钢琴高抬指训练法

在钢琴弹奏中，一些特定的音型有其特定的弹奏方法，如抬指、贴键、跳音等，以下介绍几种常用的弹奏方法以供参考。

1、抬指我们知道，人的手掌做得最多的最熟练最有力的动作是握拳，所以抬指时手指的运动轨迹应该像握拳那样。

首先全身放松，尤其是肩膀、手臂和手腕，放松的手臂是自然下垂的；手型是握拳后慢慢放松，稍微打开，掌关节突起，指尖关节突出，手腕放低。

抬指时，手腕不动，手指迅速高高抬起，掌关节拉开到极限；下键时，掌关节带动手指迅速下键，落到键面时指间关节同时向掌心勾回，把键勾住，这时我们的手型应该是掌关节和指尖关节顶起来，手腕保持在原位不动。

这时我们就要检查一下我们的手指是否支撑好，手腕是否放松，我们按一下掌关节看能不能把它压下去，不能就表示支撑好了，再摇一摇手腕，看放松了没有。

弹奏抬指时，完全是手指在运动，手腕要始终保持放松，有的同学一味地追求音量，手腕帮忙用力，造成手腕上下抖动，这是错误的。

初学者应把放松放在第一位，声音可以小一点，但一定要保证解放手腕以上部位。

当我们手指支撑好了，就像人的一条腿站好了，另一条腿可以迈出去了，抬起第二根手指，像刚才说的那样做。

再强调一下，抬指是一只手指的动作，其它手指应该放松放在琴键上，而不要举在天上，这样好累的，练琴本来是轻松的事情，如果感到累就是方法不对，手没有放松。

还有，一只手指下键时，其它手指不要跟着跳，尽量减少无谓的动作，这对以后快速弹奏会带来阻力的。

2、贴键贴键是与抬指完全相反的弹法，顾名思义它要贴着琴键弹，绝对不要抬起来。

首先，手型做好，肩、臂、腕放松是最重要的，手指放松放在键上。

弹奏时，手指先弯曲作好准备，蓄劲后迅速向下推，要推到底，推完支撑，手腕放松并平移到最适合下一个手指弹奏的地方，手指准备，弹法如上，推完前一个手指松开并贴着琴键。

注意，下键方式与抬指不同，采用推键，推完要松开，全过程手指都要“摸着键”弹，声音既要有颗粒性，又要保持连贯，是谈奏音阶、琶音的基本方法，多用于谈奏抒情的连贯的曲目，能够很好地控制音色，是快速跑动的基础。

弹钢琴的手太短怎么办常常听到有人说“某某人的手指又细又长，很适合弹钢琴”、或者“某某人长了一双钢琴家的手，又细又长的”之类的话。

甚至不少孩子的家长也会用这样的标准来作为让不让孩子学琴的重要参考条件，仿佛手指短些的孩子无法学好钢琴一样。

今天店铺给大家整理了弹钢琴的手太短怎么办，希望对大家有所帮助。

手指练习的方法1、保持音量的一致。

以哈农第一条为例，先将速度放慢至40拍以下，以三种不同音量来弹，分别为弱，中，强，这样可以很好的帮助你分清弱和强的感觉。

此外，五根手指的音量要一致，这就要求手指之间要兼顾，发力相同。

这个练习实际上就是训练各指的均匀，使弱指尽快与强指看齐。

搭配不同音量的练习法，不仅加大了练习量，还加深了练习的程度，是个事半功倍的练习法。

2、由慢及快，随时放慢。

“由慢及快”的好处大家都很清楚，在这里重点说说“随时放慢”的好处。

以哈农第三十一条为例，这是一条扩张指距，并训练大指与其他四指交替弹奏的练习，对于正在打手指基础的初学者来说，要想弹均匀并不简单。

这个时候我们应该先以一个较慢的速度(一分钟60拍以下)开始练，在慢速下熟练了以后，再慢慢加速至80拍，之后再到100拍。

如果在加快的过程中，出现了弱指小于强指的音量，或者手腕僵硬的情况，那么就应当立即放慢速度，回到慢速下调整各指的发声并放松手腕。

这个方法仅适用于手指练习，练习曲和乐曲我们要求弹奏的完整性，所以应当将速度放慢至可将曲子完整弹完的程度。

3、不宜过多的练习，应选经典的弹。

以哈农为例，第一部分，弹1，8，15即可;第二部分，弹29，31即可。

哈农有许多练习都是同样的课题，而手指练习不应重复同样的课题。

因为，过多重复那些枯燥无味、而意义不大的手指练习，对提高钢琴技巧没有实际帮助。

有些初学者认为在练琴的过程中，应当多弹哈农，这是完全没有必要的，这样对练习并无帮助。

此外，手指练习也不应当在开始练琴的时候就弹，而应当放在一首到两首练习曲或乐曲之后弹。

钢琴怎么练手指才能更加灵活手指灵活对于弹钢琴十分重要，所以要经常对手指进行练习。

今天小编就与大家分享练手指灵活方法，仅供大家参考!钢琴练手指灵活方法根部打圈按摩手指时在手指的根部打圈至手指尖。

合掌压手两手十指相对，然后稍用力压手，注意掌心避免接触。

锻炼手的弯度。

两手合掌，然后向左或右压，加强手及手腕的灵活度及柔软度。

双手相对，两手指尖交叉，然后在合掌的同时十指用力摩擦，从指尖到指根。

双手在胸前合掌，左手腕用力推向右边，保持手掌对合，然后转向左边。

可以强健手腕，增强手腕或手掌的灵活度。

肘部回转下臂弯曲，以肘部到第三指尖为轴心线做回转动作。

掌部保持和弦谈奏的姿势，五指伸展，仿佛持一大圆圈。

动作应该柔软、缓慢，回转幅度相当于八分之一的圆周。

最重要的是使手臂动作始终围绕着想象的轴心线进行。

两臂轮流进行。

腕部活动手心向内，腕部上下活动(恻向动作)。

向里掰指把手臂伸直，手掌面向前，然后用另一只手分别把这个手的手指头向里掰，然后换手再做。

这样可降低手指的僵硬感。

握拳伸开轻轻握拳(拇指放拳内，但不要使其余各制紧压着它)，然后用力伸开手指，使其往后展，初期本练习可做数十次，以后可逐渐增加次数，手指伸展和握拢所用力量要相等。

五指弯曲第五指弯曲，尽可能地接近腕部，接触手掌、然后指尖沿手掌磨擦而过，一直到手指部，其余各指依次做此动作。

更换手指左手四指并紧，右手各指与手各指编制在一起，使左手的第三和第五指在上面，第二和第四指在下面，然后迅速地更换手指，使二---四指在上面，三---五指在下面。

要注意使右手拇指始终在左手拇指下面，否则它将妨碍各手指的迅速更换，左手也是如此，本练习初期可做得缓慢，只可做数次，以后，当已经掌握较快的速度时，两手可各做四十次。

手指并拢把手指张开，尽自己的最大力，张得越开越好。

然后把食中间两个手指合拢，两过的手指尽最大力的张开。

然后速迅把中间两手指分开，再跟两边的手提并拢。

这样做一个连贯的动作，张开，合并中间手指，再合并两边的手指。

论高抬指在钢琴教学初级阶段的意义高抬指是钢琴教学中的一个基本技巧，特别是在初级阶段非常重要。

它指的是在演奏过程中，手指从琴键上抬起来时应该尽可能地保持指尖向上的姿势，而不是沉重地落回键位上。

高抬指的意义非常重要，主要体现在以下几个方面：1. 键位准确性高抬指对于保持键位准确性非常重要。

在弹奏乐曲时，尤其是初学者，常常会出现手指偏离正确站位的情况，导致音符的准确性受到影响。

而高抬指则可以帮助手指精确地回到正确的位置，保证演奏的准确性。

2. 节奏稳定性高抬指有助于保持节奏的稳定性。

这一点尤其对于初学者来说非常重要。

由于缺乏经验，很多初学者容易无意识地拉长或缩短音符的持续时间，导致节奏不稳。

高抬指可以让手指在落回键位时更加稳定，从而更好地控制节奏。

3. 手指灵活性高抬指可以增强手指的灵活性。

在初学者学习钢琴的过程中，由于手指力量和技巧还不够熟练，很容易出现僵硬的情况。

而通过高抬指的练习，手指可以得到更多的锻炼，变得更加灵活。

4. 声音清晰度高抬指有助于保持音符的清晰度。

在演奏过程中，手指离开琴键时如果没有高抬，指尖容易黏在琴键上，导致声音模糊，甚至会与接下来的音符混淆。

高抬指可以避免这种情况的发生，使得音符的清晰度更高。

综上所述，高抬指在钢琴教学初级阶段非常重要。

掌握高抬指技巧可以提高演奏的准确性、稳定性和清晰度，同时也可以让手指变得更加灵活。

因此，在教学钢琴的初级阶段，老师应该加强对学生高抬指技巧的训练，并在日常的演奏练习中加以应用。

儿童钢琴教学常见问题“五项训练”有效消除钢琴幼童学习障碍俗话说得好:万事开头难。

学习钢琴也不例外。

一个良好的开,可以说是学业成功的一半。

它可以避免走弯路或少走弯路。

可以避免一些不应有的毛病成为日后钢琴学习中的障碍,甚至是难以纠正的坏习惯。

因此,儿童从刚开始接触钢琴时起,就必须有个正确的引导,让他们能够顺利地踏入钢琴学习之门。

如何使一个从零起步的幼童尽快地掌握弹奏方法,下面是我在钢琴教学中的经验和体会。

一、练习手指的支撑力对陌生的钢琴,首先应该让孩子们了解钢琴键盘的排列及大概音响,在琴上和孩子们做做游戏,弹一些小片段让他们猜猜像什么,引导他们去想像。

孩子们有时会说出这声音像小鸟,像蛇,像老虎,像夜晚等,这时就可以告诉他们钢琴足富于表现力的,可以表现很多很多的东西,但是没有扎实的基本功,很多东西就难以表现出来。

比如像小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声,大象的抬腿,没有灵巧的手指和牢固的手架子是做不出来的。

当孩子们的学习兴趣调动起来后,就可引导他们进入正规的训练,首先让孩子们学习弹奏姿势、手型和找放松的感觉,然后练习手指的支撑力,体会一下以大臂带动肘,腕、掌的感觉,松弛地让手指尖掉到键盘上立住的动作(简称掉手)。

让他们想像一下弹出来的声音像什么,像不像钟声,钟声是有共鸣的,只有手臂放松手指尖硬才能弹出钟声的效果。

对孩子们的要求要具体,抽象的浯言和要求孩子们不容易理解和做到。

在要求手型时可说3指掌关节骨头出来,1、2指保持圆型,小指不要翘起,这样一个良好的手型就出来了。

练掉手时配以《汤普森浅易钢琴教材》的第一、二册,这样既可以避免枯燥的单一练习,使练习赋予音乐,支可以在练习中学习识谱。

由于这套教材采取的是高低音谱表同时进行的学习,且每次只学两个音,孩子们很容易接受,并能很快掌握五线谱知识。

二、高抬指练习当掉手练习练到……汤”教材第二册时,就应同时增加手指的训练了。

手指训练可这样开始:首先让学生高抬一个手指静置约5秒钟,其他手指保持好手型不动,然后快速落下(不发音),再抬起,再落下,反复练数遍,再另换一指进行同样的练习,直至每个手指轮番练遍,特别要注意的是:当2指抬高时,2指的掌关节不能凹进去,也不要倒向3指,要直上直下地弹,始终想着和大指保持圆型的感觉;大指弹时也要保持这个基本手势,要注意虎口打开,大指尖顺着2指往下弹。

钢琴术语简介术语点击1．钢琴演奏名词速译放松—使自己身体的各部分处于松弛状态，调整身体巧妙的在弹奏中不用力时感到自然舒适，并能为再次弹奏时储备力量。

五指练习——在手腕、手臂没有移动，手指在键盘上弹奏的练习，这是—种最自然、最常用的技巧练习，其中也包括五指扩展、收缩、双音等多种技巧。

前五音练习——双手五指按顺序地放置在C-G五个键盘上或F-c、G-D等键上弹奏。

高抬指——将手指有力地向上抬起，利用手指弹性而产生爆发力的弹奏，高抬指和贴键弹奏是两种基本的触键方式。

贴键——让手指展平并利用缓慢的速度下键，这是一种获得柔和音响、音质的触键方式。

贴键弹奏——控制指尖弹奏高度，力量集中于指尖，重量运用适当的触键方式。

半触键——一种高级、敏感的触键方式，弹奏时把力量集中在琴键一半处发声。

手指独立性——在掌握手指正确支撑的同时，利用掌指关节的活动频率相互不依靠、不粘连单独并自如地控制某一个手指弹奏。

非连奏——钢琴弹奏中最自然、最简单、最基本的弹奏方法之一，用手臂落下去和提起来两个动作共同完成，弹奏时利用手臂自然重量下垂，并保持基本手型，如掌关节不塌陷，手指第一关节站立而弹奏出的，颗粒性的奏法。

连奏——用一个动作连贯流畅地弹奏出两个或两个以上的音，它的基本动作也是“落下去”与“提起来”，但要领是保持音与音之间没有缝隙并粘连在一起。

断奏——其记谱符号是在符头的上方与下方加一个小圆点或小三角，断奏又称为跳音奏法，动作要领是用触键快，离键快，利用手在键盘上的自然蹦跳而运用的弹奏技巧。

手型——手放在键盘上弹奏的形状。

当手和手指处于自由和舒适的状态在键盘上时，这就是自然的手型。

指尖——手指指甲最段的肉垫称为指尖。

掌关节——手指与手掌连接的部位称为掌关节。

指关节——手指前部第一、二关节部位称为指关节。

肩关节——指上身与上臂的结合音B位。

臂——肩部以下的部位称为臂。

肘——肩与手腕之间的位置称为肘。

手腕——手掌与前臂连接处称为手腕。

弹钢琴左右手应该如何配合_弹钢琴双手配合的练习方法钢琴是多声部乐器,如果演奏者左右手没分开,即大脑没有独立控制不同声部的思维能力,就不可能弹出交响性的、富有层次和立体感的钢琴音乐。

那么弹钢琴左右手应该如何配合?下面我整理了弹钢琴左右手配合的方法，供你阅读参考。

弹钢琴左右手配合的方法弹钢琴左右手配合的方法一、独立的控制钢琴是多声部乐器，如果演奏者左右手没分开，即大脑没有独立控制不同声部的思维能力，就不可能弹出交响性的，富有层次和立体感的钢琴音乐来。

都说学钢琴练大脑，看来练琴对左右半脑的协调与开发还真是很有益处。

很多学琴者弹了十几年的钢琴，演奏起来还是索然无味，抛开乐感方面的因素不说，可能就是声部层次的问题，所以一开场学琴就强调左右手能“干不同的活〞极其重要。

其实只要教师不断强调，练习方法得当，要做出声部层次并不是件难事，当然学琴者耳朵一定要好，要听得出不同声部音色的区别来。

学生一旦学会分手分声部思维，在演奏上就进了一大步，为以后弹奏三到四声部的复杂乐曲打下了坚实的根底。

弹钢琴左右手配合的方法二、曲目的级别和程度钢琴要学得专业，有两点是必须高度重视的，其一是音色，其二是层次。

所谓曲目的级别和程度除了能说明演奏者技术的上下，机能的好坏外，没什么实际意义。

一首技术简单的乐曲，一个优秀的钢琴家和一个普通演奏者弹出的效果是大不一样的，其中的奥秘除了乐感外，就是音色和层次。

弹钢琴左右手配合的方法三、多练复调首先是要多练复调，这在钢琴学习中是必不可少的，要分手练，分声部练，像“二部〞“三部〞等经典作品要尽量背谱。

其次对主调音乐声部层次配合不好的地方，建议按如下步骤练习：1、两只手要分别单独弹奏熟悉2、一只手弹旋律的同时，另一只手在腿上弹伴奏3、一只手弹旋律的同时，另一只手在键盘上轻轻弹奏，但不弹出声音4、两手同时演奏，把注意力集中在主旋律上，伴奏声部以轻描淡写的方式弹出5、注意两手用不同的触键方式，弹奏旋律的手，指尖要集中而有硬度，加上手臂的重力，弹出明亮，清脆的声音;伴奏音型那么以抚摸的方式，尽可能轻柔的弹出，还要有起伏和变化。

弹奏钢琴手指应该如何摆放对于钢琴初学者来说，手指的摆放不是特别了解，其实弹钢琴时候手指的摆放是十分讲究的，那么究竟是怎样的呢?下面是小编为你整理的相关知识，希望对大家有帮助!钢琴弹奏中手指的分配1.手指尽量可能地靠拢。

2.在一个手掌把位里，通常用指是和键盘统一的，即：键上空一个手指也空一个。

3.相同的结构可以考虑用同样的指法统一起来，那会更容易记忆。

4.一般情况下，拇指和小指不上黑键。

5.同音反复，通常要换指。

6.在较慢速度的情况下，一小段范围里的最高的音和最低的音可留给大指和小指。

在较快的片段里，或许会因为五指无力而显得拗手，这就要做些改变了。

7.左右两手手指尽可能的相应，或对称，或相同，在平行的进行中更应当如此。

提高弹钢琴手指速度的方法1、高抬指快下键，节拍器速度40-60，一拍一个音。

这个方法国内很有名，无须赘述，弹之前抬高手指，尽可能快速的弹下去。

很多人喜欢撕这个，要明白的是，这是练习方法，不是演奏方法，弹曲子的时候当然不会这么弹!至于这个伤不伤手，我专门问过Alexsnder Technique(研究人体解剖，运动，怎样发力，怎样放松的学科)的医生，她说正确的练习并不会。

此方法可以很好的锻炼手臂拉伸手指的肌肉。

高级一点可以手指弹下去的一瞬间下一根要弹的手指与此同时抬起来，这样可以训练手指反应的速度。

我在出国前也是对这个方法嗤之以鼻的，反而是德国几个不同的教授都提到了这个方法的有效性。

2、手指勾琴键，动作尽可能的快，节拍器速度40-60，一拍两个音。

可以缓解高抬指过于炸的音色，可以锻炼整个手指上的每一块肌肉。

手指不用太弯曲的放在琴键上，快速向自己方向勾，越快越好，大指也可以，但是动作和其他手指不太一样，每个人情况不同。

3、跳音，用中速弹，节拍器40-80，一拍四个音。

锻炼手指反应速度。

弹的时候要仔细听，是否每个音都是断开的，长短，音色是否均匀，这个练习也可以配上渐强渐弱，更音乐性一点。

4、这个国内外知道的人甚少，但是超级好用，音量用mf或者mp，弹完一个音之后迅速放松，让琴键的重量自动把手指抬回去，这样每一个音都是非常短的跳音，手指的动作幅度非常小。

谈《哈农钢琴练指法》的训练方法作者：赵珍来源：《文艺生活·文海艺苑》2012年第11期摘要：《哈农钢琴练指法》是钢琴基本功训练的重要教材之一，本文详细阐述了《哈农》的一些有效的训练方法，通过对原谱在弹奏方式，节奏，力度，调性方面的改编对学习者进行针对性、目的性的训练，从而更有效地提高我们的手指机能，达到事半功倍的效果。

关键词：哈农；手指；训练方法中图分类号：J624文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）33-0128-01一、运用不同弹奏方式的训练（一）断奏法断奏又称断音弹奏法，是钢琴重要的基本弹奏方法之一。

它指的是间断地、单个地、加重地弹奏每一个音。

断奏的步骤可以简单概括为“提起——落下——放松——提起”。

我们以第21条为例，首先，我们先将手型摆好在琴键上，然后将手臂自然地提起，并带起肘、腕，手指指端朝下对着键盘击键，弹奏第一个音。

下键后手指的第一关节要稳固，支撑肩、臂传下来的重量，指尖站稳，其余的手指都自然放松地放在键盘上，但要保持拱形，不能软、塌，并且我们的手腕、手臂、肩都属于一个放松的状态。

接着再次提起手臂，以同样的方法弹奏下一个音。

这个过程要真正掌握是需要我们多加练习的。

（二）非连奏法非连奏法是钢琴弹奏中最简单、最自然的弹奏方法。

它的训练目的是使我们弹奏出不连贯，但又不跳跃，非常具有音线的声音。

《哈农》的第一部分着重强调的是手指基础练习，是以手指灵活、独立、有力及均衡发展为目标的训练。

我们可以利用高抬指非连音的方法来弹奏《哈农》第一部分的练习。

非连奏法有两个环节：第一，是将要下键的那个手指抬起，手指的第一关节适度弯曲——抬指的目的是为了形成击键距离和训练手指击键的挥动动作，同时指尖准备应该保持一种放松而不瘫软，牢靠而不过分紧张的状态；第二，快速敏捷而有力的下键，保证准确性。

在弹下一个键时，手指切换要注意清晰和均匀，弹奏的声音要圆润饱满，要避免使声音过于拖沓，指尖粘连而出现不协和音。