起大落，体现了试题难度的稳定性和试卷知识结构的延续性，有利于指导初三化学教学。

如第2题考察氧气的检验；第4 题考查了物质的称量、仪器连接、液体药品的加热、量取液体药品的体积；第6 题考查了应用质量守恒定律推断物质的化学式；第12题考查对元素周期表的认识；第16题考查化学式、元素符号、离子符号的书写、原子结构示意图的认识及原子结构示意图与离子符号之间的关系；第20题考查了有机合成材料、化学元素与人体健康的关系；第22题考察了溶解度曲线的分析、饱和溶液的判断及与不饱和溶液的相互转化、温度对固体物质溶解度的影响；第25题考察了仪器名称的书写、实验装置的组合、导气管的连接；第30题考查了化学计算过程。