幼儿园小班主题教案寻找颜色

文章一、教学目标1.认识基本颜色，了解颜色与物体的关系。

2.通过游戏体验，了解色彩世界的奥妙，培养幼儿对颜色的敏感性、感性认知和表现能力。

3.发掘幼儿的创造力，培养幼儿“不同看待事物”的感性思维。

二、教学重点1.基本颜色的认识。

2.颜色对物体的作用。

3.色彩探索游戏的开展。

三、教学方法讲授法，活动法，实验法，游戏法。

四、教学内容和步骤1.引入活动老师示范出一个五彩斑斓的世界，并让小朋友做探究：这是什么地方？看上去有什么不同?有哪些颜色？让小朋友亲身感受到多颜多彩的色彩世界，激发他们的好奇心，进一步培养他们对颜色的关注度和感性认知。

2.教学探究老师向小朋友介绍红、黄、蓝、绿四个基本颜色，让小朋友动手制作红、黄、蓝、绿四种纸花。

红、黄、蓝、绿会组成哪些新颜色呢？让小朋友试试看。

小朋友的创造力、探索欲都被充分激发出来了。

3.体验活动(1)观察万物的颜色，了解物体颜色和性质的关系。

在学校里活动、游戏、吃饭都需要物品。

我们需要将闹钟、桌子等物品找出来，叫上每一个颜色做标记，记录这些物品的颜色。

(2)颜色匹配游戏。

在一段时间对颜色有了一定的接触后，结合小朋友自身认知和创造力，趣味游戏中发现颜色之间的联结。

在游戏中让小朋友识别颜色和将颜色组合在一起，有助于他们记住和掌握。

4.总结巩固让小朋友来多创作一幅作品，表现对颜色探究取得的收获。

五、教学反思1.应及时发现幼儿需求，因材施教。

教师要根据小朋友接受程度适时调整、变通教育行为。

2.活动前，要认真配好材料和教学设备。

为幼儿提供现象，开展探究，获取新知识的关键。

我国有句古话：“色有空、非色有识。

”也就是说由于色彩对于人类思维的影响，准确预测和描述颜色在自然界和社会世界中的作用。

色彩是日常生活中最普遍的事物之一，从出生到成长中，孩子们都会对他们周围的世界充满好奇。

色彩在人类的视觉体验中起着重要的作用。

通过色彩探索课程，帮助孩子了解颜色的构成、理解色彩对物品的作用，培养幼儿对颜色的敏感性和感性认知能力，并发掘幼儿的创造力，培养幼儿“不同看待事物”的感性思维。

一、教案基本信息教案名称：《寻找颜色》年级：小班学科：美术、认知课时：25分钟编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见颜色。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念和审美情趣。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识和说出常见颜色。

难点：让幼儿在实际操作中运用颜色。

四、教学准备1. 教具准备：颜色卡片、颜色笔、画纸等。

2. 环境准备：干净、整洁的教室，适当的照明。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（15分钟）（1）教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称。

（2）教师发给每个幼儿一张画纸和颜色笔，让他们在画纸上自由涂鸦，运用所学颜色。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用颜色，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

3. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中巩固颜色的认识。

教师对本次活动进行小结，强调颜色的重要性和运用。

4. 课后作业教师布置作业：让幼儿在家中和家长一起寻找颜色，拍摄照片或画作，下节课与同学分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，以及他们对颜色的认识和运用能力。

2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们是否能够在家庭环境中继续巩固颜色知识。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以评估本次教学活动对幼儿的影响。

七、教学拓展1. 开展户外寻找颜色活动，让幼儿在自然环境中观察和寻找不同颜色的物体。

2. 邀请家长参与颜色主题的亲子活动，促进家校合作。

3. 组织颜色主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们的绘画技巧。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在使用颜色笔等工具时发生意外。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的学生给予个别指导。

3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实一、教学内容主题活动：幼儿园小班“彩色世界”教材章节：生活与自然认知篇颜色认知详细内容：通过观察、体验、操作等多种方式，让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等，并能够辨别和说出生活中各种物体的颜色。

二、教学目标1. 培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别和说出基本的颜色。

难点：让幼儿能够观察到生活中各种物体的颜色，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色图片、色卡、画笔、画纸等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一瓶水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。

2. 颜色认知（10分钟）教师向幼儿展示彩色卡片，逐个介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，让幼儿辨别并说出颜色名称。

3. 观察与表达（10分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的颜色，让幼儿指出看到的颜色，并尝试用语言表达出来。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和颜料，引导幼儿自由发挥，用画笔描绘出自己心目中的彩色世界。

5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、交流。

六、板书设计颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝七、作业设计1. 作业题目：我的彩色世界要求：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的彩色物品，并用手机拍照，附上颜色名称和简单描述，发到班级群。

2. 作业答案：（图片）红色气球：我找到了一个红色的气球，它很大，很鲜艳。

（图片）黄色玩具车：我找到了一个黄色的玩具车，它可以开动，还有很多小细节。

八、课后反思及拓展延伸通过本次主题活动，幼儿对颜色有了更深的认知，观察力和表达力也得到了锻炼。

在实践环节，幼儿能够主动观察校园内的颜色，并能够用语言表达出来。

在随堂练习环节，幼儿通过绘画表达了自己对彩色世界的理解，作品丰富多彩，充满想象力。

小班科学找颜色教案40篇《小班科学找颜色教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学找颜色教案40篇！（1）小班科学教案《颜色躲猫猫》含反思活动目标：1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。

2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友。

3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品活动过程：(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?!.快思.教案网出处!(引导幼儿说"绿色的宝宝，你好")(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结"红色的苹果")这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀!(三)、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出"红色的XX上")红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗?师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!("来"教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒! (和幼儿重复玩几遍手指游戏)(四)、延伸活动鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧活动反思小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。

幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园小班美术教学大纲》第三章“色彩认知”中深入探讨。

详细内容包括：基础颜色红、黄、蓝识别；通过实物和图片，让孩子感受不同颜色魅力；以游戏形式，培养孩子对颜色兴趣和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。

2. 培养幼儿对色彩观察能力，激发他们对美术活动兴趣。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色名称和特点。

难点：如何引导幼儿观察和表达颜色，激发他们想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色彩纸，画笔，调色板，颜料，颜色卡片，PPT课件。

学具：画纸，水彩笔，彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色气球，布置教室，营造一个五彩斑斓环境。

邀请孩子们观察气球，引导他们说出看到颜色。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三种颜色图片，讲解颜色名称和特点。

让孩子跟着老师一起说出颜色名称，加深记忆。

3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们红、黄、蓝三种颜色彩纸，让他们按照老师指令，找出相应颜色。

4. 游戏互动（10分钟）组织“颜色找家”游戏，让孩子将颜色卡片和相应彩纸配对，锻炼他们观察力和反应能力。

5. 动手操作（15分钟）让孩子们用画笔和水彩颜料，在画纸上画出自己喜欢颜色，或者用彩色黏土制作各种颜色小作品。

对孩子们表现给予肯定和鼓励，邀请他们分享自己作品和心得。

六、板书设计1. 在黑板上用大字写出红、黄、蓝三种颜色名称。

2. 旁边分别贴上相应颜色彩纸，方便孩子们对照。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用今天学到颜色，画一幅自己喜欢画。

2. 答案：孩子们可以自由发挥，画出自己心中美丽世界。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多彩活动，孩子们对颜色有更深入认识。

但在游戏互动环节，有孩子对颜色配对不够熟练，需要多加练习。

认识颜色宝贝小班教案一、教学目标。

1. 让学生认识基本的颜色，包括红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色等。

2. 让学生能够用简单的句子描述颜色。

3. 培养学生的观察力和记忆力。

二、教学重点。

1. 认识基本颜色。

2. 学会用简单的句子描述颜色。

三、教学难点。

1. 让学生能够准确地用语言描述颜色。

2. 让学生能够正确地辨别不同的颜色。

四、教学准备。

1. 教师准备彩色的卡片或者颜色棒。

2. 教师准备相关的图片或者实物来帮助学生认识颜色。

3. 教师准备相关的游戏和活动来巩固学生对颜色的认识。

五、教学过程。

1. 导入，教师可以用一些颜色的图片或者实物来引导学生认识颜色，比如红苹果、黄香蕉、蓝天、绿草等。

让学生通过观察和比较来认识不同的颜色。

2. 学习，教师可以用卡片或者颜色棒来教学生认识基本的颜色，同时可以教学生用简单的句子来描述颜色，比如“This is a red apple.”“I like the blue sky.”等。

3. 游戏，教师可以设计一些游戏来巩固学生对颜色的认识，比如颜色大富翁、找颜色等游戏，让学生在玩中学，从而更好地掌握颜色的知识。

4. 拓展，教师可以带领学生到校园或者周边的环境中寻找不同的颜色，让学生在实际中应用所学的知识，加深对颜色的认识。

5. 总结，教师可以和学生一起回顾今天学习的内容，让学生总结自己对颜色的认识，巩固所学的知识。

六、教学反思。

通过本次教学，学生对颜色的认识得到了提升，能够用简单的句子描述颜色，同时也培养了学生的观察力和记忆力。

但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对一些颜色的辨别能力还不够强，需要在后续的教学中加强练习。

同时，教师在设计游戏和活动时也需要更加灵活和多样化，以吸引学生的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。

希望在后续的教学中能够更好地引导学生认识颜色，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。

小班找颜色教案6篇小班找颜色教案篇1活动目标：1、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上，颜色标记19份。

活动重点：认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

活动难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

活动过程：一、导入游戏师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。

师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。

师：水宝宝可好玩了。

它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？二、初步探索师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。

水宝宝，变变变。

"水宝宝听到这句话才会变色。

1、幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。

（提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的）（教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞）师：你发现你的水宝宝都变了吗？变出了什么颜色？（幼儿自由回答）师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。

师：小朋友们，水宝宝玩累了！我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧！2、水宝宝变色的秘密师：你们的水宝宝怎么都变颜色了？肯定有秘密，我们快来找找。

（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。

（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

3、颜色对应师：小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。

小班幼儿教案认识颜色（精选5篇）幼儿园教案的目的在于提供一种有效的教学指南，促进幼儿健康成长，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。

这里给大家分享一些关于小班幼儿教案认识颜色，供大家参考学习。

小班幼儿教案认识颜色【篇1】教学目标：1、通过故事让幼儿享受交朋友的乐趣。

学会说“你好，我是鸡宝贝，你愿意做我的好朋友吗？我非常愿意”的句子，2、幼儿能情不自禁的被书中的故事情节、色彩及动物所吸引，能养成良好的倾听习惯和好奇的探索兴趣。

3、幼儿在阅读的过程中，自然而然地认识颜色，并能结合自己的生活经验，讲出3——5种与实际生活有密切联系的瓜、果、物等，训练幼儿的发散性思维和对色彩的感知度。

教学准备：1）打开电子阅读和动画《我的颜色旅行》2）制作裙子图片（红色、蓝色、灰色、绿色、紫色、橙色、黄色）。

图片3）准备幼儿人手一张作业《春天的花》。

图片教学过程：1、老师用神秘的表情和语气，用“旅行”一词导入（你们去旅行过吗？旅行是什么意思）2、幼儿欣赏电子图书《我的颜色旅行》（或播放PPT）老师根据图书讲故事。

3、提问：1）请幼儿说出小鸡交了几个朋友？它是怎么交朋友的？（“你好，我是鸡宝贝，你愿意做我的好朋友吗？我非常愿意”的句子，）老师和幼儿互动练习。

2）小鸡的朋友们都是什么颜色的？（出示动物组合图片）3）这些动物的颜色你见过吗？在哪里见过？（黄色、红色、蓝色、灰色、绿色、紫色、橙色）4、幼儿欣赏动画片《我的颜色旅行》5、游戏《找朋友》游戏规则：1、幼儿能按口令，在一套12支的水彩笔里又快又准的拿出正确的颜色。

游戏准备：七种颜色的衣服卡片（红色、蓝色、灰色、绿色、紫色、橙色、黄色），游戏方法：老师一边念儿歌，幼儿一边听一边找出儿歌里说到的颜色。

小小彩笔手中拿，小朋友们笑哈哈，红红的颜色真美丽，画朵红花送妈妈。

游戏结束：小结游戏。

游戏作业：1）今天小朋友和小鸡宝宝一起都交到了许多的好朋友，也认识了这些朋友们的颜色，现在园长妈妈就请小朋友下课后像小鸡一样，用“你好，我是______你愿意做我的好朋友吗？我非常愿意”的句子和小朋友玩《交朋友》的游戏。