电影蒙太奇手法在作文中的运用高考作文

蒙太奇手法记叙文800字摘要：一、蒙太奇手法简介1.蒙太奇的起源和发展2.蒙太奇的定义和特点二、蒙太奇在电影中的运用1.电影蒙太奇的发展历程2.经典电影中的蒙太奇运用3.当代电影中的蒙太奇运用三、蒙太奇在文学中的运用1.文学蒙太奇的发展历程2.经典文学作品中的蒙太奇运用3.当代文学作品中的蒙太奇运用四、蒙太奇在生活中的运用1.广告中的蒙太奇运用2.设计中的蒙太奇运用3.艺术中的蒙太奇运用五、结论1.蒙太奇的重要性和影响2.蒙太奇的未来发展趋势正文：蒙太奇，是电影和文学中一种常用的叙事手法。

这个词汇来自于法语中的“montage”，意为“剪辑”或“组合”。

蒙太奇手法通过将不同的画面、场景、声音等元素进行剪辑和组合，以产生新的意义和效果。

一、蒙太奇手法简介蒙太奇最初起源于俄国，由普多夫金和艾森斯坦等人发展出来。

他们认为，电影不仅仅是镜头的简单连接，而是可以通过剪辑和组合产生新的意义。

蒙太奇的特点是突兀、夸张、对比和冲击，它能够让观众感受到不同的情感和情绪。

二、蒙太奇在电影中的运用蒙太奇在电影中的运用可以追溯到上世纪20 年代。

经典电影如《战舰波将金号》和《十月革命》等，都运用了蒙太奇手法来表现激烈的战争场面和戏剧性的故事情节。

当代电影如《盗梦空间》和《星际穿越》等，也通过蒙太奇的运用，让观众感受到惊险刺激的视觉效果和复杂的人物关系。

三、蒙太奇在文学中的运用蒙太奇不仅在电影中得到广泛应用，也在文学中得到运用。

经典文学作品如《追忆似水年华》和《百年孤独》等，都通过蒙太奇的运用来表现时间和空间的跳跃和转换。

当代文学作品如《三体》和《流浪地球》等，也通过蒙太奇的运用，让读者感受到科幻世界的奇妙和复杂。

四、蒙太奇在生活中的运用除了电影和文学，蒙太奇也在生活中得到广泛应用。

广告中通过蒙太奇的运用，可以让观众感受到产品的优点和价值。

设计中通过蒙太奇的运用，可以让观众感受到设计的创新和美感。

艺术中通过蒙太奇的运用，可以让观众感受到艺术的奇妙和魅力。

蒙太奇作文例文蒙太奇是一种特殊的电影剪辑技术，通过将各种不同的画面片段组合在一起，创造出独特、富有冲击力的效果。

它可以通过快速的剪辑、转场和叠加画面等手法，使观众获得一种不同于传统电影的视觉体验。

本文将通过介绍几个经典的蒙太奇电影片段，来探讨蒙太奇技术在电影中的应用和创造力。

《触不可及》是一部法国电影，讲述了一个贫富差距巨大的两个男人之间的故事。

蒙太奇技术在该片中得到了广泛的应用，使得观众能够更好地理解主人公内心的矛盾和复杂情感。

在片中，主人公Driss有一次带着富翁菲利普去放风筝的场景。

这个片段使用了快速剪辑和交错叠加的手法，将两个不同的世界呈现在观众面前。

一方面，是Driss和他的朋友们在城市郊区自由奔跑、欢笑的画面；另一方面，是菲利普坐在轮椅上享受风景的慢镜头。

通过这种方式，导演成功地传达了人物之间的共鸣和情感交流。

另一个经典的蒙太奇片段出自大导演斯坦利·库布里克的作品《2001太空漫游》。

这部科幻电影以其独特的视觉效果和叙事手法而闻名于世。

在片中，有一场描绘宇航员Dave Bowman穿越星门的场景。

这一片段运用了交错叠加的手法，将不同的图像叠加在一起。

观众可以看到Bowman在星门中慢慢穿越、旋转的景象，同时也可以看到他的反射在不同的空间中徘徊。

这种叠加画面的效果给人以超现实的感觉，引发观众的好奇和探索欲望。

除了电影之外，蒙太奇技术在电视剧和广告中也有广泛的应用。

以著名的美剧《行尸走肉》为例，该剧在描绘僵尸世界的同时，通过蒙太奇手法将不同的场景和人物连接在一起，创造出紧张刺激的氛围。

在广告中，蒙太奇技术可以用来创造不同产品之间的联系和关联。

例如某个汽车广告中，可以通过蒙太奇手法将驾车者的视角和车辆的性能特点相结合，从而使观众更好地关注汽车的优势。

总结起来，蒙太奇技术在电影、电视剧和广告中都有着广泛的应用。

它可以通过不同的手法和效果创造出独特的视觉体验，增强影片的艺术感染力和观赏性。

“蒙太奇”手法在写作中的运用——“镜头剪辑式”作文构思例谈簿黼鞠“蒙太奇”手法在写作中的运用——“镜头剪辑式”作文构思例谈肖义影视拍摄中有一种表现手法叫”蒙太奇手法”,即适当打破时空界限.把许多镜头剪辑组织起来.使之成为一部前后连贯,首尾完整,主题统一的影片.在作文写作中,我们也不妨借用点蒙太奇手法,把多组不连贯的画面按一定的顺序组织排列在一起.以此来促进物性格的形成和故事情节的发展,共同表达一个主题技法讲解:把电影蒙太奇的表现手法”嫁接”到写作中的写作方法.我们不妨称之为“镜头剪辑式”手法.这种手法用摇,拉,切,换来扫视生活,将主题集中的个生活气息浓郁的典型画面尽收镜头之中.然后通过组合来展示丰富的内涵.运用”镜头剪辑式”手法.一般以选取三至四个画面或片段为宜.如果选取的过多的话.一者考场的时间不允许,二者文章的字数不允许,三者每个画面也不容易写实写细:但如果画面或片段过少,文章则显得内容单薄,不够丰富,挖掘不够深刻.材料的组织形式往往有以下几种:一,小标题法,即使用小标题来概括画面或片段的内容.二,序号法,即使用一,二,或A,B,C的形式排列.三,场幕法,即使用戏剧中的场或幕来排列内容.如第一幕(第一场),第二幕(第二场)……四,空行法.即什么都不用,仅仅在片段和画面之问留出空行.以显示画面或片段的转换当然不留空行.让面面或片段依次展示也未尝不可.运用此法.我们在写作时不仪可以不受时宅限制.取材广泛自由,而且可以省去不必要的过渡语.使材料更充实,更集中..同时片段或标题式的式,可以使文章思路更清晰,更有条理.但是所有的片段或画面必须都围绕同一个主题或中心.同时每个画面或片段不能是同一个层面或角度的内容,而应该多角度,多侧面,全方位,立体地表现主题;另外,片段或画面的排列也.毓._必须要有一定的逻辑性,或纵,或横,或层层深入,不能混乱无序如有位学生写《关于”真”的社会调查》,就选取了”带着老花镜的奶奶”,“院子里看大门的王大爷”,”当兵的大哥”,”正在擦洗出租车的李叔”等几个人物形象,让他们根据自己的职业特点和人生经历去谈对”真”的理解.四份报告铺排契合,诠释了”真”的含义.这篇文章巧就巧在它截取了生活中的四个横断面,匠心独运,透视了蕴含在生活中的哲理佳作展示:怀想天空l’ll江苏一考生仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念天空仍然很蓝.不知是人们的爱点亮了天空,还是天空照亮了人们心中的爱?一个人的天空在这古老的东方大地上.生活着一位歌者.他用自己的爱筑起了一个舞台,用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空.丛飞.那个与癌症作斗争的男子,捐出了自己的所有.却没有想到去治疗自己的不治之症丛飞走了.带着自己对失学儿童的爱飞走了.飞到了自己那片蔚蓝的天空有人说:”丛飞的所作所为,并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光.”但是,正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空.刺痛了我们的双眼.让慈善事业的大门逐渐开启这是爱盼天空三个人的天空你能想象得出一个人从万丈悬崖跌落下来是什么后果吗?是死亡.还是幸存?几年前的那件缆车事故.至今让人历历在目当一辆载着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候,只见四只手同时托起一个不体,也同时托起了一个幼小的脆弱的生命.然而这两双手的主人却永远地逝去了!这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空!有人曾说:“那件事故发生后的第二天,天空显得异常恬静,让人看了有一种想家的冲动.”是的,当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候.一片永远也看不到风雨的天空,就在孩子们的头上铺展开来这也是爱的天空Jlll蒸囊;一一群人的天空为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子?为什么人们总是在一张张充满中彩希望的J,纸片”上去关注福利事业?为什么人们总爱追问一个个富翁的资产,而不去关心富翁们对慈善事业的捐款?但是.青岛出现的那个爱心团体.却在努力地改善着这一切.”微尘”.这个爱心团体见一张张不同的面孔,却有着同一个名字——微尘!人们旱已不去追究”微尘”到底是谁.他究竞捐了多少钱.因为.了解这个团体的人都成为了”微尘”的一员!”微尘”,寻觅不到却又随处可见,自认渺小却叉成就伟大!它代表了一个城市的良心!看啊,远方慈善事业的天空,已露出了鱼肚白.这更是爱的天空.一个人的爱是渺小的,但是两个人,三个人甚至是一群人的爱呢?当人们的爱汇聚起来,天空就会被人们的爱点亮.同时.这由爱点亮的天空.又指引着芸芸众生.去点燃更多人心中的爱,点评:这篇文章的亮点之一就是运用了”蒙太奇”手法来构思行文.作者围绕“被爱点亮的天空”这样一个中心,精选三幅画面,并配上层层推违的三个小标题,思路清晰,逻辑性强,真可谓将”爱的天空”拓展,演绎到了极致,令人拍案叫绝.你还会再入我的梦鸥常州一考生夜深人静,万家灯火已熄,我躺在床上,却是辗转反侧.难以再入眠闭上双眼.梦中的情景历历在目.与现实相叠……梦中.你依旧是坐在那个朝阳的房间里,背对着阳光.戴着老花镜.倚在躺椅中,花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽.一本普通的食谱.你每天总要翻上一遍.嘴里喃喃着:J,,r头正在发育.得给她异点好吃又有营养的.”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧那幅图画就定格在我的梦里……梦中,你依旧是一身朴素的衣裤,系着围裙,将我赶出厨房:”别急,别急, 菜还没好呢!”粗糙的手掌,染着油渍,那滑腻的触感,至今还残留在我的皮肤上.抽油烟机的响声挡不住你的嗓门:”今天买了条鲳鱼.知道你喜欢,呆会儿多吃点”而我却发不出声音,只能看着你略显蹒跚的身影在狭小的厨房里忙一一一一一●歪碌……梦中,你依旧是用慈祥的眼神注视着我,手里捧着饭盒:”乖孙女,头还晕吗?我炖了骨头汤,里面放了海带,你喝点.挂水的左手不要动,我端着碗,你喝.”继而,你又会转过头批评我的父母:”这么大的人了,连一个小孩都不会照顾,你们怎么能让我放心?”那关切的语调在我脑中回响……梦中,你的怀抱依旧温暖,我流着泪,躲在你的怀里,哽咽着哭诉妈妈的不是.你温柔地圈着我,不断伸手拭去我的眼泪:”好了,不要哭,天大的事有奶奶顶着,你妈那里我会去说的,她也太过分了!”说着,蕴着暖意的手掌抚过我的脊背.泪眼蒙咙的我.只觉得那瘦弱的肩膀会是我永远的避风港……再度睁开眼,却倍感失落,空荡荡的房间,死气沉沉的家,已没有你每夜都亮着的小台灯,只有你的一帧照片.放在我的床头.始终微笑的你依旧慈祥地看着我,奶奶,今夜,你还会再入我的梦吗?点评:奶奶留给”我”的美好回忆有很多,但作者只是紧紧围绕”关爱”这样一中心选材,把日常生活中看似很普通的几个片断连接在一起,朴素的叙述中让人感受到的是浓浓的亲情.同时,排比段式的外在形态和内在韵律,给人以明快,简洁,大气的感觉.文题演练:文题:卞之琳在《断章》中写道:”你站在桥上看风景.看风景人在楼上看你.明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦.”这首小诗写得很有意思.你在看风景的同时,也成了别人眼里的风景.有人说:熟悉的地方没有风景.其实不然.生活中处处有风景.请以”风景”为话题,自拟题目,文体不限,写一篇作文,不少于600字. “镜头剪辑式”构思展示:构思1以”生活处处有风景”为题.运用镜头组合的形式.展示生活中的一幅幅美好的画面:镜头一,同窗友爱图;镜头二,家庭温馨图;镜头三,师生谐趣图……表现只要我们用心观察.在我们熟悉的地方也会发现许多亮丽的风景的主题圈一一一一一一一一一一一一…一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一…一一一一一一一一一lll—.lll¨1_—i_ll≯jL_.富{奎H参_构思2以”会开花的心灵”为题.用戏剧的形式.把=三幕精彩的片段连缀成文:第一幕.晚上为行人亮灯照明.心灵开的是”奉献”之花:第二幕.原谅小伙伴的错误.心灵开的是”宽容”之花:第三幕.帮助残疾老人上桥.心灵开的是”善良”之花三个精彩的片段.连缀成生活中最美的风景.诠释“风景”这一话题构思3以”走进历史的画廊”为题.用i位着名人物的故事人文:布鲁诺坚持真理被焚,张海迪苦读而自学成才,袁隆平潜心科研出成果.组成了三幕感人至深的独特风景.并以”第一幕”,”第二幕”,“第三幕”排列.文末点出:只有坚持到底,才能欣赏到最美丽的风景. 才能创造出最独特的风景这样由放到收.自然巧妙.考场议论文要使论点得到充分的论证.必须选用具有真实性,针对性,典型性和新颖的论据从陈迹中挖新意.在历史里寻哲思.据既往推未来.怀前人而励来者.只有张扬着个性和充满着灵性的论据段.才能真正体现出你的文思和智慧.才能从平庸寻常中脱颖而出那么.我们应该怎样去合理巧妙地运用论据呢?一,直接使用论据吴培光.,,--LmJL法直接陈述事实论据,要言简意赅,针对文题,话题.有意识地叙述最有价值的事实.用据后,不要忘了对中心论点的回扣要知道,议论文最忌“论点+事例”的一般化毛病写作时,同学们一定要重视对事例的分析.分析事例与论点间内在的, 必然的联系分析”个别”事例时.其旨在揭”一般”的规律.是为了从事例升华到理论的高度.千万不能简单地将论点随便套到一个粗糙甚至是错误的论据上去之后.就以为是万事大吉了.好的论点和一系列好的论据.如果缺乏必要的,理性的,独特的观点连接.那也只能注定是一桩”不幸的婚姻”了.请看考场佳作《生命之让》中的精彩用据:一一一一一…一一一…一-一一●圈口◆囫瞳写作论据运用。

裁云织锦的艺术——蒙太奇手法在作文中的运用-中学语文论文裁云织锦的艺术——蒙太奇手法在作文中的运用姚宇近年来，在考场作文中有许多优秀篇章运用了蒙太奇手法，它具有简洁明快、形象鲜明的特点，因此被誉为“裁云织锦的艺术”。

一、蒙太奇手法蒙太奇来源于法语“Montage”，本是建筑学上的一个术语，后来被移用到电影中。

它是电影导演的重要表现方法之一，为表现电影的主题思想，把许多镜头组织起来，使构成一部前后连贯、首尾完整的电影片。

其要素是主题、镜头、剪辑、组合。

作文中运用蒙太奇手法指的是根据主题需要，选取形象鲜明的有画面感的材料，按照一定的方式组合成文的结构手法。

它有四个基本要素：主题、画面、剪裁、组合。

请看下面的文字：关于幸福，可以有许多种诠释。

在热情如火的恋人们眼中，柔情蜜意是一种幸福；在雄才大略的企业家眼中，耀眼出众也是一种幸福；在平凡无私的老师眼中，桃李满天下是一种幸福；而在慈祥的母亲眼中，为远行的儿子纳一双“千层底”也成为一种幸福。

的确，在他们眼中，能让自己快乐、欣慰的无疑都是一种幸福，无论开心、得意、辛劳亦或是牵挂。

在这段文字中，选取了恋人们、企业家、老师、母亲等四则有画面感的材料，从不同角度共同表现了幸福这一主题，这就是蒙太奇手法。

二、蒙太奇手法在不同文体中的运用1.蒙太奇手法在记叙文中的运用蒙太奇手法可用在段落内对场面的描写，也可以运用在记叙文的整体构思中，如2008年湖南高考满分作文《让我走远看看你》，文章选取了四则有画面感的材料：很小的时候，游泳池边，爸爸狠心地把“我”扔到水中；一年级的时候，一个人走20多分钟的路上学、回家；初中的时候，留“我”独自一个人在家读书；今天早上，骂“我”不会买圆规，却亲自买一个送到教室。

这四则材料以时间为序，选取不同成长阶段的有画面感的材料，寓褒于贬，共同表现了父爱深重的主题。

2.蒙太奇手法在议论文中的运用在议论文中也可以运用蒙太奇手法，一般是运用论据时，从不同角度选择有画面感的材料，组合成一组事例论据，共同证明观点，如广东高考满分作文《纪念》，文章选用三组材料对比：“六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨”，“六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵”，“六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民”；“六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装”，“六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场”，“六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下”。

蒙太奇作文例文5篇第一篇：蒙太奇作文例文（一）爱是怎样读懂的（重点“怎样”）万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记这是寂寞的黄昏。

夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。

（景物渲染开头）今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。

望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……（引起回忆）慈母手中线，女儿身上衣天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。

难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。

其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。

明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。

起床，我对她说：“妈，别缝了。

衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……临行絮絮叨，意恐迟迟归不知何时，爸爸也起床了。

看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。

有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。

爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。

要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。

”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。

”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。

”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。

记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。

”谁言寸草心，报得三春晖“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。

如今，列车不知带着我走了多远。

窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。

此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？（回到现实）亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。

但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。

蒙太奇手法的记忆深处作文在我的记忆深处，就像一部精彩的电影，充满了各种蒙太奇手法。

有个片段是“快切”的。

那是小时候，我和小伙伴们在田野里疯跑，一个
瞬间是我们欢笑的脸，下一个瞬间就是我们跌倒在泥地里的狼狈样。

笑声和哭声，切换得那叫一个快，就像按了快进键。

还有一段是“闪回”的。

考试成绩出来的那天，我满心期待地打开试卷，
看到那个不如意的分数，脑子里瞬间闪回出考前贪玩的自己，那一幕幕仿佛在
嘲笑我：“叫你不努力！”
“淡入淡出”的场景也不少。

比如奶奶在灶台前忙碌的身影，那温暖的火
光和奶奶慈祥的笑容渐渐淡入我的视线，而当我离开家乡去求学时，这画面又
慢慢淡出，只留下心里那份淡淡的思念。

记忆中也有“交叉剪辑”。

一边是我在舞台上紧张得发抖，另一边是台下
父母鼓励的眼神。

这两种情绪交叉在一起，让那一刻的心情变得无比复杂。

最难忘的是“长镜头”。

那次全家一起去海边度假，阳光洒在金色的沙滩上，海浪一波一波地涌来，我们在海边尽情玩耍，整个下午的欢乐时光就像一
个长长的、不间断的镜头，深深地印在了我的脑海里。

这些记忆的蒙太奇，构成了我生活的精彩影片。

每当我在脑海中回放它们，都能感受到生活的酸甜苦辣，也让我更加珍惜那些美好的瞬间。

作文范文之蒙太奇作文珍·韦斯特说过：“蒙太奇基本上是电影语言的语法，一种电影关系的结构。

它不是单纯的拍摄和剪辑，而是电影创意表达的最高形式。

”蒙太奇，指的是将多个不同的影像在时间、空间上进行组合，以此来达到情感或意义上共鸣的一种电影手法。

在当今日益发展的电影工业中，蒙太奇之所以如此受到重视，一个重要原因便是它所传递的信息更加精准有效。

通过将多个不同的影像进行组合，让观众在短时间内就能够理解一个故事的全部或者瞬间体验到一个感觉。

例如，奥塔尔·伊克斯克里姆的《神秘博士》系列电视剧就运用了大量的蒙太奇手法，以此来传递其复杂而又纷繁的宇宙观。

此外，蒙太奇也具有突破传统视觉语言习惯的能力，能够打破观众的认知固化，让人们可以从不同的角度看待事物。

例如，在《毒液》这部电影中，导演鲁本·弗雷斯彻充分地利用了蒙太奇手法，让毒液和男主人公埃迪·布洛克以一种独特而又神秘的方式相互纠葛，从而表达出一种新奇、迷人的感觉。

然而，蒙太奇并非可以随意使用。

过度的蒙太奇容易引起视觉的疲劳，使得观众成为被动接受者，而非创造性的思考者。

因此，在运用蒙太奇手法时，也要有节制，要考虑到观众的接受能力和情感反应，以此创造出更加具有魅力和意义的电影作品。

在现代社会中，电影作为一种娱乐与文化体验的形式，正日益重要和普及。

而蒙太奇作为其中一个重要的电影表达手法，因其独特的情感传达方式和创造性的视觉效果，必将在未来继续得到广泛的运用和追捧。

总之，蒙太奇作为电影语言中的重要手法之一，可以通过不同的时间、空间和形式上的组合，迅速传达情感和意义，深刻地影响着现代人的审美观念。

只有在不断地探索和尝试中，才能发现和发挥蒙太奇的最高效益。

蒙太奇议论文蒙太奇议论文篇一：议论文的结构模式及范文推介之蒙太奇剪辑式议论文的结构模式及范文推介之蒙太奇剪辑式第十八式：蒙太奇剪辑式模式特点：电影中有一种“蒙太奇”手法，是指把许多镜头剪辑组织起来，使之构成一部前后惯连、首尾完整、主题统一的影片。

高考中，有的考生利用这种“蒙太奇”手法来写文章，将那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料，穿插组织起来，灵活回答了话题，显示了考生的才气和应变能力。

这一形式即为“蒙太奇剪辑式”例文34作文题目：生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念??真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音。

请以“纪念”为话题，写一篇文章，不少于800字。

不能忘记的过去———反法西斯战争胜利60周年六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩??六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。

新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋??” 六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。

那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。

”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。

随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光??战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。

战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。

第三编最佳结构篇第3节蒙太奇式4篇绿水青山图2018年北京一考生(一)阿莲从船屋中醒来。

耳畔鸟鸣声不断，正是清晨。

“阿莲，快来打水!爸爸站在船头，对阿莲喊道。

阿莲掀开帘子，抬起水桶，抛下水中。

“这水清甜了许多了呢!”阿莲笑着舀了一瓢，灌进口中。

“快来吃阿爸给你做的鱼丸子!”爸爸微笑，看看江水，就着一-张桌子坐了下来。

“好!”阿莲一步三跑跳到爸爸身旁。

“这江水近几年清了不少，要是前几年啊，哪个敢吃这个江里的鱼咯?”爸爸深邃的目光望着天空，抿了一口江水泡的茶。

“为什么呀?”阿莲晃晃头，不解地看着爸爸。

“那个时候啊，你还没出生。

水里总漂者黄色的泡沫，一眼看下去都看不到水草，水里总散发着恶臭，鱼都死光了!””啊?”阿莲瞪大了她灵气的双眼。

“怎么会呢?”阿莲看四周，绿而清的江水，陡峭的石壁，参天的大树，游动的小鱼，多么美好呀!爸爸笑着摇摇头，阿莲把双脚伸进江水中，伸手远证脚边的小鱼。

“哈!”她猛地向远方洒出些水，水激起圈圈涟漪。

阿莲回头对爸爸说:“可是爸爸，那个时代已经不存在啦!现在，环境多美呀!她扬起美丽的脸庞，望向那看不到尽头的远方……（二）斌斌刚吃过午饭，就牵着他的小黄狗去巡山。

“爸爸，你快点!”斌斌一出家门就闲不住了，摘朵小花，嗅嗅青草，追追小兔子，乐得不得了。

挺拔的青松，低矮的灌木丛，脚下的青草，满眼都是绿色。

这里是迪庆，曾经生态破坏最严重的自治州。

斌斌的爸爸以前以伐木为生，现在他是专门的护林员。

“斌斌，你慢点，小心摔了!”爸爸笑嘻嘻地跟在斌斌身后，他满足地吸了口大自然的清新空气，“哈，多舒服呀!“爸爸，我还想让你给我讲森林里的故事!”斌斌累得满头大汗，跑过来牵爸爸的手。

“好，爸爸来给你讲!从前呀，这山里有一个美丽的山神，山神十分善良，她总是偷偷地给村民们送吃的和用的，村民们也十分喜欢她。

随着时间渐渐推移，原先的村民都老去了，村子里的年轻人对山起了歹心，他们偷偷地拿起斧子上了山，把伐木作为维持生计的工作。

备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法（五篇范例）第一篇：备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法[技法点拨]所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙的连接起来，以体现作品主题的方法。

近年来，高考作文以其开放性催生了许多具有独创性的考场佳作。

其中，记叙类文章出现了一种类似“蒙太奇”手法的结构。

在“蒙太奇”前用“类似”，是因为它与传统的“蒙太奇”有所不同：几个画面不但时空不同，而且，一般地说，人物也不同，事件与事件没有任何具体的联系。

天上地下，古今中外，都可入文。

所有片段都指向和表现同一个主题。

“蒙太奇”式结构法在高考中备受考生和阅卷老师的青睐，是因为这种体式有着共同的优势：取材广泛自由，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。

它的行文感觉是：明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。

一般是三个画面，也有两个的。

在如何展示这些画面的问题上，不同的考生有不同的处理方式，显示出各自的审美观和写作机智。

概括起来，至少有五种：一是用小标题，概括画面内容；二是用“一、二、三”的形式排列；三是用第x幕表示；四是综合式，即或用序号+小标题，或用第x幕+小标题；五是什么都不用，只让画面一个接着一个的展示出来。

[佳作1]选择三叠江苏考生一烈日在高空中嘲笑。

夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。

金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。

“太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。

”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。

“可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。

望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林。

作文训练蒙太奇手法在写作中的运用作文训练：蒙太奇手法在写作中的运用蒙太奇，这个源于电影艺术的术语，如今在写作领域也绽放出独特的魅力。

它不仅仅是一种影视表现手法，更是一种能够让文字灵动起来、富有节奏感和感染力的写作技巧。

那么，蒙太奇手法究竟是怎样在写作中发挥作用的呢？蒙太奇手法最显著的特点之一就是能够打破时间和空间的限制。

在写作中，我们不再被线性的叙事所束缚，可以自由地在过去、现在和未来之间穿梭，在不同的地点和场景之间切换。

比如，我们可以先描绘一个宁静的乡村夜晚，繁星点点，然后瞬间切换到繁华喧嚣的都市街头，霓虹闪烁。

这种时空的跳跃能够极大地丰富作品的内容和层次，给读者带来新奇的阅读体验。

它还能够通过镜头的组接来突出主题和情感。

就像在电影中，导演会精心挑选和组合镜头来传达特定的情感和思想一样，在写作中，我们也可以巧妙地选择和安排素材。

比如，要表现一个人在成长过程中的坚韧与奋斗，我们可以将他童年时面对挫折时的泪水、青年时在困境中不屈的努力以及成年后取得成功时的喜悦等场景拼接在一起，让读者在这些画面的交织中深刻感受到主题。

蒙太奇手法在塑造人物形象方面也有着出色的表现。

我们可以将人物在不同情境下的言行举止、神态表情等细节片段组合起来，展现出一个立体、多面的人物形象。

比如，描写一位老师，我们可以把他在课堂上的严肃认真、在办公室里为学生耐心辅导的专注、在操场上与学生一起欢笑的亲切等画面拼接起来，让读者对这位老师有一个全面而深刻的认识。

为了更好地运用蒙太奇手法，我们首先要有敏锐的观察力和丰富的想象力。

能够捕捉到生活中的各种精彩瞬间，并在脑海中对它们进行重新组合和加工。

同时，我们还需要注重素材的选择和组织。

每一个镜头都应该是有意义的，能够为主题服务，而且在组合时要有一定的逻辑性和连贯性，不能让读者感到突兀和混乱。

在具体的写作实践中，我们可以运用对比蒙太奇来增强作品的张力。

比如，将贫困山区孩子艰苦的学习环境与城市孩子优越的学习条件进行对比，从而引发读者对教育公平的思考；也可以运用平行蒙太奇来展现多条故事线的同时发展，增加作品的情节密度和复杂度。

作文训练：蒙太奇手法在写作中的运用作文训练:蒙太奇手法在写作中的运用（一）蒙太奇组合蒙太奇即电影中的镜头剪辑和组合艺术。

电影就是由许多镜头剪辑组合而成的。

这种手法可以用到写作中，就是努力追求内容的情境感，也可以把生活情境组合起来。

（二）学习导演镜头剪辑一组复仇故事的镜头和画面下面是鲁迅小说《铸剑》中的片段，改编后拍成了右边的电影。

请欣赏。

……暗中的声音刚刚停止，眉间尺便举手向肩头抽取青色的剑，顺手从后项窝向前一削，头颅坠在地面的青苔上，一面将剑交给黑色人。

呵呵！他一手接剑，一手捏着头发，提起眉间尺的头来，对着那热的死掉的嘴唇，接吻两次，并且冷冷地尖利地笑。

笑声即刻散布在杉树林中。

夜的深处随着有一磷火似的眼光闪动，倏忽临近，听到咻咻的饿狼的喘息。

第一口撕尽了眉间尺的青衣，第二口便身体全都不见了，血痕也顷刻舔尽，只微微听得咀嚼骨头的声音。

最先头的一匹大狼就向黑色人扑过来。

他用青剑一挥，狼头便坠在地面的青苔上。

别的狼们第一口撕尽了它的皮，第二口便身体全都不见了，血痕也顷刻舔尽，只微微听得咀嚼骨头的声音。

他已经掣起地上的青衣，包了眉间尺的头，和青剑都背在背脊上，回身，在暗中向王城扬长地走去。

狼们站定了，耸着肩，伸出舌头，咻咻地喘着，放着绿的眼光看他扬长地走。

他在暗中向王城扬长地走去，发出尖利的声音唱着歌……咱们也学拍电影拍成电影：近景（小角度俯拍）：眉间尺便举手向肩头抽取青色的剑，顺手从后项窝向前一削。

特定镜头：头颅坠在地面的青苔上。

近景（小角度仰拍）：眉间尺将剑交给黑衣人。

声音蒙太奇（近景）：呵呵。

黑衣人的声音。

大特写镜头：黑衣人捏着头发，提起眉间尺的头来，对着那热的死掉的嘴唇，接吻两次，并且冷冷地尖利地笑。

声音蒙太奇（远景）笑声散布在杉树林中。

镜头慢慢推远：深处饿狼的眼睛在闪动，倏忽临近。

声音蒙太奇：饿狼咻咻的喘息声。

远景闪回到近景并出现大特写镜头：饿狼第一口撕尽了眉间尺的青衣，第二口身体便全都不见了。

运用蒙太奇这个方法写一篇作文800字Montage is a powerful filmmaking technique that involves combining different shots or images to create a new, unified whole. This method allows filmmakers to convey complex ideas or emotions in a visually engaging way. It can be used to show the passage of time, evoke a particular mood, or emphasize a character's state of mind.蒙太奇是一种强大的电影制作技术，涉及将不同的镜头或图像组合在一起，创造出一个新的统一整体。

这种方法使电影制作者能够以视觉上引人注目的方式传达复杂的思想或情感。

它可以用来展示时间的流逝，唤起特定的情绪，或强调角色的心态。

In the context of writing, montage can also be a powerful tool for creating impact and engaging readers. By weaving together different perspectives, images, and emotions, writers can paint a vivid and multifaceted picture of their subject. This can help readers to connect more deeply with the material and gain a better understanding ofthe complexities at play.在写作中，蒙太奇也可以是一个创建影响力并吸引读者的强大工具。

蒙太奇式作文600字【篇一：蒙太奇式结构在高考作文中的运用】蒙太奇式结构在高考作文中的运用作者：王琴“蒙太奇”本是电影艺术术语，指电影镜头的剪辑和组接。

其实，如果我们把“蒙太奇”式结构用于作文中，把那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料，穿插组织起来，灵活的展示话题或文题以及自己的主题，定会取得令人意想不到的效果。

一.并列式蒙太奇并列式“蒙太奇”有单线式并列蒙太奇和双线式并列蒙太奇两种。

单线式并列蒙太奇主要是把与文章中心相关的镜头，组合在一起，共同表现文章主题。

如某考生的作文《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》的前三段：六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。

新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。

那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。

”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。

随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……三个场景并列组合在一起，给读者一股强烈的视觉冲击和情感震撼。

双线式并列蒙太奇指采用双线结构，一明一暗，比如明线写人、暗线记物，两线情节同时推进，同样采用板块式，每一板块的情节基本相似，目的是相互映衬。

语文：高考作文创新形式——“蒙太奇”结构法，基础等级篇[技法点拨]所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙的连接起来，以体现作品主题的方法。

审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的“镜头剪接法”。

主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。

因此，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。

除遵循这一基本原则以外，很少有其他独特要求。

因此，运用镜头剪接法这种体式构思文章有着独特的优势：取材广泛自由，不受时空约束，给作者留有相当广阔的自由创造的天地。

因为在选择“镜头”时，思维纵横驰骋，机动灵活，主题一旦确定，表达主题的镜头就不难找到，构思速度也异常快捷。

另外省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。

它的行文感觉是：明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。

运用镜头剪接法构思文章时，选好表现主题的镜头后，怎样把镜头剪接成文呢？主要有两种组合法：一是横向排列组合；二是纵向排列组合。

例如写《灯》这个题目，可以选择如下镜头来写：先祖点明灯，祖父点桐油灯父亲点煤油灯，到我们这一代用电灯，将来可能有更先进的灯。

通过这些片断的描写，用以歌颂我们这个伟大的时代，这就是纵向排列法。

用横向排列法可以这样安排材料，家里明亮的电灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯，山洞里战士的烛光代灯。

通过这些片断的描写，用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活的中国人民解放军。

纵向和横向排列是两种常见的镜头组合方法，在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。

这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想像能力，又能使文章的内容丰富多彩。

蒙太奇手法记叙文800字【原创版】目录一、引言二、蒙太奇手法的定义和由来三、蒙太奇手法在电影中的应用四、蒙太奇手法在电影创作中的作用和价值五、结论正文一、引言蒙太奇手法是电影艺术中一种独特的表现手法，以其独特的审美和艺术价值在电影创作中占据了重要的地位。

本文将从蒙太奇手法的定义和由来、应用以及在电影创作中的价值等方面进行详细的探讨。

二、蒙太奇手法的定义和由来蒙太奇手法最早起源于俄国导演的发展，由普多夫金根据美国电影之父格里菲斯的剪辑手法延伸出来。

普多夫金认为，两个镜头的并列意义大于单个镜头的意义，甚至将电影视为镜头与镜头构筑并列的艺术。

蒙太奇手法的核心在于通过镜头的拼接，产生新的意义和效果，从而达到导演想要表达的艺术效果。

三、蒙太奇手法在电影中的应用蒙太奇手法在电影中的应用非常广泛，可以通过不同的镜头拼接，产生不同的效果。

例如，通过远景和大量特写的连接，可以造成心理、情绪和抽象意念的结果。

此外，蒙太奇手法还可以通过快速剪辑，产生紧张、刺激的效果，或者通过慢速剪辑，产生抒情、柔和的效果。

四、蒙太奇手法在电影创作中的作用和价值蒙太奇手法在电影创作中的作用和价值非常重要。

首先，它可以帮助导演表达自己的艺术思想和情感，通过不同的镜头拼接，产生新的意义和效果，使电影更具有艺术性和观赏性。

其次，蒙太奇手法可以引导观众的情感和思维，使观众更好地理解和接受电影的内容和主题。

最后，蒙太奇手法可以提高电影的观赏性和娱乐性，使观众在观看电影的过程中获得更好的体验和享受。

五、结论蒙太奇手法是电影艺术中一种独特的表现手法，它以其独特的审美和艺术价值在电影创作中占据了重要的地位。

蒙太奇作文例文蒙太奇是一种电影或文学作品中常见的艺术手法，通过将不同的元素或场景进行拼贴、拼接和混合，创造出一个新的整体。

这种创作方式既能够产生戏剧化的效果，也能够表达出作者独特的意图和情感。

在电影领域中，蒙太奇常常被用于建立紧张的氛围和叙事的动态。

例如，在阿尔弗雷德·希区柯克的经典电影《惊魂记》中，通过快速的剪辑和交错的场景，让观众感受到主人公的内心恐惧和焦虑。

剪辑技巧的运用使得观众不断猜测和推测情节的发展，增加了戏剧张力。

除了电影，蒙太奇也广泛应用于文学作品中。

通过把各种不同的元素组合在一起，作者可以创造出一个丰富多样的想象空间，并且呈现出多个层次的意义。

例如，在小说《百年孤独》中，加夫列尔·加西亚·马尔克斯使用了多个不同的故事线，通过不同时间和空间的混合，展现出一个庞大而独特的家族传奇。

这种叙事方式使读者体验到了时间和现实的错位感，同时也加深了对家族和历史的感知。

尽管蒙太奇在电影和文学中被广泛运用，但它并不限于此。

在广告和艺术设计领域，蒙太奇也是常见的创作手法。

通过将不同的图像、文字和色彩进行组合和拼贴，设计师可以创造出引人入胜且具有震撼力的视觉效果。

这种创作方式不仅能够吸引观众的眼球，还能够传达出品牌或艺术作品背后的独特理念和情感。

总而言之，蒙太奇是一种多样而强大的艺术表达方式。

它能够通过将不同元素进行组合和拼贴，创造出新的意义和效果。

不论是在电影、文学、广告还是艺术设计领域，蒙太奇都能够带来独特的视觉和情感体验。

通过深入理解和运用这种创作手法，艺术家和创作者能够展现出自己独特的创造力和思考方式，将作品推向一个全新的高度。

在本文中，我们将进一步探讨蒙太奇的一些具体应用和实例，并讨论它们对于作品和叙事的影响。

我们还将深入剖析蒙太奇的创作原理和技巧，以帮助读者更好地理解和应用这个艺术手法。

首先，让我们来看看蒙太奇在电影中的应用。

蒙太奇最早在电影中被塔尔·戈达尔和让·尚普伦引入，并在20世纪20年代和30年代经历了一段繁荣期。