幼儿园大班社会活动教案 家乡的桥

家乡的桥大班教案家乡的桥大班教案5篇家乡的桥大班教案1活动目标：1、尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

2、欣赏家乡的桥，萌发热爱家乡的情感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：幻灯片、范画。

炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。

活动过程：一、欣赏实景图片，引导幼儿发现桥的特征1、出示图片：你们知道，这是哪里呀？2、介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的？那这一座呢？有什么不一样？这座桥看起来怎么样？这座桥很特别的，特别在什么地方？这座桥给你什么样的感觉？二、欣赏大师的画，寻找画桥的方法1、出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞；有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。

2、再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。

在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。

三、示范讲解桥的画法。

1、你们想不想来画一画桥？今天我给你们准备的材料有一些不一样哦！2、念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真牢固。

3、介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢？4、出示完整范画进行小结。

桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。

介绍新材料：粉笔，添上背景。

幼儿绘画，教师个别指导5、相互欣赏并评价。

师：你最喜欢哪幅画？为什么？结束语：今天，我们学会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗？家乡的桥大班教案2活动意图：5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。

但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。

以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。

桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。

活动目标：1、了解桥的演变。

大班语言家乡的桥教案及反思一、教学目标1.了解家乡的桥梁特点及历史背景，增强幼儿对家乡的认同感和自豪感。

2.培养幼儿观察、描述和表达能力，提高语言运用能力。

3.激发幼儿对桥梁建筑艺术的兴趣，培养审美情感。

二、教学重点1.让幼儿了解家乡的桥梁特点及历史背景。

2.培养幼儿观察、描述和表达能力。

三、教学难点1.帮助幼儿理解桥梁建筑艺术的美学价值。

2.引导幼儿从多个角度观察和分析桥梁。

四、教学准备1.PPT课件：家乡的桥梁图片及介绍。

2.视频资料：桥梁建设过程及家乡桥梁的纪录片。

3.教学道具：桥梁模型、桥梁图纸等。

五、教学过程1.导入教师出示家乡桥梁的图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.讲解家乡桥梁的特点及历史背景教师通过PPT课件，向幼儿介绍家乡桥梁的历史背景、建筑特点及文化内涵。

3.观察与分析教师组织幼儿参观桥梁模型，引导幼儿从外观、结构等方面观察桥梁，并尝试描述自己的观察结果。

教师提问：你们觉得这座桥梁美在哪里？它为什么这么美？4.小组讨论教师将幼儿分成小组，每组发放桥梁图纸，要求幼儿合作设计一座桥梁。

教师巡回指导，帮助幼儿解决设计过程中遇到的问题。

5.分享与展示每组选派一名代表，向全班展示自己的设计作品，并简要介绍设计理念。

教师对每组的设计作品进行点评，给予肯定和鼓励。

教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿认识到家乡桥梁的价值。

六、教学反思1.本节课通过讲解、观察、设计等环节，让幼儿对家乡的桥梁有了更深入的了解，达到了教学目标。

2.在小组讨论环节，幼儿表现出较高的合作意识，能够积极参与设计活动，提高了观察、描述和表达能力。

4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反馈，调整教学节奏，确保教学效果。

5.今后教学中，应更多地关注家乡的文化教育，让幼儿深入了解家乡，培养他们的家乡情怀。

通过本次教学活动，幼儿对家乡的桥梁有了更深刻的认识，也激发了他们对桥梁建筑艺术的兴趣。

在今后的教学中，我们将继续关注家乡的文化教育，为幼儿提供更多了解家乡的机会。

幼儿园大班主题教案《家乡的桥》含反思一、教学目标1、知道家乡的桥梁为何被建筑2、学习桥梁的种类及其区分3、感悟桥梁的紧要性和功能4、了解如何保护和维护桥梁二、教学准备1、图片或视频资料2、桥梁模型或实物3、教具：涂色笔、装饰物4、幼儿园环境：建筑桥梁的区域三、教学过程第一节：活动引导1、导入：和孩子们聊聊什么是“桥梁”？2、话题启程：实行引导方式，让孩子们叙述本身所经过过的桥梁；3、了解孩子们家乡的桥梁，通过呈现图片和资料等方式，让孩子们了解家乡的各种桥梁。

第二节：学习桥梁种类1、引导：向孩子们呈现不同类型的桥梁，例如：悬索桥、钢筋混凝土桥、浮桥等等。

2、讲解：讲解各种桥梁的特点、区分及建筑方式。

第三节：感悟桥梁的紧要性1、引导：让孩子们感知家乡桥梁的有何职责，引导孩子们探讨桥梁在人们工作和生活中的紧要性。

2、活动：通过游戏和模拟的方式，让孩子们模拟桥梁的建设和维护过程。

第四节：了解如何保护和维护桥梁1、活动导入：通过图片或视频资料，让幼儿们了解桥梁的损坏，明白如何保护和保养。

2、讲解：通过讲解让孩子们了解如何保护和维护桥梁。

第五节：实践操作1、分组活动：依据分组调配的任务，让孩子们实际操作，随时察看幼儿们的注意力，确保安全执行。

2、总结：让孩子们语音表达经过实践活动有何感受和一些认知变化。

四、反思这次教学活动中，我们学习了各种桥梁的特点，并且让孩子们深入了解了把握桥梁的学问和技巧的紧要性。

同时，我们从实际操作中学习到如何保护和维护桥梁，为实现持续进展做出贡献。

其中一些针对提高孩子们学习动力的想法、如何规范课程的拓展等都可以从这次经过中获得。

通过教学活动的布置，孩子们了解了桥梁对人们日常生活的紧要性及其存在的方式。

尽管教学活动面临一些挑战，例如让孩子们理解不同类型的桥梁和如何维护桥梁等概念，但通过组织游戏和模拟的方式，并搭配实际操作，我们还是取得了不错的效果。

大班主题活动家乡的桥教案一、活动目标：1. 了解和知道桥的基本结构特征以及功能。

2. 通过观察和探索，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿对家乡文化的兴趣和热爱。

二、活动准备：1. 教师准备一些关于桥的图片，视频，以及桥的模型。

2. 准备一些关于家乡的桥的图片，视频，以及桥的模型。

三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示一些桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名字和特征。

2. 探索桥的结构和功能：教师通过展示桥的模型，引导幼儿观察桥的结构，并解释桥的功能。

3. 了解家乡的桥：教师向幼儿展示一些关于家乡的桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名字和特征。

4. 幼儿分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己家乡的桥，并分享自己的观察和发现。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的关于桥的知识，并强调桥在人们生活中的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后和父母一起观察家乡的桥，并记录下来。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置一些关于桥的图片，视频，以及桥的模型，让幼儿随时观察和学习。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对桥的知识的掌握程度。

2. 收集幼儿在分组讨论中的观察和发现，了解他们的观察能力和想象力的发展情况。

3. 通过家园共育的方式，了解幼儿在家庭中对桥的知识的学习情况。

六、活动内容：1. 桥的种类：教师向幼儿介绍不同种类的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等。

2. 桥的建筑材料：教师向幼儿介绍桥的建筑材料，如木材、石材、钢铁等。

3. 桥的设计和建造：教师向幼儿介绍桥的设计和建造过程，以及需要考虑的因素，如承重、稳定性等。

七、活动过程：1. 观察和描述：教师带领幼儿观察不同种类的桥的图片或模型，并让幼儿描述桥的特征和结构。

2. 制作小桥：教师提供一些材料和工具，让幼儿尝试制作自己设计的小桥，并介绍自己小桥的设计理念和功能。

3. 参观实地桥梁：如果条件允许，教师可以组织幼儿参观家乡的桥梁，让幼儿亲身体验桥的功能和重要性。

教案名称：大班主题活动教案《家乡的桥》含反思课时：5课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》教学目标：1. 了解家乡的桥梁建筑，知道桥的基本结构和发展历程。

2. 培养幼儿对家乡文化的兴趣和热爱，激发幼儿的探究欲望。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力，培养幼儿的合作精神。

4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的审美创造力。

教学内容：第一课时：家乡的桥（一）1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的桥梁名称。

2. 基本概念：教师讲解桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、桥栏等。

3. 家乡桥梁介绍：教师介绍家乡的桥梁，如南京长江大桥、南京夫子庙秦淮河上的桥等。

4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己见过的桥梁，引导幼儿观察桥梁的特点。

第二课时：家乡的桥（二）1. 复习上节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构和特点。

2. 探究活动：教师出示各种桥梁图片，让幼儿观察并说出桥梁的名称和特点。

3. 家乡桥梁介绍：教师继续介绍家乡的其他桥梁，如苏州拙政园的桥、无锡太湖大桥等。

4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己对家乡桥梁的认识，引导幼儿关注桥梁的美感。

第三课时：家乡的桥（三）1. 复习前两节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构、特点和美感。

2. 实践活动：教师带领幼儿走出教室，观察校园内的桥梁，让幼儿亲身体验和感受桥梁的美。

3. 家乡桥梁介绍：教师通过图片和视频，介绍家乡桥梁的建设过程和背后的故事。

4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己观察到的桥梁，引导幼儿关注桥梁的功能和故事。

第四课时：家乡的桥（四）1. 复习前几节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构、特点、美感、功能和故事。

2. 创作活动：教师引导幼儿分组创作关于家乡桥梁的绘画作品，可以是桥梁的立面图、平面图或故事画。

3. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己对家乡桥梁的认识，引导幼儿关注桥梁的文化价值。

一、活动名称：大班主题活动教案《家乡的桥》含反思二、活动目标：1. 了解自己家乡的桥梁特点和历史文化。

2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿对桥梁的认知和审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

4. 培养幼儿热爱家乡的情感。

三、活动准备：1. 收集家乡桥梁的图片、视频等资料。

2. 画纸、画笔、彩泥、搭建材料等。

3. 音乐、故事等相关教学资源。

四、活动过程：1. 引入：通过展示家乡桥梁的图片和视频，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对家乡桥梁的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师与幼儿一起讨论桥梁的特点和功能，引导幼儿了解桥梁的历史文化。

b. 教师带领幼儿进行观察活动，让幼儿自主发现和描述桥梁的形状、结构、材料等特点。

c. 教师与幼儿一起分析桥梁的设计和建造原理，引导幼儿思考桥梁与人们生活的关系。

d. 教师组织幼儿进行创作活动，让幼儿用画笔、彩泥、搭建材料等表达自己对家乡桥梁的认识和感受。

3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。

五、活动反思：1. 教师要注重对幼儿的引导和启发，让幼儿在观察、讨论和创作过程中充分表达自己的想法和感受。

2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持。

3. 教师要注重与幼儿的互动，通过提问、解答等方式，引导幼儿深入思考桥梁的特点和意义。

4. 在活动结束时，教师要鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的自信和表达能力。

六、活动准备：1. 收集各种桥梁的图片、视频等资料，包括不同历史时期、不同地域的桥梁。

2. 准备画纸、画笔、彩泥、搭建材料、剪刀、胶水等创作工具。

3. 准备音乐、故事、PPT等相关教学资源。

4. 准备展示用的白板或展板，以及幼儿作品展示空间。

七、活动过程：1. 活动导入：通过播放一首关于桥梁的歌曲，或者讲述一个桥梁的故事，激发幼儿对桥梁的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师与幼儿一起观看桥梁的图片和视频，引导幼儿观察桥梁的外形、结构、材料等特点。

大班社会优质课教案《家乡的桥》一、教学目标：1. 了解桥的基本特征和功能，知道桥在人们生活中的重要性。

2. 培养幼儿对家乡桥的认知和热爱，激发幼儿的探究欲望。

3. 培养幼儿的合作、分享、表达能力，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容：1. 桥的基本特征：桥的定义、结构、功能等。

2. 我家乡的桥：介绍家乡的桥梁，了解其特点和历史背景。

3. 桥的种类：梁桥、拱桥、吊桥等。

4. 桥的文化：桥的故事、传说、诗歌等。

5. 桥的未来：探讨桥的发展趋势，激发幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 图片素材：收集各种桥的图片，包括梁桥、拱桥、吊桥等。

2. 视频素材：家乡桥梁的宣传片或相关桥梁建设的视频。

3. 教学卡片：制作桥的认知卡片，包括桥的名称、特点等。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出桥的名称，简单介绍桥的功能。

2. 主体活动一：观看家乡桥梁的宣传片，让幼儿了解家乡桥的特点和历史背景。

3. 主体活动二：分组讨论，让幼儿分享自己了解的桥的故事、传说等。

4. 主体活动三：教师出示各种桥的卡片，让幼儿认知桥的名称和特点。

5. 延伸活动：组织幼儿进行桥的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己心中的桥梁。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、分享环节的表现，了解幼儿对桥的认知和热爱程度。

2. 评价幼儿在绘画活动中的创造力、动手能力。

3. 收集幼儿对桥的提问和建议，了解幼儿的探究欲望和思考能力。

4. 综合评价幼儿在课堂中的参与度、合作能力、表达能力等。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解桥的基本特征、功能以及家乡桥梁的特点。

难点：帮助幼儿认知不同种类的桥，并探讨桥的未来发展趋势。

七、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、视频，让幼儿认识桥的特征。

2. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享桥的故事、传说等。

3. 认知法：教师出示桥的卡片，让幼儿认知桥的名称和特点。

4. 实践活动：组织幼儿进行桥的绘画活动，培养幼儿的动手能力。

一、主题活动名称：大班主题活动——家乡的桥二、主题活动目标：1. 了解家乡的桥梁特点，欣赏桥梁的美。

2. 通过观察、调查、访问等活动，培养幼儿对桥梁的探究兴趣。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

4. 萌发爱家乡的情感。

三、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿了解家乡的桥梁特点，培养幼儿对桥梁的探究兴趣。

2. 难点：让幼儿通过观察、调查、访问等活动，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

四、主题活动准备：1. 调查收集有关家乡桥梁的资料、图片。

2. 手工制作材料。

3. 邀请有关桥梁知识的专家或家长来园讲述有关桥梁的知识。

五、主题活动过程：1. 活动导入：让幼儿观赏家乡的桥梁图片，引起幼儿对桥梁的兴趣。

2. 活动展开：a. 让幼儿谈谈对家乡桥梁的了解。

b. 组织幼儿进行参观、调查，了解桥梁的特点。

c. 邀请专家或家长来园为幼儿讲述有关桥梁的知识。

d. 组织幼儿进行桥梁模型制作，培养幼儿的动手能力。

e. 组织幼儿进行桥梁知识竞赛，激发幼儿的求知欲。

3. 活动总结：让幼儿谈谈在本活动中的收获，培养幼儿爱家乡的情感。

4. 活动延伸：让幼儿家长参与活动，共同制作桥梁模型，增进亲子关系。

六、活动六：参观桥梁博物馆1. 活动目标：1.1 了解桥梁的历史和文化。

1.2 学习桥梁的结构和功能。

1.3 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 活动准备：预约桥梁博物馆的参观，准备交通工具。

3. 活动过程：3.1 乘坐交通工具前往桥梁博物馆。

3.2 参观博物馆，了解桥梁的历史和文化。

3.3 观察桥梁的结构和功能，进行简单记录。

3.4 回到教室，分享参观的所见所闻。

七、活动七：桥梁拼图比赛1. 活动目标：1.1 发展幼儿的观察力和手眼协调能力。

1.2 培养幼儿的竞争意识和团队精神。

1.3 激发幼儿对桥梁的兴趣。

2. 活动准备：准备桥梁拼图材料。

3. 活动过程：3.1 将幼儿分成若干小组，每组发放桥梁拼图。

3.2 讲解比赛规则，开始比赛。

幼儿园大班社会优质课教案《家乡的桥》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）明确认得家乡的桥及其所发挥的作用。

（2）了解各种桥梁的类型和用途。

（3）培育幼儿的察看和分析本领，提高语言交流本领和表达本领。

2. 本领目标：（1）通过观看图片和实物模型加深对桥的了解。

（2）激励幼儿提出问题，培育探究和思维本领。

（3）通过DIY（自主持续学习）活动，提高幼儿口头和实际操作本领。

3. 情感目标：（1）感受家乡的桥的美妙，珍惜祖国的桥梁。

（2）通过合作探究体验，培育幼儿的合作意识和团队合作本领。

二、教学内容1. 社会性引导：（1）家乡的桥。

（2）各种桥梁的类型和用途。

2. 情感体验：（1）赏识与描述家乡的各种桥梁的风景。

（2）亲身动手体验桥梁建筑的过程，丰富孩子们的察看力和制造力，同时加强幼儿的实践动手本领。

3. 艺术与游戏：DIY：通过自主设计、制作“本身的桥”，发挥幼儿制造性思维和实践本领。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）激发孩子们对本身家乡桥梁的酷爱，体验桥梁建筑的过程，丰富孩子们的察看力和制造力。

（2）启迪幼儿的想象力和制造力，从角度、氛围、音乐等各方面，体验美丽的自然环境，让孩子回归自然，享受美好。

2. 教学难点：（1）如何进展幼儿的自主学习本领和探究精神，引导幼儿进行探究活动和思维讨论。

（2）如何体现幼儿的制造力和实践本领，设计教育游戏，让幼儿在游戏中获得美好的体验，激发幼儿的学习喜好和学习习惯。

四、教学过程设计1. 活动一：引入主题1）老师将一些桥梁的照片或者实物带到幼儿园，让孩子们观看并描述。

2）启发幼儿思考，引领孩子们猜想照片中的景物，并引出：我们今日的主题是“家乡的桥”。

通过对家乡桥梁的描述和讨论让孩子们对桥有更深的认得。

2. 活动二：进一步探究1）老师向孩子们呈现不同的桥类型，介绍桥的基本结构，如梁式桥、拱桥、斜拉桥等，带领孩子们了解不同类型桥的使用环境和场景。

2）引导幼儿思考：家乡有些桥是什么类型的桥呢？桥的位置让我们用什么类型的桥呢？不太平的地方用什么类型的桥？不同类型的桥有什么不同之处？3. 活动三：DIY游戏1）老师向幼儿供应木筷子、牛奶糖纸等简单材料，令孩子们本身设计和制作本身的桥。

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