大班社会活动-不开心小树

大班社会活动不开心小树教案一、教学背景本教案适用于大班幼儿园社会活动课，目标班级为3-4岁儿童。

社会活动是幼儿园教育中的一个重要环节，通过组织各种活动让孩子们在游戏中学会互相合作、沟通交流和分享。

本教案的教学活动主要目的是帮助幼儿了解树木的生长过程和价值，在游戏中学习爱护环境。

二、教学目标1.了解树木的生长过程和生存环境，并知道树木对环境、人类社会的作用；2.增强大班幼儿接触自然的方式，培养幼儿的环保意识；3.提高幼儿的合作能力和社交能力。

三、教学准备1.教学材料：公仔小树木、模拟泥土、肥料等；2.教学工具：幼儿园切割工具、玩沙桶、水桶、小铲子等；3.教学环境：开放的室外场地。

四、教学过程1. 导入环节首先，请班主任老师介绍本次教学内容，并简单介绍树木的生长过程和价值。

2. 组织活动1.用模拟泥土和肥料填充大玩沙桶，把公仔小树木种植到模拟泥土中。

说明：老师在幼儿园的废弃沙箱中加入了一些土壤和肥料，以备在幼儿园的社会活动中使用。

在活动开始前，需要班主任老师将之前留存的公仔小树木拿出来，并协助幼儿组织活动。

2.让幼儿用小铲子和小水桶为小树浇水，同时指导幼儿如何合理浇水，并介绍生长树木的水相关知识。

说明：老师需要给出明文指导，并在进一步操作中配合幼儿，帮助幼儿学会如何适当为树木浇水。

3.教师提供种植、浇水和喂食小树的道具供幼儿互相借用，鼓励幼儿在合作中发扬集体主义精神。

说明：教师需要提供种植、浇水以及喂食小树的道具，让孩子们互相借用，鼓励他们在合作中共同行动。

在使用道具时，教师需要给出针对性的引导指导。

4.告诉孩子们树木能够净化空气和美化环境，在游戏的过程中养成爱护环境的观念。

说明：老师需要从侧面介绍树木对大自然的重大影响。

孩子们将在游戏中养成爱护环境的观念。

3. 游戏结束公仔小树植在模拟土壤中，并被施肥和浇水。

活动结束后，幼儿需要告诉老师他们对此次社会活动的感受。

五、教学反思本次社会活动是针对大班儿童开展的，以提高幼儿对大自然的理解，加强他们对环保方面的意识培养。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 让幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。

2. 帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备1. 准备一颗玩具树，代表不开心的小树。

2. 准备彩色纸张，用于制作树叶。

3. 准备画笔、颜料等绘画工具。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示不开心的小树，引导幼儿观察小树的特点，引发幼儿对小树的关注。

2. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考为什么小树不开心，以及怎样让小树开心起来。

3. 制作树叶：教师指导幼儿用彩色纸张制作树叶，并鼓励幼儿用自己的方式装饰树叶。

4. 绘画表达：教师引导幼儿用画笔和颜料在纸上绘制自己心中的不开心的小树，鼓励幼儿表达自己的情感。

5. 分享：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿表达自己对不开心小树的感受和建议。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起讨论不开心小树的故事，让家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，培养幼儿爱护环境的意识。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行不开心小树的角色扮演，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心小树的关注程度。

2. 关注幼儿在制作树叶、绘画表达环节的创意和表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 倾听幼儿在分享环节的表述，了解幼儿对不开心小树的情感态度和价值观。

六、活动步骤1. 展示不开心的小树，让幼儿观察小树的外貌和表情，引导幼儿猜测小树为什么不开心。

2. 教师与幼儿一起讨论，了解不开心小树的原因，例如：没有朋友、环境污染等。

3. 引导幼儿思考如何帮助不开心的小树，例如：给小树浇水、施肥、清理垃圾等。

4. 教师分发材料，指导幼儿制作树叶，鼓励幼儿用自己的方式装饰树叶。

5. 引导幼儿将树叶挂在不开心的树上，观察小树的变化，让幼儿感受到帮助他人的快乐。

大班社会教案：不开心小树第一章：导入1.1 教师准备一张图片，展示一棵不开心的树，引导幼儿观察树的状态。

1.2 教师向幼儿提问：“你们看到了什么？为什么这棵树看起来不开心？”引导幼儿观察和表达。

1.3 教师简要介绍本节课的主题：不开心小树，引导幼儿思考为什么树会不开心。

第二章：探索原因2.1 教师提出问题：“你们认为导致小树不开心的原因是什么？”引导幼儿积极思考并表达自己的观点。

2.2 教师通过故事或图片，展示可能导致小树不开心的原因，如缺少水分、养分、阳光等。

2.3 教师引导幼儿讨论如何帮助小树恢复开心状态。

第三章：实践操作3.1 教师带领幼儿进行实际操作，如给小树浇水、施肥、修剪等，帮助幼儿亲身体验照顾植物的过程。

3.2 教师指导幼儿观察操作后的变化，引导幼儿认识到自己的行为对小树的影响。

3.3 教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

第四章：情感关怀4.1 教师引导幼儿关注自身的情绪，讨论在遇到困难时如何寻求帮助和支持。

4.2 教师通过故事或情境扮演，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。

4.3 教师鼓励幼儿分享自己的情感经历，引导幼儿学会表达和调节情绪。

第五章：总结与反思5.1 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对不开心小树的认识。

5.2 教师带领幼儿反思自己在照顾小树过程中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。

5.3 教师布置课后作业，如观察家里的植物，记录其生长变化，培养幼儿的观察力和责任心。

第六章：了解情绪6.1 教师通过图片、故事或视频，介绍不同的情绪，如开心、生气、伤心等，帮助幼儿认识和理解情绪。

6.2 教师引导幼儿分享自己在不同情境下的情绪体验，鼓励幼儿表达自己的感受。

6.3 教师讨论情绪对人的影响，以及如何管理和调节情绪。

第七章：情绪角色扮演7.1 教师准备不同情绪的场景，邀请幼儿进行角色扮演，体验不同情绪下的行为和感受。

7.2 教师引导幼儿讨论在角色扮演过程中的体会，帮助幼儿更好地理解和接纳不同情绪。

一、活动名称：大班社会活动教案——不开心的小树二、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、活动准备：1. 图片素材：一张不开心的树木图片。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐、故事课件。

四、活动过程：1. 导入：出示不开心的树木图片，引导幼儿观察树木的外貌和表情，引发幼儿对不开心情绪的讨论。

2. 讲述故事《不开心的小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪，导致周围的小动物都不愿意和它玩耍。

通过故事，让幼儿了解不开心情绪的表现和影响。

3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论自己在生活中遇到不开心情绪时的表现和处理方法，以及如何关心他人。

4. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作一个表达不开心情绪的场景或角色。

引导幼儿在创作过程中释放情绪，培养观察力和想象力。

5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心情体验。

引导幼儿学会表达和分享自己的情绪。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，共同讨论如何在日常生活中关心他人。

2. 环境创设：在班级环境中布置“情感角”，让幼儿在角区内自由表达自己的情绪，培养幼儿的情感表达能力。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。

2. 引导幼儿用恰当的方式表达自己的情绪，避免负面情绪的积累。

3. 尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们积极参与讨论和创作。

4. 在活动中，注意观察每个幼儿的情绪变化，及时给予支持和引导。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿对不开心情绪的兴趣和关注。

2. 分组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。

3. 创作法：引导幼儿通过绘画、手工等方式创作，激发他们的创造力和情绪表达能力。

4. 分享法：邀请幼儿分享自己的作品和心情体验，培养他们的自信心和社交能力。

八、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿了解不开心是一种常见的情绪，每个人都会有。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解不开心的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养同理心，学会关心他人，主动帮助他人。

3. 发展社交技能，提高团队合作能力。

4. 培养审美情趣，提升绘画和创作能力。

二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 角色扮演道具：小树、小动物等4. 音乐CD：《快乐颂》三、活动过程1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情绪变化，讨论不开心时的表现和解决方法。

2. 情境体验：分组进行角色扮演，模拟不开心的小树与周围事物的互动，感受情绪传递。

3. 绘画表达：请幼儿画出自己心中的不开心小树，鼓励幼儿用色彩和画面表达情绪。

4. 创作展示：将幼儿的绘画作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作灵感，互相欣赏、学习和鼓励。

5. 音乐疗愈：播放音乐《快乐颂》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受快乐情绪，缓解压力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿的情绪变化，共同引导幼儿学会调节情绪，培养积极向上的心态。

2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿在闲暇时自由发挥，用绘画、手工等方式表达自己的情绪。

3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，培养幼儿的社会责任感，提升团队合作能力。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿的情绪变化，及时发现并引导幼儿解决不开心的问题。

2. 在活动中，注重培养幼儿的绘画和创作能力，激发幼儿的想象力。

3. 教师要充分发挥音乐在情绪调节中的作用，让幼儿在音乐中感受快乐，缓解压力。

4. 活动结束后，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的情绪发展，为幼儿营造一个和谐的成长环境。

六、活动目标1. 帮助幼儿理解不开心的情绪是正常的，但要学会适当的调节方式。

2. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人的感受，并给予适当的安慰和支持。

3. 通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。

二、活动准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 彩纸、彩笔、胶棒等手工材料3. 树木图片4. 音乐CD：《种树歌》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程，激发幼儿对树木的喜爱。

2. 故事分享：教师讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪表现，以及如何关心他人。

3. 讨论环节：1. 提问：故事中的小树为什么不开心？你们有没有遇到过类似的情况？2. 引导幼儿分享自己的经历，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 讨论如何让小树开心起来，引导幼儿学会安慰他人。

4. 手工制作：1. 教师分发手工材料，引导幼儿制作不开心的小树手工。

2. 幼儿发挥想象力，用彩纸、彩笔等材料装饰不开心的小树，使其变得开心。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

2. 提问：今天我们学到了什么？如何关心他人？3. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关注身边的人和事。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的情感教育。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心情绪的认识和处理能力。

2. 关注幼儿在家庭和校园生活中的情感表现，评估活动效果。

3. 搜集家长反馈意见，不断完善活动内容，提高教学质量。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：提前准备故事课件、手工材料、树木图片和音乐CD。

2. 活动过程：a. 导入：播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程。

b. 故事分享：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪。

c. 讨论环节：提问幼儿关于不开心情绪的经历，分享如何安慰他人。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标：1. 让幼儿了解树木的重要性，知道保护环境，关爱自然的意义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。

二、活动准备：1. 准备一颗玩具树，若干张树木受损的图片，一张健康的树木图片。

2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 准备与活动相关的故事书《不开心的小树》。

三、活动过程：1. 引入话题：展示一颗不开心的玩具树，邀请幼儿观察并提问，了解不开心的原因。

2. 讲述故事《不开心的小树》，让幼儿了解树木受损的原因及保护树木的重要性。

3. 分组讨论：邀请幼儿讨论如何让小树开心起来，每组提出解决方案。

4. 创意环节：让幼儿选择合适的材料，动手制作一个开心的树木，并分享创作过程和想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与，共同制作一个家庭植树计划，鼓励幼儿在家照顾植物。

2. 环境教育：组织幼儿参与校园植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣，培养环保意识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 评价幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队意识和交往能力。

3. 收集幼儿的作品，分析他们的创造力及对保护树木的认识。

六、活动准备：教具准备：故事课件、图片、种植工具、种子、水壶、树苗等。

环境创设：在活动室的一角布置一个“开心小树苗”区，放置一些种植工具、种子、水壶等。

七、活动过程：1. 回顾上节活动，让幼儿分享他们的创意和想法。

2. 讲解种植树木的基本步骤和注意事项。

3. 分组进行植树活动，让幼儿亲自动手体验植树的乐趣。

4. 观察幼儿在植树过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

八、活动延伸：1. 邀请家长参与，共同完成家庭植树计划，培养幼儿的环保意识。

2. 组织幼儿参观校园内的树木，了解树木的生长情况，培养幼儿对自然的关爱。

3. 让幼儿用自己的方式记录树木的成长，如绘画、摄影等。

幼儿园大班社会《不开心的小树》教案模板范文幼儿园大班社会《不开心的小树》教案模板范文【活动设计】在我们的幼儿园当中每个班级都有很多幼儿每天都过得开开心心，但也有个别孩子总是郁郁寡欢。

一方面是性格的问题，另一方面是有些孩子体会不到冷落别人的感受，或是不会进行自我情绪调控。

所以我根据主题进度设计了这个活动：让幼儿体验：不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友，我们要开开心心地过好每一天。

【活动目标】1、通过故事《不开心的小树》让幼儿体验不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。

2、学习用适当的方式转换自己的消极情绪。

【活动准备】脸谱：开心小树、不开心小树各一个。

【活动过程】一、教师出示表情小树引出课题。

师：今天我们大1班来了两位客人，请小朋友们猜一猜它们的名字。

出示表情小树，幼儿分别和开心小树、不开心小树打招呼。

引题：今天，开心小树和不开心小树想和我们小朋友一起聊天、一起玩、一起动脑筋，你们欢迎吗?可是不开心小树最近老是不开心，这是为什么呢?原来：“不开心小树和开心小树一起长在山坡上，风儿轻轻一吹……”(引入故事开头部分)二、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪转换(师讲故事到“又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。

”)1、为什么不开心小树会没有朋友呢?(因为它整天皱着眉头)请小朋友学一学不开心小树的样子，学一学开心小树的样子。

朋友们都到哪里去了?小结：所以我们小朋友要做一个开心的人，开心的人有很多朋友，大家都喜欢他。

不开心的人大家都不要理他。

2、帮助小树转换情绪，让幼儿感受帮助别人的快乐。

师：谁愿意想想好办法让不开心小树开心起来?你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊?其实帮助别人也是一件很快乐的事情。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解树木对环境的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。

2. 通过故事讲述，培养幼儿同理心，学会关心他人。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 树木环保知识卡片4. 音乐《种树歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现不开心的树，引发幼儿好奇心。

2. 故事讲述：通过课件讲述《不开心的小树》的故事，让幼儿了解树木对环境的重要性。

3. 讨论：为什么小树不开心？怎样让小树开心起来？引导幼儿发表自己的想法。

4. 实践活动：分组进行环保活动，如为小树浇水、清理周边垃圾等，培养幼儿关爱环境的意识。

5. 绘画表达：邀请幼儿用画笔或彩泥表达自己对不开心的小树的想法，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿同理心。

2. 分享环保活动成果，让幼儿感受到自己的成就感。

3. 展示幼儿绘画作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高表达能力。

五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与树木保护活动，如家庭种树、环保宣传等，培养幼儿关爱环境的习惯。

2. 环境教育：组织幼儿参观植树基地，了解树木生长过程，进一步培养幼儿环保意识。

3. 社会实践活动：组织幼儿参加社区环保公益活动，如垃圾分类、绿化家园等，提高幼儿的社会责任感。

六、活动步骤1. 教师通过图片或者实物展示一棵不开心的树，让孩子们观察并提问：“你们觉得这棵树为什么不开心的？”2. 孩子们分享自己的看法后，教师引入故事《不开心的小树》。

3. 教师讲述故事，并在适当的时候暂停，提问孩子们：“你们觉得小树为什么会不开心？如果是你，你会怎么办？”4. 故事结束后，教师引导孩子们讨论：“我们应该如何帮助不开心的树？我们可以做些什么来让树开心起来？”5. 孩子们分享自己的想法后，教师总结：“帮助不开心的树，就是帮助我们的环境，就是帮助我们自己。

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