基层干部“双语”学习培训工作实施方案

基层干部“双语”学习培训工作实施方案为进一步加强我县基层干部的“双语”培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型基层干部队伍。

结合我县实际，现就做好我县干部“双语”培训工作制定以下实施方案。

一、基层干部“双语”培训工作的重要性、紧迫性“双语”是人们交流的工具，沟通的桥梁、联系群众的纽带、民族团结的基础，也是对每名干部特别是基层干部工作能力上的基本要求。

按照自治区的要求，2010年以前，以乡镇为主的基层干部要达到使用“双语”流利的目的。

2012年以前，所有的县直部门的干部，包括地县组织部门的干部必须要达到“双语”要求。

在92%的人口是少数民族的地区，作为党的基层干部要立党为公、执政为民，带领群众脱贫致富，服务群众，就必须掌握少数民族语言，这也是汉族干部政治上强不强的体现。

少数民族聚居地区的基层干部学习掌握“双语”，不仅是有效开展群众工作、不断提高自身素质必须具备的基本能力，也是加强基层组织建设和基层政权建设务实管用的重要举措，有利于基层干部更好的宣传群众、组织群众和教育群众，有助于进一步密切党群、干群关系，有助于各族干部之间相互交流、增加沟通，有助于增进民族团结，对于基层党组织和基层干部认真做好团结和带领群众保增长、保民生、保稳定的各项工作，具有十分重要的意义。

二、基层干部“双语”学习的目标要求力争用二年的时间，通过“双语”培训，使每名汉族干部能掌握运用维吾尔语、塔吉克语日常会话和常用的词汇，少数民族干部能够进行日常汉语会话，能够阅读汉文报刊、文件，用汉文记工作、学习笔记、写比较简单的文章。

民、汉干部之间能够用“双语”相互交流，尤其是能够运用“双语”安排、总结和汇报工作，使广大基层干部“双语”水平和实际运用能力明显提高。

三、培训对象、培训形式和培训材料培训对象：50岁以下的所有乡（镇）场机关、站所、村、社区干部，县直机关干部。

培训形式：采取脱产培训、在岗学习、实践锻炼及个人自学等形式。

培训教材：汉族干部以学习《大众维语》为主，民族干部学汉语以北京语言大学出版的《公务员汉语精读课本》、《公务员汉语口语读本》、《公务员汉语听力课本》为主。

文档来源为:从网络收集整修word版本可编辑欢迎下载支持.基层干部"双语”学习培训工作实施方案根据自治区党委组织部《关于进一步加强少数民族聚居地区乡镇干部“双语”学习培训工作的意见》（新党组通字[2007]28号）精神，为进一步加强我县基层干部的"双语" 培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型基层干部队伍。

结合我县实际，现就做好我县基层干部"双语" 培训工作制定以下实施方案。

一、基层干部“双语”培训工作的重要性“双语”是汉族与少数民族之间交流的媒介、沟通的桥梁、联系的纽带。

少数民族聚居地区的基层干部学习掌握"双语"，对于宣传党的各项方针政策，维护社会政治大局稳定，提升基层组织建设整体水平，意义重大而深远。

加强“双语" 培训工作，是少数民族地区提高工作效率，加强自身建设的需要，有利于基层干部更好的宣传群众、组织群众和教育群众，有助于进一步密切党群、干群关系，有助于少数民族干部进一步掌握和领会党和国家的各项路线、方针和政策，有助于各族干部之间相互交流工作、增强沟通，有助于增进民族团结，促进农村社会稳定，是加快社会主义新农村建设的重要举措，对实现我县全面建设小康社会的宏伟目标具有十分重要的意义。

二、基层干部"双语”学习的目标要求文档来源为:从网络收集整理word版本可编辑.欢迎下载支掾从2009年至2010年，通过分期分批培训，使乡镇（场）机关、站所、社区干部的“双语"能力都能达到自治区规定的要求，即在乡镇干部的汉族干部能熟练地运用维吾尔语言进行工作和生活的交流，少数民族干部能熟练地掌握并运用汉语言文字进行工作和生活的交流，并能阅读汉文文件和报刊，具备一定的汉文书写能力。

具体要求：1、听的能力：要听懂〃双语〃日常工作、学习、生活用语；2.说的能力：必须掌握2000个以上常用词，满足日常生活、社会交际和一定范围的工作需要，民汉干部之间能够直接交流，能够用"双语"安排和总结工作；3.阅读能力：民族干部能给阅读汉文报刊、文件、工作计划、总结和日常生活、社会交际、学习及工作相关内容。

工作计划：________ 双语学习训练工作计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页双语学习训练工作计划根据自治区党委组织部新党组通字28号《关于进一步加强少数民族聚居地区乡镇干部“双语”学习培训工作的意见》，为进一步加强我县乡镇机关干部的“双语”工作能力，努力建设高素质乡镇干部队伍，结合实际，制定“双语”学习培训工作计划如下：一、“双语”培训工作的目的和意义少数民族地区汉族干部学习少数民族语言，少数民族干部学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。

开展乡干部“双语”培训工作，就是要通过“双语”学习，使少数民族干部能识读汉语资料，便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通，进一步密切党群、干群关系，促进农村社会稳定，加快我县的社会主义新农村建设的步伐，促进各项工作的落实。

二、“双语”培训的目标任务“双语”学习培训以乡镇机关站所少数民族干部为重点。

培训时间从年11月份开始，拟定一次培训时间为两个月左右，今后每年，通过“双语”培训，使乡镇机关站所少数民族干部具备基本的“双语”能力，能阅读通俗的汉文资料。

三、“双语”培训的主要措施及步骤(一)运用多种培训方式，灵活组织培训。

主要采取脱产培训并结合自学方式进行。

脱产培训：主要针对乡镇机关站所的干部，参加县组织部按计划安排到我县委党校的“双语”培训班学习。

第 2 页共 7 页自学：针对所有乡镇干部。

我校对参加学习的干部学习“双语”提出具体要求，规定学习内容和要达到的效果，并把学习效果作为干部考核的内容。

四、培训效果的考核为确保学习培训效果，建立健全乡镇机关站所“双语”学习考核制度。

培训班结业前，都要进行考试，检验学习效果。

为切实促进乡干部学习“双语”的积极性，“双语”考核不合格者，并进行补学补考。

村干部双语学习计划IntroductionWith the rapid development of globalization and the increasing communication between countries, the ability to speak and understand different languages has become more and more important. As a village cadre, it is essential to possess bilingual skills in order to better communicate with the outside world and promote the development of the village. Therefore, a bilingual learning plan is crucial for village cadres to improve their language skills and broaden their horizons.GoalsThe primary goal of this bilingual learning plan is to enhance the language proficiency of village cadres, enabling them to communicate effectively with people from different countries and cultures. The plan also aims to foster a better understanding of international issues and promote the exchange of ideas and experiences on a global scale. Additionally, the plan seeks to equip village cadres with the necessary skills to facilitate international cooperation and promote the development of the village.Key Activities1. Language Courses: Village cadres will be provided with language courses to improve their proficiency in a foreign language, such as English. These courses will cover essential language skills, including listening, speaking, reading, and writing, as well as cultural knowledge about the target language.2. Cultural Exchange Programs: Village cadres will have the opportunity to participate in cultural exchange programs, such as study tours or international conferences, to gain first-hand experience of foreign cultures and interact with people from different backgrounds.3. Language Immersion: Village cadres will be encouraged to immerse themselves in the target language by using it in their daily communication, reading foreign language materials, and watching foreign language media.4. Online Language Learning Platforms: Village cadres will have access to online language learning platforms, where they can take advantage of interactive language learning tools, such as language apps, videos, and online courses.5. Language Partnerships: Village cadres will be matched with language partners who are native speakers of the target language, allowing them to practice their language skills in a natural and supportive environment.6. Language Clubs: Village cadres will have the opportunity to participate in language clubs or discussion groups, where they can engage in conversation and activities in the target language.7. Language Proficiency Tests: Village cadres will be encouraged to take language proficiency tests, such as the TOEFL or IELTS for English, to gauge their language skills and set goals for improvement.8. Cross-Cultural Workshops: Village cadres will attend workshops on cross-cultural communication to gain a better understanding of different cultural norms, values, and etiquettes, which will help them navigate international interactions more effectively.BenefitsBy participating in this bilingual learning plan, village cadres will gain a number of benefits, including:1. Improved Communication Skills: Village cadres will be able to communicate more effectively with people from different countries and cultural backgrounds, thereby fostering better cooperation and understanding.2. Enhanced International Perspective: Village cadres will gain a broader perspective on international issues and trends, which will enable them to make more informed decisions and policies for the village.3. Increased Professional Opportunities: Village cadres with bilingual skills will have greater opportunities for professional growth and collaboration in the international arena.4. Expanded Network: Village cadres will build a network of contacts and connections with people from different countries, enabling them to explore potential partnerships and opportunities for the village.ConclusionThe importance of bilingual skills for village cadres cannot be overstated. By participating in a comprehensive bilingual learning plan, village cadres can enhance their language proficiency, gain a better understanding of international issues, and promote the development of the village on a global scale. With the support of the local government and relevant organizations, village cadres can embark on this bilingual learning journey and bring positive changes to the village.。

基层干部“双语”培训工作实施方案为进一步加强我市城市经济口基层干部的“双语”培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型基层干部队伍。

现就做好我城市经济基层干部“双语”培训工作制定以下实施方案。

一、基层干部“双语”培训工作的重要性加强“双语”培训工作，是少数民族区域提高工作效率，加强自身建设的需要，有利于进一步密切党群、干群关系，有助于少数民族干部进一步掌握和领会党和国家的各项路线、方针和政策，有助于各族干部之间相互学习、共同进步、增加沟通，有助于增进民族团结，促进农村社会稳定，是加快社会主义新农村建设的重要举措，对实现我市全面建设小康社会的宏伟目标具有十分重要的意义。

二、基层干部“双语”学习的目标要求通过强化“双语”培训工作，使每位汉族基层干部能掌握日常会话常用的词汇，少数民族干部能够进行日常汉语会话，能够阅读通俗的汉文资料，具备一般的汉字书写能力。

汉干部能够用当地少数民族语言与群众直接交流，“双语”水平和实际运用能力明显提高。

三、培训对象、培训形式和培训内容培训对象：各单位45岁以下的干部。

培训形式：采取脱产培训、在岗学习、实践锻炼等多种形式。

培训教材：以市委确定的《基础维语》、《基础汉语》、《维吾尔语日常会话500句》、《汉语日常会话500句》为主的辅助教材，还可以充分利用远程教育、电化教育资源，选择一些实用性较强的VCD光盘作为教材。

四、组织领导组长：副组长：成员：主要负责基层“双语”学习活动的指导、组织和实施，定期抽查各单位干部“双语”学习情况，确保“双语”学习活动扎实有效地深入开展。

领导小组下设办公室，具体负责日常工作。

市经贸委发挥牵头抓总作用，根据城经济部门“双语”工作实际需要，研究制定城市经济口基层干部“双语”培训计划；负责配合组织部门做好平时检查指导、考核等工作，并组织城市经济口干部参加市党校“双语”培训办，分批次进行轮训。

五、“双语”学习培训的主要措施（一）摸清底数，研究制定“双语”学习培训工作实施方案各单位要采取问卷测试等方法搞好摸底调查，准确掌握每名干部的“双语”水平，并建立基层干部“双语”学习档案。

干部“双语”培训计划★第一篇：干部“双语”培训计划良种场“双语”培训计划为了进一步提高良种场机关干部双语水平，增强干部开展基层工作的能力，特制订干部“双语”学习计划如下：1、认真开展“双语”每日一句。

在场机关设立每日一句“双语”学习黑板，每日登一句，在晨会上，由兼职老师带读，保证干部学到位。

通过在工作交流中，互相提问，来加深印象。

程度较好的干部帮助程度较差的干部进步，并给予相应指导。

要求场干部当天学会，并指定专人随时抽查。

2、认真开展“双语”每周一抄。

全场干部人手一个“双语”学习小本，在场机关晨会过后，到学习黑板处抄写当日“双语”一句，便于闲暇时抓紧时间学习。

干部在工作中遇见不会说的单词、句子等，必须当场记录，以便询问学习，为爱忘记的干部提供记录载体。

3、认真开展“双语”每日一练。

全场干部人手一本字帖，确保下班回家，人人每日练字一篇。

民族同志练习写汉语字帖，汉族同志练习写维吾尔语字帖。

字帖的难易程度根据等级按照个人实际划分，做到会说会写会认。

4、认真开展每周一天“双语日”。

规定每周一全体干部说“双语”一日。

不论在任何场合发言，汉族干部必须使用维吾尔语，维吾尔族干部必须使用汉语。

培养良好的“双语”学习氛围。

5、认真组织“双语”学习小组。

民汉干部结对帮学组织学习小组，互相帮助学习“双语”，双向负责，相互提高，除必须完成每日学习任务外，可以互相监督、互相检查任务完成情况，也可根据个人实际，互相安排其他学习内容。

6、每月一次“双语”测试。

测试内容分为笔试和口试。

笔试试卷相同，口试试题根据等级不同，划分及格线。

测试目的是为检验当月“双语”培训学习的内容。

良种场党总支2011年1月5日第二篇：莎车县文化馆干部双语培训计划莎车县文化馆干部“双语”学习培训计划为进一步学习贯彻党的十七大报告精神，加强基层组织工作双语学习培训工作，根据县委组织部《莎车县关于进一步加强基层干部“双语”学习培训工作的实施意见（试行）》（莎党党发【2009】21号）文件精神。

社区干部双语学习计划8篇第1篇示例：社区干部双语学习计划随着全球化的进程，越来越多的社区干部意识到了双语能力的重要性。

作为社区的基层管理者和服务者，掌握双语能力不仅可以更好地与外来人口交流，还可以更好地为社区居民提供服务，提高自身的竞争力。

制定一份社区干部双语学习计划对于提升整个社区的管理和服务水平是非常必要的。

一、目标和意义1. 目标：通过双语学习计划，提高社区干部的双语能力，使其能够流利地进行日常交流和工作沟通。

2. 意义：双语学习计划的制定和实施，可以提升社区干部的综合素质，增强其服务意识和综合能力，同时也为社区居民提供更高质量的服务。

二、学习计划内容1. 语言课程：根据社区干部的实际情况和需求，设置与其工作相关的双语课程，包括日常生活用语、工作交流用语等内容。

2. 口语练习：安排专业的双语教师进行口语练习辅导，提高社区干部的口语表达能力，使其能够更自如地与外来人口和社区居民进行交流。

3. 文字学习：学习并掌握相关的双语文档、政策文件等，提高社区干部的阅读能力和理解能力。

4. 文化交流：组织社区干部参加一些针对双语实践的活动，如文化展览、座谈会等，增强其对双语文化的理解和感悟。

三、学习方法和周期1. 学习方法：采取灵活多样的教学方法，结合社区干部的工作实际和个人特点，采用课堂教学、实地实践等方式，帮助其更好地掌握双语技能。

2. 学习周期：根据具体的情况和实际需求，制定一定的学习周期，确保社区干部在一定时间内能够掌握必要的双语能力。

四、实施和评估1. 实施方式：将学习计划列入社区干部培训计划之中，为其安排相应的学习资源和学习时间，确保学习计划落到实处。

2. 评估机制：制定定期的考核和评估机制，对社区干部的双语能力进行定期评估，发现问题及时进行跟进和调整。

五、待遇和奖励为鼓励社区干部参与双语学习计划，可根据学习成绩和表现情况，给予一定的奖励和待遇，提高其学习的积极性和主动性。

社区干部双语学习计划的制定和实施，对于提高社区服务水平、增强社区管理能力具有重要的意义。

乡镇双语培训工作计划乡镇双语培训工作计划乡镇双语培训工作计划一：根据自治区党委组织部新党组通字(20xx)28号《关于进一步加强少数民族聚居地区乡镇干部“双语”学习培训工作的意见》，为进一步加强我县乡镇机关干部的“双语”工作能力，努力建设高素质乡镇干部队伍，结合实际，制定“双语”学习培训工作计划如下：一、“双语”培训工作的目的和意义少数民族地区汉族干部学习少数民族语言，少数民族干部学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。

开展乡干部“双语”培训工作，就是要通过“双语”学习，使少数民族干部能识读汉语资料，便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通，进一步密切党群、干群关系，促进农村社会稳定，加快我县的社会主义新农村建设的步伐，促进各项工作的落实。

二、“双语”培训的目标任务“双语”学习培训以乡镇机关站所少数民族干部为重点。

培训时间从20xx年11月份开始，拟定一次培训时间为两个月左右，今后每年，通过“双语”培训，使乡镇机关站所少数民族干部具备基本的“双语”能力，能阅读通俗的汉文资料。

三、“双语”培训的主要措施及步骤(一) 运用多种培训方式，灵活组织培训。

主要采取脱产培训并结合自学方式进行。

脱产培训：主要针对乡镇机关站所的干部，参加县组织部按计划安排到我县委党校的“双语”培训班学习。

自学：针对所有乡镇干部。

我校对参加学习的干部学习“双语”提出具体要求，规定学习内容和要达到的效果，并把学习效果作为干部考核的内容。

四、培训效果的考核为确保学习培训效果，建立健全乡镇机关站所“双语”学习考核制度。

培训班结业前，都要进行考试，检验学习效果。

为切实促进乡干部学习“双语”的积极性，“双语”考核不合格者，并进行补学补考。

五、有关要求1、提高认识，加强领导。

县委党校把“双语”学习培训工作纳入干部教育培训重要内容，与其他工作同要求，同部署，同落实。

统一思想，提高对抓好“双语”培训工作必要性、重要性的认识，坚持以人为本，树立科学发展观，把“双语”教育培训工作摆在重要的工作日程。

组织系统“双语”学习培训实施方案按照区、州组织系统深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动部署，为贯彻落实自治区党委组织部《关于深入开展基层组工干部“双语”学习培训工作的实施意见》，提高全州组工干部的“双语”能力，更好地服务大局，服务各族党员、干部和群众，现制定组织系统“双语”学习培训实施方案。

一、“双语”学习培训的重要性和指导思想开展“双语”学习培训工作，不仅是提高组工干部自身素质、培养“眼界宽、思路宽、胸襟宽”型高素质组工干部队伍的客观需要，也是组工干部宣传、落实党的方针政策、扎实开展群众工作、有效掌控社情动态、及时化解矛盾纠纷、维护社会和谐稳定大局的迫切要求，是提高组工干部“三服务”水平、深化组织部门“双满意”建设的重要途径。

“双语”学习培训要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，按照讲政治、知政策、懂风俗、通语言、会文字的总体要求，创新培训方式，突出实践锻炼，增强培训实效，进一步提高服务基层、服务群众的本领，切实树立组织部门和组工干部可信、可靠、可敬、可亲的良好形象，真正实现“让党更加满意、让人民更加满意”。

二、培训对象和目标任务1、培训对象。

“双语”学习培训以县(市)委组织部全体干部、乡镇(街道)党委（党组）从事组织工作的干部为主体，把汉族干部作为“双语”学习培训的重点，尤其是不具备“双语”听、说能力的汉族干部。

同时要切实抓好少数民族干部的“双语”培训，确保每名少数民族干部都成为“双语通”。

年龄在45岁以上的干部不作硬性规定。

2、目标任务。

力争通过三年左右的学习培训，实现汉族干部能够用当地少数民族语言与群众直接交流，少数民族干部能够熟练掌握汉语，并具备一定的阅读理解和文字表达能力的目标。

“双语”基础好、能力较强的组工干部，要以个人自学为重点，力求成为“双语通”。

三、培训内容和主要形式1、培训内容。

在学习培训内容设置上，汉族干部重点在提高听、说能力上下功夫，主要学习掌握能与当地少数民族群众直接交流的日常会话，以及涉及党的建设和组织工作常用政策解答用语。