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第一节 大气的组成和垂直分层必备知识基础练进阶训练第一层如图为“干洁空气成分的体积分数示意图”。
读图，完成1～2题。
1．下列对图中字母所代表的成分及其作用的叙述正确的是( )A．a—氧气，氧是生物体的基本元素B．a—氮气，吸收紫外线，保护地球生命C．b—氧气，地球生物维持生命活动所必需的物质D．b—氮气，吸收地面辐射，具有保温作用2．下列关于大气成分作用的叙述错误的是( )A.臭氧能吸收紫外线，有“地球生命的保护伞”之称B.氮气为绿色植物的光合作用提供了原料C．二氧化碳吸收地面辐射，具有保温作用D．水汽和杂质是成云致雨的必要条件2021年1月6日，我国研发的无人机“甘霖－1”带数百公斤增雨剂在4 500米高度的云层实施人工增雨。
据此完成3～4题。
3．该高度属于大气层的( )A．对流层 B．平流层C．电离层 D．高层大气4．在这一高度上( )A．大气对流运动旺盛B．大气以水平运动为主C．臭氧含量较大D．能反射无线电波下图为大气的垂直分层示意图。
据此完成5～7题。
5．大气垂直分层的主要依据是( )①组成成分 ②运动状况 ③温度 ④密度A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④6．关于高层大气的叙述，正确的是( )A．有若干电离层 B．气温随高度升高而降低C．密度随高度升高而增大D．天气现象复杂多变7．与b层相比，a层( )A．空气密度大 B．存在臭氧层C．吸收紫外线多 D．利于飞机飞行探空气球是充入氦气等密度较小气体的特制气球，可以把无线电探空仪携带到30～40千米的高空，探测温度、压力等气象要素。
2020年1月某日，北京天气晴朗，气象员小明释放了探空气球(图1示意)，并根据回传数据绘制了气温垂直变化(图2示意)。
据此完成8～9题。
8．图2中，与小明绘制的气温垂直变化曲线相吻合的是( )A．① B．②C．③ D．④9．气球在上升过程中( )A．体积不断缩小B．测定的紫外线强度减小C．体积不断膨胀D．测定的水汽含量增多10．阅读材料，回答下列问题。
第一次作业家庭作业一1、大气组成2、大气分层（结构）家庭作业二一、以下描述哪些是指“天气”？哪些是指“气候”？1. 今天的足球比赛因下雨停赛。
2. 北京的1月最冷。
3. 今天下午最高气温15℃。
4. 昨晚台风从广东省登陆。
5. 昆明是个旅游胜地，因为那四季如春。
6. 昨晚最低气温－20℃，是这个地方记录到的最低气温。
7. 今天多云。
答：天气是指某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态（如气温、湿度、压强等）和大气现象（如风、云、雾、降水等）。
气候是指在某一时段内大量天气过程的综合，不仅包括该地多年来经常发生的天气状况，而且包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。
“天气”：1、3、4、7“气候”：2、5、6、昨晚最低气温－20℃，是这个地方记录到的最低气温：前半句是天气，后半句是气候。
二、某地区海平面气温23℃，估计其2km上空大气温度多少？解：已知气温直减率为0.65℃/100m2km上空大气温度T=23-0.65×2000/100=10℃答：其2km上空大气温度约为10℃。
三、某地区春季海平面气温10℃，假设气温直减率为0.65℃/100m，对流层顶温度为-55℃，求该地对流层顶高度，并说明该地区所在纬度是：高、中、低纬哪个纬度？解：该地对流层顶高度h=［10-（-55）］÷0.65×100＝10000m＝10km因为对流层在中纬度地区的厚度平均为10~12km，所以该地区为中纬度地区。
（对流层低纬平均高度17-18Km，中纬10-12km，极地8-9km）答：该地对流层顶高度为10km，是中纬度。
四、位于赤道某地区海平面气温25℃，假设气温直减率为0.65℃，其对流层顶高度为16km，求该地对流层顶温度？解：该地对流层顶温度T=25-0.65×16000/100＝-79℃答：该地对流层顶温度是-79℃第二次作业家庭作业一一、设到达大气顶界的太阳辐射为100个单位，根据下图，描述地-气系统辐射平衡过程。
第二章地球上的大气 2。
2 气压带和风带2.2。
1一、选择题下图是“某区域大气环流示意图”.读图，回答1～2题.1．下列有关a、b、c、d气流的说法，正确的是（）A．气流a、c由密度大的地方流向密度小的地方B．气流b、d由低压流向高压C．气流b、d受地转偏向力影响D．气流a、c引起降水变化，气流b、d则不会2．下列有关甲、乙两处的说法，正确的是（）A．甲、乙两处易形成多雨天气B．近地面等压面，甲处向下凹，乙处向上凸C．甲、乙两处均为少雨带D．甲处气温日较差大于乙处答案：1。
C2。
B解析：第1题，从经纬度和环流方向来看，该图表示的是北半球的低纬度环流圈。
a气流是因地面受热膨胀上升形成的，由密度大的地方流向密度小的地方，但c气流因动力原因由密度小的地方流向密度大的地方；b、d为水平气流，由气压高的地方流向气压低的地方，并且发生了明显的偏向，说明受到地转偏向力的影响;d是信风带,由高纬流向低纬，温度不断升高,一般带来干燥的天气。
第2题，甲地空气上升，近地面形成低气压,等压面下凹，水汽上升凝结，易成云致雨，气温日较差小,乙地空气下沉，近地面形成高气压，等压面上凸、气候干燥，气温日较差大。
读“某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相关示意图"，回答3～4题。
3．图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为(）A．下沉干燥B．上升湿润C．由高纬流向低纬干燥D．由低纬流向高纬湿润4．正确表示①②之间风带风向的图是（）答案:3。
A 4.B解析：第3题，从图中的副极地低气压带提示信息可知①②③均为气压带的位置。
C、D排除。
据纬度位置可知②为30°附近的副热带高气压带，盛行下沉气流，多晴朗干燥天气,A正确。
第4题,①②之间的风带应为南半球低纬度的信风带,即东南信风带,实际风向为东南风。
下图所示是“以极点为中心的半球示意图”，箭头表示地球自转方向。
读图，回答5～6题。
5．图例所示的气压带名称是()A．赤道低气压带B．副热带高气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带6．下图中能正确表示P风带风向的是()答案：5。
《大气受热过程》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《大气受热过程》的学习，使学生能够掌握大气受热的基本原理，理解地表、大气与太阳辐射之间的关系，能够分析大气受热对气候变化的影响，培养学生的地理观察和思维能力，提升学生分析和解决实际问题的能力。
二、作业内容1. 课堂学习部分：学生需通过课本和多媒体资源，掌握大气受热的基本概念和原理，理解太阳辐射、地表辐射、大气辐射的相互关系。
2. 案例分析：选取近年的气候变化案例，如全球变暖现象，引导学生分析其背后的原因及与大气受热过程的关系。
学生需结合所学知识，撰写一份简短的案例分析报告。
3. 实践活动：学生需进行一次实地观察或模拟实验，观察或模拟太阳辐射、地表温度和大气温度之间的关系，并记录数据，形成观察报告。
4. 思考题：设计一系列与大气受热过程相关的思考题，如“太阳辐射对地球的影响”、“地表覆盖物对大气温度的影响”等，要求学生结合所学知识进行思考并作答。
三、作业要求1. 案例分析报告：报告需包含案例背景、原因分析、与大气受热过程的关系等部分，要求逻辑清晰，论据充分。
2. 实践活动报告：报告需详细记录观察或模拟实验的过程和数据，分析数据并得出结论。
要求数据真实、分析准确。
3. 思考题回答：学生需认真思考并作答所列的思考题，答案需准确、完整。
4. 作业提交：所有作业需按时提交，并按照教师要求格式进行排版和装订。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的案例分析报告、实践活动报告和思考题回答的准确性、逻辑性、创新性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行评分，并结合课堂表现和小组讨论情况进行综合评价。
3. 反馈方式：教师将对学生的作业进行详细批改，指出存在的问题和不足，并给出改进建议。
同时，教师还会选取优秀作业进行展示和表扬。
五、作业反馈1. 学生应根据教师的反馈意见，认真反思自己的不足之处，并加以改进。
2. 教师将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
时间：45分钟满分：100分探究点题号大气对太阳辐射的削弱作用1、7、8、9、10、13、14、16(1)(2)(4)大气对地面的保温作用2、3、4、5、6、11、12、15、16(3)、17一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分，每小题只有一个选项符合题目要求)《齐民要术》中有文字记载“凡五果，花盛时遭霜，则无子。
常预于园中，往往贮恶草生粪。
天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜，此时放火作煴(无焰的微火)，少得烟气，则免于霜矣。
”完成1～3题。
1．(综合思维)使近地面大气温度升高的热量传递过程是()A．e→a→c B．e→a→bC．a→c→b D．a→b→c答案 B解析太阳辐射到达地面的过程中，受到大气的削弱作用——吸收、反射、散射，然后到达地面，地面接受热量后，向外辐射被大气吸收增温，地面长波辐射是近地面大气主要的直接热源。
B项正确。
2．(综合思维)“天雨新晴，北风寒彻”造成“是夜必霜”的原因是()A．d作用弱B．a 辐射弱C．c辐射弱D．b辐射弱答案 C解析读图可知，a为到达地面的太阳辐射，b为地面辐射，c为大气逆辐射，d为大气反射的太阳辐射。
“天雨新晴，北风寒彻”表明天气晴朗，云量少，黑夜大气逆辐射弱，导致近地面气温下降快，容易导致近地面大气中的水汽出现凝华现象，即出现霜，因此造成“是夜必霜”的原因是大气逆辐射(c辐射)弱，C符合题意；黑夜，太阳辐射不存在，因此a、d与“是夜必霜”无关，排除A、B两项。
晴朗天气，云量少，黑夜大气逆辐射弱，大气对地面的保温作用弱，导致地面辐射损失的能量多，排除D项。
3．(综合思维)“放火作煴，少得烟气，则免于霜矣”的原因是()A．“烟气”使大气更多吸收太阳辐射B．“放火作煴”，直接烤热地面C．“放火作煴”，直接熏暖大气D．“烟气”主要成分为CO2，可增强大气逆辐射答案 D解析“放火作煴”是发生在黑夜，此时无太阳辐射，因此“烟气”不可能使大气更多吸收太阳辐射，A项错误；“放火作煴”的能量有限，且直接影响范围很小，不能直接烤热地面或直接熏暖大气，不是“免于霜”的原因，B、C两项错误；“烟气”主要成分为CO2和颗粒物，可强烈吸收地面辐射，从而可增强大气逆辐射，起到保温作用，从而减小霜冻的影响，D项正确。
【作业布置】第二节大气受热过程和大气运动练习题第2课时一、选择题读“北半球某区域等压线分布图”，完成下面小题。
1．图中A、B、C、D四个箭头中正确表示风向的是（）A．A B．B C．C D．D2．图中A、B、C、D四处风力最大的是（）A．A B．B C．C D．D 如图为某地因热力环流形成的垂直方向上的等压面分布状况，读图完成下面小题:3．若图示地区位于北半球，则M、N两地间的风向是（）A．东南风B．西北风C．西南风D．东北风4．与M地相比，N地（）A．气温高、气压低B．气温低、气压高C．气温高、气压高D．气温低、气压低读下图，完成下面小题。
5．图中正确指示南半球近地面风向的是（）A．A B．B C．C D．D6．结合所学知识与图示内容来看（）A．水平气压梯度力不能影响风向B．地转偏向力只改变风的速度C．高空大气运动受摩擦力作用不明显D．摩擦力只影响风速，不影响风向地表冷热不均会引起同一水平面上大气密度的变化，下图中点越密集大气密度越大。
据此完成下面小题。
7．图中四地气压由高到低的排序正确的是（）A．PA>PD>PC>PB B．PB>PC>PD>PAC．PC>PB>PA>PD D．PA>PB>PC>PD8．图中A、B两地之间的风向是（）A．东北风B．西北风C．东南风或西南风D．北风或东北风某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验。
读图，完成下列小题。
9．下列地理现象的成因与上述实验原理相同的是（）A．B．C．D．10．下列农事活动运用了上述实验原理的是（）A．江南地区早稻秧田上覆地膜B．黄土高原苹果树下覆地膜C．江南丘陵柑橘园寒潮前熏烟D．南方地区菜园寒潮前浇水下图为某日亚洲局部区域等压线示意图。
读图，完成下面小题。
11．图中四地风力最大的是（）A．银川B．北京C．东京D．郑州12．此时银川风向为（）A．西北风B．西南风C．东南风D．东北风二、综合题1．下图是某气象局绘制的某日10时近地面的气压(单位：hPa)与气流状况图，读图回答下列问题。
第3节《大气压强(2)》重点归纳与精析提升【知识梳理】1．大气压的应用：、、真空压缩袋等。
2．大气压对天气的影响高气压区：空气从往流动，天气、。
低气压区：空气从下往流动，常形成。
3．大气压对人体的影响(1)大气压会直接影响人体血液溶解的情况。
大气压越高，溶解氧的能力越。
(2)正常情况下，人体内压与外界大气压相。
(3)低海拔地区的人进入高原地区后出现的高原反应，是由于高原地区气压明显以及氧供应不足引起的。
4．大气压对液体沸点的影响：一切液体的沸点，都是气压减小时，气压增大时升高，同种液体的沸点固定不变的。
【知识广场】吸尘器吸尘器一般包括电动机、离心式风机、滤尘器(袋)和吸尘附件(地刷、导管等)，如所示。
一般吸尘器的功率为400～1000瓦。
吸尘器能除尘，主要在于它的内部装有一个电动抽风机。
抽风机的转轴上有风叶轮，通电后，抽风机高速转动产生极强的吸力和压力。
在吸力和压力的作用下，空气高速排出，致使吸尘器内部产生低压区，在外界大气压的作用下，外界混有灰尘和杂物的空气将依次通过地刷和导管进入滤尘袋。
此后，灰尘等杂物滞留在滤尘袋内，空气经过滤尘袋过滤和净化后，由机体尾部排出。
不同的吸尘器，其工作原理大致相同，但结构却略有不同。
吸尘器配上不同的部件时，可以完成不同的清洁工作。
例如，配上地板刷可清洁地面；配上扁毛刷可清洁沙发面、床单、窗帘等；配上小吸嘴可清除小角落的尘埃和一些家庭器具内的尘垢。
【精选例析】【例1】有一种炊具叫高压锅。
高压锅中的“压”字的含义指的是________(填“压强”或“压力”)；高压锅能更快地煮熟食物，不仅节约了时间，更节约了能源，高压锅能更快煮熟食物是利用了气压增大使沸点________(填“升高”“降低”或“不变”)的原理。
【解析】高压锅密封性很好，锅内气压可以超过标准大气压，所以它是利用增大压强使沸点升高的原理来更快煮熟食物的。
【例2】小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，则观察到烧瓶里的水()A. 一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾B. 从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中，始终都会沸腾C. 因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸腾D. 先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾【解析】水沸腾需要两个必要条件，即达到沸点，继续吸热。
《大气受热过程》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作和理论学习相结合的方式，使学生深入理解大气受热过程的基本原理，掌握相关概念和知识，并能够运用所学知识分析实际问题，提高地理学科的综合素养。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于大气受热过程的相关内容，并完成相关概念和原理的笔记整理。
重点掌握太阳辐射、大气成分、大气逆辐射等概念及其在大气受热过程中的作用。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，就大气受热过程中的关键环节进行讨论，探讨太阳辐射与地表温度的关系，以及大气逆辐射对气温的影响等。
每组需形成一份简短的讨论报告，记录讨论过程和结论。
3. 实验操作：学生需进行一次简单的实验，如使用温度计测量教室不同高度的温度变化，观察并记录数据。
通过实验操作，学生可以直观地感受大气受热过程中的温度变化。
4. 案例分析：学生需选择一个与大气受热过程相关的实际案例（如城市热岛效应），分析其形成原因及影响因素，并尝试提出改善措施。
5. 作业报告：学生需将以上学习内容、小组讨论的结论、实验操作的数据、案例分析的思路和结果等整理成一份完整的作业报告。
三、作业要求1. 理论学习：学生需认真阅读教材，并做好笔记整理，重点内容需标注清楚，不得敷衍了事。
2. 小组讨论：小组内成员需积极参与讨论，形成有逻辑、有条理的讨论报告，报告内容需简洁明了，重点突出。
3. 实验操作：学生需按照实验步骤进行操作，并准确记录数据，不得随意更改实验条件或遗漏数据。
4. 案例分析：学生需选择具有代表性的案例进行分析，并从多个角度思考问题，提出具有可行性的改善措施。
5. 作业报告：作业报告需内容完整、条理清晰、字迹工整，不得抄袭他人作业或在网上搜索答案。
四、作业评价作业评价将根据学生的理论学习、小组讨论、实验操作、案例分析和作业报告等方面进行综合评价，评价标准包括知识掌握程度、思维逻辑能力、实际操作能力、团队合作能力和报告质量等方面。
大气化学作业2
1.Why is it that “highest levels of carbon monoxide tend to occur in congested urban areas at
times when the maximum number of people are exposed?”
2.If a power plant burning 10,000 tons of coal per day with 10% excess air emits stack gas
containing 100 ppm by volume of NO, what is the daily output of NO? Assume the coal is pure carbon.
3.
4. 推导羟基自由基生成速率表达式
羟基自由基（OH ）是对流层重要的反应物，它是通过以下反应
O 3 + hv (<320nm)
O(1D) + O 2
1
产生的激发态氧原子O(1
D)与气相中的水反应而生成的：
O(1D) + H 2O
OH + OH
K 3
然而激发态氧原子O(1
D)也可以进行如下反应而不生成羟基自由基(OH)：
O(1D) + O 2O(3P) + O 2O(1D) + N 2
O(3P) + N 2
K 1K 2
假定以上反应中O(1D)的浓度处于稳态，请写出羟基自由基（OH ）生成反应的速率方程式（以上反应式中的J 1，K 1，K 2，K 3表示各反应的反应速率常数）。
5. 对流层中甲烷、异戊二烯、CO 与羟基自由基的反应可以用二级反应动力学描述，即
()[][]dC
r k T OH C dt
=-
=，其中()exp(/)k T A E RT =-，具体参数见下表。
同时可假定反应过程中对流层中羟基自由基处于稳态，浓度不变，为106个分子/cm 3.s 。
我们定义物质浓度降低一个自然对数（即降低为初始浓度的1/e ）的时间为该物质的大气寿命，请计算以上物质在298K 时的大气寿命。
6.测定一个物质与羟基自由基OH的反应速率常数经常采用以下方法：将待测定物质A和另
一物质B（物质B与羟基自由基的反应速率常数k B已知）放入同一个存在羟基自由基的反应器中，通过测定物质A和B的浓度随时间的变化，通过ln[A]0/[A]t对ln[B]0/[B]t作图以及已知的k B计算得到k A。
请说明为什么。
假定物质A和B与羟基自由基的反应均为一级反应（对A和B而言），同时假定反应过程中羟基自由基处于稳态。
7.术语翻译
Methane 甲烷Carbon monoxide 一氧化碳
carbon dioxide 二氧化碳isoprene 异戊二烯
terpene 萜烯
Ammonia 氨nitrogen oxides氮氧化物
nitrous oxide 一氧化二氮Carbonyl sulfide 羟基硫
sulfur dixoide 二氧化硫dimethyl sulfide 二甲基硫Halocarbon 卤代烃Chlorofluorocarbons(CFCs)氯氟烃类hydrochlorofluorocarbons(HCFCs)氢氯氟烃类hydrofluorocarbons (HFCs) 氢氟烃类Perhalocarbons 全卤代烃halons 含溴代物
emission 散发Photolysis 光分解
ozone hydroxyl radical 羟基自由基作用photochemical reaction 光化学作用。
