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八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
八年级下册古诗文理解性默写归纳1、苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是：但愿人长久，千里共婵娟2、我们常用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来表明自信和对理想的追求。
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
：落红不是无情物，化作春泥更护花。
：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
之任蜀州》一诗中的“海内存知己，天涯若比邻”意境相似。
8：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟“的12、人们常用出自《醉翁亭记》的成语“醉翁之意不在酒”来比喻本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。
13、岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
16：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：山水之乐，得之心而寓之酒也。
18无形为有形，形象生动。
李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句与这有异曲同工之妙。
：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
王维在《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己，天涯若比邻”20、《马说》中，食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
说的那样：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”23、李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
: 此中有真意，欲辨已忘言。
25怀的语句是:不戚戚于贫贱，不汲汲与富贵。
26、《登飞来峰》诗中蕴含哲理的诗句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高层。
八年级（下）理解性背诵默写（一）《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）1．《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
2．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（二）《赤壁》在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（三）《过零丁洋》（文天祥）1．文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
2．文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3．文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
4．文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（四）《水调歌头·明月几时有》（苏轼）1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
4．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
（五）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）1．张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
2．张养浩的《山坡羊?潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
八年级下册语文古诗理解性默写古诗词的教学不仅需要传授给学生相应的古诗词知识,还要提高学生的审美情趣,因此它一直是八年级语文教学研究的重点。
小编整理了关于八年级下册语文古诗理解性默写，希望对大家有帮助!八年级下语文古诗理解性默写《行路难》表现作者对前途充满信心的句子是：《过零丁洋》中脍炙人口的句子是________________,_______________《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是: _____________________________________________________________.词中集中表达词人对亲人的怀念祝愿和慰藉的词句是“---------------- -----，---------------------- 。
”词中蕴含人生哲理的句子是“-------------------- , -------------------, --------------------------八年级语文下册古诗文默写专题复习(人教版)学习总结。
”《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是------------------,------------------- .《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇极度忧愁的诗句是_______________________________________________。
诗中表达奉献的句子：______________________，_____________________。
《已亥杂诗》______________________，_____________________。
《无题》(李商隐) 诗中表达积极乐观的诗句：____________________________________________。
(陆游《游山西村》)诗中表达离愁的诗句：______________________，______________________。
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总古诗文作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和人文情怀。
通过默写古诗文，可以帮助学生加深对古代文化的理解，并提高语文素养。
下面是新部编版八年级下册语文古诗文的理解性默写汇总。
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗通过描绘壮丽的自然景色，表达了人类奋发向上的精神追求。
作者通过“白日依山尽，黄河入海流”来描绘大自然的壮丽景色，暗示人类也应该有追求高处、不断进取的精神。
最后一句“欲穷千里目，更上一层楼”，则寓意着人类的追求永无止境。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗以岳阳楼为背景，通过描绘山川壮丽景色表达了诗人的抱负和豪情。
作者通过“岱宗夫如何？齐鲁青未了”来表达对大好河山的思念之情，同时抒发了对国家命运的关注。
最后一句“会当凌绝顶，一览众山小”则表达了诗人立志要超越众人，追寻更高远的目标。
3. 《枫桥夜泊》 - 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这首诗以夜晚的枫桥为背景，描绘了江南水乡的美丽景色，并抒发了对故乡的思念之情。
作者通过“月落乌啼霜满天”来表现夜晚的寒冷和寂静，而“江枫渔火对愁眠”则传达了对故乡的眷恋之情。
最后两句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”则表达了诗人离乡之苦，同时也暗示了对佛教文化的尊敬。
以上是新部编版八年级下册语文古诗文的理解性默写汇总，通过默写这些古诗文，可以加深对古代文化的理解，培养学生的语文素养，同时也能够感受到古诗文所蕴含的深刻哲理和美丽情感。
希望同学们能够通过默写古诗文，更好地走进中华文化的精髓之中。
八年级下册古诗文理解性默写复习资料The manuscript can be freely edited and modified八年级下册古诗文理解性默写复习资料★古文精彩句子：1．与朱元思书吴钧⑴写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡;任意东西..⑵总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水;天下独绝..⑶描写水之“异”的句子：水皆缥碧;千丈见底..游鱼细石;直视无碍..急湍甚箭;猛浪若奔..⑷描写山之“奇”的句子：夹岸高山;皆生寒树;负势竞上;互相轩邈;争高直指;千百成峰..⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石;泠泠作响；好鸟相鸣;嘤嘤成韵..蝉则千转不穷;猿则百叫无绝..⑹触景生情;表明自己爱慕自然、鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者;望峰息心；经纶世务者;窥谷忘反..2．五柳先生传陶渊明⑴概括先生最突出性格的句子是：闲静少言;不慕荣利..⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是：环堵萧然;不蔽风日；短褐穿结;箪瓢屡空..⑶先生的三大志趣是：好读书;性嗜酒;常着文章..⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱;不汲汲于富贵..3．马说韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐;然后有千里马..⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手;骈死于槽枥之间;不以千里称也.. ⑶写食马者浅薄愚妄表现的是：①策之不以其道..②食之不能尽其材..③鸣之而不能通其意..⑷千里马被埋没的直接原因是：食不饱;力不足;才美不外见..⑸千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能干里而食也..其真不知马也..⑹文中主旨句是：其真不知马也..怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有;而伯乐不常有..4．送东阳马生序宋濂⑴描写少年时读书之难的句子：①家贫;无从致书以观;每假借于藏书之家;手自笔录;计日以还..无书②天大寒;砚冰坚;手指不可屈伸;弗之怠..天寒③录毕;走送之;不敢稍逾约..期紧⑵写自己从师之难的句子：①尝趋百里外;从乡之先达执经叩问..②先达德隆望尊;门人弟子填其室;未尝稍降辞色..⑶写自己长大后求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间..②食：主人日再食;无鲜肥滋味之享..③住：寓逆旅.. ④行：负箧曳屣行深山巨谷中..⑷“余则缊袍敝衣处其间;略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者;不知口体之奉不若人也..⑸文中说明作者不辞辛苦;求师助学的原因是①余幼时即嗜学..②益慕圣贤之道..③以中有足乐者..文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此..5．小石潭记柳宗元1 文中从侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依;日光下澈;影布石上..水清这句话跟与朱元思书一文中的“游鱼细石;直视无碍”有着异曲同工之妙;都写出了水的清澈见底;透明可爱;鱼儿自由游弋;似与人们相乐的情趣..2 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动;俶尔远逝..鱼趣3 描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行;明灭可见..岸折4 描写作者坐小石潭上感受的句子：凄神寒骨;悄怆幽邃5 课文中“皆若空游无所依;日光下澈;影布石上”的句子6．岳阳楼记范仲淹1概括洞庭湖全景的句子是：A、空间角度描写：衔远山;吞长江;浩浩荡荡;横无际涯..B、时间角度：朝晖夕阴;气象万千..2文中借“古仁人之心”表达作者豁达胸襟的句子是：“不以物喜;不以己悲..”；表达自己忧国忧民的远大政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧;后天下之乐而乐..”3文中分别写迁客骚人“以物喜”“以己悲”的句子是：A、以物喜：心旷神怡;宠辱偕忘;把酒临风;其喜洋洋者矣..B、以己悲：去国怀乡;忧谗畏讥;满目萧然;感极而悲者矣..4文中动静结合;描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金;静影沉璧；5 文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和;百废具兴..6由“四面湖光归眼底;万家忧乐到心头”这副对联;让人想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：先天下之忧而忧;后天下之乐而乐..7面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦;我们应拥有“不以物喜;不以己悲”的心态.. 8文中的成语有：政通人和、百废具兴、心旷神怡、气象万千、春和景明7．醉翁亭记欧阳修⑴文中明确交代醉翁亭位置及外形的句子：峰回路转;有亭翼然临于泉上者;醉翁亭也.. ⑵取号“醉翁“的表面原因：饮少辄醉;而年又最高..取号“醉翁“的真正原因言在此而意在彼：醉翁之意不在酒;在乎山水之间也..⑶描写醉翁亭朝暮之景的句子是：日出而林霏开;云归而岩穴暝;晦明变化..⑷描写醉翁亭四时之景的句子是：野芳发而幽香;佳木秀而繁阴;风霜高洁;水落而石出..⑸文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐..太守之乐其乐..⑹文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐;得之心而寓之酒也..⑺文中的成语：醉翁之意不在酒、水落石出、峰回路转、觥筹交错、山肴野蔌★古诗词精彩句子：1.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神喻新事物不断涌现的哲理的诗句是∶沉舟侧畔千帆过;病树前头万木春..⑵表现坚定意志和乐观精神、与常人“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲;暂凭杯酒长精神..⑶运用典故表现自己被贬时间之长、内心无限悲痛怅惘之情的句子：怀旧空吟闻笛赋;到乡翻似烂柯人..2．赤壁杜牧中蕴含机遇造人哲理的诗句是：东风不与周郎便;铜雀春深锁二乔.. 3．过零丁洋文天祥⑴写出个人命运与国家命运紧密相连的诗句是：山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍..⑵写出抗元失败后心情的句子是：惶恐滩头说惶恐;零丁洋里叹零丁..⑶表现诗人以死明志的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死;留取丹心照汗青..4．水调歌头．明月几时有苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁;低绮户;照无眠..⑵表达作者旷达胸襟、感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合;月有阴晴圆缺;此事古难全..⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久;千里共婵娟.. 5．山坡羊·潼关怀古张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的;都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处;宫阙万间都做了土..⑵说明无论朝代的兴或亡;最苦的都是老百姓的诗句是主旨句：兴;百姓苦：亡;百姓苦⑶从视觉和听觉写出潼关地势险要;并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚;波涛如怒;山河表里潼关路..6．饮酒陶渊明1诗中极写诗人悠然自得的归隐生活的写菊名句是：采菊东篱下;悠然见南山..2表明诗人决意摆脱尘世的干扰;过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境;而无车马喧..7．行路难李白1诗中运用典故表达自己对从政期待的诗句：闲来垂钓碧溪上;忽复乘舟梦日边..2诗中表现自己面对挫折积极向上;对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时;直挂云帆济沧海..8．茅屋为秋风所破歌杜甫1诗中写杜甫虽身处漏雨茅屋却心忧天下寒士的济世情怀的诗句：安得广厦千万间;大庇天下寒士俱欢颜..2诗中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是：何时眼前突兀见此屋;吾庐独破受冻死亦足9．白雪歌送武判官归京岑参1诗中以春花喻冬雪的诗句是：“忽如一夜春风来;千树万树梨花开”..诗中直接写“雪”字的四句诗是：①胡天八月即飞雪②纷纷暮雪下辕门③去时雪满天山路④雪上空留马行处 2诗中写北方边地风狂雪早的奇异之景的诗句是：北风卷地白草折;胡天八月即飞雪.. 3 诗中起承上启下过度作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰;愁云惨淡万里凝..4 诗中写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君;雪上空留马行处..5诗中以红白色彩映衬、蕴作者豪放之情的诗句：纷纷暮雪下辕门;风掣红旗冻不翻..10．己亥杂诗龚自珍1 诗中抒写自己虽辞官还乡、仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物;化作春泥更护花..2诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜;吟鞭东指即天涯..课外古诗词11．刘桢赠从弟中描写风狂松劲的诗句是：风声一何盛;松枝一何劲12．王勃送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己;天涯若比邻..表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路;儿女共沾巾..13．陈子昂登幽州台歌中写生不逢时的诗句：前不见古人;后不见来者..描写空间辽阔、抒发悲哀苦闷心情句子是：念天地之悠悠;独怆然而涕下14．王维终南别业中最能表现诗人隐居山间时悠闲自得心境的诗句：行到水穷处;坐看云起时..15．李白宣州谢朓楼饯别校书叔云中极写心中忧愁的千古名句是：抽刀断水水更流;举杯销愁愁更愁..运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞;欲上青天览明月.. 16．韩愈早春呈水部张十八员外中描写早春春草初出;若隐若现美景的诗句是：天街小雨润如酥;草色遥看近却无..作者发表看法;认为盛夏比不上早春景色的观点的句子是：最是一年春好处;绝胜烟柳满皇都..17．李商隐无题以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难;东风无力百花残..表现对爱情坚贞常用来比喻教师的工作;用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽;蜡炬成灰泪始干..18．李煜相见欢描写庭院中的清幽景色的句子: 寂寞梧桐深院锁清秋..用巧妙地比喻写"愁”的词句：剪不断;理还乱;是离愁..别是一般滋味在心头..19．王安石登飞来峰中与杜甫“会当凌绝顶;一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：不畏浮云遮望眼;自缘身在最高层..20．范仲淹苏幕遮中描写登高所见秋景的语句是：碧云天;黄叶地;秋色连波;波上寒烟翠..山映斜阳天接水;芳草无情;更在斜阳外..抒发浓烈思乡愁绪的语句是：黯乡魂;追旅思..夜夜除非;好梦留人睡..明月楼高休独倚;酒入愁肠;化作相思泪..21．描写四季的古诗词A．春：天街小雨润如酥;草色遥看近却无..B．夏：黄梅时节家家雨;青草池塘处处蛙..C．秋：长风万里送秋雁;对此可以酣高楼..D．冬：忽如一夜春风来;千树万树梨花开..。
2023年部编版八年级语文下古诗理解性默写一、《关雎》1、起兴的句子是:2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是:4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:6、《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:7、《关雎》中的男子由引起“窈察淑女，君子好逑。
”的美好联想。
抒写了求之不得的相思之苦，抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
二、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：三、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是:四、《子衿》1、，是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从面将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:五、《送杜少府之任蜀州》王勃1、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是:2、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀（旷达胸怀和真挚友情）(鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声)的诗句:3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感（劝慰友人不要做儿女之情）的诗句是:六、《望洞庭湖赠张氶相》孟浩然1、《望洞庭湖赠张氶相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势（洞庭湖浩大气势）（洞庭湖波澜壮阔)（笔力千钧，备受后人赞赏）的句子是2、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心(隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕)的诗句是:3、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是:七、《虽有佳肴》1、《虽有佳看》电运用类比推理的方法，以“佳看”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是:2、教学相长指教和学相互促进。
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整
版)
古诗文是中国文化的重要组成部分，对于学生来说，理解古诗
文的意义和背诵默写古诗文是提高语言表达和文学素养的有效途径。
下面是八年级下册古诗文的理解性默写。
1. 《关山月》（李白）
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
2. 《悯农》（李绅）
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3. 《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《江雪》（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《赋得古原草送别》（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
以上是八年级下册的古诗文理解性默写，通过理解其中的意义和背诵默写，可以提高学生的语言表达能力和文学素养。
默写古诗文是一种锻炼记忆和理解力的好方法，希望同学们能够积极参与并取得好成绩。
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
(完整版)新部编版八年级下册历史古诗文理解性默写汇总一、诗文理解题1. 题目：《登鹳雀楼》题解- 内容：《登鹳雀楼》是元稹创作的一篇古代骈文。
诗中描绘了登上鹳雀楼的壮丽景象，以及对伟大历史的回忆和美好祝愿。
诗中运用了丰富的修辞手法，如对比、夸张等，使诗歌更富有感染力。
2. 题目：《关山月》题解- 内容：《关山月》是杜甫创作的一首古诗。
诗中通过对关山月亮的描绘，表达了离别之情和对故乡的思念之情。
诗中运用了寓情于景的手法，使得读者在赏月的同时感受到了作者的深情。
3. 题目：《长恨歌》题解- 内容：《长恨歌》是王之涣创作的一篇古诗。
诗中描绘了唐玄宗与杨贵妃之间的爱情故事，以及安史之乱给他们带来的悲痛。
诗中运用了众多修辞手法，如拟人、对仗等，使诗歌更加动人。
4. 题目：《望岳》题解- 内容：《望岳》是杜甫创作的一首古诗。
诗中讲述了杜甫在长安向着家乡岳阳远望的情景，表达了对故土、对家乡的怀念之情。
诗中运用了带有浓郁感情的描写，使读者更加能够感受到诗人的思乡之情。
二、古诗文默写题1. 题目：请默写《登鹳雀楼》前两句。
- 参考答案：白日依山尽，黄河入海流。
2. 题目：请默写《关山月》的最后一句。
- 参考答案：明月出天山，苍茫云海间。
3. 题目：请默写《长恨歌》第三句。
- 参考答案：云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
4. 题目：请默写《望岳》的第二句。
- 参考答案：天下无人是吾师，山海皆被忘踪迈。
以上是新部编版八年级下册历史古诗文理解性默写汇总，希望对你有帮助！。
