教育学经典名著

有关教育方面的名著
以下是一些有关教育方面的名著：
1.夸美纽斯《大教学论》：标志着独立形态教育学的开端，该书
被认为是近代第一本教育学著作。

2.卢梭《爱弥儿》：要求教育遵循自然天性，也就是儿童在自身
的教育和成长中取得主动地位。

3.洛克《教育漫话》：提出了“白板说”。

4.布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”。

5.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主
义为基础最早探讨教育学问题的著作。

6.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩
子》，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

7.加里宁《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。

这些名著在教育领域有着重要的影响，对于理解教育原理、提高教育质量、促进教育发展都有积极作用。

100部教育名著教育名著是指对于教育思想、教育理论等方面有着深刻洞察和独特认识的文学作品。

下面，本文将介绍100部教育名著，供读者们参考学习。

一、古典教育名著1. 《论语》：是儒家学派的经典著作，讲述的是孔子及其学生的言行和思想，以及孔子的教育方法和思想。

其中，提出了“学而时习之，不亦说乎”等著名的教育理念。

2. 《大学》：讲述的是修身齐家治国平天下的原则，并提出了“三纲五常”的思想。

《大学》强调说的是人之所以能够实现自己的价值，是因为人有自我超越的内在力量，有修身齐家的道德使命和责任。

3. 《中庸》：本书是儒家经典之一，着重阐述中庸之道的观念。

中庸之道旨在平衡人们的情绪和行为，以达到人的修养和道德伦理的标准。

4. 《孟子》：是儒家思想的重要著作之一，强调人之善恶的本性，追求仁义道德。

孟子提出“天命之谓性，率性之谓道”，并从天命、仁、义、道、德等多个方面论述了人类自由意志和道德的重要性。

5. 《庄子》：是老子思想的代表作之一，旨在追求心灵的自由和美好。

庄子提出了“大道无形，生育天地；大道无情，运行日月；大道无名，长养万物”，并在书中多次批判了儒家的教育思想。

6. 《墨子》：是中国古代思想家墨子创作的一部具有重要思想和文化价值的著作。

墨子的教育思想强调实用性和群众性，主张爱人、厚德、勤学、好问，同时反对贵族专制、宗教、儒家等因素对社会和教育造成的不良影响。

7. 《吕氏春秋》：是战国时期吕不韦撰写的一部政治和教育著作，以“君子之德本乎人情”为核心，提出了推陈出新、鼓吹壮志，重视群众的教育思想。

书中有很多具体的例子和实践案例，是一部非常有实际意义的教科书。

二、西方教育名著1. 《华盛顿舒尔茨教育内幕》：是一本关于华盛顿公立学校问题的调查报告，报告的结论是需要改变学校的管理模式以及提高教育水平。

华盛顿舒尔茨解决了美国公立学校教育问题，成为一位无愧的教育家。

2. 《哥德尔、艾舍尔、巴赫：交织的艺术与科学》：阐述了数学、艺术和音乐之间的关系。

十大教育学经典书籍1、《孔子集注》：这是孔子教诲的重要著作，其内容涵盖社会、政治、历史、民俗、文化等，深入浅出地讲述了孔子教义，非常有力地推动了中国古代教育思想的发展。

2、《礼记》：这是一部历史性的礼仪著作，以周礼、仪礼、礼权等为中心，涉及政治、宗教、社会、文化等多方面的内容。

它深刻地影响了中国古代社会的教育形式，为古代教育提供了基本准则和规范。

3、《论语》：简称“论”，上古朝廷著作，由孔子及其门生编撰而成，是古代教育思想的精髓，也是中国传统教育的基石。

4、《孟子》：这是孟子的经典著作，记录了孟子的学说，对历代教育家有着深远的影响。

它从人的本质出发，以深刻的道德观念和虚心的态度，谈及人的道德修养，将中国古代的智慧体系发扬光大。

5、《大学》：简称“大”，孔子著作，是儒家思想的一个重要组成部分，深刻地影响了古代教育思想和政治实践。

6、《中庸》：简称“中”，中国传统文化中最杰出的著作之一，以“正中庸而行”为主要思想，突出了秩序正派、淡泊明志的文化智慧。

7、《春秋》：又称《春秋左传》，是古代最古老的国家政治史志著作，其中包含了深刻的人文智慧，对教育理论和经典书籍有着重要的影响。

8、《诗经》：又称《诗经·风》，是中国经典文学的鼻祖，立足於当时社会现实，记录了古代文明的传承，是古代文化及教育思想的宝藏。

9、《孙子兵法》：又称《孙武兵法》，由古代大将军孙武编撰而成，内容以兵法为主，涉及政治、经济、战争等多个领域，对中国古代政治、军事实践都有着深远的影响力。

10、《四书五经》：又称《五经》，是中国古代教育思想和政治礼仪的经典著作，包括《诗经》《尚书》《礼记》《易经》和《大学》五部著作，反映出中国传统文化的核心价值观。

教育学必读10本经典著作教育学是一门关于教育理论和实践的学科，对于从事教育工作的人来说，了解教育学的经典著作是非常重要的。

下面是十本教育学经典著作，对于教育从业者和对教育感兴趣的人士来说，都是必读之作。

1.《教育的本质》（The Nature of Education）- 约翰·杜威（John Dewey）约翰·杜威是美国教育学家，他的这本著作探讨了教育的本质和目标，强调了教育应该是学生主体性的过程。

他的思想对现代教育理论有着重要的影响。

2.《教育与自由》（Education and Freedom）- 杰拉德·格罗斯（Gerard Groos）这本著作讨论了教育和自由之间的关系，探讨了如何通过教育来培养学生的自由意识和个人发展。

3.《学校与社会》（School and Society）- 约翰·杜威（John Dewey）这本书是杜威的另一部经典之作，探讨了学校在社会中的角色和作用，提出了重要的教育改革观点。

4.《教育学》（Pedagogy of the Oppressed）- 保罗·弗莱尔（Paulo Freire）保罗·弗莱尔是巴西教育学家，他的这本书探讨了教育如何成为解放个体和社会的工具。

5.《教育的奥秘》（The Secret of Education）- 马里亚·蒙特梭利（Maria Montessori）蒙特梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，这本书介绍了蒙特梭利教育法的基本理念和实践。

6.《学习之道》（The Pathway of Learning）- 杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）布鲁纳是美国心理学家，他通过这本书探讨了学习的过程和原理，提出了对教育实践有重要启示的观点。

7.《教育的心理学》（Educational Psychology）- 约翰·蓝德（John Land）这本书是一本关于教育心理学的经典教材，介绍了教育心理学的基本理论和应用。

教育学必读书目教育学是人类探索自我、社会和未来的一门重要学科。

教育学旨在研究人类的教育活动和教育原理，培养教育工作者具备教学和教育管理的理论和技能，从而能够更好地为学生服务。

以下为教育学必读书目：1.《教育的真谛》该书是由美国哲学家约翰·杜威所写，是教育学领域里的经典之作。

该书主要探讨了人类教育的内在本质，并倡导教育应该是以问题为核心进行的。

这本书的思想对于新时代教育工作者的发展具有深远的启示作用。

2.《三字经》《三字经》是中国古代经典人教材，被称为中国儿童启蒙读物之首。

它的内容包括人伦道德、史纪、地理等方面知识。

教育家常把它作为国民道德教育的基础阅读材料，传承已久。

3.《教育心理学》该书为罗素·戴维斯所著，是现代教育心理学的经典之作。

本书介绍了一个完整的教育心理学理论体系，包括学习理论、认知心理学、人格心理学、社会心理学等方面的知识，是研究教育领域非常重要的参考书。

4.《教育的两个中心》该书是曾任哈佛大学校长的詹姆斯·B·康纳所写，主题为教育的两个中心——教育的知识中心和人格中心，意在阐明教育的最高目标需要既有知识与智力的培养，又有心灵和个人素质的培养。

5.《实践论》由德国哲学家康德所著，实践理论体系是马克思主义哲学理论体系中极其重要的思想。

在教育领域中，实践论更为探讨教育活动的实效性，呼吁将教育理论体系重心向实践考量转移，并且更注重教育实践中个体的主体性。

6.《教育与改革》美国历史学家戴安娜·朱丽安（Diana Ravitch）所写，旨在探讨美国教育领域的演变、危机和变革，并阐发地提出了教育改革所要关注的五个重要方面：学术标准和评估、教师培训和认证、学校管理和治理、德育教育和学校资金。

7.《小学教育论》由郭沫若所著，是中国教育领域的经典之作。

该书对小学教育的诸多问题，如教育意义、教学方法、教学内容、教育与社会联系等进行了深入剖析，并为小学教育的发展规划提出了建议，是华文教育界内的重要参考书之一。

历史上最具影响力的教育学名著19种1．《理想国》是柏拉图最重要的代表作，西方知识界的必读书。

书中以对话
为体裁，论述了如何通过教育培养“哲学王”以治国。

它不仅是哲学家的宣言书、哲人政治家所写的治国计划纲要，更是如卢梭所言，是有史以来第一部论述教育的书。

2.《政治学》。

亚里士多德提出教育是国家的重要事业应对全体公民实行统一的教育；他大力倡导自由教育，主张教育要“效法自然”，依据受教育者的年龄阶段实施教育，从而促进人的和谐发展。

这些教育思想不仅代表了古希腊教育发展史上的最高成就，而且对西方教育发展产生了深远的影响。

3.《大教学论》是17世纪捷克著名教育家夸美纽斯教育理论的代表作，被公认为近代第一部比较系统的教育学著作，书中提出了较为完整的教育学说，奠定了近代教育理论体系的基础，在西方教育史上占有重要的地位。

4.《教育漫话》是洛克的著作。

主张教育应培养绅士，即身体健康，具有良好的德行、广博的实用知识和技能，精明能干、有创业精神的资产阶级事业家。

正因如此，《教育漫话》被誉为“标志西方哲学、社会和教育思想的主要转折点和17世纪学校教育的大宪章”。

5．。

推荐100本教育书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

教育学必看书籍
教育学必看书籍有：
1、柏拉图《理想国》
2、夸美纽斯《大教学论》
3、卢梭《爱弥尔》
4、康德《康德论教育》
5、裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》
6、赫尔巴特《普通教育学》
7、杜威《民本主义与教育》
8、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。

它广泛存在于人类生活中。

通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。

现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。

教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。

如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系.。

教育学名著（五篇）第一篇：教育学名著西方教育学名著1.柏拉图：《理想国》2.亚里士多德：《政治学》3.昆体良：《雄辩术原理》4.色诺芬：《回忆苏格拉底》5.莫尔：《乌托邦》6.夸美纽斯：《大教学论》7.卢梭：《爱弥儿》8.裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》9.康德：《论教育》 10.拉伯雷：《巨人传》 11.蒙田：《论儿童的教育》12.洛克：《教育漫话》13.赫尔巴特：《普通教育学讲授纲要》14.第斯多惠：《德国教师培养指南》15.福禄贝尔：《幼儿园教育学》 16.洛克：《教育漫话》 17.斯宾塞：《论教育》 18.韦伯：《学术与政治》19.杜威：《学校与社会》20.杜威：《我们如何思维》21.杜威：《明日之学校》22.杜威：《民主与教育》23.泰勒：《课程与教学的基本原理》24.凯洛夫：《教育学》25.赞科夫：《教学与发展》26.苏霍姆林斯基：《给教师的100条建议》27.巴班斯基：《教学过程最优化》28.马卡连科：《塔上旗》29.苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》 30.朗格朗：《终身教育引论》中国教育学名著1.四书《论语》《孟子》《大学》《中庸》2.《学记》3.《老子》4.《庄子》5.《墨子》6.韩愈：《师说》7.朱熹：《四书集注》8.康有为：《大同书》9.梁启超：《新民说》 10.李大钊：《我的马克思主义观》11.蔡元培：《对于新教育的意见》12.蔡元培：《以美育代宗教说》 13.杨贤江：《新教育大纲》 14.杨贤江：《教育史ABC》 15.陈鹤琴：《儿童心理研究》16.陈鹤琴：《家庭教育》17.陶行知：《什么事生活教育》18.陶行知：《什么事教学做合一》19.陶行知：《陶行知全集》 20.《毛泽东选集》第二篇：教育学名著[精] 西方教育学名著2007-06-25 14:39:53 本文已公布到博客频道校园·教育分类柏拉图《理想国》约前370亚理士多德《政治学》约前330昆体良《雄辩术原理》96莫尔《乌托邦》1516 伊拉斯谟《一个基督教王子的教育》1516拉伯雷《巨人传》1532 蒙旦《论儿童的教育》1580安德里亚《基督城》1619夸美纽斯《大教学论》16321633 弥尔顿《论教育》1644卢梭《爱弥儿——论教育》1762能力和教育》1772狄德罗《俄罗斯大学计划》1775葛笃德》1781－1787裴斯泰洛齐《葛笃德如何教育她的子女》1801赫尔巴特《普通教育学》1806的演讲》1807欧文《新社会观或论人类性格的形成》18161826第斯多惠《德国教师培养指南》1835纲要》1841贺拉斯·曼《十二报告》1837－1848学》1861斯宾塞《教育论》18611862乌申斯基《人是教育的对象》1868——1869福泽谕吉《劝学篇》18801886康帕内拉《太阳城》1602培根《新大西岛》1627 夸美纽斯《母育学校》洛克《教育漫话》1693爱尔维修《论人的理智裴斯泰洛齐《林哈德与康德《论教育》1803费希特《对德意志民族福禄培尔《人的教育》赫尔巴特《教育学讲授福禄培尔《幼儿园教育托尔斯泰《论民众教育》纽曼《大学的理想》1873亚米契斯《爱的教育》赫胥黎《科学与教育》1893爱伦·凯《儿童的世纪》1900拉伊《实验教育学》1908蒙台梭利《蒙泰梭利方法》1909比纳《儿童学的新观念》1909凯兴斯泰纳《工作学校要义》1911梅伊曼《实验教育学概论》1914克鲁普斯卡雅《国民教育和民主主义》1915杜威《民主主义与教育》19161919沛西·能《教育原理》19201922克伯屈《教学方法原理》19251926桑代克盖滋《教育之根本原理》19291930阿兰《教育漫谈》19321934蒙台梭利《童年的秘密》1936杜威《经验与教育》1938路口》1943泰勒《课程与教学的基本原理》1949育的冲突》1953贝斯特《学术的复兴》19551956布卢姆等《教育目标分类学》1956－19721957马斯洛《动机与人格》19571959博尔诺夫《教育人类学》19591959斯普朗格《文化和教育》涂尔干《教育与社会学》罗素《教育与美好生活》加塞特《大学的任务》巴格莱《教育与新人》马卡连柯《教育诗》1937马里坦《教育处在十字赫钦斯《民主社会中教古德曼《荒谬的成长》奥康纳《教育哲学导论》里科弗《教育与自由》科南特《今日美国中学》尼尔《萨默希尔——激进的儿童教育方法》1960 利文斯通《论教育》1960布鲁纳《教育过程》1960克拉夫基《教育理论与教学论研究》1963布拉梅尔德《教育即力量》1965苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》1967朗格姆《终身教育引论》1970弗莱雷《被压迫者的教育学》1970伊里奇《非学校化社会》1971舒尔茨《人力资本投资》1971小原国芳《全人教育论》1972富尔等《学会生存》1972 布雷岑卡《教育科学的基础概念》1974赞科夫《教学与发展》1975 鲍尔斯金蒂斯《资本主义美国的学校教育：教育改革与经济生活的矛盾》1976克雷明《公共教育》1976赫梅尔《今日的教育为了明日的世界》1977巴班斯基《教学过程最优化——一般教学论方面》1977雅斯贝尔斯《什么是教育》1977布鲁贝克《高等教育哲学》1978皮亚杰《教育科学与儿童心理学》1979哈贝马斯《交往行动理论》1981科尔伯格《道德发展文集》1981—1986加德纳《智能的结构》1983博克《超越象牙塔：现代大学的社会责任》1982古德兰德《一个被称为学校的地方》1984库姆斯《世界教育危机：八十年代的观点》1985派纳等《理解课程》1995拉塞克维迪努《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》1987 德洛尔等《教育－财富蕴藏其中》1996前言柏拉图理想国约前370 亚里士多德政治学约前330 昆体良雄辩术原理 96 莫尔乌托邦 1516伊拉斯谟一个基督教王子的教育 1516 拉伯雷巨人传 1532 蒙旦论儿童的教育 1580 康帕内拉太阳城 1602 安德里亚基督城 1619 培根新大西岛 1627 夸美纽斯大教学论 1632 夸美纽斯母育学校 1633 弥尔顿论教育 1644 洛克教育漫话 1693卢梭爱弥儿——论教育 1762爱尔维修论人的理智能力和教育1772 狄德罗俄罗斯大学计划1775裴斯泰洛齐林哈德与葛笃德 1781-1787 裴斯泰洛齐葛笃德如何教育她的子女 1801 康德论教育 1803赫尔巴特普通教育学 1806 费希特对德意志民族的演讲 1807欧文新社会观，或论人类性格的形成1816 福禄培尔人的教育1826第斯多惠德国教师培训指南1835 赫尔巴特教育学讲授纲要1841 贺拉斯·曼十二报告 1837-1848 福禄培尔幼儿园教育学 1861 斯宾塞教育论托尔斯泰论民众教育 1862 乌申斯基人是教育的对象 1862 纽曼大学的理想 1873 福泽谕吉劝学篇 1880 亚米契斯爱的教育 1886 赫胥黎科学与教育 1893 爱伦·凯儿童的世纪拉伊实验教育学1908 ……第三篇：中外教育学名著中外教育学经典名著提要（李天凤编列）一、精读部分（一）中国教育名著精读1.四书（1）《论语》（研究孔子教育思想的第一手材料。

教育学必读名著教育学必读名著教与学专业需了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

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教育学必读名著11.联合国教科文组织国际教育发展委员会: 《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年版。

2.[美]杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版。

3.[美]怀特海：《教育的目的》，生活读书新知三联书店2002年版。

4.[德]雅斯贝尔斯：《什么是教育》，生活读书新知三联书店1991年版。

5.[美]柯尔伯格：《道德教育的哲学》，浙江教育出版社2000年版。

6.[美]诺丁斯：《学会关心：教育的另一种模式》，教育科学出版社2003年版。

7.[美]博尔诺夫：《教育人类学》，华东师范大学出版社1999年版。

8.[美]Christopher.The Limits and Possibilities of Schooling: An Introduction to The Sociology of Education（学校教育的限度和可能：教育社会学导论）,Allyn and Bacon, 1993.9.[美]cation and Theory: Strangers in Paradigms （教育和理论：范式中的新手），Open University Press .2007.10.[美]Leslie P. Steffe, Jerry Gale.Constructivism in Education: Conference on Alternative Epistemologies in Education（教育中的建构主义）,Lawrence Erlbaum Associates Inc. 1995.11.[捷]夸美纽斯，傅任敢译:《大教学论》，教育科学出版社1999年版。