财务管理电算化教学大纲.doc

{财务管理财务会计}会计电算化实作题型操作步骤存货分类编码级次：234客户分类编码级次：122供应商分类编码级次：122是否立即启用账套：否操作：“系统管理”－“系统”－“注册”－Admin(系统管理员)、（无密码）－“确定”－“账套”－“建立”－录入信息<1>输入“账套信息”（账套号、账套名称、账套路径、启用会计期）<2>输入“单位信息”（单位名称：必输）、其它信息考试题目要求就输入(单位简称、单位地址、法人代表、邮政编码、联系电话、税号)<3>输入“核算类型”－本币代码、本币名称、行业性质、选“选按行业性质预置科目”<4>“基础信息”货货、客户、供应商、外币核算－分类√<5>“分类编码方案”－（注：要求设置的才设，没有要求的使用默认值）<6>数据精度（小数位设置）－（注：要求设置的才设，没有要求的使用默认值）<7>是否立即启用账套：否账套删除步骤：“系统管理”—“系统”－“注册”－Admin(系统管理员)、（无密码）－“确定”“账套”-“输出”-√删除当前账套—选择账套号—确定—默认存储位置--删除查看/修改账套步骤：“系统管理”—“系统”－“注册”－账套主管、密码－“确定”“账套”-“修改”—下一步（查看）二、题型-增加角色、权限、操作员题目：（1）以系统管理员身份（用户名admin），密码为空，登录系统管理界面1）增加角色角色编号：MC1001角色名称：会计角色编号：MC1002角色名称：出纳2）增加角色权限（此权限的对应帐套为[601]三江股份有限公司）会计权限：凭证处理权、审核凭证权、查询凭证权、打印凭证权、记账权、常用凭证权、科目汇总权。

出纳权限：具有出纳人员全部权限，以及凭证中的出纳签字权。

3）增加操作员编号姓名口令及确认口令对应角色MC01梁建MC01出纳MC02史玉MC02会计MC03崔萍MC03出纳4）修改账套主管信息将账套主管姓名改为：元方，口令修改为：123。

欢迎共阅《财务管理》说课稿（说版）尊敬的各位老师：大家下午好。

我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。

下面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段、学法、教学总结五方面展开阐述。

一、课程设置（一）课程的定位、作用与特点《财务管理》课程是为高等职业教育财经类专业开设的职业技术课程，也是高（1）知识目标：1）了解财务管理环境，明确财务管理目标；2）掌握财务管理的基本理论和方法；3）能够站在企业和社会角度认识会计系统的定位。

（2）技能目标：1）通过学习实务中行之有效的理财技术和方法，培养观察、探究、比较和概括能力；2）树立社会主义市场经济条件下的新型理财观念；3）掌握财务管理决策的实际能力。

（3）素质目标：1）突出财务管理职业素质、创新素质培养和财务管理思维训练；2）发挥学生的主观能动性，增强自我学习、自我管理、自我评价、自我发展的能力。

课程。

123451231、资本结构决策；2、项目投资与证券投资决策；3、应收账款与存货管理。

（三）课程选用教材与参考资料1、教材选取的依据依据高职教育的基本指导思想，我们选用了安徽大学出版社，阎永海主编的《财务管理》，这本教材强调理论够用，突出实践，被入选为高校十一五规划教材。

由于它具有“体系科学合理、内容详略适中、理论联系实际、知识点把握准确到位”的特点，学生使用后反映较好。

2、教材内容及各章节安排依据课程目标，我们尝试改变教材概念性的陈述，突出实务教学；同时充分考虑既利用管理学、经济学的相关内容，又能与相关的管理会计、税法、财务会计、会计电算化、审计等课程的有效衔接，对教材内容做了适当增删，整合成十个章节。

这是各章节的学时一览表。

3、参考资料1234演示和聘请理财专家讲座等手段将学生培养成能与企业“无缝接轨”的高技能财务管理人才。

财务管理实践教学的设计思想从以上的分析不难看出，本门课程的教学方法与手段是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。

下面简单说一下财务管理课程实践教学的设计思想。

【财务管理财务会计】会计电算化专业选修课教学大纲会计电算化专业选修课教学大纲（2001级）济南铁道职业技术学院管理系目录《经济法》教学大纲 (2)《证券投资》教学大纲 (5)《网络财务》教学大纲 (9)《CPA税法》教学大纲 (12)《CPA财务成本管理》教学大纲 (17)《CPA会计》教学大纲 (21)《CPA审计》教学大纲 (23)《管理基础》教学大纲 (28)《经济法》教学大纲使用专业：高职会计电算化专业（选修）学时数：60课时一、课程性质和任务经济法课程是会计电算化专业的专业选修课。

主要讲授：合同法、个人独资企业、合同法、固有资产法律规定、证券法、票据法、外汇管理法律制度、支付结算管理法律制度、会计法等。

学生学完本课程后应达到以下要求：掌握教材所列主要内容的有关规定，能运用这些理论知识解决实际工作问题。

二、课程及课时分配三、课程教学内容和要求课题一、经济法概述教学要求：掌握代理、诉讼时效的有关规定，经济法律行为的概念及有效条件。

课题二、企业法1、业法概述2、人独资企业法3、伙企业法4、全民所有制企业法教学要求：掌握个人独资企业的设立条件及事务的管理，理解其解散、清算的有关规定。

课题三、国有资产管理法律规定1、概述2、国有资产产权界定和纠纷的处理3、国有资产评估管理制度4、国有资产产权登记制度教学要求：掌握国有资产产权界定、产权纠纷的处理；国有资产评估的对象和范围；国有资产产权登记的内容。

课题四、公司法1、述2、有限责任公司3、股份有限责任公司4、公司的财务会计5、公司合且、分立6、公司破产、解散、清算7、外国公司的分支机构教学要求：掌握有限责任公司、股份有限责任公司的设立及组织机构；理解国有股权的管理；公司财务会计的有关规定；公司的合且和分立；公司的破产、解散和清算。

了解外国公司分支机构的规定。

课题五、企业破产法1、破产申请的提出和受理2、债权人会议和和解整顿程序3、破产宣告和破产清算4、破产救济和破产责任教学要求：掌握破产债权、破产财产的含义及组成；破产财产的处置和分配。

【最新推荐】会计电算化在学校财务管理中的运用-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==会计电算化在学校财务管理中的运用在现阶段我国许多学校内的财务管理工作中均全面引入会计电算化的方式，利用现代化的电子信息技术和相关的专业管理软件不仅大大简化了传统会计工作人员的工作方式，同时还有效提高学校财务管理的工作效率和工作质量。

但是会计电算化在学校财务管理的应用过程中，仍然存在部分问题。

本文将重点围绕会计电算化在学校财务管理中的运用进行简要探究。

一、会计电算化的简要概述（一）会计电算化的定义会计电算化，顾名思义就是利用电子计算机技术完成会计工作，因此会计电算化也经常被人们看做是现代电子信息技术和电子计算机相互融合之后形成的会计领域的全新产物。

在过去会计工作中所有的人工操作部分例如人工记账、算账、核查账目等等现在均由电子计算机全部代替，由现代化的电子信息技术和设备完成所有的数据整理、分析、录入等大部分工作。

由于会计电算化具有操作比较简单、成本较为低廉且能够大大提升工作效率等众多优势特点，因此也被广泛运用在学校财务管理工作当中[1]。

（二）会计电算化的作用会计电算化是学校实现数据化财务管理的必备条件，在学校的财务管理中运用会计电算化能够对一般财务资料进行科学化处理，同时对学校的实际运作状况和具体财务信息等进行量化分析，并且运用简单直接的方式呈现在工作人员面前，方便学校高层领导直接了解校内财务管理工作中存在的问题和不足，及时采取行之有效的方式进行调整，全面保障学校的财务安全。

加之当前学校的扩招现象愈演愈烈，对财务管理的要求也愈来愈高，传统的财务管理办法已经无法继续适用于现代化的学校管理工作。

会计电算化利用其具有高效性和精准性的电子信息技术以及电子计算机设备，不仅节省了学校财务管理工作中的人力和物力，同时还缩短了原来的工作时间，使得零碎繁杂的财务数据变得更加清晰直观，全面提升学校的财务管理效率及水平，带动学校实现整体向前发展。

课程编号：03013课程名称：管理会计《管理会计》教学大纲一、课程的性质、地位和任务本课程是高职高专院校财务会计类专业（会计电算化、会计学、财务管理、审计学等专业）的一门专业必修课。

它是人们把“管理”与“会计”这两个主题巧妙地结合起来的一门应用性很强的课程，是集经济学、数学和行为科学等多种学科于一体的一门新兴的、综合性很强的边缘科学、交叉科学。

是现代会计科学的一个新发展。

管理会计学科的建立具有强烈的目的性，是通过规划和控制企业的经济活动，为改善企业的经营管理、提高经济效益服务的。

通过对本课程的学习，学生应能够掌握管理会计的基本理论与基本方法，并能熟练应用其理论与方法进行预测分析、决策分析，编制预算、进行规划与控制以及对责任中心及整个企业的业绩进行考核评价。

提高分析和解决企业经营管理问题的能力，为加强企业管理、提高企业经济效益等方面发挥积极作用。

三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章概论教学目的、基本要求：通过识记管理会计等重要概念，了解管理会计的基本假设以及管理会计的基本原则，理解管理会计的职能，掌握管理会计与财务会计的区别与联系，掌握管理会计的内容；了解变动成本法和完全成本法的区别，理解变动成本法的优缺点，掌握变动成本法的概念、内容以及两种成本计算法下的损益确定方法。

教学重点：管理会计的概念教学难点：管理会计与财务会计的区别与联系。

第二章成本性态分析教学目的、基本内容要求：了解成本性态的涵义，掌握固定成本和变动成本的特点与内容，了解和掌握成本性态分析模型和成本分类，掌握混合成本分解的程序和方法。

教学重点：成本性态的涵义，各类成本的特点、内容。

教学难点：混合成本的分解。

第三章变动成本法教学目的、基本内容要求：理解变动成本法的涵义及其理论依据。

明确变动成本法的特点；明确变动成本法与完全成本法的区别；理解变动成本法与完全成本法各有哪些优点及局限性。

教学重点：运用变动成本法与完全成本法的基本原理，计算其分期损益，比较其差别。

《财务管理实务》教学大纲课程名称：财务管理实务课程代码：课程类别：专业课课程性质：必修课课程学分：课程学时：72学时适用专业：会计、会计电算化开课学期: 第4学期1．课程定位与设计思路1．1课程定位财务管理课程为高等职业教育会计类专业核心课程。

开设该课程的目的是让学生掌握现代财务管理的基础知识和基本方法，了解我国最新的财务管理制度和财务管理改革的实践，树立现代财务管理的观念，运用现代财务管理的方法和手段，培养学生分析和解决财务预算、财务决算、财务报表的能力。

1．2设计思路该课程的设计思路为：着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生职业岗位能力的培养。

打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以项目任务教学为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了国家会计师和注册会计师考试职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

课程的设计以九个项目财务管理总论、财务管理工具、预算管理、企业筹资管理、项目筹资管理、证券投资管理、营运资金管理、企业受益分配管理和企业业绩评价。

教学过程中，通过校企合作，校内实训基地，学生的第二课堂活动等多种渠道，采取工学结合形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取项目过程评价与终结评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

2．课程目标2．1知识目标（1）掌握货币的时间价值，并运用到具体的决策之中（2）掌握企业财务风险分析的基本方法和报酬的计算方法（3）掌握资金、目标利润的预测方法（4）掌握区分股权筹资和负债筹资的优缺点（5）掌握计算筹资的个别资金成本、综合资金成本，确定最佳资本结构并进行筹资决策（6）掌握贴现指标的现金流量和非贴现的现金流量指标计算以进行项目投资决策（7）掌握股票投资、债券投资、基金投资的方法（8）会编制现金预算并确定最佳现金持有量（9）掌握利用信用政策加强应收账款的管理（10）掌握存货经济批量的原理（11）掌握利用股利政策以增加企业的价值（12）掌握股票回购与分割的基本方法（13）掌握财务分析方法2．2能力目标（1）能确定企业财务管理的总体目标（2）能够计算资金的货币时间价值和进行企业的财务风险分析（3）能够进行企业资本预测（4）能计算资金成本和最佳资本结构分析（5）能进行净现值、现值指数、内含报酬率的对比分析（6）能进行投资回收期的判断（7）能够编制企业的财务预算、决算（8）能区分股权筹资和负债筹资（9）能够对企业财务成果进行评价和分析2．3素质目标（1）培养学生应具有财务人员的职业道德（2）培养学生要具有掌握财务法规的素质（3）培养学生分析问题和解决问题的能力（4）培养学生应具有团队精神（5）在教学中结合案例教学，激发学生学习的积极性，加强学生职业道德教育，遵守财经法规，虚心求教，不耻下问的良好作风，培养学生与人相处，与人沟通的综合素质（6）应具有吃苦耐劳，勇于奉献的精神（7）养成终生学习的良好习惯（8）养成耐心细致、一丝不苟的品格3．教学内容《财务管理》课程根据其内容和特点以及新的人才培养方案，按学科的体系结构及逻辑关系，以培养学生职业能力为核心设计各章节的教学内容，具体内容如下表所示：4．教学设计根据财务管理这门课的教学特点和各学科体系之间的连贯性，适应新形势下的人才培养模式和职业需要，设计了按项目学习的环节，项目选取的基本依据是财务管理岗位所涉及的筹资活动、投资活动、利润分配活动及财务分析等工作任务。

《会计电算化》教学大纲一、课程概述会计电算化是一门融合了会计学、计算机科学和管理学等多学科知识的课程。

它旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，提高会计工作的效率和准确性，使学生能够适应现代会计工作的信息化需求。

二、课程目标1、知识目标了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要意义。

掌握会计电算化系统的组成、功能和工作原理。

熟悉会计软件的操作流程和常见功能模块。

2、能力目标能够熟练运用会计软件进行账务处理、报表编制、固定资产管理等常见会计业务操作。

具备一定的系统维护和管理能力，能够处理常见的软件故障和问题。

能够根据企业实际需求，进行简单的会计电算化系统设置和初始化工作。

3、素质目标培养学生的严谨细致、规范操作的职业素养。

提高学生的自主学习能力和创新思维能力。

增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。

三、课程内容1、会计电算化基础会计电算化的概念、特点和发展趋势。

会计信息系统的基本结构和功能。

会计电算化的法规和制度。

2、会计软件的操作系统管理和基础设置，包括账套建立、用户管理、基础档案设置等。

总账系统的操作，如凭证填制、审核、记账、结账，账簿查询和打印等。

报表系统的操作，包括报表格式设计、公式设置、数据生成和报表输出等。

固定资产管理系统的操作，如固定资产增加、减少、折旧计提等。

工资管理系统的操作，包括工资项目设置、工资数据录入、工资计算和发放等。

3、会计电算化系统的维护和管理数据备份与恢复。

系统安全管理，包括用户权限设置、密码管理等。

系统运行故障的处理和维护。

4、会计电算化综合实训结合企业实际案例，进行完整的会计电算化业务处理，包括初始化、日常业务处理、期末处理和报表编制等。

对实训过程中出现的问题进行分析和解决，提高学生的综合应用能力。

四、教学方法1、课堂讲授通过讲解理论知识，使学生了解会计电算化的基本概念和原理。

2、案例教学结合实际案例，让学生在具体的情境中掌握会计软件的操作和应用。

3、实践教学安排学生在实验室进行实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

《财务软件操作》教学大纲一、课程基本情况开课单位：工商管理学院会计系课程编码：总学时：56总学分：3. 5修课方式：必修考核方式：考试先修课程：基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、审计、计算机基础、数据库应用系统以及管理信息系统教材：《会计信息系统》张瑞君中国人民大学出版社2004年参考书：《会计信息系统》杨宝刚编著高等教育出版社2001年《会计信息系统》薛百奎饶艳超编著复旦大学出版社2005《会计信息系统》韩庆兰主编清华大学出版社2004《会计信息系统》黄正瑞黄微平主编暨南大学出版社2005二、课程的性质、任务与目的《财务软件操作》是会计学专业的重要专业课程之一，是学生必须熟练掌握的一门专业课程。

通过该课程的学习，可以使学生以系统的观点和软件工程学的方法，了解会计信息系统的内在联系和运动规律。

使学生掌握会计电算化的基本理论，了解会计信息系统的子系统划分。

同时使学生掌握商品化财务软件（如：用友、金蝶等）的基本使用流程和方法知识的培养，通过对商品化财务软件的学习，让学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程, 财务软件的种类及发展方向，熟悉商品化财务软件的基本操作，掌握财务软件的基本使用方法，进而可以进行财务软件日常操作和基本的维护工作。

该课程目的是增强学生的系统设计理论水平和实际操作能力o为将来参加实际工作奠定坚实的知识基础，培养既懂会计又懂计算机财务软件的复合型人才。

三、课程内容、基本要求与学时分配（一）会计信息系统概述（2学时）了解数据、信息、知识的定义，了解信息系统概念，理解会计信息系统，掌握会计信息系统的功能结构分析。

（二）会计信息系统的规划、分析与设计（2学时）了解会计信息系统的规划，理解会计信息系统的分析，掌握会计信息系统的设计。

（三）账务处理与会计循环（10学时）了解账务处理的流程分析，总账了系统的总体设计。

掌握总账了系统的初始设置，凭证管理，出纳管理，期末处理与账表输出。

理解总账系统的改进一动态会计平台的构建。

管理会计（教学大纲）会计电算化教研室辽宁商贸职业学院《管理会计》课程教学大纲适用专业：会计电算化编制单位：会计电算化教研室一、课程的性质、任务：管理会计是会计电算化专业学生的必修课，它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。

它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。

通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的基本理论、基本内容和基本方法，现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。

二、与相关课程的衔接、关系：随着管理会计学科的不断完善和发展，《管理会计》与《财务管理》存在内容交叉、包含等问题。

由于会计电算化专业已单设《财务管理》课程，故应注意与《财务管理》外延的界定。

严格按教学大纲规定的内容讲解，不能按《管理会计》体系讲解。

三、学时安排管理会计课程总学时为36学时。

其中理论教学30学时，实践教学6学时。

四、教学目标：管理会计与财务会计相配合所构成的经济信息系统，共同服务于市场经济条件下的现代企业。

通过本课程的学习使学生能够将一些管理会计方面的知识，管理会计的技术和方法运用到企业管理中，使企业能够有效地控制现在，科学地规划未来，实现既定的经营目标，以获得较大的经济效益；在市场经济的浪潮中按照预期的目标发展，使企业在竞争中处于优胜地位。

五、理论教学内容与基本要求：（一）管理会计总论（1学时）1．熟悉管理会计的概念和它的基本内容2．了解管理会计的产生和发展3．熟悉管理会计与财务会计的联系与区别4．熟悉管理会计的职能作用（二）成本性态分析（2学时）1．了解成本的习性2．熟悉成本的分类3．掌握成本性态分析4．掌握混合成本的分解5．掌握成本性态分析原理的应用（三）本量利分析（6学时）1．熟练掌握本量利分析的含义与应用2．掌握贡献毛益及与之相关的基本概念3．熟练掌握线性条件下损益平衡分析的方法4．熟练掌握非线性条件下损益平衡分析的方法5．熟练掌握不确定条件下损益平衡分析的方法（四）杠杆效应（4学时）1．熟悉杠杆效应的种类2．掌握经营杠杆系数的计算3．掌握财务杠杆系数的计算4．掌握复合杠杆系数的计算（五）预测分析（7学时）5．熟悉预测分析的意义、类型及程序6．掌握资金预测的方法7．掌握销售预测的方法8．掌握成本预测的方法9．了解利润预测的意义10．掌握目标利润的预测方法11．掌握利润预测中的敏感性分析（六）全面预算（4学时）1．了解财务预算的含义与程序2．了解全面预算体系与编制方法3．掌握现金预算的编制方法（七）经营决策分析（6学时）4．熟悉经营决策的一般概念及类型5．熟悉决策分析中的成本概念6．了解决策分析的一般程序7．掌握经营决策分析的常用方法8．掌握经营决策方法的应用六、理论课教学考核方法1．考核标准：考核学生是否掌握必要的基础知识，是否为实践操作做好理论上的准备，并为将来发展打好理论基础。