大班建构区活动教案《桥》

幼儿园大班科学教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章《有趣的交通工具》第三节《桥》。

教学内容包括：认识桥的结构、功能和类型；了解桥的发展历史；探索桥的搭建方法。

二、教学目标1. 了解桥的结构、功能和类型，知道桥的发展历史。

2. 通过搭建活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：桥的搭建方法。

教学重点：桥的结构、功能和类型。

四、教具与学具准备教具：桥的图片、视频、搭建材料（如纸杯、积木、牙签等）。

学具：每组一套搭建材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种桥的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对桥的兴趣。

2. 新课导入：教师介绍桥的结构、功能和类型，讲解桥的发展历史。

3. 实践活动：幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导。

a. 搭建过程：幼儿根据所学知识，自主设计并搭建桥。

b. 交流展示：每组展示搭建成果，分享搭建经验。

4. 例题讲解：教师针对搭建过程中出现的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习：幼儿根据教师讲解，改正搭建过程中出现的问题。

六、板书设计1. 桥的结构：桥墩、桥面、桥塔、拉索等。

2. 桥的功能：连接两岸、方便通行、承载重量等。

3. 桥的类型：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同搭建一座桥，并记录搭建过程。

答案：根据实际搭建情况，记录桥的结构、功能、类型等。

2. 拓展延伸：请幼儿了解家乡的桥，并向家长介绍。

八、课后反思1. 本节课通过实践活动，让幼儿对桥有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 课后作业和拓展延伸，有助于巩固所学知识，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。

4. 不足之处：在搭建活动中，部分幼儿遇到困难时，教师应给予更多关注和指导。

幼儿园大班科学教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《交通工具》，详细内容为“桥”的介绍。

通过本章学习，让幼儿了解桥的结构特点、种类和作用，培养幼儿对交通工具的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构和种类，知道桥的作用。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：桥的结构特点和种类。

教学重点：了解桥的作用，培养幼儿的观察和动手能力。

四、教具与学具准备教具：桥的图片、模型、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名字，引导幼儿关注桥的结构和特点。

2. 例题讲解（1）介绍桥的结构：教师通过图片和模型，讲解桥的组成部分，如桥墩、桥面、扶手等。

（2）介绍桥的种类：教师展示不同种类的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等，让幼儿了解各种桥的特点。

（3）介绍桥的作用：教师通过实例讲解桥的作用，如方便人们出行、连接两地等。

3. 随堂练习（1）让幼儿观察周围的桥，说出它们的名字和特点。

（2）分组讨论：让幼儿分组讨论桥的作用，并派代表发言。

4. 动手操作教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画一座自己喜欢的桥，并剪下来粘贴在画纸上。

5. 成果展示让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 桥的结构：桥墩、桥面、扶手等。

2. 桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。

3. 桥的作用：方便出行、连接两地等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找身边的桥，并记录下来。

答案示例：（1）桥的名字：桥（2）桥的种类：桥是梁桥/拱桥/悬索桥等（3）桥的作用：桥连接了和两地，方便人们出行。

2. 课后拓展：让幼儿和家长共同制作一座桥的模型。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、动手操作等多种方式，让幼儿了解了桥的结构、种类和作用。

课后，教师应关注幼儿对桥的兴趣，进一步引导幼儿探索桥的奥秘。

幼儿园大班科学教案《桥》含反思
一、教学目标
1.，了解桥的作用和分类；
2.、探究、分析和解决问题的能力；
3.，通过制作
简易的桥模型，掌握桥的结构和稳定性原理。

4.、沟通交流的能力，提高幼儿的团队协作意识。

二、教学方法和过程
1. 导入环节
教师展示多张不同形态的桥的图片，引导幼儿进行观察和推理，了解桥的形状和作用，并提问：“大家知道世界上最长的桥是哪个国家的？”
2. 桥的分类和作用
教师引导幼儿了解各种桥的形态分类，分别是梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥，并通过实物图片让幼儿了解桥的作用。

3. 应用篇
教师准备简单的桥模型材料，让幼儿自己动手组装桥梁，让他们了解桥梁的结构原理以及稳定性知识，并通过实践掌握制作桥梁的方法。

4. 反思环节
在教学过程中，教师应该观察和记录幼儿的学习状态，及时调整教学策略，根据幼儿的表现，进行课堂适应性评估。

同时，为了让幼儿更好的学习本课内容，教师可以在课后加强辅助教学。

三、教学重点和难点
1.：学习各种桥的分类和作用，掌握桥的结构原理和稳定性知识。

2.：培养幼
儿观察和分析问题的能力，并在制作桥梁模型的过程中理解桥梁的结构与稳定原理。

四、教学评估
1.，进行适应性评估；
2.，检验学生掌握桥的结构原理和稳定性；
3.，如图书、视频资料等，让学生在家学习并拓展知识。

五、教学资源推荐
1.《桥》，作者：[美国]戴维·麦考利斯特。

2.：《桥的原理》
3.：准备各种桥梁模型及制作材料，如纸板、木棍等。

大班结构游戏桥教案6篇大班结构游戏桥教案篇1活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

活动过程：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

（1）幼儿自由选择伙伴。

（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？3、幼儿游戏，教师巡回指导。

重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

活动反思本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。

讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。

发明创新方法，体验创造带来的快乐。

动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。

需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

大班结构游戏桥教案篇2设计意图：这几日我们都在开展“我爱祖国”的主题活动，有个孩子提出：“我们的古田是不是祖国的一部分？”这使我想到培养幼儿爱祖国的情感何不从孩子身边能接触的事物开始。

于是在确定结构游戏主题时，搭建“古田的街道”的主题就产生了！活动实录：片断一：忻睿与几个小朋友用长条建构材料在拼接，由于拼接的长条过长，桌子上明显放不下了，拼接出来的长条几次断掉到地上。

我判断他们在搭建一个大的东西！师：你们在搭什么？一幼儿：我们想搭体育广场。

我发现幼儿搭这么大的体育广场，桌子显然太小了，它已经影响了幼儿游戏的顺利进行。

建构区桥教案根据题目的要求，下面是关于建构区桥的教案：一、教学目标：1. 知识目标：学习建构区桥的概念和作用；2. 技能目标：培养学生使用不同材料建造桥梁的能力；3. 情感目标：增强学生的合作意识和创新意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握建构区桥的概念和结构特点；2. 教学难点：培养学生设计并合作建造桥梁的能力。

三、教学准备：1. 教学资源：黑板、白板、笔等；2. 教学工具：建构区积木、纸板、胶水、剪刀等；3. 教学环境：宽敞、安全的教室或操场。

四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师出示一张桥的图片，向学生提问：你们见过这样的桥吗？它是用什么材料建造的？2. 引导学生思考：为什么要建桥？桥的作用是什么？3. 总结学生的回答，简要介绍建构区桥的概念和作用。

第二步：知识讲解（10分钟）1. 教师使用黑板或白板，画出桥梁的简单结构，并解释每个部分的作用。

2. 引导学生回答：桥梁应该具备哪些特点？（稳固、承重、耐久等）3. 教师补充讲解一些关于桥梁建设的基本原则。

第三步：实践操作（30分钟）1. 教师组织学生分成小组，每个小组提供一定数量的建构区积木和其他材料。

2. 要求学生根据已学的知识，设计并建造一个简单的桥梁模型。

3. 学生根据小组内分工合作，进行桥梁的建造，并注意桥梁的稳定性和承载能力。

4. 一定时间后，教师组织学生进行桥梁比赛，并评选出最稳固、承重能力最强的桥梁。

第四步：总结与展示（15分钟）1. 学生展示自己建造的桥梁，并向全班介绍自己设计的构造和注意事项。

2. 教师对学生的表现进行评价和点评，并对桥梁设计中的问题进行指导和改进。

3. 教师总结今天的教学内容，强调桥梁建造中的重要性和团队合作的意义。

五、课堂作业：1. 学生写一篇桥梁建造经验总结，包括自己的设计思路、遇到的问题和解决方法等。

2. 教师布置下节课的预习任务：了解不同类型的桥梁及其结构特点。

六、板书设计：请同学们注意，这是教学案例的纯文本版本，不需要板书。

大班科学教案桥教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《桥》。

详细内容包括了解桥的结构、种类及功能，探究桥的稳定性，认识桥梁建筑师及其成就，以及动手制作简单的桥梁模型。

二、教学目标1. 了解桥的基本结构、种类和功能，能够描述不同类型的桥梁特点。

2. 通过实践操作，掌握影响桥的稳定性的因素，提高动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发对桥梁建筑的兴趣，培养创新意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：桥的稳定性原理及桥梁建筑师的认识。

教学重点：桥的结构、种类和功能；动手制作桥梁模型。

四、教具与学具准备教具：桥梁图片、模型、视频资料、实验材料（如纸杯、吸管、胶带等）。

学具：每组一套实验材料、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示桥梁图片，引导学生观察并说出桥的特点和功能。

讲解不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解桥的稳定性原理，结合实验材料进行演示。

介绍著名的桥梁建筑师及其成就，如赵州桥、南京长江大桥等。

3. 动手制作桥梁模型（15分钟）分组讨论，设计桥梁模型。

指导学生使用实验材料，动手制作桥梁模型。

制作过程中，强调团队合作，互相帮助。

4. 随堂练习（5分钟）让学生展示自己的桥梁模型，分享制作过程中的心得体会。

针对桥梁的稳定性，进行小组竞赛，看谁制作的桥梁承重能力最强。

对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 桥的结构、种类和功能2. 桥的稳定性原理3. 著名桥梁建筑师及其成就七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有创新性的桥梁模型，并简述设计理念。

答案：见学生作品。

2. 作业题目：了解家乡的桥梁，写一篇关于家乡桥梁的介绍。

答案：见学生作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动手制作桥梁模型，让学生对桥的结构和稳定性有了更深刻的理解。

但在教学过程中，部分学生对桥梁建筑师的了解不够深入，需要在以后的教学中加强。

大班建构区活动教案《桥》大班建构区活动教案《桥》渑池县实验幼儿园王惠珍一、活动目标:1、幼儿能灵活运用已有的经验，大胆想象、利用生活中的废旧物品进行实验、设计、建造桥梁。

2、充分调动幼儿自主性和参与性，让幼儿在活动中创造性的表现各种桥。

3、感受创造发明的喜悦，体验成功的快乐，学会与别人分享成果。

二、活动准备:经验准备:1、幼儿已参观过本市的各种各样的桥。

2、与幼儿、家长共同收集有关“桥”的照片、图片、等资料，并悬挂在教室的四周环境中。

3、已初步了解了不同桥的特征。

包括悬索桥、斜拉桥、拱桥等。

物质准备:1、设置三大区域，并在各区域中投入动手制作的废旧材料(旧挂历纸、泡沫、吸管等)以及双面胶、剪刀等物品。

2、录音机、磁带。

3、在地面上画上曲桥、铁索桥、拱桥等多种桥的图案。

三、活动过程:1、由猜谜导入活动。

2、游戏“走各种各样的小桥”。

激发幼儿活动的兴趣和欲望。

3、介绍区域。

4、自选区域，进行活动。

区域一:桥梁设计区投放材料:旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等指导要点:在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择什么样的材料来完成,鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。

碰到困难能动脑筋解决。

积极探索解决办法。

区域二:桥梁建构区投放材料:中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。

指导要点:在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。

并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。

分享成功的快乐。

区域三:桥梁承重实验室投放材料:四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。

木制积木若干块。

指导要点:(1)不同桥面实验得出结论:桥面不同承重的重量也不同。

(2)不同桥墩距离实验得出结论:桥墩的距离和承重有关。

能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。

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