下载文档原格式
六年级上册语文第四单元导学案(人教版)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!六年级上册语文第四单元导学案(人教版)1、课题13 只有一个地球课时2课时主备人导学目标 1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案编订：XX文讯教育机构六年级语文下册练习四导学案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
练习4本周习惯养成：学会倾听善于表达科目：语文主备人：审核：课型：自学探究总课时：第一课时学习小主人：学习目标：1、我能学着用联系上下文或生活实际的方法理解词语。
2、我能准确读、背《古今贤文（真理篇）》，并弄清文章的意思。
学习重点用联系上下文或生活实际的方法理解词语。
学习难点准确读、背《古今贤文（真理篇）》，并弄清文章的意思。
【学案引导，自主学习】u 语文与生活第一部分：查一查“鉴往知来”的意思，再想一想应选哪个答案，做出准确的判断。
第二部分：细细品味“语文与生活”中的4个句子，想象这样的画面，再尝试说说句子的意思，最后再揣摩带点字的意思。
当然，也可以用查字典的办法。
第三部分：预习15课，用所学方法弄懂不理解的字或词。
u 诵读与感悟1、仔细品味《古今贤文》中的每个句子，看看你能明白哪些真理。
弄不懂的句子要反复读，也可以把关键字、词的意思查一查。
2、尝试把《古今贤文》背下来。
【组内交流，合作提高】1、与合作伙伴交流，相互指导。
2、以小组为单位交流预习收获。
3、选择本组学习精彩的内容预展：展一：语文与生活展二：诵读与积累展三：写好钢笔字【展示互动，评价激励】展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。
3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。
第四单元导学案14、卖火柴的小女孩一、读准音1、把课文入情入境地读三遍，读正确，读流利，读出感情。
2、读一读下面的词语，给画横线的字注音，并从课文中画出这些词。
乖巧（）围裙（）饥饿（）裂缝（）橱窗（）蜷着（）二、认清形3、下列易错生字，你是如何识记的？认真写一写。
裙：兜：橱：注意：“裙”是衣字旁，书写时要注意。
三、解词语4、用换词法解释下面句子中画横线的词语。
（1）奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
（）（2）这是一道奇异的火光。
（）（3）一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
（）（4）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。
（）四、知内容5、根据课文内容，完成以下填空。
（1）本文是按照“________——擦火柴——____________”的顺序展开叙述的。
（2）小女孩共擦燃了五次火柴。
前四次她分别看到了___________、_________、_______、_______，第五次小女孩感受到奶奶抱着她飞走了。
（3）第一次擦燃火柴时小女孩看到了（），是因为她（）。
第二次擦燃火柴时看到了（），是因为她（）。
第三次擦燃火柴时看到了（），是因为她（）。
第四次擦燃火柴时看到了（），是因为她（）。
第五次擦燃火柴时看到了（），是因为她（）。
五、提疑问5、小女孩饱尝了天气的寒冷，世人的冷漠，而她死去的时候为什么嘴上带着微笑？六、拓阅读8、阅读“主题读写”对对碰（试着写出文章主要内容，画出好词佳句，做三处批注）我读了《主题读写》中《》和《》这2篇课文，我从《》这篇文章中知道了感受到了。
我积累的好词有我给大家分享的好句1、2、15、凡卡一、读准音1、把课文认真读三遍，注意读出作者内心的真实感情。
2、下列生字你会读了吗？试着读一读并注音。
锈揉蘸噎搓吭搅3、选择画线字的正确读音。
（划横线）撇嘴（pie pie）挨打（ai ai）楦头（xuan xuan）摩平（ma mo）别墅（shu ye）耷拉（da song）匣子（xia za）逮住（dai dei）暖炕（kang keng）二、认清形4、选字填空（锈绣）生（）（）花苏（）铁（）（吭坑）（）声土（）（）气（）害（搓磋）（）手切（）（）商揉（）三、解词语5、联系课文内容理解下列词语的意思。
六年级下册语文第四单元外国名篇名著备课人：秦伟教学内容人教课标版教材小学六年级语文第四单元：《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁宾孙漂流记》，《汤姆•索亚历险记》。
学习目标1、通过阅读这些古典名著，了解不同国家多样的文化，关心人物的命运。
2、通过阅读，训练同学们读书方法，进一步提高把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。
3、进一步拓展阅读视野，引导阅读适合自己程度的外国名篇名著。
学习重点、难点通过阅读，训练同学们读书方法，进一步提高同学们把握课文主要内容的能力和体会作品中人物思想感情的能力。
学法提示1、认真查阅作品有关资料，了解作品的时代背景和写作风格。
2、本单元学习要进一步提高阅读速度，学习这些课文时，同学们可以首先自己默读课文，概括课文的主要内容，然后再认真读课文，划出自己感受深刻的句子或段落，试着在课文中作批注。
温故知新乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝初级闯关同学们阅读本单元文章，把握文章大意，填写学习单《外国名著》感知课文主要内容学习单课文题目主要内容我的发现卖火柴的小女孩凡卡鲁冰孙漂流记汤姆索亚历险记高级闯关请同学们把你认为精彩的语段找出来，填写学习单《外国名著》精彩语段学习单文章题目精彩语段我的发现卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙漂流记汤姆索亚历险记终级闯关1、《卖火柴的小女孩》小女孩给你留下了怎样的印象？说出自己的理由。
2、“谁也不知道她曾经看到多么美好的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去”理解两个“幸福”的含义。
3、把凡卡信中的内容找出来，有感情的读一读，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的？你从中体会出什么？4、说说鲁滨孙在荒岛上都遇到了那些困难，又是怎样解决的？5、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？6、主要讲了汤姆的哪几次历险？请在文中认真读，画出来，并用小标题的形式写下来。
XX年六年级上册语文第四单元导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学六年级导学方案科目语文课题4、鹿和狼的故事时间设计陈爱祥审核耿鹏昌使用人姓名学习目标、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，初步懂得生物之间相互制约、相互联系的道理，增强保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过对具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
重点了解不同生物之间的相互关系，增强保护生态平衡的意识难点领悟作者通过对具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
学生自主学习案课堂同步导案一、自主学习、结合“自读提示”通读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文。
2、说说这篇课文的主要内容：—————————————————————————————————————————————————————————————————。
二、合作探究、凯巴伯森林大批的狼被猎杀后，造成了怎样的后果？2、身为总统，西奥多•罗斯福错在哪里？你从哪儿感受到的？3、认真读读课文最后一个自然段，你从中体会到了什么？4、你还知道哪些有关生态平衡的例子，讲给同学听。
三、课堂检测现在老师是美国某一报社的记者，想采访一下在座的总统西奥多•罗斯福。
“总统阁下，听说您为了保护凯巴伯森林中的鹿，而下令捕杀森林中的狼，结果却弄得鹿死林毁的结局，对此事，您有什么要说的吗？”四、拓展延伸、假如你是凯巴伯森林中最终幸存下来的一只“宠儿”----鹿，面对同伴们的遭遇，你想说点儿什么？请用笔写下来。
2、你还知道什么故事或看到课外读物，说明人类应怎样维护生态平衡？小学六年级导学方案科目语文课题5、这片土地是神圣的（1）时间设计陈爱祥审核耿鹏昌使用人姓名学习目标、会写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
重点通过诵读，感悟优美的语言，感受人与自然息息相关的情感难点通过学习，获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发环保意识。
10 古诗三首一、给下列加点的字选择正确的读音。
(填序号)1.燕燕子(A.yānB.yàn) 燕山( ) 燕国( )2.当上当(A.dāngB.dàng) 相当( ) 当真( )3.劲劲头(A.jìnB.jìng) 坚劲( ) 劲敌( )二、查字典填空。
“凿”共笔，第十一笔是。
用音序查字法，应先查大写字母，再查音节。
“凿”在字典里有这几种解释：A.凿子；B.打孔，挖掘；C.明确，真实。
“凿”在下面词语中应取哪种解释?(填序号）千锤万凿( ) 确凿( )三、解释下列诗句的意思。
1.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
句意：2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
句意：3.大漠沙如雪，燕山月似钩。
句意：四、按要求写句子。
1.《石灰吟》中运用象征手法，借石灰来抒写不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和节操的诗句是：2.《竹石》中既指自然界，又指人类社会；既写竹子坚韧，又写人的骨气的诗句是：3.《马诗》中表现作者远大抱负及不遇于时乐感慨与愤懑的诗句是：。
五、对比分析1.这三首诗都运用了( )的手法。
A.托物言志 B.借景抒情2.《马诗》借马表达了诗人( ),《石灰吟》借石灰表达了诗人(),《竹石》借竹子表达了诗人()。
A.坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神B.为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心C.对为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑七、阅读古诗，完成练习。
过零丁洋①文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩④头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
【注释】①零丁洋：即伶仃洋，在广东珠江口外。
②干戈寥落：宋元战斗，宋未能取胜。
③身世：生的经历遭遇。
④惶恐滩：赣江十八滩之一,水流湍急。
⑤ 丹心：红心，忠心。
⑥汗青：指史册1.用“”标出运用比喻手法的诗句。
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了的修辞手法。
2.“山河破碎风飘絮”的大意是。
第四单元教学计划13只有一个地球（第一课时）（1）默读勾IB描写地球美丽可爱的语句。
（2）理解、体会，写出自己的感受。
2.全班交流。
（1）“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。
”①重点抓住“晶莹”、“水蓝色纱衣” 体会美丽可爱。
②有感情的朗读这句话。
（读出对地球的喜爱Z情）（2）“地球，这位人类的母亲，这个说生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”。
①这句话运用什么修辞手法？②理解“母亲”和“摇篮”。
③体会这样写的好处。
④有感情地朗读这句。
3.感受美丽可爱，练习朗读，读出喜爱之情。
4.我们的地球母亲是那样的可爱，同时乂是那样容易破碎。
课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？5.仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。
（1）请大家读读第三、四自然段，说说这部分让你看到了怎样的地球？（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！（3）知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。
【检测反馈】1.熟读课文。
（1）“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。
”①重点抓住“晶莹”、“水蓝色纱衣”体会美丽可爱。
②有感情的朗读这句话。
（读出对地球的喜爱之情）（2）“地球，这位人类的母亲，这个说生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”。
①明确：这句话运用比喻的写法，将地球比作了”母亲” 和”摇篮”。
②理解“母亲”和“摇篮”，体会美丽可爱。
A.联系实际，体会“母亲”和“摇篮”的本意。
B.结合课文体会作者为什么把地球比作“母亲”和“摇篮”。
③体会这样写的好处。
④有感情地朗读这句。
（读出对地球的赞美、热爱）3.感受美丽可爱，练习朗读，读出喜爱之情。
4.我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。
课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？5.仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。
