小鲤鱼找朋友

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你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小鲤鱼作文（精选36篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小鲤鱼作文篇1从前，有一只小鲤鱼，它特别不乖，常常跟妈妈闹脾气，连它的妈妈也拿它没办法。

有一天，小鲤鱼又在闹脾气了，因为它的功课还没有写完，就吵着要出去玩，小鲤鱼妈妈很生气，就批评了小鲤鱼，小鲤鱼它很不甘心，在地上滚来滚去、踢来踢去的，还硬要跟妈妈唱反调，后来，妈妈不管它了，去煮饭了。

小鲤鱼在珊瑚丛中穿来穿去，可开心了，正在这时，它遇到了珊珊和莉莉，就高兴地说：“我们来玩捉迷藏吧!”珊珊和莉莉连声说“好好好”，可是后来，轮到小鲤鱼捉人了，它开始不开心了，说：“我不要捉人，我不要捉人!” 小鲤鱼扯着嗓子拼命地喊叫着，珊珊和莉莉看到小鲤鱼在耍赖，就不跟它玩了。

第二天，小鲤鱼的妈妈把小鲤鱼送到了幼儿园，小鲤鱼它又开始不开心了，说：“我不要上幼儿园，我不要上幼儿园!” 小鲤鱼的妈妈气愤地走了。

“早操时间，早操时间……”，幼儿园的早操铃声响了，老师催着同学们做早操了，小鲤鱼它又开始不开心了，说：“我不要做早操，我不要做早操!”……就这样，日子一天天过去，小鲤鱼的习惯变的越来越不好，而且还越来越懒，它的朋友也变的越来越少了，小伙伴们都不愿意和它玩，它感觉很独单、寂寞，小鲤鱼很后悔，后悔它没有听妈妈的话，后悔它在玩的过程中耍赖，后悔……“小鲤鱼，小鲤鱼!” 小伙伴们都带着好玩的玩具，朝着小鲤鱼跑来，小鲤鱼，原来你在这呀!我们找你好久了呢!小鲤鱼惊讶了好久，才回过神来，“你们不是不跟我玩了吗?” 小伙伴们齐声说：“只要你改掉那坏习惯，我们还是好朋友，会一起玩的。

”小鲤鱼感动地哭了，它说：“谢谢你们愿谅我，你们真大方。

” 从此，小鲤鱼它们又开心地玩了起来。

小鲤鱼作文篇2我叫小欢，是一条可爱的小鲤鱼，我可幸福啦！无聊了，可以找我的好伙伴们一起捉迷藏，比赛谁游得快；累了，可以悠闲的睡大觉；饿了，可以吃小虾米，可好吃了！生活在清澈的小河里，每天过着无忧无虑的日子。

小鲤鱼作文小鲤鱼作文在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家整理的小鲤鱼作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小鲤鱼作文1最近听说日湖公园添了几条珍贵品种的鲤鱼，于是趁着休息日去看看。

到了鲤鱼池，我看见一幅热闹欢腾的景像，鲜红的、淡紫的、大黄的、全身雪白的、红白间的真是无其不有。

可是，珍贵品种在哪里呢？我心里有了个疑问，忽然间我想到了办法：鱼饵。

于是我向鱼饵摊扔了个壹元硬币，抓起一包鱼饵迅速跑到池塘栏杆边。

随即往池塘里撒了一大把鱼饵，这招真灵立即吸引了一大群各色各样的鱼儿游了过来.而其中最引人注目的是一条全身宝蓝的小鲤鱼。

这条鲤鱼，在阳光的照耀下泛着微微金黄，鱼尾十分特别，一层黄一层绿，真像一条金身玉石的“玉鱼”呀！别看它小，可是却十分淘气机灵。

我把鱼食一耍。

它竟然一跃而上，从众鱼中“跳”出一口接住鱼食，摆摆鱼尾，溅起一朵朵水花浸到了我的眼里。

我生气了，心想：好一条鲤鱼，我以为你是什么极品呢？原来这么傲气，我非要杀杀你的威风不可！我刚想完，仔细瞄了瞄鲤鱼的眼睛，朝前一扔，忽然那鱼也不知怎么的，来了一个“鲤鱼打挺”一口吞下了我的鱼饵，而且拍拍水面打起一朵朵大水花，好象还在捉弄我呢？我真忍不住了，想：既然这样你就不用吃了，那大家也不用吃了。

我这个念头马上被我实现了，可是还是那条蓝鱼扰乱了我的计划！我把鱼饵扔向了池子的另一头，可这条鱼却像快艇一样，冲了过去把鱼食大口大口吞下，然后悠然自得的游开了，真是把我气吹胡子瞪眼睛了。

到最后我的一大包鱼饵差不多有一半被这“名贵品种”给征服了。

虽然这“极品”把我气的大跌眼睛，可我还是觉得它名贵是一个事实，因为它活泼可爱，机灵聪明！小鲤鱼作文2某一天，爸爸妈妈忽然给我带回了一个鱼缸，这个鱼缸不大不小，很圆，只有底座是平的。

我问：“买这个鱼缸盛什么鱼，干什么用？”爸爸妈妈回答说：“当然是盛鱼的啦，盛的鱼嘛，当然是过年的鱼啦。

小鲤鱼找朋友教案教案标题：小鲤鱼找朋友教学目标：1. 帮助学生识别和区分不同的水生动物。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 培养学生合作和沟通的能力。

教学资源：1. 图片或卡片，展示不同的水生动物（例如，鲤鱼、海龟、海星等）。

2. 教学板书。

教学步骤：引入活动：1. 引入活动时，展示一张图片或卡片上的鲤鱼，并询问学生是否知道这是什么动物。

2. 引导学生观察鲤鱼的特征，例如体形、颜色等。

3. 引导学生思考鲤鱼可能的生活环境，并与学生分享一些关于鲤鱼的基本知识。

主体活动：4. 准备一些其他水生动物的图片或卡片，并展示给学生。

5. 让学生观察每个动物的特征，然后尝试描述它们。

6. 引导学生讨论每个动物可能的生活环境，并与他们分享相关的知识。

7. 将学生分成小组，每个小组分配一张动物图片或卡片。

8. 要求学生在小组内合作，讨论他们的动物，并尝试找到与之相关的其他动物。

9. 鼓励学生使用适当的语言和表达方式，描述他们的动物以及与之相关的其他动物。

10. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的动物，并分享他们发现的相关动物。

总结活动：11. 教师引导学生回顾整个活动，强调他们学到的新知识和技能。

12. 鼓励学生分享他们在小组合作中的体验和感受。

13. 教师总结本节课的重点，并展示一些其他水生动物的图片或卡片，以激发学生的兴趣。

拓展活动：14. 鼓励学生自主阅读相关的图书或参观水族馆，以进一步了解水生动物。

15. 学生可以绘制自己喜欢的水生动物，并写下一些关于它们的特征和生活习性。

评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 教师评估学生对水生动物的识别和描述能力。

教学延伸：1. 将活动与其他科目（如语言艺术、科学等）进行整合，进一步拓展学生的知识和技能。

2. 鼓励学生进行实地考察，观察和研究更多的水生动物。

教学反思：1. 教师应根据学生的反应和表现，调整教学步骤和资源的选择。

2. 教师应提供充分的指导和支持，确保学生能够充分参与到活动中。

托班语言《小鲤鱼找朋友》教案
托班语言《小鲤鱼找朋友》教案
活动目标：
1. 学习听信号向指定方向跑，跑时动作比较自然、协调。

2. 在老师的提示下，向前跑时注意看前方，避免和同伴碰撞。

3. 参加体育游戏活动，在游戏情境中增进对小动物的爱。

活动过程：
1. 熟悉故事《小鲤鱼找朋友》，初步理解可以和小鲤鱼玩的朋友的含义。

2. 《小鱼游》的音乐。

活动准备：
1. 听音乐做小鱼游的.动作，活动身体各部分。

2. 老师讲解并示范游戏的玩法与规则。

（1）教师：今天，小鲤鱼要去找朋友。

它的朋友是谁呢？为什么小乌龟能做小鲤鱼的朋友？
（2）小鲤鱼还有哪些朋友？
（3）幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述的内容出示相应的卡片。

3.教师指导幼儿学玩游戏。

小鲤鱼找朋友教案反思
教案标题：小鲤鱼找朋友教案反思
教案目标：
1. 帮助学生理解友谊的重要性，培养他们与他人建立良好关系的意识。

2. 培养学生的合作能力和团队意识。

3. 提高学生的口语表达和听力技巧。

教学过程反思：
在教授这个教案时，我发现学生对这个主题表现出了浓厚的兴趣，并积极参与
了课堂活动。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我认为在引入这个主题时，我可以通过一些引人入胜的故事或图片来吸
引学生的注意力。

这样可以更好地激发学生的学习兴趣，并为他们提供一个更
具体的背景。

其次，我在课堂活动的设计上可以更加多样化。

虽然我使用了一些小组讨论的
活动，但我认为我可以添加更多的角色扮演、游戏或小组竞赛等活动，以提高
学生的参与度和互动性。

另外，我注意到一些学生在口语表达方面存在困难。

为了帮助他们更好地表达
自己的想法，我可以提供更多的词汇和句型支持，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

最后，我认为在评估学生的学习成果方面，我可以设计一些更具挑战性的任务，以测试他们对友谊和合作的理解。

这样可以帮助我评估学生在这个主题上的深
度理解和应用能力。

总结：
通过对这个教案的反思，我意识到了一些可以改进的方面。

我将努力改进我的教学方法，以提高学生的学习效果和参与度。

同时，我也会继续关注学生的学习需求，并根据他们的实际情况进行调整，以确保他们能够充分理解和应用所学内容。

关于小鲤鱼的童话故事15个在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的童话吧，童话故事是儿童文学的重要体裁，具有浓厚幻想色彩的虚构故事，那么，都有哪些经典童话故事呢?下面是小编整理的关于小鲤鱼的童话故事，欢迎大家分享。

小鲤鱼的童话故事1金色的小鲤鱼和他的同伴们，正头碰头地围在—起哭：“呜呜呜!”一只老青虾翻着跟头，倒退着来到小鲤鱼身边，捋捋长胡子，问他们：“你们为什么这样伤心啊!”小鲤鱼抹一下眼泪，看着老青虾说：“我们兄弟姐妹是去跳龙门的，游到这里肚子饿了，想找点吃的，我们的一个兄弟看到了一条红蚯蚓，刚上去咬了一口，谁想到红蚯每是穿在一个铁钩上的，只听得‘呼’一声，他飞出水面，不见了。

”接着，他们哭得更伤心了。

老青虾刚想安慰他们一番，小鲤鱼们突然惊叫起来：“瞧，那条红蚯蚓又来了!”一边叫，一边逃了开去。

老青虾捋捋长胡子，对小鲤鱼们说：“别慌，让我过去看看。

”“可要小心呀!”小鲤鱼们叫着，用担心的目光看着向红蚯蚓游去的老青虾。

一会儿，老青虾回来了，他告诉大家：“这是人设下的圈套，红蚯蚓穿在一个铁钩上，铁钩系在一根线上，是来钓你们的。

”“那……怎么办呢?”一条名叫圆头的小鲤鱼害怕地问。

老青虾摇摇头：“别去管它就是了。

”“可……说不定哪一个馋嘴的兄弟姐妹，去咬一下红蚯蚓……”金色的小鲤鱼担心地看看兄弟姐妹，又看看老青虾。

老青虾的眼睛转动了几下，说：“这倒也是的。

”忽然，他舞动着两条长枪，一边向红蚯蚓冲去，一边说：“有我老青虾在，保证你们各个安全!”“谢谢老青虾公公!”“老青虾公公万岁!”小鲤鱼们一阵欢呼。

谁想到，又是“呼”的一声，老青虾连和小鲤鱼们说一声“再会”也来不及，飞出水面去了。

“呜呜呜……”小鲤鱼们哭得更伤心了。

一只灰色蟹，横着身子爬过来了，问小鲤鱼：“什么事使你们这样伤心啊?”金色的小鲤鱼把事情的经过全告诉了年轻的灰蟹。

灰蟹听了，扬起两把大钳子，只听得“咔咔”两声，把两株水草剪断了。

中班社会活动：《小鲤鱼找朋友》活动目标通过本次活动，让中班幼儿通过游戏的方式学会互相合作、沟通和分享，增强他们之间的友谊，提升其社交能力和情感表达能力。

活动准备•游戏材料：–一副牌–数量相等的小鲤鱼卡片•活动场地：教室或者活动室•师资力量：1位教师或者保育员（至少），辅助人员视人数确定活动过程第一步：确定游戏规则1.选出一位“调停者”；2.所有玩家（即幼儿）坐成一个圆圈，每个人拿着一张牌；3.将小鲤鱼卡片随机发给各个孩子；4.调停者开始发牌给孩子们，每个孩子的牌都要用来描述自己的特点，比如“我是圆脸的小鲤鱼”、“我的鳞片是金色的”等等；5.当发完牌后，孩子可以和其他孩子尝试配对，但是要描述对方特点，找到同类的小鲤鱼朋友，并且把它们放在手上；6.当孩子们找到了朋友后，可以选择和自己的朋友们一起坐在教室或者活动室里；7.当所有的小鲤鱼都被配对成功后，开始第二个游戏，即“小鲤鱼跳水”。

第二步：小鲤鱼跳水1.将小鲤鱼卡片和牌混合好，每个孩子随机选出一张小鲤鱼卡片，并返回座位；2.调停者在黑板上面画一个鱼缸，然后让孩子们把自己的小鲤鱼放进去；3.接下来就是激动人心的时刻了，孩子们要想办法让自己的小鲤鱼跳出鱼缸，并且落到地上不受伤；4.孩子们要协调自己的动作，和自己的小鲤鱼朋友一起完成任务；5.如果所有小鲤鱼都安全着陆了，那么这个任务就完成了。

活动总结通过本次社会活动，幼儿们从中体验到了互相合作、沟通和分享的过程，从中感受到了友谊的温暖。

在玩耍、跳水的过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象、创造力以及集体意识，表达了自己的情感，让彼此更加了解和信任。

希望今后能多举办这样的社会活动，让孩子们在游戏中成长，收获快乐。

【关键字】小学生童话作文小鲤鱼历险记小鲤鱼一家人在一条大河里，住着小鲤鱼一家人。

它们分别：小鲤鱼泡泡、哥哥王力、弟弟泡刻、姐姐帝那和妹妹阿家，还有它们的爸爸妈妈爷爷奶奶与叔叔，是一个幸福的家。

大河里超难找朋友，泡泡不想很孤独，就准备出去找朋友。

妈妈立刻拦住它，温和地说：“泡泡，大河里找不到朋友，还是在家里玩玩吧！”“但是……但是……但是我没有朋友！”听到这句话，妈妈托着下巴，认真地想了想，然后对泡泡说：“我们这里有一个通向大海的地洞，到时候你可以交许许多多的朋友。

”小鲤鱼一听，非常高兴。

很快，两个星期过去了，泡泡大声宣布：“今天，我们要搬到大海里去住！”爸爸一听，惊呆了。

姐姐说：“泡泡，你咋搞的？”奶奶说：“什么事情让你一下说出要搬家？你不会八成吃错药吧！”听到这里，泡泡有点儿害羞了，就去问妈妈，妈妈只是笑笑。

二、科学谜鲤鱼爷爷泡泡找不到朋友，心里生着闷所。

突然，它想：我去找科学谜爷爷，学一点科学知识吧！找到了鲤爷爷，发现他正研究珊瑚化石。

“爷爷！”，小鲤鱼叫道，可是鲤鱼爷爷没听到。

“爷爷、爷爷……”直到泡泡叫累了才不叫。

吃午饭时，鲤鱼爷爷拿着科学书在看。

就这样，一本科学书鲤鱼爷爷看得滚瓜烂熟。

但是鲤鱼爷爷想：虽然我是一个科学家，但是我没有发明什么东西，不如我发明珊瑚灯，让家里变得漂亮吧！于是他就开始发明那种奇异的灯。

经过三个日日夜夜，鲤鱼爷爷终于发明出了珊瑚灯。

可是，鲤鱼爷爷并不高兴，而继续发明珊瑚灯。

等到那时候，家里有许许多多的珊瑚灯他才高兴。

瞧，这个科学谜爷爷！三、成功进入大海爷爷听说泡泡要搬到大海，极力反对。

但是看到它整天愁眉苦脸，一点意思也没有，于是决定让它到海里玩玩。

泡泡一听，非常高兴，比伏吃了三天的冰棒还高兴。

鲤鱼爷爷告诉泡泡通向大海的路线，哦，不就是一个又黑又长的海底洞吗？！很快小鲤鱼爷爷就钻进洞里，飞快地游向海底。

终于到达海底了！这里，不但有珊瑚，还有各种鱼。

有比目鱼、秋刀鱼、越南鱼等，玩得可开心啦！泡泡还教它们跳房子、弹蛋珠，大海里的鱼儿非常高兴，很喜欢这条陌生鱼。

小鲤鱼找朋友童话故事作文（精选23篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小鲤鱼找朋友童话故事作文，欢迎阅读与收藏。

小鲤鱼找朋友童话故事作文篇1在一个清澈的大湖里，住着一条小鲤鱼。

他非常孤单。

有一天，小鲤鱼决定出去找朋友。

他摆摆尾巴，箭一般从舒适的家里射了出去。

不一会儿，他就来到了岸边。

他探出头一看，正好一只青蛙一蹦一跳地走了过来。

青蛙奇怪地问：“小鲤鱼，你来岸边干什么呀？”小鲤鱼一脸的不耐烦：“我来找朋友。

”青蛙非常高兴：“我也很孤独，让我来做你的好朋友，好吗？”小鲤鱼厌恶地扭过头，尾巴溅了青蛙一身水，他变成了一只“落汤蛙”。

鲤鱼的意思很明显，就是不想跟青蛙做朋友。

又来了一只乌龟，他也来到青蛙边上，没等乌龟开口，小鲤鱼就骄傲地说：“你那么笨，怎么配做我的朋友！”这时，一个温柔、好听的声音讨好地说：“小鲤鱼，我配做你的朋友吗？”小鲤鱼好奇地回过头，一只花花绿绿的鸟正朝他走来。

她可真漂亮，声音也好听。

我要跟她做朋友！小鲤鱼心想。

于是，他朝那鸟飞快地游去。

乌龟和青蛙突然想起这是吃鱼的翠鸟！于是乌龟和青蛙大喊：“小鲤鱼，别去，她专吃鱼！”小鲤鱼不理不睬，继续朝翠鸟游去。

这可把乌龟和青蛙急坏了！这时，翠鸟张开嘴，低下了头，把小鲤鱼吓了个半死。

他本能地想：我要逃跑！可是惊吓过度，身子不听使唤，停在原地一动不动。

小鲤鱼只能闭着眼睛等死。

可是，他并没有感到痛，还听见了“笃”的一声，奇怪！他睁眼一看，原来乌龟用龟売救了自己一命。

而翠鸟却因咬在龟壳上，疼得啾啾直叫，落荒而逃。

小鲤鱼感到内疚，说：“我不应该以貌取人，对不起！我们做朋友吧！”乌龟和青蛙异口同声地说：“这是朋友应该做的，不客气！”小鲤鱼找朋友童话故事作文篇2小鲤鱼听到鸟儿在枝头唱歌，蝈蝈在树叶上弹琴，又看见蝴蝶在花丛中跳舞，它羡慕极了，就对鱼妈妈说：“妈妈，我也要上岸去玩。