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2024年中心学校继续教育工作的自查报告一、绪论自2023年以来，本中心学校始终坚持以学校发展规划为指导，努力推进继续教育工作的改革与创新。
为了检验和总结继续教育工作的成果与不足，特开展自查活动，以期对工作进行全面的评估与改进。
本报告基于自查结果，对2023年中心学校继续教育工作进行了梳理和分析，并提出了相应的改进措施。
二、自查情况1. 组织领导机构（1）党政领导部门支持力度不够。
尽管党委成立了继续教育工作领导小组，但在资源和政策支持方面仍有待完善。
（2）缺乏专门的继续教育组织机构。
目前，继续教育工作由学校教务处负责，但受制于教务处的职能范围，组织与管理存在不足。
2. 教学管理体系（1）师资培养与发展需加强。
尽管我们建立了师资培养计划，但在实施中仍存在一些问题，如培训内容与实际需求不匹配、培训师资不充足等。
（2）教学管理制度亟待完善。
对于继续教育中的课程设计、考核、质量监控等方面，我们缺乏一套完善的制度，并且存在统一性和操作性不足的问题。
3. 学习资源建设（1）教学设施仍有短板。
虽然我们已经投入了一定的资金进行设备更新与升级，但在信息技术设备、实践教学场所等方面还有待进一步提升。
（2）学习资源共享机制有待建立。
虽然各学科组和教师之间有一定程度的资源共享，但仍缺乏一个系统化的、可操作的机制来促进信息共享和资源互助。
4. 教学效果评估（1）缺乏有效的评估体系。
目前我们缺乏客观、科学的评估方法和指标体系，无法全面了解继续教育的教学效果，并及时对教学进行调整和优化。
（2）学员满意度调查不够充分。
我们对学员满意度的调查工作存在不足，调查范围狭窄、统计信息不及时等问题，无法客观反映继续教育工作的实际情况。
三、自查结果分析通过自查，我们认识到了中心学校继续教育工作存在的问题和不足之处。
1. 组织领导机构方面，缺乏上级部门的充分支持，在资源和政策方面存在短板，导致继续教育工作无法充分发展。
2. 教学管理体系方面，师资培养与发展的支持不足，教学管理制度不够完善，影响了教学质量和效果。
2024年中小学师德师风自查自评情况报告总结模版本报告旨在总结____年中小学师德师风自查自评情况，以便对师德师风建设进行评估和改进。
在过去一年中，我们全面贯彻教育方针，加强师德师风建设，努力提高教师队伍的职业道德素养和教育教学水平。
以下是对各项指标的总结和评估。
一、思想政治素养教师的思想政治素养是师德师风建设的重要基础。
____年，我们加强了对教师的政治理论学习和思想教育，提高了教师的党性修养和政治敏感性。
通过组织开展政治理论讲座、党史学习活动等，教师们的思想政治素养有了明显提高。
二、教育教学水平教育教学水平是衡量教师师德师风的重要指标。
____年，我们积极推进课程改革，加强教师的专业发展和教学能力培养。
通过组织教学研讨会、课题研究等活动，提高了教师的教学质量和教育教学水平。
三、学生关爱和教育引导关爱学生、引导学生健康成长是教师职业道德的核心。
____年，我们重视对学生的关爱和教育引导，加强了学生的心理健康教育和个性发展。
通过开展心理援助工作、学生社团活动等，增强了教师对学生的关爱和教育引导能力。
四、课堂管理和纪律教育课堂管理和纪律教育是教师师德师风的重要内容。
____年，我们加强了对教师的课堂管理培训和纪律教育指导，提高了教师的课堂纪律意识和纪律教育能力。
通过规范课堂纪律、加强班级管理等措施，有效提高了课堂管理和纪律教育水平。
五、廉洁从教和防范职务犯罪教师廉洁从教和防范职务犯罪是师德师风建设的重要内容。
____年，我们将廉洁从教和防范职务犯罪作为一项重要任务，加强了对教师的廉政教育和职务犯罪预防教育。
通过组织廉政教育讲座、普法宣传活动等，增强了教师的廉洁从教意识和防范职务犯罪能力。
在____年的自查自评中，我们发现了一些存在的问题和不足之处。
首先，部分教师在思想政治素养和教育教学水平方面仍有欠缺，需要进一步加强培训和提升。
其次，学生关爱和教育引导工作中，还存在一些薄弱环节，需要进一步完善和改进。
教师继续教育学习自查报告范文教师继续教育学习自查报告范文尊敬的评估委员会：兹提交我个人的继续教育学习自查报告，以期能够对自己的教育教学水平进行客观评估和调整。
以下是我在过去一段时间内进行的学习和培训情况的总结和分析：1. 自我评估作为一名教师，我始终认识到自我评估的重要性。
在过去的学习和教学过程中，我反思了自己的优势和不足，并做出了相应的改进。
我深知只有不断学习与成长，才能更好地服务于学生。
2. 学习计划在过去的一段时间内，我制定了详细的学习计划，并按计划开展了相关的培训活动。
我参加了学校组织的专题讲座、教育研讨班，通过阅读相关专业书籍、研究论文等途径，积极探索课堂教学的方法和策略。
3. 学习成果与收获通过这段时间的学习，我获得了一定的成果与收获。
首先，我学会了更加灵活地运用多种教学手段和方法，提高了课堂教学效果。
其次，我加强了与同行的交流和合作，与其他教师分享了自己的教学心得和经验，获得了更多的启发和帮助。
最后，我通过这段学习和培训的过程，不断增强了教师的职业素养和教育教学能力，提升了自己的教学水平和专业能力。
4. 对不足的认识与改进在自我评估和学习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
例如，在课堂管理方面，我还需要加强学生的积极性和参与度；在教学设计方面，我需要更加准确地把握学生的学习需求和能力水平；在评价与反馈方面，我需要更加科学地评价学生的学习成果，并及时给予反馈。
针对这些不足，我将积极采取相应的措施进行改进，争取做到更好。
5. 学习计划和目标在继续教育的学习过程中，我将会注重以下几个方面的学习和培训：（1）课堂教学方法。
通过学习和研究，进一步提高自己的教学方法和技能，增加互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
（2）教育技术的应用。
学习更多的教育技术应用和教育平台操作，提高自己的信息技术素养，更好地利用教育技术辅助教学。
（3）教育心理学知识。
加强对学生心理发展特点的了解，提高教师的情感教育和心理指导能力，更好地服务于学生的全面发展。
八德乡实施“十二五”中小学教师继续教育工程工作总结八德乡中心学校2015年11月3日八德乡实施“十二五”中小学教师继续教育工程工作总结实施中小学教师继续教育工程，是加强我乡中小学教师队伍建设，不断提高教师队伍素质的重要措施。
“十二五”以来，在乡党委、乡人民政府的领导和重视下，全乡教育系统紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及安顺市“十二五”教育事业发展规划的总体目标，严格按照国家、省、市、县的工作部署，加强组织管理，学校成立了中小学教师继续教育工程工作领导小组，明确专人负责，形成了统筹兼顾，各司其职的良好格局。
广大教育工作者，立足实际，求真务实，开拓创新，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”总体目标，通过渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训，以教师为重点，认真组织实施“国培计划”、“省培计划”和市、县、乡级培训，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。
创新教师培训支持服务体系，大力推动乡级培训，教师队伍整体素质和基础教育质量有了较大提升，工程取得了较好成绩。
一、全乡中小学教师队伍基本情况截至2015年春季，我乡现有小学（含幼儿园）8所，其中幼儿园3所，完全小学2所，教学点3个。
我乡现有专任教师69人，女教师12人。
其中本科学历以上27人，占39.13%；中专和专科学历以上42人，占60.86%。
应参训教师69人，应参考教师69人。
在职教师学历合格率为100%，所有在岗教师都参加了各项培训，人手一套教材，参训率为100%，教材到位率100%。
二、“十二五”中小学教师继续教育工程实施情况（一）加强组织领导，强化责任落实。
1.成立工作领导小组。
为了全面推进我乡“十二五”教师继续教育工作顺利开展，以抓继续教育工作为契机、手段、措施，逐步提高全体教职工的知识水平和教育教学能力，促进综合能力的提高，我乡于2011年10月份中小学教师继续教育工作启动后，制发《关于成立关岭自治县八德乡“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》，立即成立了以校长为组长，分管副校长任副组长，学校班子成员和各校(幼儿园）负责人为成员的“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组。
2024年教师继续教育学习自查报告自查人：XXX学习时间：2024年XX月-2024年XX月学习内容：根据教育局的要求，我参加了2024年的教师继续教育学习，主要学习了以下方面的内容：1. 知识更新：通过参加各种学术研讨会、教师培训班等途径，学习了最新的教育理论和教育政策，提升了对教育事业的认识和理解。
我深入研究了学科知识的新发展，了解了新的教学方法和教育技术的应用，积极将新的知识运用到实际授课中，提高了自己的教学水平。
2. 教育教学能力提升：学习了一些先进的教育教学理念和方法，如启发式教学、探究式学习等。
通过参观其他学校和教师的课堂，借鉴了一些优秀的教学案例，提高了自己的教学技能和教学效果。
同时，我也积极参加各种教学能力培训班和研讨会，不断提升自己的教学能力和教学素养。
3. 学科研究：积极参与学科研究活动，深入研究自己所授学科的最新研究成果和前沿知识，了解学科的新动态和新趋势。
通过撰写学科论文和参加学科竞赛，提升了自己在学科上的研究能力和创新能力。
4. 教育专业发展：参加了一些教育专业发展的活动，包括职称评定、教育教学论文的撰写等。
通过这些活动，我提高了自己的教育教学水平和综合素质，增强了自己在教育行业的竞争力。
5. 教育管理能力提升：通过参加管理培训班和研讨会等活动，学习了一些教育管理的最新理论和方法，了解了教育管理的新趋势和要求。
通过这些学习，我提高了自己的组织协调能力、团队管理能力等，为学校的教育管理工作提供了更好的支持。
在学习过程中，我充分发挥了自己的主动性和积极性，不仅参加了教育局组织的各种学习活动，还主动参与了学校的研讨交流活动和培训班，并且积极向其他教师学习和交流。
通过这些学习和交流，我不断提升了自己的教育教学能力和专业素养。
在学习过程中，我也发现了一些问题和不足。
首先，由于学习内容较多，我发现有时难以很好地将学到的知识和理论转化为实际教学中的具体指导，需要更加注重理论与实践的结合。
小学继续教育自查自评报告一、教育目标和定位在新时代背景下，小学继续教育的目标是培养学生适应多元化社会发展需要的综合素质人才。
我们的教育定位是立足于国家教育方针，以德育为根本，以全面发展为目标，培养具有健康体魄、智能高才、良好心理素质和社会责任感的学生。
二、教育管理学校教育管理是促进学生全面发展的重要保障。
在教育管理方面，我们始终坚持以师德为核心，以学生为中心，依法管理学校。
通过健全的组织机构、科学的课程设置和规范的课堂管理，我们努力营造良好的教育氛围，提供优质的教育资源。
三、师资队伍建设1.师资水平学校注重教师队伍的专业化和素质提升。
近年来，通过持续的培训和交流活动，教师们的教育理念不断更新，教学水平逐步提高。
同时，我们注重选拔和引进优秀的教师，不断增强学校师资力量。
2.教师培训学校积极组织教师参加各类培训课程，提高业务水平和教学技能。
我们鼓励教师积极参加教学研讨和学科交流，促进教学经验的分享和专业知识的更新。
同时，学校还建立起了定期考核和评价制度，对教师进行绩效管理。
四、课程建设1.优化课程结构学校通过不断优化课程结构，适应时代发展和学生需求的变化。
我们将创新教育和素质教育紧密结合，注重培养学生创新思维、探究能力和实践能力。
2.丰富课程内容在课程设置方面，我们注重拓宽学生的知识面，增加实践性和针对性的内容。
同时，我们积极引入多媒体技术和现代教学手段，提高教学效果。
五、兴趣特长教育1.兴趣特长培养学校注重培养学生的兴趣特长。
通过丰富多样的课外活动和社团组织，满足学生的个性化需求，激发学生的自主学习和独立思考能力。
2.资源整合学校积极整合社会资源，与各类教育机构合作，为学生提供丰富多彩的兴趣特长培训活动。
同时，我们鼓励家长积极支持和参与学校的兴趣特长教育，共同助力学生的全面发展。
六、教育环境和设施学校教育环境和设施是学生全面发展的重要条件。
我们不断完善教育环境，提供良好、安全、舒适的学习、生活和活动场所。
八德乡实施“十二五”中小学教师继续教育工程工作总结八德乡中心学校2015年11月3日八德乡实施“十二五”中小学教师继续教育工程工作总结实施中小学教师继续教育工程，是加强我乡中小学教师队伍建设，不断提高教师队伍素质的重要措施。
‚十二五‛以来，在乡党委、乡人民政府的领导和重视下，全乡教育系统紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及安顺市‚十二五‛教育事业发展规划的总体目标，严格按照国家、省、市、县的工作部署，加强组织管理，学校成立了中小学教师继续教育工程工作领导小组，明确专人负责，形成了统筹兼顾，各司其职的良好格局。
广大教育工作者，立足实际，求真务实，开拓创新，紧紧围绕‚强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量‛总体目标，通过渗透‚一德四新‛（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训，以教师为重点，认真组织实施‚国培计划‛、‚省培计划‛和市、县、乡级培训，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。
创新教师培训支持服务体系，大力推动乡级培训，教师队伍整体素质和基础教育质量有了较大提升，工程取得了较好成绩。
一、全乡中小学教师队伍基本情况截至2015年春季，我乡现有小学（含幼儿园）8所，其中幼儿园3所，完全小学2所，教学点3个。
我乡现有专任教师69人，女教师12人。
其中本科学历以上27人，占39.13%；中专和专科学历以上42人，占60.86%。
应参训教师69人，应参考教师69人。
在职教师学历合格率为100%，所有在岗教师都参加了各项培训，人手一套教材，参训率为100%，教材到位率100%。
二、“十二五”中小学教师继续教育工程实施情况（一）加强组织领导，强化责任落实。
1.成立工作领导小组。
为了全面推进我乡‚十二五‛教师继续教育工作顺利开展，以抓继续教育工作为契机、手段、措施，逐步提高全体教职工的知识水平和教育教学能力，促进综合能力的提高，我乡于2011年10月份中小学教师继续教育工作启动后，制发《关于成立关岭自治县八德乡‚十二五‛（2011—2015年）中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》，立即成立了以校长为组长，分管副校长任副组长，学校班子成员和各校(幼儿园）负责人为成员的‚十二五‛中小学教师继续教育工程协调领导小组。
2024年小学教师自查报告尊敬的校领导：首先，感谢学校给予我这个机会，我以自己的实际工作情况为基础，结合学校的实际情况，制定了2024年度小学教师自查报告。
本次自查报告主要从教师业务素养、教师教学能力、师德师风、班级管理和自身发展五个方面进行自我反思和总结，希望能够借此报告找到自己的问题所在，不断提升自己的教育教学水平，为学生的健康成长和发展做出更大的贡献。
一、教师业务素养教师业务素养是教师的基本素质，要求我们要具备扎实的学科知识基础，不断学习和研究教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
在这个方面，我存在以下问题：1.知识更新不够及时。
教育教学理论和教学方法不断更新，但由于工作繁忙，我没有在业余时间进行频繁的学习和研究，导致自己对新知识的掌握不够及时。
2.教材使用不够灵活。
在教学过程中，我没有充分利用教材的优势，创新教学思路和方法，导致教学效果不够理想。
针对以上问题，我打算制定以下整改措施：1.加强学习和研究。
通过参加专业培训班、教学研讨会等方式，及时了解最新的教育教学理论和方法，不断提升自己的教育教学水平。
2.多样化教学方法。
在教学中，我将注重灵活运用不同的教学方法，创设情境，启发学生的主动学习，提高教学效果。
二、教师教学能力教师教学能力是教育教学的核心，对于小学教师来说，除了扎实的学科知识和教学理论外，还需要具备良好的教学能力。
在这个方面，我存在以下问题：1.课堂管理能力不足。
在课堂上，我常常无法很好地组织和管理学生，导致课堂秩序不够稳定，影响了教学效果。
2.评价和激励能力不足。
在评价学生学习成果和激励学生积极参与时，我没有很好地运用多种形式和方式，使学生得到及时的反馈和鼓励。
针对以上问题，我打算制定以下整改措施：1.加强课堂管理。
通过学习相关的管理知识和方法，提高自己的课堂管理能力，使课堂秩序更加稳定。
2.多样化评价方法。
在学生的学习评价上，我将尝试使用更多样化的评价方式，如自我评价、同伴评价等，为学生提供更多元化的反馈。
2024年中心学校继续教育工作的自查报告一、引言为进一步提升中心学校教育质量，全面推进继续教育工作的发展，我们对中心学校2024年的继续教育工作进行了自查。
本报告将从以下几个方面进行总结和分析，包括教师培训、课程设置、教育资源建设、教育效果评估等。
二、教师培训教师培训是提升教育质量的重要环节。
在2024年，中心学校加强了教师培训工作，通过举办各类讲座、研讨会、实践活动等方式，提升教师的教学能力和专业素质。
自查结果表明，教师培训的覆盖率较高，培训内容与学校教育工作相契合，但仍存在培训形式单一、内容不够多样化的问题。
针对这一问题，我们将在下一阶段加强对教师培训的规划和组织，丰富培训内容，提供更多样化的学习机会。
三、课程设置课程设置是保障教育教学质量的基础工作。
中心学校在2024年继续教育课程的设置上，充分考虑社会需求和学生需求，制定了一系列符合实际、有针对性的课程。
自查结果显示，绝大部分课程的设计和安排合理，能够满足学生的学习需求。
然而，仍有一部分课程设置与时代发展不够紧密结合，缺乏前瞻性。
针对这一问题，我们将进一步研究社会和行业的发展趋势，优化课程设置，提高课程的实用性和前瞻性。
四、教育资源建设教育资源的丰富度和质量对于继续教育工作至关重要。
中心学校在2024年加大了教育资源的建设力度，投资购置了一批先进的教学设备，并扩充了教师队伍。
自查结果表明，教育资源的规模与质量得到了一定提升，但还存在设备更新更新滞后、教师队伍结构不够优化等问题。
在下一步工作中，我们将加强对教学设备的更新和维护工作，并进一步完善师资队伍建设。
五、教育效果评估教育效果评估是继续教育工作的关键环节。
中心学校在2024年积极推行教育效果评估机制，对继续教育的学习成果进行全面评估。
自查结果显示，绝大部分学员对继续教育的学习效果较为满意。
但仍有个别课程的学习效果未能达到预期，需要加强评估和改进。
因此，我们将进一步完善教育评估的标准和方法，加强对学员学习成果的监测和反馈，提高教育效果的可量化和可比较性。
小学教师继续教育自我检查报告第一篇：小学教师继续教育自我检查报告县验收组各位领导、各位老师：在我校深入开展课程改革、狠抓“两基”复查攻坚和先进性教育活动顺利转入分析评议阶段之际，我们迎来了县教师继续教育验收组一行位同志对我校第二阶段继续工作检查验收。
你们的到来，将对我校本阶段继续教育工作进行全面的评价和指导。
在此，我代表学校全体教职工对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们的关心和指导表示衷心的感谢，同时将我校继续教育工作的开展情况向大家进行汇报，敬请各位领导、老师给予批评指正。
一、基本情况(一)总体概况：学校创建于1991年，1993年9月1日开班，原名“碧云小学”，开班时更名为“盘县特区第二实验小学”，1994年8月又恢复为“盘县特区碧云小学”。
1998年，中国徐霞客学术研讨会在盘县召开，由县人民政府将校名改为“盘县徐霞客小学”，并由原全国人大副委员长彭冲亲笔题写了校名。
学校占地6757平方米，建筑面积2862.12平方米，固定资产达250余万元。
现有教学班14个，在校学生992人。
现共有教职工56人，中国共产党党员12人，小学高级教师23人。
其中在职教师44人，在岗教师43人，外单位借调2人，离退休、病退病休共6人，工人2人，免考对象1人，应参训教师44人，应参考教师43人。
在职教师44人全部为中师(中专)及以上学历，学历合格率为100%，其中专科及以上毕业教师人数25人，占全体教师总人数的56.0％。
所有在岗教师皆参加了各项培训，人手一册教材，参训率为100%，教材到位率100% 。
五年来，学校及教师共投入继续教育专项经费135928元，人均3089.28元。
其中学校自筹资金75528元，人均1716.54元，教师个人自筹资金60400元，人均1372.73元。
学校统一为教师订购教材、软盘等学习用品，14位教师自筹资金购买电脑，其中8位老师还连接了adsl宽带，为第二阶段的继续教育工作的开展奠定了坚实的物质基础。
关岭县八德乡中心学校“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收自评自查报告八德乡中心学校2015年6月10日关岭县八德乡中心学校“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收自评自查报告尊敬的各位领导：自从我校“十二五”中小学教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教师学习上级文件精神和传达县局的会议精神，并按照《关教通【2011】129号《关岭自治县教育和科技局关于印发〈关岭自治县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案〉的通知》和《关教通【2015】9号《关于做好全县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程评估验收准备工作的通知》文件要求，完成相关工作，现对我校“十二五”中小学教师继续教育工程工作开展以来的情况进行自评自查，详情如下：一、学校基本情况八德乡中心学校位于关岭自治县东南面，距县城17公里，住八德乡上前村三星二组。
学校占地面积约19369平方米，建筑面积3611平方米。
现有教师31人，其中，男教师27人，女教师4人。
专任教师31人，学历合格率100%。
中学高级职称教师2人，中级职称教师20人；中师（专）学历6人，大专学历14人，大学本科学历11人，大专以上学历人数占专任教师的80.64%，本科学历人数占专任教师的35.48％，专任教师学历合格率为100%。
现有在校学生400人，其中：女198人，男202人，少326人，住宿279人，贫困生79人，留守儿童少年121人，外县户籍学生20人，一至三年级各有1个班，四至六年级各2个班，共有9个教学班，平均班额45人。
学校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为思想指南和行动指针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
我校于2013被评为“安顺市标准化建设良好学校”，曾获得过省级“普及小学实验教学示范学校”、市级“校本教研优秀教研组”、县级“学科教学渗透法制教育示范学校”等荣誉称号。
现在，我校拥有一支思想素质好、业务能力强、爱岗敬业、积极进取的教师队伍，正以饱满的工作热情创造着地方教育的美好明天。
二、“十二五”中小学教师继续教育工程工作领导小组为使我乡的“十二五”中小学教师继续教育工程能顺利通过上级各部门的评估验收，为此学校特设立了“十二五”中小学教师继续教育工程工作领导小组，下设工程办公室在教导处，李金贵同志兼任办公室主任，负责具体工作。
组长：彭昌盛（八德乡中心学校校长）副组长：卢兴云（八德乡中心学校副校长）成员：李金贵（八德乡中心学校教导主任）李祥（八德乡中心学校教导处副主任）蔺永华（八德乡中心学校总务主任）王顺宁（八德乡中心学校总务副主任）童应丽（八德乡中心学校办公室主任）屈正龙（八德乡中心学校政教主任）李明斌（八德乡扒子小学校长）张成明（八德乡郎妹小学校长）屈正凯（八德乡板弄小学校长）李林（八德乡后寨小学校长）陈春（八德乡中心幼儿园园长）三、八德乡中心学校“十二五”教师继续教育工程评估验收自评自查情况1、八德乡中心学校“十二五”教师继续教育工程评估验收自评自查得分为：91.5分。
2、评估验收自评自查结论：合格。
3、八德乡中心学校“十二五”教师继续教育工程评估验收自评自查详情见《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程评估验收标准》四、存在的问题和今后的打算存在问题：1、部分教师对继续教育工作认识不足，思想松懈。
终身学习意识不强，学习和研究的过程不主动。
2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。
3、学校监管的力度不够到位。
4、由于分管此项工作的人员经常换人，导致资料收集难度大，不够完整。
今后打算：1、争取“国培计划”参与数量；利用领导班子外出参加学习带回来的优秀成果、理念，在学校组织全体教师进行培训、学习、研究。
2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。
3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。
报告完毕，恳请各位领导在检查中给予批评指导！八德乡中心学校2015年6月10日附件：贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程评估验收标准贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程评估验收标准受评单位：关岭县八德乡中心学校自评时间：2015年6月10日项目序号评估内容及标准评分依据序号评分小计备注组织管理(34分)组织领导（8分）1 设立有中小继教工程领导机构、工作机构，有专人负责。
（2分）查阅培训、会议图片、资料、简报、填写问卷或座谈1 28 2中小继教启动、实施、检查或验收等各阶段的档案资料，有部署工作的相关材料、培训、会议图片、资料、简报等。
（2分）223 将中小继教纳入工作目标考核内容。
（2分） 3 24 将教师继续教育工作列为骨干教师、教学名师、职称评聘等重要内容。
（2分） 4 2计划措施（7分）5 收集或制定实施方案和办法、细则等，学校有校本培训计划。
（2分） 5 27 6有培训课程计划，培训覆盖工程方案规定的所有内容及中小学课程计划规定的全部学科。
（1分）617 有规章制度，如培训缺席、考试考核不合格、如何奖惩等办法或制度。
（2分）7 28 教师参训情况纳入对学校和教师个人年度考核。
（2分）8 2经费保障（5分）9认真落实教师培训专项经费，本单位保证年度公用经费总额中不低于5%的比例用于教师培训（每降低0.5个百分点扣1分）。
（5分）查阅经费投入统计或有关依据955基地与培训者队伍建设（10分）10积极整合教师培训资源，组建有能够承担培训任务的师资队伍，满足教师培训的硬件设施、场地或培训基地（1分），并充分发挥作用（2分）。
（3分）查阅文件、查看设备设施、场地、101711 建有专兼职培训者队伍（1分），其中专职教师数达到在职教师总数的5‰（含）（1分），承担本地教师培训课程人数比例达80%以上（2分），专兼职培训者参加上一级培训五年不少于240学时（1分）。
（5分）表册、填写问卷或座谈等11 512 积极配合上级做好以校本研修为基础，县级培训为主导的教师培训体系，积极利用网站资源或网络研修平台开展校本研修，组织好教师远程培训。
（2分）12 2档案管理（4分）13 有资料室或展示场地，并有专人管理。
（1分）现场查看13 1314 档案资料有查阅的编号、目录或索引，装订规范，分类合理，档案齐全。
（2分）14 115 实行电子档案管理，有图片音像资料。
（1分）15 1培养培训（66分）国培计划（12分）16 有专人负责“国培计划”工作。
（2分）查阅文件、表册、填写问卷或座谈、现场查看等16 21017完成每年下达的“国培计划”参训指标和任务（5分），参训教师培训中遵守培训纪律，认真完成培训课程，无缺旷、早退等违纪行为（1分）。
（6分）17 618参训学员回来后辐射带动作用发挥良好，有二级培训或其它培训成效转化运用，有培训资料或成果转化体现，有过程性记录。
（4分）18 2骨干教师培养、培训及管理（8分）19制定骨干教师培训计划，积极开展培训（1分），县骨干教师培训人数达教师总数的3.5%以上（1分）。
（2分）查阅文件、表册、填写问卷或座谈、现场查看等19 1.57.520有骨干教师、名师评选标准或管理办法（1分），发挥骨干教师和名师辐射带动作用，积极开展传帮带及指导青年教师，以及参与各种教科研活动，有方案和过程性记录（3分）。
（4分）20 421完成上级教育行政部门下达的骨干教师、教学名师培养选拔任务，完成率100%（1分），选派骨干教师参加州、省、国家级培训，完成率达100%（1分）。
（2分）21 2新教师培训（4分）22 新教师上岗培训率达100%（1分），达到规定的培训学时120学时（1分）。
（2分）查看资料22 2423有新教师培训计划或培训方案（1分），培训内容覆盖师德、教育技术、新课改、学校建设与管理、班主任工作等（1分）。
（2分）23 2班主任培训（3分）24开展有班主任专项培训，培训学时不少于30学时（2分），按规定选派学员参加并完成各级骨干班主任培训任务（1分）。
（3分）查看资料24 3 3校（园）长培训（4分）25新任校（园）长任职资格培训率达100%（1分），积极选派校（园）长参加国家级、省级培训计划，参训率100%（1分）。
（2分）查看资料25 24 26 注重名师、名校长培训培养，有名师、名校长培训培养人选。
（2分）查看资料26 2学历提升培训（1分）27鼓励教师参加学历提升，小学专任教师基本达到大专学历以上，初中专任教师本科学历达到80%以上，高中教师中研究生学历或硕士学位达到2%。
（1分）查看资料27 1 1教育信息技术能力提升培训（6分）28 有教育信息技术应用能力提升工程培训图片、资料。
（1分）查看资料28 1629 开展和推进教育信息技术在教师日常教育教学活动中的应用。
（2分）29 230 积极选派教师参加上级组织的信息技术应用能力提升工程培训，完成率达100%。
（3分）30 3校本研修（10分）31 有校本研修培训，有具体的培训方案、培训图片、资料和过程性记录。
（2分）查看资料31 21032 建设校本研修示范学校，（2分），积极创建各级校本研修示范学校（2分）。
（4分）32 433各级校本研修示范学校充分发挥示范带动和辐射作用，开展有跟岗研修、校际联谊、“送教下乡”等活动。
（4分）查看资料33 4其他培训（6分）34开展有中小学学科教学渗透法制教育、教师心理健康、实验教师或管理人员、寄宿制班主任、幼儿园保育人员、保健医生、中华优秀传统文化、学校少年宫活动组织、图书馆管理人员等专项培训。
（不得少于4项，差一项扣1分，共4分）查看资料34 23 35配合上级或组织开展本辖区内的“送教下校”、名师、骨干教师巡回讲课等方式，开展有针对边远贫困农村学校教师、特岗教师、少数民族教师的培训。
（2分）查看资料35 1培训学时（6分）36发挥“国培计划”的示范引领作用，配合各级各类教师培训，完成五年一周期每位教师不少于360学时的培训，县级以上集中培训不少于240学时，覆盖率达100%，每差2个百分点扣1分。
（6分）查看资料36 6 6教师个人档案（6分）37 建有教师个人学习计划、教师成长档案等培训佐证材料。
（3分）查看资料现场查看37 3 638 按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》等要求，规范填写《贵州省中小学教师继续教育培训登记证》等表册，登记规范，内容完整、齐全。
（3分）38 3创新与培训特色（加分项，共6分）工作创新与培训特色（6分）39 有稳定的教师继续教育工作机构（至少1人以上）。
（1分）提出申请，查看佐证资料，验收组评估认定39 1140确保教师培训专项经费，五年人均达200元的1分；五年人均每增加100元，加0.1分，以此类推，加分最多至1分。
