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土壤里的微生物一、教学目标(一)认知目标1．介绍细菌、放线菌和真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。
2．介绍微生物在自然界里的作用(二)技能目标培养学生的观察能力、分析问题的能力(三)情感目标1．通过对微生物在生产生活中应用的学习，培养理论与实践相结合的习惯。
2．通过介绍我国人民利用微生物造福社会的事例，激发学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1．教学重点：微生物的形态、结构、营养方式。
2．教学难点：微生物的营养方式和生殖。
四、教学过程（一）导入一、认识细菌：引入新课，教师接着指出：细菌分布广泛，无论是空气、水、土壤还是每个人身上都有细菌生活。
但它是单细胞生物，个体十分微小，所以我们用眼睛看不到，下面我们就要了解一下细菌的形态和结构特点。
细菌形态①用高倍显微镜演示细菌的三种形态；②可以用显微投影仪投影放大细菌的三种形态。
③播放细菌显微结构和亚显微结构的录像片段。
细菌三种形态的示意图。
接着教师总结出细菌的形态：单细胞个体，从形态上分为：球菌、杆菌和螺旋菌三类。
（3）细菌的结构特点，让学生与前面所学过的植物细胞结构进行比较找出相同点和不同点。
注意强调：细菌细胞没有成形的细胞核是细菌细胞与植物细胞在结构上的重要区别，所以细菌不属于植物范围。
另外，有些细菌具有特殊结构如：①有的细菌具有鞭毛可在水中游动。
②有的细菌在细胞壁外有荚膜、具有保护作用。
关于芽孢，教师应该指出：能否形成芽孢是细菌总的特征，不是所有细菌都能形成芽孢。
芽孢是该菌种的休眠状态，称休眠体。
注意说明芽孢的形成不是细菌的繁殖方式，一个细菌只能生成一个芽孢，在适宜条件下，一个芽孢萌发形成一个菌体。
芽孢对恶劣环境有很强的抵抗力，壁很厚渗透性差，含水量极少。
杀灭芽孢最有效的方法是高压蒸气灭菌法。
一般情况下芽孢可以生存十多年。
教师可以补充讲述芽孢在生物防治和环境保护中的应用价值，例如：有些芽孢杆菌在形成芽孢的同时，产生晶体内含物，称副芽孢体。
苏云金杆菌和日本甲虫杆菌等产生的副芽孢体对某些昆虫有强烈毒性，因此有些国家用苏云金杆菌等细菌作为杀虫剂又称生物农药，既能消灭害虫又不污染环境。
生物：4.12.2《土壤里的微生物》同步练习（苏科版七年级下）1．细菌细胞是由下列哪组结构构成的 ( )A.细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C．细胞壁、细胞膜、细胞质D．细胞膜、细胞质2．下列各项中，不属于细菌特点的是( )A．没有成形的细胞核B．营养方式是寄生或腐生C．多细胞体D．一般进行分裂生殖3．使人患结核病的结核杆菌在人体内的营养方式是 ( )A.腐生 B．寄生C．自养 D.共生4．与人的口腔上皮细胞相比，细菌多了下列哪种结构 ( )A.成形的细胞核B．细胞质C．细胞膜D.细胞壁5．有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是 ( )A.防御和保护B．运动和保护C.攻击和保温D．运动和保温6．与洋葱表皮细胞的结构相比，细菌和放线菌的细胞中没有 ( )A.细胞壁 B．细胞膜C.成形的细胞核 D．未成形的细胞核7．下列关于细菌的叙述中，正确的是( )A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B．细菌细胞里也含有染色体C．每个细菌都是独立生活的D．一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核8．图12—2—1为细菌的三种类型，其中甲、乙、丙依次是 ( )A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌D.杆菌、球菌、螺旋菌9．下列关于细菌的叙述中，正确的是( )A．绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益B．细菌对人类都是有害的C．细菌对人类都是有益的D.大多数细菌对人类是有益的，少数细菌对人类是有害的10．在下列细菌中，对人体有害的是 ( )A.醋酸杆菌 B．乳酸菌C．甲烷菌 D.痢疾杆菌11．细菌的生殖方式是分裂生殖，若细菌每30分钟分裂一次，那么一个细菌经过一天的分裂可得到的细菌数量是 ( )A.48个 B．248个C．482个 D．348个12．下列有关细菌的说法正确的是( )A.不同种类的细菌形态不同，基本结构相同B．细菌的形态都相同，基本结构不相同C.所有细菌的形态和结构都不相同D．所有细菌的形态和结构都相同13．下列关于细菌营养方式的叙述中正确的是 ( )A.进行腐生生活的细菌能够将无机物合成有机物B．根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物C．进行寄牛生活的细菌只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活D．细菌只能靠分解动植物的遗体生活14．放线菌的营养菌丝是 ( )A.无分枝，无横隔B，五分枝，有横隔C．有分枝，无横隔D.有分枝，有横隔15．下列关于放线菌的叙述中，正确的是 ( )A.放线菌的生殖方式是裂殖B．放线菌的营养方式为自养C．放线菌具有一般细胞所具有的所有结构D.放线菌靠营养菌丝从有机物中吸收营养16．据图12—2—2回答问题：(1)写出图12—2—2中A—F的名称。
实用文档第2节土壤里的微生物一、选择题(本大题共13小题，共26.0分)1.抗生素青霉素是由下列哪种微生物产生的（）A. B.C. D.2.流行性感冒是由流感病毒引起的，按照寄生细胞的类型分，流感病毒属于（）A.噬菌体B.植物病毒C.细菌病毒D.动物病毒3.棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等植物疾病都是由以下哪种生物引起的（）A.真菌B.细菌C.病毒D.动物4.细菌与真菌在结构上最主要的区别是细菌没有（）A.细胞壁B.细胞质C.成形的细胞核D.叶绿体5.如图是三种不同形态的细菌，图中甲、乙、丙依次是（）A.球菌、杆菌、螺旋菌B.杆菌、球菌、螺旋菌C.球菌、螺旋菌、杆菌D.螺旋菌、球菌、杆菌6.下列微生物，不属于真菌的是（）A.根瘤菌B.酵母菌C.青霉菌D.曲霉7.烟草花叶病毒、噬菌体、流感病毒共同具有的结构是（）A.蛋白质外壳和核酸B.细胞膜和核酸C.蛋白质外壳和液泡D.细胞壁和核酸8.下列生物中不具有成形细胞核的是（）A.草履虫B.大肠杆菌C.水绵D.青霉9.以下没有细胞结构的生物是（）A.细菌B.病毒C.真菌D.动物10.我国的第一起非洲猪瘟是在2018年8月1日发现的，各省加大防疫力度，疫情已得到有效控制，非洲猪瘟传染病是由非洲猪瘟病毒引起的。
下列关于非洲猪瘟病毒的叙述正确的是（）A.病毒和细菌一样，都没有细胞结构B.所有的病毒对人类都有害C.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成D.病毒能够独立生活11.有些科学家认为，地球上出现原核生物（如细菌）之前，不可能有病毒存在，依据是（）A.病毒比细菌小B.病毒能进行复制增殖C.病毒只能营寄生生活D.病毒能使人、动物、植物致病实用文档12.下列有关真菌的说法，错误的是（）A.真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体B.生殖方式主要是孢子生殖C.既有有益的个体，又有有害的个体D.有叶绿体13.2019年10月18日凌晨，饶子和、王祥喜和步志高团队采用单颗粒三维重构的方法首次解析了非洲猪瘟病毒全颗粒的三维结构。
第12章测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列反射中,属于人类所特有的是()。
A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.谈虎色变2.(2022广东普宁期中)当某同学看到废弃的食品袋等垃圾时,将其捡起并放入分类垃圾桶中。
参与调节这一过程的最高级神经中枢位于()。
A.大脑皮层B.小脑C.脑干D.脊髓3.你可能有过这样的经历:关灯后,屋内一片漆黑,什么都看不见,但过一会儿,又能看清部分物体的轮廓。
视觉发生这种变化,与眼球哪个结构的调节有关?()A.角膜B.巩膜C.瞳孔D.视网膜4.(2022山东聊城中考)长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞,使听力下降;长期用手机观看视频,手机发出的蓝光可能会损伤对光线敏感的细胞,使视力下降,上述两类细胞分别位于()。
A.耳蜗、视网膜B.鼓膜、视网膜C.半规管、虹膜D.耳蜗、脉络膜5.下列现象和解释对应正确的是()。
A.望梅止渴——人生来就有的非条件反射B.巨人症——幼年时期甲状腺激素分泌过多C.醉酒后,步态不稳——酒精麻醉小脑,协调、平衡身体的能力受到影响D.手指被针扎到,感觉疼痛但肌肉无收缩反应——反射弧的传入神经受损6.人们所说的“老眼昏花”通常是指()。
A.远视眼B.青光眼C.近视眼D.白内障7.下列有关神经调节和激素调节的叙述,正确的是()。
A.葵花朵朵向太阳属于反射B.谈论梅子分泌唾液属于人类特有的反射C.垂体、汗腺都属于内分泌腺D.钙是甲状腺激素的重要成分8.下列活动与人体高级神经中枢无直接联系的是()。
A.上自习课时边认真看书边记笔记B.开始上课时,听到“起立”的声音站起来C.叩击膝盖下面的韧带,引起小腿突然跳起D.读文学作品时,随主人公的感受欢呼雀跃或潸然泪下9.行人看到“前方修路,请绕行”的告示牌后改变了行走路线,而一只小狗却照样前行。
第12章第2节土壤里的微生物班级：姓名：【学习目标】1.概述土壤里要紧的微生物种类2.说出细菌的三种形态和大体结构3.说出放线菌的结构特点【学习重点】了解细菌和放线菌的要紧特点【学习难点】细菌细胞与植物细胞、动物细胞的结构异同点的比较【预习导学】（学生自主完成，教师巡回指导，展现评判）1.土壤中的微生物要紧有、、等。
它们能够植物的枯枝烂叶、动物的遗骸等，使土壤变得加倍。
2.细菌的细胞结构由、、、、（有的细菌有）组成。
3.与植物细胞、动物细胞相较较，它们都具有、；植物细胞和细菌细胞有，动物细胞没有；细菌细胞具有的细胞核，植物细胞和动物细胞有的细胞核。
4.放线菌是一种具放射状的。
由于菌丝内没有，也没有成形的，因此一样以为放线菌是一种特殊的5.放线菌的菌丝分为、和。
生长在营养物质内，吸收其中的营养。
生长在空气中。
当放线菌生长发育到一按时期，气生菌丝的顶端形成。
孢子丝生长到一按时期就产生。
孢子在适宜的条件下萌生，形成新的。
【合作探讨】（学生以小组为单位讨论展现，教师下组指导）1.了解细菌的形态结构，回答以下问题：①要观看细菌的形态结构，需要借助什么仪器？这说明细菌有什么特点？②你能举例说明细菌的大小吗？③细菌有哪三种形态？依照形态、细菌能够分为哪三种类型？2.比较植物细胞、动物细胞、细菌的细胞结构，找出相同的地方和不同的地方？3.放线菌的菌体是由菌丝组成的，观看放线菌的菌丝，可分为哪三种？【基础训练】1. 细菌细胞与绿色开花植物的细胞在结构上的不同点是（）A、没有细胞壁和没有成形的细胞核B、没有成形的细胞核和叶绿体C、没有细胞膜和液泡D、没有细胞壁和叶绿体2.酵母菌在结构上不同于细菌结构特点的是( )A．具有细胞膜B．有细胞壁C．不含叶绿素D．有成形的细胞核3.酵母菌的要紧生殖方式是( )A割裂生殖B．孢子生殖C．出芽生殖D．接合生殖4.以下生物中，有成形细胞核的是( )A结核杆菌B．酵母菌C．醋酸杆菌D．肺炎双球菌5.细菌细胞是由以下哪组结构组成的（）A．细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C．细胞壁、细胞膜、细胞质D．细胞膜、细胞质6.细菌的繁衍方式主若是（）A．割裂生殖B．孢子生殖C．出芽生殖D．卵式生殖7、放线菌的结构特点是（）A．没有细胞核B．有叶绿体C．没有成形的细胞核D．有细胞核八、放线菌的菌丝体呈（）A．球状B．杆状C．放射状D．螺旋状九、放线菌的生殖方式是（）A．孢子生殖B．出芽生殖C．菌丝体生殖D．割裂生殖第2 节土壤里的微生物第2课时熟悉真菌及微生物与人类的关系【学习目标】1.识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁衍方式和营养方式2.了解什么是蘑菇及蘑菇的形态结构特点及营养生殖特点3.明白得微生物与人类的关系【学习重点】识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁衍方式和营养方式【学习难点】了解什么是蘑菇及蘑菇的形态结构特点及营养生殖特点【预习导学】（学生自主完成，教师巡回指导，展现评判）1.酵母菌、霉菌和蘑菇都是一些常见的。
2017-2018学年七年级生物下册第十二章第二节感受器和感受器官同步测试（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年七年级生物下册第十二章第二节感受器和感受器官同步测试（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年七年级生物下册第十二章第二节感受器和感受器官同步测试（新版）北师大版的全部内容。
感受器和感受器官一、单选题（共10题；共20分）1。
视觉的形成过程中,物像形成的部位是( ）A. 视网膜B。
大脑皮层 C. 角膜 D. 晶状体2.如图是眼球结构的示意图，对眼球结构的描述不正确的是（）A。
“黑眼珠”主要是由①决定的 B. ②大小变化可以使我们在明、暗处都能看清物体C。
眼球内能成像的部位是⑤ D. ③的曲度过大,容易造成近视3。
在日常生活中，我们常常看到有的人在听别人说话时,把手掌托在耳郭后边，这样会听得更清楚些，这样做是协助耳郭（）A. 扩大声波B. 收集声波C。
传递声波D。
感受声波4。
如图,是什么眼？应如何进行矫正（ )A。
近视眼、凸透镜 B. 远视眼、凹透镜 C. 远视眼、凸透镜D。
近视眼、凹透镜5。
小林在1000米中长跑测试过程中汗流浃背,此时小明（）。
A. 皮肤血管舒张,散热增加B。
皮肤血管舒张,散热减少C。
皮肤血管收缩，散热增加 D. 皮肤血管收缩，散热减少6.眼球里具有感光细胞结构是( ）A. 角膜B。
视网膜 C. 脉络膜D。
视神经7。
对于正常人来说，不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上,这主要是因为（ ) A. 视网膜可以前后移动调节 B. 眼球的前后径能随意调节C. 瞳孔可以缩小或放大D. 晶状体的曲度可以调节8.某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”,不小心戳穿某结构导致耳聋。
七年级生物下册第十章水中的生物B卷单项选择题（每题4分，共100分）1、俗话说：“鱼儿离不开水”。
鱼儿在水中到底是怎样呼吸的呢A．水由鳃流入又流出B．水由口流入，再由鳃流出C．鱼是靠鼻呼吸的D．水由鳃流入，再由口流出答案：B解析：本题考查鱼的呼吸。
鱼在呼吸时，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
本题选B。
2、下列哪一个鱼缸中的鱼先死（均放置在黑暗处，鱼缸、鱼的大小均相同）A. 一缸清水、1条鱼B．一缸清水、10条鱼C．一缸清水、10条鱼和一部分水藻D．一缸清水、5条鱼答案：C解析：本题考查鱼的生存。
根据题目所给条件，所有的鱼缸全部放在暗处，所以植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用的过程是消耗氧气的过程，在其余条件相同的情况下，消耗氧气的生物体越多，鱼类的死亡越早。
C选项中消耗氧气的生物体最多，所以C鱼缸中的鱼会先死。
本题选C。
3、鱼类的呼吸过程是答案：B解析：本题考查鱼类的呼吸。
鱼类呼吸时，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气就进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，B选项的过程正确。
本题选B。
4、为了观察鱼鳍在游泳时的作用，下列方法可行的是①分组剪掉不同鱼鳍进行对比实验②直接观察③用模型来观察④捆绑鱼鳍⑤只剪掉尾鳍A．①③④B．②③⑤C．①②③D．③④⑤答案：A解析：本题考查鱼类的游泳。
直接观察鱼类的游泳是无法观察出鱼鳍的作用的，只剪掉尾鳍也只能判断出尾鳍的作用，而不能了解其他鱼鳍的作用。
①③④的做法都是可行的。
本题选A。
5、下列不属于鲫鱼与水中生活相适应的特点是A．身体背面深灰黑色，腹面白色B．身体侧扁，呈纺锤形，用鱼鳍游泳C．体表有黏液，用鳃呼吸D．无牙齿，是杂食性，消化能力较强答案：D解析：本题考查鲫鱼与水相适应的特点。
鲫鱼的身体呈梭形、体表被覆鳞片可以减小游泳时的阻力，鳃可以在水中呼吸，鳍可以协助鱼在水中运动，鲫鱼的食性和它与水中生活相适应无关。
七年级生物下册第十二章土壤里的生物 B卷单项选择题（每题4分，共100分）1、在调查土壤里的小动物之前，需要准备A．调查表、笔 B．放大镜、白瓷盘C．小铲子、透明有盖的瓶子 D．以上三项都是答案：D解析：本题考查调查。
调查土壤里的小动物，我们要准备的东西包括小铲子、透明有盖的瓶子、放大镜、白瓷盘、调查表、笔等。
本题选D。
2、下列各种环境中，最易找到蚯蚓的是A．干燥、沙质、贫瘠的土壤 B．潮湿、疏松、富含有机物的土壤C．潮湿、疏松、不合有机物的土壤 D．干燥、板结、植物稀少的土壤答案：B解析：本题考查蚯蚓。
蚯蚓适于生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
本题选B。
3、当你用手抚摸蚯蚓体表时，会感觉到蚯蚓的体表是A．光滑的 B．干燥而光滑的 C．粗糙的 D．湿润而粗糙的答案：D解析：本题考查蚯蚓。
蚯蚓的背面体壁布满了黏液，其体节近腹面处有刚毛存在，所以蚯蚓的体表是湿润而粗糙的。
本题选D。
4、雨过天晴，蚯蚓会爬出洞穴暴露在阳光下，但时间过长会死亡，主要原因是A．体壁脱水，不能呼吸 B．不能进行活动C．缺少食物 D．缺少水，不能取食答案：A解析：本题考查蚯蚓的呼吸。
蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
大气的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换，如果蚯蚓的体表干燥，则无法完成上述功能。
所以本题选A。
5、蚯蚓属于环节动物，营穴居生活。
蚯蚓适应穴居生活的特点有①身体细长呈圆柱形②身体分节③具有刚毛④体表有黏液A．①③ B．③④ C．②③ D．①④答案：D解析：本题考查蚯蚓的生活。
蚯蚓的身体细长，呈圆柱形，体表有黏液，适于穴居。
本题选D。
6、下列四种生物中，在细胞结构组成上不同于其他几种的是答案：A解析：本题考查单细胞生物。
A是单细胞生物，B、C、D都是多细胞生物。
本题选A。
7、2005年诺贝尔生理或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家，而此种细菌的发现，开创了人们对胃溃疡等疾病的有效治疗方法。
下面关于这种细菌的描述，不正确的是A．它没有成形的细胞核B．它能将无机物合成为有机物，储存能量C．它是单细胞生物，个体微小D．它的分裂速度很快，主要靠分裂方式繁殖答案：B解析：本题考查细菌。
题目中A、C、D三个选项的说法都是正确的。
由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以一般不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是自养型。
B选项的说法是不正确的。
本题选B。
8、在一个装片盒里，有一张细菌和一张酵母菌永久装片的标签脱落了，你可以依据什么把它们区分开来并重新贴上标签呢A．细胞质的有无 B．细胞壁的有无C．遗传物质的有无 D．细胞核是否成形答案：D解析：本题考查细菌和真菌。
细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，而酵母菌属于真菌，有成形的细胞核。
D选项能区分开细菌和酵母菌。
本题选D。
9、下列有关放线菌的叙述，不正确的是A．菌丝内有横隔 B．没有叶绿素C．无成形的细胞核 D．是单细胞答案：A解析：本题考查放线菌。
放线菌的菌丝内并没有横隔。
A选项的说法不正确。
B、C、D 三个选项的说法都是正确的。
本题选A。
10、真菌比细菌结构复杂。
李阳同学认为复杂之处在于真菌A．细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 B．细胞内含有叶绿体C．细胞内有成形的细胞核 D．都由多细胞构成答案：C解析：本题考查细菌和真菌。
细菌没有成形的细胞核，而真菌有。
本题选C。
11、下列关于青霉和曲霉的菌体的描述中，错误的是A．都是由菌丝组成的B．都是多细胞的个体C．每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核D．细胞内没有成形的细胞核答案：D解析：本题考查真菌。
青霉和曲霉都属于真菌，真菌的细胞内有成形的细胞核。
D选项的说法错误。
本题选D。
12、真菌的特征是A．通过分裂的方式繁殖后代 B．能产生孢子，孢子能发育成新个体C．细胞内没有成形的细胞核 D．没有单细胞的种类答案：B解析：本题考查真菌的特征。
真菌的生殖方式是孢子生殖。
A选项的说法错误。
，真菌的细胞内有成形的细胞核，C错；真菌有单细胞的，也有多细胞的，D错。
本题选B。
13、下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是A．都能够形成芽孢 B．都具有细胞核C．都靠分解现成的有机物生存 D．都进行了孢子生殖答案：C解析：本题考查细菌和真菌。
枯草杆菌是细菌，酵母菌和青霉是真菌，真菌不能形成芽孢，细菌不具有成形的细胞核，更不能进行孢子生殖，但细菌和真菌都靠现成的有机物生存。
本题选C。
14、下列关于细菌、真菌和病毒的说法中，正确的是①大多数细菌和真菌都是异养型的生物②细菌都只由一个细胞构成，而真菌都是多细胞生物③细菌和真菌对人类都是有害的④细菌的繁殖方式主要是分裂生殖，而真菌的繁殖方式主要是孢子生殖⑤病毒是一类特殊的生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的⑥病毒和细菌的主要区别是病毒没有细胞结构，而细菌具有完整的细胞结构A．①②⑤ B．①②⑥ C．①④⑥ D．①④⑤答案：D解析：本题考查细菌、真菌和病毒。
真菌有单细胞的，也有多细胞的，②的说法不正确；部分细菌和真菌对人类是有利的，③的说法错误；细菌没有成形的细胞核，所以细菌不具有完整的细胞结构，⑥的说法不正确。
①④⑤的说法都是正确的。
本题选D。
15、如果自然界中的细菌和真菌全部被消灭，那么后果将是A．动植物遗体堆积如山，物质循环变慢，植物缺少营养B．动物和人类免于各种疾病，莺歌燕舞C．草木生长繁盛，不再生病D．动植物遗体不易腐烂答案：A解析：本题考查细菌和真菌在自然界中的作用。
在生物圈中，大多数细菌和真菌营腐生生活，它们是生态系统中的分解者。
它们在自然界中进行腐生生活时，将动植物遗体或遗物分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。
如果细菌和真菌和消灭，那么动植物的遗体将会堆积如山，物质循环变慢，植物就会缺少营养。
本题选A。
16、蘑菇的整个地上部分叫做A．菌柄和菌盖 B．菌盖和菌丝C．菌柄和菌丝 D．菌褶和菌盖答案：A解析：本题考查蘑菇。
蘑菇属于真菌。
蘑菇的地上部分好像一把张开的伞。
伞盖部分叫做菌盖。
伞柄部分叫做菌柄。
本题选A。
17、很多同学都吃过蘑菇，你知道蘑菇是由下列哪部分汇集而成的A．菌体细胞 B．孢子 C．菌丝 D．菌褶答案：C解析：本题考查蘑菇。
蘑菇是由菌丝汇集而成的。
本题选C。
18、假如让你种植食用蘑菇，你认为怎样才能满足蘑菇的生长条件①保持通风干燥②潮湿的环境③一定的温度④丰富的有机物A．①③④ B．②③④ C．③④ D．②④答案：B解析：本题考查蘑菇。
蘑菇是大型的真菌，营腐生生活，靠分解植物体上、土壤中的有机物来生活。
蘑菇用孢子繁殖，在发育过程中需要充足的水分和适宜的温度。
由此可知，本题选B。
19、在闷热的夏季，洗净晾干的衣服不会长霉菌，而脏衣服容易发霉，下列分析错误的是A．闷热的夏季湿度大，为霉菌的生长、繁殖提供了必要的水分B．闷热的夏季温度高，为霉菌的生长、繁殖提供了适宜的温度C．与洗净的衣服相比，脏衣服上的霉菌的数量多D．衣服上有机物的多少与是否容易发霉无关答案：D解析：本题考查霉菌。
霉菌属于真菌，真菌的生长需要有机物，所以衣服上有机物的多少与是否容易发霉是有关的。
D选项的分析错误。
本题选D。
20、在制作馒头和酿酒的过程中都需要的微生物是A．曲霉菌 B．酵母菌 C．青霉菌 D．乳酸菌答案：B解析：本题考查人类对真菌的利用。
制作面包或馒头需要酵母菌的发酵。
本题选B。
21、下列关于蚯蚓运动的叙述中，错误的是A．在粗糙的纸板上，蚯蚓身体的长短和粗细在不断发生变化，能够向前蠕动B．在粗糙的纸板上，蚯蚓身体的长短和粗细变化不明显，不能向前蠕动C．在光滑的玻璃板上，蚯蚓身体的长短和粗细变化不明显，不能向前蠕动D．蚯蚓的运动依靠肌肉的收缩和刚毛的协助来完成答案：B解析：本题考查蚯蚓的运动。
在粗糙的纸板上，由于刚毛能够支持和固定身体，加上肌肉的收缩，蚯蚓能够向前蠕动。
在光滑的玻璃板上，刚毛不能固定身体，只有肌肉的收缩，蚯蚓不能向前蠕动。
B选项的说法是错误的。
本题选B。
22、下列关于细菌的说法中，不正确的是A．细菌的形态有杆状、球状和螺旋状B．细菌的个体非常微小，大约10亿个细菌堆积在一起才有一颗小米粒那么大C．细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核D．有些细菌有鞭毛，有些细菌有荚膜答案：C解析：本题考查细菌。
细菌的个体非常微小，需要用显微镜才能观察到。
大约10亿个细菌堆积在一起才有一颗小米粒那么大。
细菌的形态多种多样，一般有杆状、球状和螺旋状几种。
虽然形态不同，但它们的结构基本相同，即包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，无成形的细胞核，这也是细菌细胞最主要的特征。
还有一些细菌具有特殊的结构，如鞭毛、荚膜。
本题选C。
23、有些细菌在环境能够恶劣时，形成下列哪一结构来抵抗不良环境？A．芽孢 B．荚膜 C．孢子 D．鞭毛答案：A解析：本题考查细菌。
有些细菌在一定条件下在细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。
芽孢的特点是壁厚，对干旱、低温、高温等恶劣的环境有很强的抵抗力。
当环境适宜时，芽孢又可以萌发，形成一个细菌。
本题选A。
24、下列关于真菌形态的叙述中，不正确的是A．真菌的形态多种多样，有单细胞的，有多细胞的B．酵母菌是多细胞的真菌，而蘑菇是单细胞的真菌C．霉菌能够呈现出不同的颜色D．霉菌呈现的各种颜色是孢子的颜色答案：B解析：本题主要考查真菌的形态特征。
酵母菌、霉菌和蘑菇都属于真菌。
真菌的形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的。
酵母菌是单细胞的真菌，霉菌和蘑菇是多细胞的真菌。
霉菌还能呈现出各种颜色（孢子的颜色）。
由此可知，本题选B。
25、生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是A．共生 B．腐生 C．寄生 D．竞争答案：A解析：本题考查细菌。
生活在人体大肠内的这些细菌与人体相互依存，彼此有利，两者之间的关系是共生。
本题选A。
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