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班主任的基本任务主要内容及工作职责班主任是学校组织与管理的重要角色，负责管理和指导班级内的学生，是教育工作中不可或缺的一员。
班主任的基本任务、主要内容及工作职责如下：一、基本任务：1.管理班级：负责管理班级的日常事务，保证学生的学习和生活秩序。
2.关心学生：关心学生的成长和发展，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3.教育引导：负责学生的思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
5.教学辅导：帮助学生解决学习中的难题，提供学习支持和辅导。
二、主要内容：1.班级管理：（1）制定并执行班级日常管理规章制度，对学生的学习、纪律进行监管和管理。
（2）组织开展班级活动，如班会、班级文化建设等，增强班集体凝聚力。
（3）落实学生考勤、请假制度，对学生迟到、早退等行为进行处理。
（4）负责协调和处理学生之间以及学生与教师之间的矛盾和纠纷。
2.师生关系管理：（1）与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，在学生中树立良好的形象和权威。
（2）了解学生的家庭和个人情况，关注学生的成长发展，积极解决学生面临的问题和困惑。
（3）指导学生养成良好的学习习惯和行为规范，促进学生的全面发展。
3.学生管理：（1）开展学生思想教育，培养学生的道德和品德修养，引导学生正确处理同学关系和社会交往。
（2）协助学生进行学业规划和目标设定，提供学业辅导和选课指导。
（3）关注学生的身心健康状况，及时了解学生的心理困惑，提供心理辅导和帮助。
4.家校合作：（2）及时向家长反馈学生的学习和行为表现，共同关注学生的学业发展和身心健康。
（3）组织家长会、家访等活动，促进家校合作，增强学生的家庭教育支持。
三、工作职责：1.制定并执行班级教育教学计划，组织和协调班级各项活动。
2.负责班级学生的考勤、奖惩制度的执行，并及时记录和上报学生违纪情况。
3.对学生进行成绩分析和评价，制定个性化的学习计划和辅导方案。
4.指导学生的学习方法和解决问题的能力，提供学习指导和辅导。
班主任工作的主要内容及职责班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）在现在的社会生活中，岗位职责的使用频率逐渐增多，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。
拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的班主任工作的主要内容及职责（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作的主要内容及职责1班主任工作的主要内容①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
②了解和研究学生。
研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
③提高学生学习成绩。
协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。
④关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
要配合有关教师开展好课内外体育活动。
⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。
⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。
⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。
既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心⑧作好家长工作。
通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。
对家长不适当的教育，提出意见和建议。
⑨组织学生参加课外和校外活动。
⑩作好操行评定工作，处理班里的日常工作。
如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
班主任工作的职责1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
班主任工作职责与工作常规SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-班主任工作职责与工作常规一、工作职责：班主任是班集体的领导者，班级活动的组织者、策划者，学生的教育者，在整个班级中起到主导的作用，是班级体的“灵魂”。
班主任是全面负责本班学生教育管理及一切班级事务的管理人员，主要职责是：第一条：对学生进行政治思想、思想品德、职业道德教育。
1、按照学校德育工作规划和计划，有目的、有计划地进行政治思想品德教育，落实各项管理制度，培养正确的政治思想观点和良好的行为习惯与心理品质，创建良好的班集体，形成积极向上，团结友爱的班风。
2、领导和组织学生参加学校的各项活动，培养集体主义思想。
3、定期进行家访，召开家长会，与家长密切配合，三位一体，共同教育学生。
第二条：认真制定班主任工作计划，确定班级目标管理；确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美、劳全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标，学期末做好工作总结。
1、制定班规班约，争创优秀班集体。
2、班主任要做到“六到位”，即升旗到位，出操到位，校会、班会到位、学生活动到位，劳动、卫生到位，学生就寝到位。
第三条：教育指导学生提高学习质量。
1、教育学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，寓思想教育于学习中。
2、指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，学好各门功课。
3、了解和研究学生的学习情况，经常与任课教师交换意见，平衡和控制学生的作业负担。
4、面向全体学生，培养优秀生和和特长生，转化差生，创造比、学、赶、帮、超共同进步的气氛。
第四条：关心学生的生活与健康。
1、积极组织和发动学生参加文体活动。
配合体育教师上好“两操一课”。
2、教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
3、负责学生的考勤。
4、组织指导学生开展有益于健康的课外活动。
支持学生参加兴趣小组，寓教于乐。
班主任工作常规
班主任工作常规包括以下几个方面：
1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理工作，包括学生的考勤、作息时间的安排、
班级纪律的执行等。
班主任还要与学生保持良好的沟通和关系，关心学生的成长和学
习情况。
2. 学生辅导：班主任是学生的重要指导者和支持者，需要关注学生的学习和生活情况，为学生提供学习上的指导和帮助。
班主任也要与学生进行心理沟通，帮助他们解决学
习或生活中的困扰和问题。
3. 家校沟通：班主任是学生、家长与学校之间的重要纽带，需要与家长进行定期的沟通，反馈学生的学习情况和表现。
同时，班主任还要积极回应家长的关切和需求，协
助解决学生在家庭、学校中可能遇到的问题。
4. 考试管理：班主任负责组织和监督学生的考试工作，包括考试时间的安排、试卷的
发放和收集、考试成绩的登记和通知等。
班主任还要与学科教师进行合作，进行考试
成绩的分析和讨论，为学生提供学习上的指导和改进。
5. 班级活动组织：班主任还负责组织和安排班级的各种活动，例如班级会议、班级聚会、班级活动等。
这些活动可以促进学生之间的交流和合作，加强班级凝聚力和集体
荣誉感。
总的来说，班主任是班级管理的中心人物，他们通过各种手段，引导学生健康成长，
促进学生的全面发展。
在这个过程中，班主任扮演着学生的关心者、指导者和支持者
的角色，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
班主任工作基本岗位职责班主任是学校管理团队中非常重要的一员，负责管理和指导班级的日常工作，促进学生的全面发展。
以下是班主任的基本岗位职责：1. 班级管理：- 组织班级会议，协调班级事务，安排班级活动，确保班级的正常运行。
- 管理班级档案，记录学生的学习情况、行为表现等信息。
- 负责班级纪律教育和日常管理，维护班级的良好氛围。
- 对班级的人员调整、学科分班等工作进行统筹和安排。
2. 学生发展指导：- 关心学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现和解决学生存在的问题。
- 针对学生的不同特点和需求，制定个性化的发展方案，引导学生合理规划和安排自己的学习生活。
- 指导学生培养良好的学习习惯，提高学习方法，促进学生成绩的提升。
- 引导学生积极参加社会实践活动，培养社会责任感和团队精神。
3. 家长沟通合作：- 维护与学生家长的紧密联系，及时向家长反馈学生的学习、行为和发展情况。
- 定期组织家长会，与家长交流学生的情况，共同讨论解决学生存在的问题。
- 向家长提供学习辅导和家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子的成长。
4. 师生关系管理：- 建立良好的师生关系，关心学生，尊重学生，做学生的良师益友。
- 激励学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生解决学习困惑。
- 配合学校开展各项教育活动，引导学生积极参与，提高教育质量。
5. 社会服务：- 指导学生参与各种社会实践活动，增强社会责任感和社会适应能力。
- 组织学生开展志愿者活动，培养学生的公益意识和社会参与能力。
- 建立与社会资源的联系，为学生提供良好的实习和就业机会。
班主任在日常工作中需要具备以下能力和素质：1. 组织能力：能够有效组织班级的各项工作，协调各方面资源，合理安排活动。
2. 沟通能力：能够与学生、家长和其他老师进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
3. 辅导能力：能够根据学生的特点和需求，提供适当的辅导和指导。
4. 问题解决能力：能够及时发现学生存在的问题，有效解决问题，帮助学生克服困难。
班主任每日常规工作概述班主任是学校中一个非常重要的角色，负责管理和照顾学生的生活和学习。
他们的工作内容非常丰富多样，每天都需要完成一系列常规工作。
本文将介绍班主任每日常规工作的主要内容。
学生出勤情况班主任每天负责记录学生的出勤情况。
他们会在上午开班前到教室签到，记录每个学生是否到校、迟到或请假。
对于缺勤的学生，班主任将及时与他们家长联系，并妥善处理。
课程管理班主任需要协助教师安排每天的课程，并确保课程的顺利进行。
每天早晨，班主任会检查当天的教室和设备是否准备就绪，确保学生上课时的顺利。
学生学习情况跟踪班主任需要关注学生的学习情况。
他们会收集学生的学习成绩和作业情况，并进行记录和分析。
对于学习进步较差的学生，班主任会与他们进行交流，找出原因并提供帮助。
班级管理班主任负责管理班级，包括协调班级内的日常事务。
他们会组织班级会议，宣布学校的通知和规定。
同时，班主任还会指导学生在校园内的行为规范，维护班级的良好氛围。
学生家访班主任每学期会定期进行学生家访。
这是与学生家长面对面交流的重要机会。
通过家访，班主任可以了解学生在家庭环境中的情况，与家长进行合作，提供更好的学生管理和教育。
学生问题处理班主任是学生遇到问题时的重要依靠。
他们会积极与学生沟通，了解学生的需求和困扰，并提供适当的支持和帮助。
在面对学生的矛盾和冲突时，班主任要进行合理的引导和解决。
家长沟通班主任要与学生家长保持定期的沟通。
他们会通过家长会、电话、微信等方式与家长交流，了解学生在家庭环境中的情况。
同时，班主任还向家长传达学校的教育理念和方针，促进家校合作。
值班和卫生检查班主任还需要轮流值班，负责学校的安全和秩序。
他们会定期进行卫生检查，确保教室和公共区域的清洁和卫生。
同时，班主任还要关注学生的安全，确保他们的生活和学习环境安全。
总结班主任的工作十分繁忙且多样化，每天都要进行一系列的常规工作。
他们的工作不仅仅是教书育人，更是关心学生的生活和成长。
班主任工作的主要内容及职责
一、班级管理：
1.组织开展新学年及新学期的班级工作：班主任要制定班级工作计划，确定教学目标和任务，并组织开展各项工作。
2.班级文化建设：班主任要根据班级的特点和需求，培养和建设班级
文化，组织开展班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.班级规章制度管理：班主任要制定班级的规章制度，确保班级的秩
序和纪律，教育引导学生遵守校纪校规。
4.班级考勤和学生档案管理：班主任要负责班级学生的考勤工作和学
生档案管理，及时掌握学生的出勤情况和学业发展。
二、团队协作：
1.与任课教师合作：班主任要与任课教师密切合作，共同制定学生学
业发展计划，确保学生的学习进度和质量。
3.与家委会合作：班主任要与家长代表密切合作，共同关心学生的成
长和发展，举办家长会、座谈会等活动，加强家校合作。
三、学生教育：
2.学习指导：班主任要组织学业指导，制定学生的学习计划，指导学
生的学习方法和学习策略，提高学生的学习效果。
3.生活教育：班主任要教育学生树立正确的价值观和人生观，培养良
好的行为习惯和生活习惯，发展学生的社交能力和实践能力。
4.综合素质评价：班主任要定期对学生进行综合素质评价，包括学习
成绩、品德表现、社团活动等方面，及时提供评价结果和个性化发展建议。
四、家校沟通：
2.家长会：班主任要组织召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和
教学计划，了解家长的意见和建议，并与家长共同探讨学生的教育问题。
班主任职责一、热爱班主任工作，在学校各职能部门的领导下，认真开展各项工作。
二、负责本班学生的思想、学习、劳动等教育管理，全面关心学生，开学初制定并实施班级工作计划，学期末做好班级工作总结。
定期组织好班会，记好班主任工作记录。
三、组织学生认真学习，落实学生《日常行为规范》、《学生守则》等有关规定，通过多种活动抓高学生思想教育工作。
四、与课任教师搞好协调工作，主动向课任教师反映班级情况，及时反馈学生对学习的建议，会同各科教师教育帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学习成绩。
五、认真组织落实学校布置的各项活动，如文体活动、科技活动、卫生扫除、公益活动等，鼓励学生发展个性特长，培养高尚的道德情操。
六、联系学生家长，召开好不同形式的家长会，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作，尤其是要做好后进生的转化工作。
七、及时向学校反映班级工作的开展情况，积极认真地开展工作。
八、学期结束后要做好本班学生思想品德评定有关评定奖惩工作。
班主任工作常规一、学期常规：1、开学初：（1）制定班级工作计划。
（2）建立班委会。
（3）摸清学生情况，品德、学习、家庭健康情况。
2、期中前后，召开学生家长会。
3、不定期家访。
4、期末：（1）写好班级总结。
（2）搞好学生评定工作。
（3）填写家长通知书、操行评语。
（4）撰写工作论文。
（5）做好学生正常收费和保险工作二、学月常规：1、德育评定（小组评、班主任评）2、上报班级人数流动情况。
3、召开学生座谈会，了解教情、学情、班情。
4、及时与家长联系，完善家校联系卡，充分采纳家长建议。
三、学周常规：1、星期一（1）晨会：组织学生参加升旗仪式。
（2）班会、抓理想、纪律、学习方面的教育。
2、周五，按要求做好卫生大扫除活动。
3、室内外板报定期更换。
四、一日常规：1、班主任到校之后必须到教室、卫生区进行检查督促本班的卫生、纪律、学生到校情况及安全等。
2、课间操时带领学生做操，清查本班人数及检查做操情况。
班主任工作的主要内容及职责（通用25篇）班主任工作的主要内容及职责篇11、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。
2、做好班级学生情况分析，做好家访工作。
3、排好座位，安排好每天值日生。
4、竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。
5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。
6、抓好学生卫生习惯，保护视力。
7、组建好班班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。
8、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。
9、做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。
10、每周组织好主题班会课，形式多样并作好记录。
11、配合每阶段中心工作，出好每一期的黑板报。
12、积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。
13、经常与家长联系，并做好记录。
14、抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。
15、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。
16、学期结束写好学生评语。
班主任的主要任务①、根据社会主义的教育目的和培养目标，贯彻执行中国共产党的教育方针，促进学生德、智、体的全面发展。
②、自觉遵守纪律发扬勤俭节约的优良传统，教育好每个学生,培养他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。
③、要面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生。
发扬他们的优点,克服他们的缺点，要针对各种类型学生的不同特点予以帮助, 要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的`勇气和信心。
对表现好的同学，要教育他们戒骄戒躁,继续努力,发挥他们的带头作用，指导他们帮助后进的同学共同进步。
班主任工作的主要内容及职责篇21、班主任是班级工作的组织者和领导者，要热爱班主任工作，不断提高科学管理班级水平。
2、要以身作则，为人师表。
3、学期初要做好班主任工作计划，在开学后两周内要熟悉本7班学生的自然情况，学习基础和思想品德表现，期末做好班主任工作总结。
班主任职责和班级常规管理班主任是学校中非常重要的角色，他（她）既是老师，又是朋友，更是学生们的引路人和贴心人。
班主任的工作职责涵盖了多个方面，包括班级管理、学生管理、教育指导等。
本文将重点探讨班主任的职责和班级常规管理。
一、班主任的职责作为一名优秀的班主任，他（她）需要履行以下职责：1. 组织开展班级常规管理工作。
班主任需要制定班级管理规章制度，并确保学生遵守。
他（她）还要组织班级会议，定期沟通学生的学习和生活情况，以及解决学生之间的矛盾和问题。
2. 关心学生的成长发展。
班主任要及时了解学生的学习情况和问题，以及个人成长和发展的需求。
他（她）要关注每个学生的特长和不足，并通过个别辅导或协调教师资源，促进学生全面发展。
3. 做好家校沟通工作。
班主任要与家长建立良好的沟通渠道，及时告知学生在学校的表现和学习状况。
他（她）还要倾听家长的关切和建议，合理反馈问题和解决方案，并积极配合家庭教育工作。
4. 推动班级文化建设。
班主任要组织开展班级活动，促进班级团结和融洽的氛围。
他（她）可以引导学生参与社会实践、志愿者服务等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 提供心理辅导和教育指导。
班主任需要关注学生的心理健康和成长问题，及时发现并解决学生的心理困扰。
他（她）还要向学生提供教育指导，引导学生正确对待学习、人际关系等方面的问题。
二、班级常规管理班级常规管理是班主任工作的重要组成部分，它涵盖了以下方面：1. 学生考勤管理。
班主任要记录学生的出勤情况，并及时与家长进行沟通。
对于经常缺勤或迟到早退的学生，班主任要及时找出原因并采取相应的措施。
2. 作业管理。
班主任要监督学生的作业完成情况，及时反馈学生的作业质量和问题。
他（她）还要与其他教师合作，确保学生能够按时完成各科目的作业任务。
3. 班级纪律管理。
班主任要帮助学生树立正确的价值观和行为规范，并制定班级纪律管理制度。
他（她）需要及时处理学生之间的纪律问题，并引导学生通过讨论和反思来改正错误行为。
班主任工作职责与工作常规一、工作职责：班主任是班集体的领导者，班级活动的组织者、策划者，学生的教育者，在整个班级中起到主导的作用，是班级体的“灵魂”。
班主任是全面负责本班学生教育管理及一切班级事务的管理人员，主要职责是：第一条：对学生进行政治思想、思想品德、职业道德教育。
、按照学校德育工作规划和计划，有目的、有计划地进行政治思想品德教育，落实各项管理制度，培养正确的政治思想观点和良好的行为习惯与心理品质，创建良好的班集体，形成积极向上，团结友爱的班风。
、领导和组织学生参加学校的各项活动，培养集体主义思想。
、定期进行家访，召开家长会，与家长密切配合，三位一体，共同教育学生。
第二条：认真制定班主任工作计划，确定班级目标管理。
确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美、劳全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标，学期末做好工作汇总报告。
、制定班规班约，争创优秀班集体。
、班主任要做到“六到位”，即升旗到位，出操到位，校会、班会到位、学生活动到位，劳动、卫生到位，学生就寝到位。
第三条：教育指导学生提高学习质量。
、教育学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，寓思想教育于学习中。
、指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，学好各门功课。
、了解和研究学生的学习情况，经常与任课教师交换意见，平衡和控制学生的作业负担。
、面向全体学生，培养优秀生和和特长生，转化差生，创造比、学、赶、帮、超共同进步的气氛。
第四条：关心学生的生活与健康。
、积极组织和发动学生参加文体活动。
配合体育教师上好“两操一课”。
、教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
、负责学生的考勤。
、组织指导学生开展有益于健康的课外活动。
支持学生参加兴趣小组，寓教于乐。
、经常进行安全教育、法制教育和国防教育。
第五条：加强劳动教育和坚韧奋斗教育，组织领导学生参加学校安排的公益劳动和公益活动，对学生进行劳动观点和劳动技术教育，培养一定的劳动技能。
第六条：领导班委会工作，培养班干部并指导本班共青团工作。
有计划、有目的地组织主题班会。
每月至少组织一次主题班会。
主题班会要有教案，每学期将四次主题班会汇总报告交学生科。
第七条：调查研究，全面了解学生，积累学生思想品德、学习成绩、健康状况等方面的资料，有针对性地做学生工作。
学期结束时，实事求是地给学生写出操行评语。
操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动、健康状况等做出的全面汇总报告和评论，既是教育的结果，又是进一步教育的依据，既是考察学生品德行为的方式，又是向学生进行教育的手段，班主任应认真对待。
第八条：负责保护好教室内的一切设备及公共财物，对学生进行爱护公物教育。
第九条：努力提高班主任的自身素质，搞好德育科研。
我们要深化教育改革，必须“向教育科学要质量”。
班主任工作必须实行科学管理，关键在于提高班主任自身的素质，班主任每年至少写一篇德育工作论文。
第十条：搞好班主任工作资料的积累。
（如，计划、汇总报告、主题班会、学生考勤、成绩、家访记录、多种活动记录等）。
二、工作常规、日常规()按日检查和记载本班学生的出勤情况。
在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题(包括学生健康问题)要及时向学校领导汇报。
()与任课教师配合，指导学生的早读。
()每日必须到场组织学生做早操、课间操、眼保健操。
()保持学校和班级的清洁。
组织学生做好每日的教室、寝室和清洁区的清洁工作，做到桌椅整洁，地面干净，内务摆放有序，卫生工具排列整齐。
()引导学生节约粮食，教育学生节约用水、用电和爱护公物，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，图书无破损。
()时刻注意学生安全，严防事故发生。
()勤观察、了解、检查学生学习、课内外纪律、清洁卫生等情况，发现个别学生的行为不符合《中学生日常行为规范》及相关要求及时教育指正，并做好考核记录。
()下晚自习后到男、女寝室检查寄宿学生的就寝情况。
、周常规()每周一组织好本班学生参加升旗仪式。
()组织好本班学生的课外活动，协助体育教师组织学生参加体育锻炼。
()做好每周的班级工作计划，开展好班队活动。
有系统地对学生进行常规教育。
对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育，决不允许体罚和变相体罚。
()凡学校、年级组织的活动都要做好工作组织，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。
()每周按学校安排组织学生进行一次彻底的大扫除，以确保学生学习环境的舒适、卫生。
()要掌握各科的作业量，及时与任课教师协调，控制总量，减轻学生过重的课业负担。
()有计划地调整学生座位，以保护学生视力。
、月常规()每月指导学生出一期班级黑板报。
()每月召开一次班团队干部工作会议，听取班团队干部工作汇报，并指导班团队干部开展工作。
⑶每月组织学生召开一次主题突出、目的明确的主题班会。
()每月有计划地进行家访(至少两次)，并做好记录，帮助家长解决一些对子女教育的问题。
()对问题学生、后进生要建立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。
、期初常规()做好学生注册工作，并查收假期作业。
()根据本班学生实际，制定班级工作计划，确定奋斗目标。
()在开学后,按学校要求如质如量完成学校环境卫生清理工作。
()在正式上课前,要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。
()在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康情况进行初步摸底。
()改选和培养班团队干部。
()完成班主任手册有关项目的填写。
、期末常规()组织学生温书迎考，考后作好质量分析。
()写好学生操行评语，填好学籍表、学生素质手册，写好班主任工作汇总报告。
⑶做好“三优”评比工作，按要求上交相关表册。
()整理好问题学生、后进生档案，并将档案与他们见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。
()汇报班级体育锻炼达标情况。
()清点班级财产，并与总务科做好交接工作。
()编排班级学生假期通讯网络。
()布置好假期工作，做好假期安全教育。
班主任工作守则一、思想要求①要加强修养。
加强学习，提高政治理论水平，掌握现代教育理论，掌握现代办公手段。
坚持读书看报，了解国内大事。
不断加强进修，精通业务知识，了解科技最新发展。
②要为人师表。
仪表端庄，服饰得体。
语言文明，举止文雅。
为人正直，待人真诚。
严以律己，宽以待人。
为人处事，公正无私。
敬业爱岗，工作认真。
③要热爱学生。
爱护每个学生，关心学生的思想、学习和生活，保护学生的积极性。
严格要求，宽严有度。
④要尊重人格。
与学生建立平等关系，尊重每个学生。
与学生家长建立友好关系，密切沟通，共同施教。
与同事建立协作关系，加强交流，互相学习，互相协作。
二、工作要求①严——要严格。
对自己要严格要求。
对学生要严格要求，严格训练，做到严而有理，严而有度。
②情——要有情。
热爱、关心每个学生，体贴入微，动之以情，晓之以理。
③准——要准确。
要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活等方面的情况，要准确把握教育契机。
④细——要细致。
工作深入细致，注重调查研究。
考虑问题和处理问题要周全。
⑤勤——要勤奋。
要勤于学习，勤于思考。
工作中要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤。
⑥实——要求实。
为人朴实，工作务实，作风扎实。
⑦新——要创新。
要有新思想、新观念、新思路、新办法、新手段。
⑧恒——要恒久。
工作上要持之以恒，善始善终。
三、工作方法班主任工作要做到“八忌”：①忌贫嘴唠叨——小题大做，车轱辘话，唠叨不停。
②忌偏心偏爱——偏爱、不平等对待每个学生。
③忌溺爱护短——反感他人反映自己班的学生情况。
④忌主观武断——不调查实际情况，只相信自己的判断。
⑤忌文过饰非——有错不承认，总是强调客观。
⑥忌急躁粗暴——动辄发脾气。
⑦忌讽刺挖苦——说话尖刻，讽刺学生，甚至侮辱学生人格。
⑧忌变相体罚——动辄罚站或采取其他惩罚的做法。
四、具体要求、班主任六到位：①升旗仪式到位。
②校会、班会到位。
③“三操”到位。
④劳动卫生到位。
⑤学生活动到位。
⑥学生就寝到位。
、班主任六关注：①关注学生的早读。
②关注学生的课间表现。
③关注学生的午间纪律。
④关注学生的课外活动。
⑤关注教室、寝室、清洁区的卫生。
⑥关注学生健康与安全。
、主题班会要求：①召开主题班会前，班主任（或班团干部）要写好计划，明确班会的目的、内容及步骤。
班会后将计划及时交到学生科。
不能无“计划”开会。
上交计划要及时，不推迟，不拖拉。
②每次班会，黑板上应写出主题或题目，字迹醒目，色彩浓重，创设出庄重、热烈的气氛。
③班会的主持人和发言人要确定，并做充分的准备。
不能责任不清，临时凑合。
④班会期间，全体学生要精力集中，情绪振奋，踊跃发言，积极参与，不要看无关的书报、聊天、写作业或精神萎靡不振。
班会要突出学生的主体作用，教师不要“一言堂”。
⑤全体学生要以主人翁的态度开好每次主题班会，把它作为培养学生高尚情操，增强班集体凝聚力的教育形式，成为学生“学会做人”的舞台。
、家长会要求：会前准备：①全面了解本班学生。
掌握每位学生各方面的情况，对其优点、缺点和改善的方法、思想感情、课内外表现、各门学科学习情况，做到心中有数。
②全面掌握本班情况，如思想、学习、纪律、团结、劳动、各项活动、各种竞赛、班干部、好人好事、班级优势与劣势、在年级中的位置等。
③家长会前，要认真设计，形式要多样、生动、活泼。
可由学生干部主持，可安排学生汇报或表演。
④班主任自行召开全体或部分家长会，必须提前向年级组请示，并由年级组上报学生科。
会议基调：①家长会是学生家长了解、认可班主任工作的重要途径。
组织家长会必须积极、热情、认真，全心投入，主动与家长沟通情况，面对家长的询问，要耐心。
要尊重学生家长，要以诚相待。
切忌急躁，切忌因学生的优劣而确定对其父母的态度。
②班主任在家长会上的讲话要以肯定成绩为主，以表扬、鼓励为主。
要避免在家长会上批评、挖苦、讽刺个别学生或家长。
③个别学生的问题，要在会下与有关家长单独交换意见。
在指出学生的错误或不足时，要诚恳地请家长积极配合工作。
会上不发牢骚，不抱怨学生和家长，不把家长会开成“告状”会、“诉苦”会。
④在个别家长不冷静时,要千方百计稳定情绪，不要激化矛盾，不上交矛盾，要耐心听取家长的意见，主动协调好家长与学校、任课教师的关系。
会场布置：①教室要打扫清洁，座椅摆放整齐，并保持空气流通。
②会场布置要令人感到温馨和亲切。
③会场可以展示学生习作、奖状等，张贴光荣榜，表彰优秀学生、先进我、进步学生，不得公布考试成绩和名次。
会议内容：①按照学校或年级组的要求安排内容。
②经过批准的自行安排的内容。
、家访要求：①班主任每学期应根据本班的情况做出切实可行的家访安排，包括家访学生的先后顺序、预计时间等，每学期至少家访四分之一的学生。
②家访前，班主任要做到心中有数：沟通、了解什么情况，解决什么问题，采取什么样的谈话方式。
