《秋天到》第一课时导学案

部编版语文一年级上册秋天导学案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天导学案第【1】篇〗学习目标1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。

2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。

背诵课文。

3.认识并学习标注自然段。

4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。

5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。

学习重难点1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。

2．读好“一”的不同读音。

教学准备ppt课件教学时间两课时教学过程一、课前交流：导入新课1．同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）预设一：黄叶图师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。

预设二：果园丰收图师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。

预设三：大雁南飞师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。

2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。

（配乐出示课件：1、校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

2、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。

3、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。

4、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。

孩子们，秋天真的来到我们身边了。

【设计意图】通过学生观察生活，感知秋天的特点，用绘画的方式记录下来并在课上交流，调动学生多种感官体验，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，增加趣味性。

老师通过音乐配图、用优美的语言把学生引入优美的情境之中，让学生进一步了解秋天的特点，引发学生对秋天的情感体验，为学文做好铺垫。

3.今天我们要学习的课文就叫秋天。

请把你的图画放好，我们要准备上课了。

（上课）和老师一起写课题。

秋天到教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《秋天到》备课教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天常见的景物和活动。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的良好习惯。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、温度、树叶变化等。

2. 秋天常见的景物：落叶、果实、农作物等。

3. 秋天常见的活动：采摘、秋游、登高望远等。

4. 有关秋天的儿歌、故事、诗歌等。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察秋天的景物，让幼儿亲身体验和感受秋天的特点。

2. 讲解法：通过讲解秋天的知识，帮助幼儿了解秋天的特征和习俗。

3. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。

4. 创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工等表现自己对秋天的认识和感受。

四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、实物、视频等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：以一首有关秋天的歌曲《秋天到了》引起幼儿的兴趣，让幼儿初步感受秋天的氛围。

2. 基本部分：a. 观察秋天：带领幼儿观察秋天的景物，如树叶、果实等，让幼儿亲身体验和感受秋天的特点。

b. 讲解秋天：讲解秋天的知识，帮助幼儿了解秋天的特征和习俗。

c. 互动环节：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。

d. 创作活动：让幼儿利用手中的材料，创作出自己对秋天的认识和感受。

4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的足迹，拍摄照片或绘画，并在下次课堂上分享。

注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点和接受能力，适当调整教学内容和教学方法。

注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的良好习惯。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对秋天知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。

3. 收集幼儿的作业作品，分析他们的观察能力和表达能力。

4. 听取家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中对秋天知识的学习和体验。

秋天到教案一、教学目标•知识目标：了解秋天的特点和变化，认识秋天中的一些常见事物和现象。

•能力目标：培养学生观察和感知能力，提高学生运用文字表达的能力。

•情感目标：培养学生对秋天的热爱和欣赏，增强学生对自然的敬畏之情。

二、教学重点和难点•重点：学生能够用适当的词语描写秋天的景色，感受秋天的气息。

•难点：培养学生的观察和感知能力，引导他们用文学表达的方式来描绘秋天的美景。

三、教学准备•教材：《秋天到》课文，黑板、粉笔。

•辅助材料：相关的图片或视频素材（可选）。

四、教学过程1. 课前准备（5分钟）•老师播放一段秋天的视频或展示一些秋天的图片，让学生观察并谈谈自己对秋天的印象。

2. 导入新课（10分钟）•老师引导学生回顾《秋天到》这篇课文，提问学生对秋天的了解和认识。

并播放朗读录音，让学生跟读课文。

3. 探究课文（10分钟）•老师带领学生一起探究课文中出现的生词、词组，解释其意思和用法，帮助学生理解课文内容。

4. 感受秋天（15分钟）•老师引导学生运用自己的感官观察秋天的景色，听、看、闻、摸、品味等，让学生感受秋天的气息和变化。

5. 描绘秋天（20分钟）•老师要求学生用文字描绘秋天的景色，要求学生选择适当的词语和句子，写一篇关于秋天的短文。

•学生可以借助课前观察秋天景色的经历，也可以根据自己对秋天的了解和印象进行描写。

6. 分享与欣赏（10分钟）•学生互相交流和分享自己的秋天描写作品，老师引导学生进行欣赏和评价，提供指导和改进意见。

7. 总结反思（5分钟）•老师引导学生回顾今天的学习内容，总结秋天的特点和变化，进一步加深对秋天的认识和理解。

五、课堂作业•要求学生将写好的秋天描写作品整理成一篇优美的短文，并对其进行修改和润色。

•要求学生在家中用相机或手机拍摄一张秋天的照片，并配以自己的文字描述，形成一份秋天观察记录。

六、教学反思本节课通过观察、感知和文字表达的方式，让学生更加深入地了解秋天、感受秋天，并培养了学生的观察和描写能力。

秋天到教案
一、教学目的与要求
通过本节课的学习，学生能够：
1.理解秋天的特点和气候变化；
2.掌握描述秋天的词汇和表达方式；
3.培养学生观察和感知秋天的能力；
4.提高学生的语言表达能力。

二、教学内容
1.秋天的特点：凉爽、干燥，树叶变黄、红等；
2.描述秋天的词汇：落叶、金黄、枯叶等；
3.欣赏秋天的美景：赏秋叶、采果实等；
4.制作秋天手工：画秋景、制作纸叶等。

三、教学准备
1.彩色铅笔、纸张、干枯树叶、秋天图片等；
2.教案、板书设计、教具准备等；
四、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
通过展示秋天的图片和干枯树叶等教具，引出本节课的主题：秋天到。

第二步：呈现（10分钟）
教师向学生介绍秋天的特点和气候变化，引导学生用自己的语言描述秋天的景象。

第三步：操练（15分钟）
教师带领学生学习描述秋天的词汇，并进行配套练习，巩固学生对秋天词汇的
掌握。

第四步：实践（20分钟）
学生分组欣赏秋天景色图片，描述画面，体会秋天的美景，并展示给全班同学。

第五步：创作（15分钟）
学生利用教具和材料，制作秋天手工，如画秋景、做纸叶等，培养学生的动手
能力和创造力。

第六步：总结（5分钟）
教师带领学生总结本节课所学内容，引导学生观察身边的秋天景象，强化对秋
天的感知和认识。

五、教学反思
本节课突出了秋天这一主题，通过图片展示、词汇学习、实践操作等多种方式，激发了学生对秋天的兴趣，加深了对秋天的了解，同时也培养了学生的语言表达和创造能力。

在以后的教学中，可以结合更多的活动方式，使学生更加深入地了解秋天这个季节。

《秋天到了》导学案一、导学目标：1. 理解并掌握《秋天到了》这首诗歌的内容和主题；2. 掌握诗歌中的重要词汇和表达方式；3. 能够运用诗歌中的语言表达自己对秋天的感受和看法。

二、导学内容：1. 诗歌欣赏：阅读《秋天到了》这首诗歌，理解其中的意境和情感；2. 重点词汇：秋天、叶子、风、凉爽、落叶、收获；3. 诗歌赏析：分析诗歌中表达的主题和情感；4. 创作练习：写一篇关于秋天的短文，表达自己对秋天的感受和看法。

三、导学过程：1. 导入：通过图片、音乐或视频等多种形式引入秋天这个话题，引起学生对秋天的兴趣和好奇心；2. 进修：阅读《秋天到了》这首诗歌，指挥学生理解诗歌中的意境和情感，诠释生词和短语的意思；3. 分析：让学生分组讨论诗歌中的主题和情感，引导他们思考诗歌作者想要传达的信息；4. 练习：让学生自由发挥，写一篇关于秋天的短文，表达自己对秋天的感受和看法；5. 总结：通过小组展示和讨论，总结诗歌中的主题和情感，稳固进修效果。

四、课后作业：1. 完成写作练习：写一篇关于秋天的短文，表达自己对秋天的感受和看法；2. 复习《秋天到了》这首诗歌，准备口头或书面的诗歌朗诵。

五、拓展延伸：1. 邀请学生带来自己喜欢的秋天的图片或诗歌，进行分享和交流；2. 组织秋游活动，让学生亲身感受秋天的美好。

通过本节课的进修，置信学生们会对《秋天到了》这首诗歌有更深入的理解，也能够更好地表达自己对秋天的奇特感受和看法。

希望学生们在欣赏诗歌的过程中，能够感受到秋天的美好与魅力，也能够培养自己的审美情感和表达能力。

愿我们在诗歌的海洋中共同感受秋天的韵味，共同度过一个充实而美好的进修时光！。

《秋天到》第一课时教案教学设计(北师大版二年级第三册)教学目标：1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。

2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。

重点难点重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

难点：“转”“黄”的写法。

教具准备生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。

教学时间：二课时教学过程第一课时一、引入昨天，我们一起学习了《山行》，知道了这是一首描写秋天景色的古诗，谁能用背诵的方式，再现大诗人杜牧笔下的秋天美景？（抽生背诵）秋天真美啊！因为秋天的美丽，所以它一直是作家的宠儿，从古到今，描写秋天的诗句比比皆是，今天，我们就来一起学习一首小诗——《秋天到》（齐读课题）。

二、初读课文（解决字、词）昨天，老师带着大家一起预习了这首小诗，来，翻开书第一页，让我们再来读一读，看谁把字音读得准、句子读得通。

（自读课文）抽生读，评价孩子们句子读通了，字音也读准了，字宝宝说他要来考考你们，看看大家能不能读准它的名字。

（开火车）生字宝宝见考不倒孩子们，请来了帮手——词语宝宝，想让他们为难一下你们，你们会被难住吗？（抽读，评价）生字宝宝、词语宝宝见考不到你们，就又藏回了小诗当中，让我们一起再来读一读这首诗，把他们的字音记得更牢。

（齐读）三、再读课文（整体感知）秋季包括那几个月？（八、九、十三个月）随着时间的变化，这三个月的景色呈现出不同的特点。

看一看，你喜欢其中那个月的景色，喜欢它，你就美美的读一读那一小节，想一想：你从中知道了什么？（生自由朗读）全班交流、汇报，相机指导朗读（个别示范读、分组赛读等），填写秋季还有香、红、黄，教写“黄”（‘共’的肚子里有个‘由’）四、升华情感，秋天到了，稻子熟了。

远远望去，黄澄澄一片，在微风的吹拂下翻着金浪。

一片片黄叶从树上飘落下来，像彩蝶飞舞。

秋天到了，许多果实成熟了。

部编版语文一年级上册秋天导学案（优选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天导学案第【1】篇〗【教学目标】知识与技能1.认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。

过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。

情感态度和价值观初步了解秋天的特征，体会秋天的美丽景色。

【教学重点】朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。

【教学难点】有感情地大声朗读，体会秋天的美丽。

【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、播放视频，激趣导入1.播放视频《美丽的秋天》。

2.同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢？（秋天）3.是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。

今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。

（板书课题）1.秋天（齐读课题）二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字，集体纠正。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

（注意指导：“片”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

“人”为翘舌音。

）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？秋天、天气、走了、树木、叶子、一片、大家、飞走、开会、几个4.认识自然段：一篇文章有的由几个自然段组成的（也有的只有一个自然段）。

每一个自然段的第一句话的前面空两格(两个字的位置)。

我们在段落的前面标上序号。

(课件展示第一段。

)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进秋天，感受秋天。

三、精读领悟1.学习第一段。

（1）课件出示，生边观察边自己朗读这一段。

《秋天到了》导学案导学目标：1. 了解秋天的特点和景色。

2. 掌握描述秋天的词汇和句型。

3. 能够用所学知识描述自己喜欢的秋天景色。

导学内容：1. 秋天的特点：凉爽的天气、树叶变黄、果实成熟。

2. 描述秋天的词汇：凉爽、黄叶、成熟。

3. 描述秋天的句型：秋天的天气很凉爽。

树叶变黄了。

果实都成熟了。

导学步骤：第一步：导入老师播放一段描述秋天的视频，让学生感受一下秋天的气息。

然后和学生一起讨论秋天的特点和景色。

第二步：进修词汇老师给学生介绍秋天的几个关键词汇：凉爽、黄叶、成熟。

让学生跟读几遍，掌握词汇的发音和意思。

第三步：进修句型老师给学生展示几个描述秋天的句型：秋天的天气很凉爽。

树叶变黄了。

果实都成熟了。

让学生模仿跟读，熟练运用这些句型。

第四步：练习写作让学生用所学知识描述自己喜欢的秋天景色。

老师可以给学生一些提示，如“我喜欢秋天的_________，因为_________”。

学生可以根据自己的喜好进行描述，然后互相分享。

第五步：稳固练习老师可以设计一些练习题目，让学生稳固所学知识。

如填空题、选择题等。

同时，鼓励学生在课后多加练习，提高自己的写作能力。

导学延伸：老师可以安置一些关于秋天的作文或者口头表达作业，让学生更深入地了解秋天的美丽景色，同时提高他们的语言表达能力。

通过本节课的进修，置信学生对秋天的特点和景色有了更深入的了解，也掌握了一些描述秋天的词汇和句型，希望他们能够在以后的写作中运用这些知识，表达自己对秋天的喜爱之情。

愿大家都能在秋天里感受到生活的美好！。

《秋天到》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特点，如天气、景色、节日等。

（2）培养学生观察自然、热爱生活的情感。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、观察、实践等方式，让学生亲身体验秋天的魅力。

（2）培养学生合作、交流、创新的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。

（2）培养学生积极向上、乐观的人生态度。

二、教学重点与难点：重点：让学生了解秋天的季节特点，体验秋天的魅力。

难点：培养学生观察自然、热爱生活的情感。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集秋天的相关图片、视频等资料。

（2）准备秋天的实物标本，如树叶、果实等。

（3）制定教学计划和评价标准。

2. 学生准备：（1）提前观察周围的秋天景色，收集秋天的信息。

（2）准备小组讨论的素材。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师展示秋天的图片或视频，引导学生关注秋天的景色和特点。

（2）学生分享自己收集的秋天信息，激发对秋天的兴趣。

2. 探究与实践：（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对秋天的认识和感受。

（2）学生通过观察实物标本、小组合作等方式，了解秋天的特点。

3. 体验与感受：（1）教师组织学生进行户外活动，如秋游、采摘等，让学生亲身体验秋天的魅力。

（2）学生通过实践活动，培养观察自然、热爱生活的情感。

4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结秋天的特点和自己的收获。

（2）学生分享自己的感悟，表达对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。

五、教学评价：1. 学生对秋天的了解和认识程度。

2. 学生在实践活动中的表现和收获。

3. 学生对大自然的热爱和积极向上的人生态度。

六、教学延伸：1. 家庭作业：（1）让学生家长带领孩子参加一次户外秋游活动，感受秋天的魅力。

（2）学生家长与孩子一起制作一份秋天主题的手工作品，如树叶拼画、果实拼盘等。

2. 课外阅读：教师推荐一些关于秋天的故事书、诗歌等，让学生在家长的指导下进行阅读，培养阅读兴趣。