2018高考生物信息题命题方向预测

18年高考生物预测试卷第Ⅰ卷（选择题 55 分）一、选择题：本题包括 20 小题，每小题 2 分共 40 分。

每小题只有一个选项最符合题意。

1、治疗脊髓受损伤截瘫患者一直是医学界的难题。

解决这一难题的一个重要思路是选择一些特殊的细胞移植到受伤的中枢神经区域内，通过这些移植细胞的特异性表达达到治疗的目的，科学家曾试图选择神经组织中的施旺细胞移植，但效果并不理想。

2018年，我国中山大学附属医院用嗅神经外面的嗅鞘细胞代替施旺细胞，使截瘫的治疗有了重大突破。

以下说法正确的是A.可利用细胞培养技术使嗅鞘细胞增殖，其原理是利用了细胞的全能性B.细胞分化程度由低到高的顺序是：嗅鞘细胞、施旺细胞、脊髓细胞C.施旺细胞嗅鞘细胞与脊髓细胞的核遗传物质的差异比嗅鞘细胞施旺细胞大D.最好选择患者本人的嗅鞘细胞移植以避免排斥反应而引起自身免疫病2、在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者。

现将某种动物物种X 引若不考虑气候和其它因素的影响，下列说法正确的是A.在该调查期内，物种X 种群增长曲线大致呈“J ”型B.在第四年，X 种群数量最多的原因是种内斗争最弱C.若在第九年大量捕杀物种X ，则第十年鼠种群数量会增加D.鼠和X 种群为竞争关系，X 种群数量增加时，鼠种群数量会减少3、一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。

下面的实验过程错误的是A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察B.有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察D.细胞质流动观察：取黑藻小叶→制片→观察4、植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎杆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是A.赤霉素和生长素都是植物细胞内合 成的微量有机物B.细胞伸长的含量而实现的C.图中赤霉素对①过程是促进，而对②过程是抑制D.赤霉素与生长素在植物体内表现为协同作用，因此他们的化学成分应该是相同的5、下列有关植物吸收矿质元素受内外因素影响的叙述，错误的是A.呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收B.在一定范围内，植物对矿质元素的吸收随温度的升高而增加C.随着水份吸收的增加，矿质元素的吸收量也随着增加D.光合作用受阻一定时间后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素6、已知某种群中，AA 基因型频率为25%，aa 频率为39%，则该群体的个体自交一代，后代中AA 的频率为 A.50% B.34% C.25% D.61% 7、右图表示某种环境因素与植物光合作用强度之间的关系，该环境因素应该是 A.CO 2浓度 B.光照强度 C.温度 D.上述三项中的任一项 8、下列有关抗体的说法正确的是：A.人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和某些外分泌液中也有B.抗体的化学本质是蛋白质，少部分是RNAC.抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原D.人体内抗体包括白细胞介素、干扰素等，它能与抗原发生特异性反应9、噬菌体侵染细菌的实验，除证明DNA 是遗传物质外，还可证明A.DNA 能产生可遗传的变异B.DNA 能控制蛋白质的合成，从而控制生物的性状C.DNA 分子的载体是染色体D.DNA 分子结构是双螺旋结构10、下列有关“一定”的说法正确的是①光合作用一定要在叶绿体中 ②有氧呼吸一定在线粒体中 ③没有细胞结构的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最适温度一定是37℃ ⑤生长素对植物生长一定有促进作用 ⑥两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配A.全部正确B.有一个正确C.有三个正确D.全都不对11、生物繁殖的本质是基因复制，人类利用这一点进行基因工程，但也产生了基因污染。

2018年高考生物命题走向近些年生物科高考试题考虑到其学科的特点和发展趋势，在考查考生基本知识和核心内容的同时，也注重对考生能力的考查，充分体现了有助于中学实施素质教育和高校选拔人才的双重功能。

每一年高考是上一年高考的继续，又是进一步的完善和发展。

在研究近年生物科高考的基础 上，我们初步认为今后的高考试题：1在2018年生物高考中预计基础题仍然会占30%左右，涉及的知识点是教材的主干知识，以考查基础知识、基本概念和基本原理，知识点分布会比较广。

2新陈代谢在教材中占的比重约10%，与其他章节联系紧密，实验多，联系生产生活实践方面多，因此在考卷中通常占比例很大。

遗传和变异在教材中占比例约16%，与细胞质遗传、基因工程等知识联系比较紧密，特别是人类遗传病系谱图、遗传基本定律、基因突变等应该是考查的重点。

调节虽然在教材中占比例不大，但由于能够考查学生的思维能力，现在有增大考查比例的趋势，特别注意反馈调节。

但由于环境问题越来越突出，预计生态系统知识在今后高考中所占比例会有增加。

包括病毒与人类的关系，人类活动对环境的破坏，环境污染对生物多样性的影响等。

3生物学考卷中离不开图表、表格、曲线等考查形式，很可能出现要求考生根据所提供的信息绘图、画曲线、列表格、写遗传图解等，注意加强此方面的规范训练。

4生命科学的发展离不开科学试验，培养生物学科学素养离不开生物学实验。

5与农业生产、发酵工程、污水处理等方面结合的生物学知识会加大考查的力度，特别与中学生生活实践相联系的有关生物学知识，考查学生分析和解决问题的能力。

包括转基因生物、转基因产物、皮肤移植、提高光合作用效率、人类的食物与健康、减肥、内环境与稳态、艾 滋病及其防治等。

6。

2018年高考全国卷命题预测（生物）
一、高考命题预测例题
1.考查学生对生命过程进行深度思考的能力：生命过程会涉及生物的组成、结构、代谢、生命历程、遗传、变异、进化、生命活动调节、种群与群落、生态系统等相关内容，范围很大，要求学生能够掌握、理解教材知识要点，把握知识要点之间的内在联系，并形成知识网络。

例1：下列有关细胞组成成分的叙述，错误的是
A.磷脂是所有细胞都含有的重要组成成分之一
B.脂肪氧化分解消耗氧气的量大于同等质量的糖类
C.T2噬菌体的遗传物质由四种脱氧核苷酸组成
D.蛋白质空间结构改变后，不能与双缩脲试剂发生紫色反应
2.考查生物知识与生活、生产实际的联系：生物学科是一门自然学科，来自于生活、生产实际，并应用于生产、生活实际。

通过加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，进而能用科学的观点、知识、思路和方法，面对或解决现实生活中的某些问题。

例2：头孢菌素是临床中经常使用的一种抗生素。

使用该药前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。

下列相关叙述正确的是
A.吞噬细胞受到抗原刺激后能将抗原信息进行传递
1。

考点高分解题综合训练1 下列关于病毒的不合理应用是A．用动物病毒防治害虫B．用噬菌体治疗一些细菌性疾病C．用噬菌体控制烧伤部位的绿脓杆菌感染D．用肝炎病毒注射到人体治疗寄生虫疾病答案：D 解析：病毒寄生于其他生物体内，可用于防治害虫或有害细菌，但病毒寄生的生物是专一的，如噬菌体只寄生于细菌体内。

2 有关对硝化细菌的叙述，下列说法中正确的是A．含有核糖体也含叶绿体B．含有DNA和RNA，且DNA位于染色体上C．因为它是需氧型微生物，所以含有线粒体D．遗传不遵循孟德尔定律答案： D 解析：硝化细菌为原核生物，不含染色体，也不含复杂的细胞器(如线粒体等)3 实验室用于分离出与大肠杆菌混杂的酵母菌，对培养基的要求，下列哪一项是不必要的A．添加凝固剂 B．不加氮源C．添加青霉素 D．pH调节到5．0～6．0答案： B 解析：酵母菌是真菌，对青霉素有抗性，液体培养基不能分离大肠杆菌和酵母菌。

4 “二恶英”“口蹄疫”“疯牛病”“艾滋病”是全世界十分关注的几个问题，下列四种说法中错误的是A．口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄类动物(如猪、牛、鹿等)的一种高传染性疾病，而使人致病的机会极少B．1999年比利时爆发的“二恶英”食品污染事件，是一种病毒引起的污染C．艾滋病病毒能破坏人体免疫系统，最终使人失去免疫能力而致命D．疯牛病是疯牛病毒感染牛引起脑病变而致命的疾病(BSE)，人类食用BSE病牛制成的食品，会感染脑病变的致命雅氏病答案：B 解析：“二恶英”是由某些难以降解的大分子物质引起的污染。

5 下图是生态系统中碳循环和氮循环的一部分，甲、乙、丙三类微生物参与其中，下列说法错误的是A．甲类细菌是自养需氧型，乙类细菌是异养厌氧型B．丙类微生物中有的与植物共生C．甲和丙的活动可增强肥力D．氧气充足时，乙活动加强答案： D 解析：甲代表硝化细菌类型的生物，乙代表反硝化细菌类型的生物，丙代表固氮菌类型的生物。

6 下列微生物中属于原核生物的是A．酵母菌、甲烷杆菌B．艾滋病病毒、支原体C．噬菌体、谷氨酸棒状杆菌D．乳酸菌、支原体答案： D 解析：酵母菌属真核生物，病毒(如噬菌体)为非细胞生物。

【考向解读】1.基因工程的诞生(Ⅰ)2.基因工程的原理及技术(Ⅱ)3.基因工程的应用(Ⅱ)4.蛋白质工程(Ⅰ)5.植物的组织培养(Ⅱ)6.动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ)7.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)8.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ)9.胚胎干细胞的移植(Ⅰ)10.胚胎工程的应用(Ⅱ)11.转基因生物的安全性(Ⅰ)12.生物武器对人类的威胁(Ⅰ)13.生物技术中的伦理问题(Ⅰ)14.简述生态工程的原理(Ⅱ)15.生态工程的实例(Ⅰ)高频考点：基因工程的原理、操作步骤及操作工具；动物的细胞培养与体细胞克隆、胚胎移植的基本技术、过程及其应用中频考点：植物组织培养与植物体细胞杂交的原理及应用、胚胎干细胞的移植及其应用低频考点：蛋白质工程及应用、结合生态系统的知识考查生态工程的原理【命题热点突破一】综合考查基因工程的原理及应用1．目的基因应插入启动子与终止子之间的部位。

2．将目的基因导入受体细胞没有碱基互补配对现象。

3．原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。

4．一般情况下，用同一种限制酶切割质粒和含有目的基因的片段，但有时可用两种限制酶分别切割质粒和目的基因，以避免质粒和质粒之间、目的基因和目的基因之间的连接。

5．标记基因的作用——筛选、检测目的基因是否导入受体细胞。

6．受体细胞常用植物受精卵或体细胞(经组织培养)、动物受精卵(一般不用体细胞)、微生物(大肠杆菌、酵母菌)等。

7．启动子(DNA片段)≠起始密码子(RNA)；终止子(DNA片段)≠终止密码子(RNA)。

例1．（2017年北京卷，5）为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。

下列操作与实验目的不符的是（）A．用限制性核酸内切酶EcoRI和连接酶构建重组质粒B．用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞D．用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上【答案】C【变式探究】（2016新课标Ⅲ卷.40）图（a）中的三个DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoR I、Sau3A I的切点是唯一的）。

2018年高考押题报告一、2018年考试方向和备考策略1.对生物学核心概念的考查生物学核心概念是构成生物学知识的基础，也理所当然成为高考考查的重点，试题难度一般不会太大，是我校考生重点得分点，直接关系生物高考的成败。

核心概念的考查主要在选择题上，分值较大。

备考策略：重点复习生物学核心概念，通过思维导图，理解记忆每一个核心概念，弄清其内涵及与之相关联的其他概念的联系。

不要有遗漏，确保不丢分。

2.对生物学相关规律的考查生物学相关规律是重要考查对象，是高考难题的主要分布点。

难题中也都有容易的空。

难题丢分不用怕，把容易做的题做好就行。

备考策略：重点掌握光合作用、呼吸作用、遗传规律、基因表达和生态学相关知识。

“绿水青山就是金山银山”，重点关注环境有关的问题。

3. 考查人体健康相关知识生命观是生物学科的核心素养之一，自然就成为高考的必考内容。

备考策略：重点掌握运用图示和模型解释内环境为机体提供适宜生存环境与外界进行物质交换的知识，以及免疫调节的相关知识。

信息获取能力的考查。

考试要求：①鉴别、提取试题给出的信息；②运用信息，结合所学知识解决问题。

应试策略：①解读信息（题干、图表、文字），准确找到关键词，联想教材相关知识点，寻找知识点与试题的联系；②表达准确到位。

5.实验与探究能力科学探究能力考查是必考而且是重点考查内容。

考查考生针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计方案以及对结果的交流和讨论的能力。

包括①理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行运用。

②具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。

③具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

④能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

备考策略：重点复习好教材实验、基础性实验、实验过程和操作，掌握实验设计的原理、方法。

天成教育命题研究院2018年高考精准预测卷（一）理科综合生物试题一、选择题:在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于细胞的生物膜系统的叙述，错误是A.生物膜都以磷脂双分子层为基本支架，并具有一定流动性B.生物膜的功能是由组成膜的蛋白质、脂质等共同决定的C.细胞膜上糖类等物质的不均匀分布导致了膜电位的产生D.生物膜系统保证了细胞内多种代谢反应有序而高效地进行2.下列关于细胞分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A.细胞分化、衰老和凋亡与细胞内基因的选择性表达有关B.细胞分化改变了细胞内的遗传信息，使细胞趋向专门化C.代谢速率减慢、酶活性降低，说明细胞正处于衰老过程D.细胞代谢活动受损或中断引起的细胞损伤属于细胞凋亡3.盐酸（HC1）是生物实验中常使用一种试剂。

下列关于HC1在生物实验中的应用和作用的叙述，正确的是A.HC1能改变细胞膜的通透性，并催化甲基绿吡罗红与核酸的结合B.HC1对根尖细胞具有解离作用，并利于龙胆紫将染色质染为深色C.在浓盐酸的作用下橙色的重铬酸钾溶液与酒精反应虽现灰绿色D.在探究影响酶活性的因素时可用盐酸和Na0H溶液来调节酸碱度4.某地中海贫血症的致病原因是基因中编码血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了点突变（含氮碱基C→T），导致mRNA中第39位密码子变为终止密码子。

下列关于该病的说法错误的是A.患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人的不同B.在光学显微镜下可观察到胞嘧啶C替换为胸腺嘧啶TC.患者血红蛋白β链的mRNA的碱基序列与正常人的不同D.该病例说明基因可通过控制蛋白质的结构而控制生物性状5.为探究生长素和细胞分裂素对植物生长发育的影响，某研究人员将绣球的离体组织培养在含有生长素和细胞分裂素的培养基上，在适宜的条件下培养25天，無对绣球的出芽数和嫩芽的长度进行统计，结果如表。

下列分析错误的是注:表中为培养25天的调查结果，数字为瑱发的芽数（个）/嫩芽长度（cm）A.表中的实验数据不能说明生长素的生理作用具有两重性B.细胞分裂素促进嫩芽生长的效果与其浓度不一定呈正相关C.最适宜诱导绣球出芽和促进嫩芽生长的两种激素的组合相同D.该实验结果表明多种激素相互作用共同调节植物的生长发育6.在山体滑坡灾后恢复重建时，我们坚持人工治理和自然修复生态建设和产业发展相结合，实施天然林保护森林生态系统保育、水土流失综合治理等重点生态工程，取得了良好的生态效益。

2018年普通高招全国统一考试临考预测押题密卷理科综合生物试题一、选择题:在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列叙述中错误的是A.叶绿体和线粒体中均含有核酸和蛋白质B.蛋白质的合成过程需要三种RNA的参与C.生物膜的功能主要取决于膜蛋白的种类和数量D.健那绿染液可用于观察DNA在细胞中的分布2.下列关于细胞的物质输入和输出的有关叙述错误的是A.细胞外溶液浓度越大，发生质壁分离的时间越短B.海水中的海藻细胞通过积累溶质以防止质壁分离的发生C.神经传导过程中突触前膜释放神经递质的方式是胞吐作用，不需要消耗能量D.农作物根部细胞逆浓度梯度吸收土壤中矿质元素的过程中需要消耗能量3.图1、图2表示两个染色体组成正常的哺乳动物（均为二倍体）体内的细胞分裂图像，细胞分裂过程中没有突变的发生。

下列关于图1、图2中两细胞的分析正确的是A.两细胞代表的动物之间存在生殖隔离B.两细胞在分裂过程中均发生了基因重组C.两细胞中均含有2个染色体组D.两细胞所代表动物的性別无法确定4.早春时天气阴晴不定，气温变化大，人体抵抗力下降，感冒病毒容易乘虚而入从而使人患上感冒。

下列相关叙述中正确的是A.从感冒发热到体温恢复正常，机体的调节机制是神经一体液调节B.寒冷刺激冷觉感受器产生兴奋，其膜内电位变化是由正变负C.寒冷环境中人体内的甲状腺激素含量会上升D.若人的体温调节能力下降甚至丧失，受损伤的部位最可能是垂体5.下列关于植物激素的相关叙述，正确的是A.生长素的极性运输同时受内部因素与外部因素的制约B.同一浓度的生长素对同一植物的不同器官的作用效果相同C.喷施赤霉素能明显促进矮生豌豆的生长，原因是赤霉素能促进细胞分裂D.乙烯在植物的各个部位均可以合成，其作用是促进果实成熟6.如图为某种单基因遗传病的系谱图，其中深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体。

下列有关说法错误的是A.该致病基因的遗传符合基因的分离定律B.若为伴X隐性遗传，则致病基因频率等于该病在女性中的发病率C.若为常染色体遗传病，Ⅰ1和Ⅰ2再生一个正常孩子的概率为1/2D.该致病基因有可能位于X、Y的同源区段二、非选择题：29.（10分）研究人员在密闭广口瓶中用二氧化碳缓冲液培养小球藻，在适宜温度条件下，先给予6小时适宜光照然后再置于黑暗条件下6小时，溶液pH的变化情况如图所示，回答下列有关问题：（1）AC段与CE段比较，小球藻细胞中直接产生ATP的不同部位是。

2018年高考生物全国卷信息归集与高考命题预测一、高考信息归集2018年全国卷的考试大纲生物部分在“考试形式与试卷结构”“考核目标与要求”“考试围与要求”“题型示例”等几方面保持不变，体现了高考的稳定性。

2018年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识，理论与生产、生活的结合，实验与探究能力的掌握情况，同时注重与新高考的接轨，引导高中教学向全面培养学生学科核心素养的方向发展。

仍然关注教育部考试命题中心所提出的“四层”即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”与“四翼”即“基础性、应用性、综合性、创新性”。

二、高考考情报告1.保持题干简洁性，在为学生提供足够的解题信息的基础上，适当降低阅读量。

2.注重考查学生对生命过程进行深度思考的能力，对生命现象和规律的探究能力。

3.更加重视实验设计、实验分析能力的考查和学生思维过程的考查。

4.更加注重与生活、生产实际的联系、注重考生对生物技术的实践应用。

5.加强语言表达能力的考查，即用学过的知识和术语正确阐述生物学的基本事实。

6.注重获取与处理信息能力的考查，要求学生能在题干中提取有效信息并进行分析。

7.加强生态学观点的考查，树立可持续发展的思想，具有保护环境的使命感和责任感。

三、高考命题预测1.考查学生对生命过程进行深度思考的能力：生命过程会涉及生物的组成、结构、代、生命历程、遗传、变异、进化、生命活动调节、种群与群落、生态系统等相关容，围很大，要求学生能够掌握、理解教材知识要点，把握知识要点之间的在联系，并形成知识网络。

例1：下列有关细胞组成成分的叙述的是A. 磷脂是所有细胞都含有的组成成分之一B.脂肪氧化分解消耗氧气的量大于同等质量的糖类C. T2噬菌体的遗传物质由四种脱氧核糖核苷酸组成D. 蛋白质的空间结构改变后，不能与双缩脲试剂产生紫色反应2.考查生物知识与生活、生产实际的联系：生物学科是一门自然学科，来自于生活、生产实际，并应用于生产、生活实际。

2018年高考压轴预测生物试卷11.下列有关氨基酸及蛋白质的叙述，错误的是A.甲硫氨酸中的硫元素只位于氨基酸的R基中B.天然蛋白质中的一CO—NH—在核糖体上形成C.蛋白质的基本性质与碳骨架、功能基团都相关D.在细胞间完成信息传递的物质都是蛋白质或氨基酸2.耐药性鲍曼不动杆菌已成为医院内主要流行病原菌，这种细菌在全球范围内对包括碳青霉烯类及粘菌素类在内的多种抗生素具有广谱耐药性，将可能进化成“超级细菌”，对其引起的疾病的针对性治疗变得日益困难。

下列相关叙述正确的是A.耐药性鲍曼不动杆菌的主要遗传物质是DNAB.抗生素的选择作用使耐药性鲍曼不动杆菌进化为“超级细菌”C.基因突变一定会导致耐药性鲍曼不动杆菌的抗药性改变D.对耐药性鲍曼不动杆菌引起的疾病治疗困难的原因是其易发生基因重组3.某生物兴趣小组研究甲、乙、丙三种微生物体内同一种酶的活性与温度的关系时，根据实验结果绘制如下曲线图。

下列相关叙述正确的是A.降低化学反应活化能效率最高的是微生物甲中的酶B.在30℃条件下竞争能力最强的一定是微生物丙C.对温度适应范围最广的最可能是微生物乙中的酶D.若将温度改为PH，则所得实验结果曲线与图示结果相同4.中心法则是指遗传信息的流向所遵循的法则，下列相关叙述错误的是A.DNA复制不一定伴随着染色体的复制B.转录产生的RNA上的碱基序列都能编码氨基酸C.核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA结合位点D.感染HIV的T细胞在HIV提供的逆转录酶作用下完成RNA→DNA5.阿狄森氏病是由肾上腺皮质组织被破坏所引起的疾病，患者体内因缺乏糖皮质激素和盐皮质激素，而引起相应的低血糖和血钠降低等症状。

进一步研究发现，从该病患者体内可检测出肾上腺组织抗体。

下列相关叙述正确的是A.阿狄森氏病与花粉引起皮肤荨麻疹的发病机理相同B.糖皮质激素和胰高血糖素对血糖调节具有拮抗作用C.该病患者较正常人的肾小管对钠离子重吸收的能力强D.适当补充高盐食品和注射适量的葡萄糖可缓解阿狄森氏病6.研究人员为研究不同浓度的植物激素M和植物激素N对某种植株插条生根的影响做了相关实验，结果如下表。