电生磁第一课时
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浙教版科学《电生磁》ppt优秀课件1
右手握住螺线管， 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场（电生磁）。
直导线周围的磁场有何特点？ 判断螺线管中的电流方向： （3）_____________________________ 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 获取事实与证据（进行实验）
四指随着电流转， 通过线圈的电流越强，电磁铁的磁性也越强。
直导线周围的磁场有何特点？
现象一：通电后，小磁针发生偏转；
（1）可能有多个因素影响电磁铁磁性的强弱，一般采取___________方法进行研究。
（①在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀②如果螺线管的磁场不够强，可以在螺线管中插入铁棒，铁棒被磁化，二者的磁场合在一起，磁场会大大增强）
它的两端相当于条形磁体的两个极。
用铁粉演示通电螺线管的磁场。
决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电
流的环绕方向。
巩固练习
1.判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2.判断螺线管中的电流方向：
N
S
3.判断磁场方向
Ｎ
Ｎ
Ｎ
4.在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
Hale Waihona Puke NS电生磁
第二课时
我们知道，在螺线管中插入一个铁芯就成为电 磁铁，铁芯能使螺线管的磁性大大增强。那么，电 磁铁的磁性除了与是否带有铁芯有关之外，还跟哪 些因素有关呢？
注意事项： 1.小磁针静止后才通电 2.通电时间要短
请描述你所见到的实验现象，尝试概括得出结论。
现象一：通电后，小磁针发生偏转；断电后，小磁针回到原位。 结论一：通电导线的周围存在磁场或电流的周围存在磁场。
现象二：改变电流方向，小磁针偏转的方向相反。 结论二：电流的磁场方向与电流的方向有关。
直导线周围的磁场有何特点？ 判断螺线管中的电流方向： （3）_____________________________ 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 获取事实与证据（进行实验）
四指随着电流转， 通过线圈的电流越强，电磁铁的磁性也越强。
直导线周围的磁场有何特点？
现象一：通电后，小磁针发生偏转；
（1）可能有多个因素影响电磁铁磁性的强弱，一般采取___________方法进行研究。
（①在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀②如果螺线管的磁场不够强，可以在螺线管中插入铁棒，铁棒被磁化，二者的磁场合在一起，磁场会大大增强）
它的两端相当于条形磁体的两个极。
用铁粉演示通电螺线管的磁场。
决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电
流的环绕方向。
巩固练习
1.判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2.判断螺线管中的电流方向：
N
S
3.判断磁场方向
Ｎ
Ｎ
Ｎ
4.在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
Hale Waihona Puke NS电生磁
第二课时
我们知道，在螺线管中插入一个铁芯就成为电 磁铁，铁芯能使螺线管的磁性大大增强。那么，电 磁铁的磁性除了与是否带有铁芯有关之外，还跟哪 些因素有关呢？
注意事项： 1.小磁针静止后才通电 2.通电时间要短
请描述你所见到的实验现象，尝试概括得出结论。
现象一：通电后，小磁针发生偏转；断电后，小磁针回到原位。 结论一：通电导线的周围存在磁场或电流的周围存在磁场。
现象二：改变电流方向，小磁针偏转的方向相反。 结论二：电流的磁场方向与电流的方向有关。
人教版电生磁完美课件1
《电生磁》PPT人教版1ppt课件人教版 课件
《电生磁》PPT人教版1ppt课件人教版 课件
3．标出图中通电螺线管的 N、S 极．
《电生磁》PPT人教版1ppt课件人教版 课件
答案 图
奥斯特的实验
1．由图甲、乙可知 导线通电时磁针发生偏转，切断电流时， 回到原位； 2．由图甲、丙可知 改变电流方向，磁针向相反方向．偏转
知识点二 通电螺线管的磁场 探究实验：做课本 P125 图 20.2－4 实验，研究通电螺线管的 磁场可能与 条形 磁体的磁场相似．
知识点三 安培定则 【例 1】如图所示，标出通电螺线管的 N 极和 S 极．
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
本课目标导航
学习目标
课程标准
123布知...认认通规识识识电律链电电直．接流流导(：重的的线磁点磁磁和现)效场通象应跟电、．电螺磁(流线场重方管．点向的) 间磁的感关线系分．通电磁解外向过场流通部. 实．周电磁探验围螺场究存线的，了并在管方解了
课前自主预习
【阅读课本 P124～P127，完成以下问题】 1．通电导体的周围有 磁场，磁场的方向跟 电流方向有 关，这种现象叫做 电流的磁效应 ． 这个现象最早是丹麦物理学家 奥斯特发现的． 2．把导线绕在圆筒上，做成 螺线管，也叫 线圈 ，各圈 导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多．
《电生磁》PPT人教版1ppt课件人教版 课件
2．(教材母题：课本 P128，动手动脑学物理改编)1820 年，安 培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴 趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电，发现螺线管像 指南针一样发生了旋转，静止后指向 南北方向，这是因为 通电螺线管的磁场与 条形磁体的相似．
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3．标出图中通电螺线管的 N、S 极．
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答案 图
奥斯特的实验
1．由图甲、乙可知 导线通电时磁针发生偏转，切断电流时， 回到原位； 2．由图甲、丙可知 改变电流方向，磁针向相反方向．偏转
知识点二 通电螺线管的磁场 探究实验：做课本 P125 图 20.2－4 实验，研究通电螺线管的 磁场可能与 条形 磁体的磁场相似．
知识点三 安培定则 【例 1】如图所示，标出通电螺线管的 N 极和 S 极．
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
本课目标导航
学习目标
课程标准
123布知...认认通规识识识电律链电电直．接流流导(：重的的线磁点磁磁和现)效场通象应跟电、．电螺磁(流线场重方管．点向的) 间磁的感关线系分．通电磁解外向过场流通部. 实．周电磁探验围螺场究存线的，了并在管方解了
课前自主预习
【阅读课本 P124～P127，完成以下问题】 1．通电导体的周围有 磁场，磁场的方向跟 电流方向有 关，这种现象叫做 电流的磁效应 ． 这个现象最早是丹麦物理学家 奥斯特发现的． 2．把导线绕在圆筒上，做成 螺线管，也叫 线圈 ，各圈 导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多．
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2．(教材母题：课本 P128，动手动脑学物理改编)1820 年，安 培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴 趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电，发现螺线管像 指南针一样发生了旋转，静止后指向 南北方向，这是因为 通电螺线管的磁场与 条形磁体的相似．
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【新版】浙教版科学八年级下册《磁生电》第一课时【创新课件】1
向外
向左偏
通过观察上表，可以得出结论：
1、感应电流方向与导体运动方向和磁场方向有关
2、当导体方向和磁感线方向两者改变一个时，电流 方向发生改变。
拓展延伸： 当磁场方向和导体运动方向同时改变时， 电流方向又是如何偏转的呢？
学生通过观察现象得出： 当两者同时改变时，电流方向不变
1. 感 应 电 流 的 方 向 与 _导__体__运__动__方__向_ 和 _磁_感__线___方__向__有关。
第5节 磁生电
第一课时
一、探究电磁感应现象：
电路状态
操作方法
现象 说明
电路中一部分导体相对磁 （灵敏 （电流
感线运动状态
电流计）情况）
闭合电路 导体不动
不偏转 无电流
导体平行磁感线方向运动 不偏转 无电流
导体切割磁感线方向运动 偏转 有电流
开路电路
重复上述实验
不偏转 无电流
闭合电路
产生感应电流的条件： 一部分导体
2.在电磁感应现象中，导体切割磁感线运动时， 产生了_感__应__电__流___。由此可见，在电磁感应现象 中，__机__械__能转化为___电___能。
3、如下图所示，要想此闭合电路中能产生感应
电流，导体棒AB应该( C )
A.竖直向下运动 B.水平向右运动 C.水平向外运动
切割磁感线运动
电磁感应： 闭合电路的一部分导体在磁场里做切
割磁感线运动时，导体中就会产生电流， 产生的电流叫感应电流，这种现象叫电磁 感应现象。Βιβλιοθήκη 电磁感应现象中,机械能转化为电能。
二、探究影响感应电流的方向的因素
磁场方向 导体切割磁感线方向 电流偏转方向
N上S下
向内
人教版九年级上册物理精品课件 电生磁(第一课时)
电生磁（第一课时）
年 级：九年级
学 科：物理（人教版）
如何判断磁场的存在？
对磁场的研究是通过观察磁体对磁针的 力的作用来实现的。
实验
注意：此实验中，磁针的红色一端为N极。
观察：通电后，磁针的指向有什么变化？
实验
现象：磁针发生偏转
实验
注意：此实验中，磁针的红色一端为N极。
再观察：断开开关，磁针的指向有什么变化？
奥斯特实验告诉我们：
（1）通电导线周围存在磁场。
奥斯特实验告诉我们：
（2）电流的磁场方向跟电流方向有关。
经过随后的探究，我们发现：
（1）通电直导线周围的磁场的强弱与到直导线的 距离有关。电流一定时，近处磁场强，远处磁场弱。
经过随后的探究，我们发现：
（2）通电直导线周围的磁场的强弱与通过直导线 的电流大小有关。距离不变时，电流大，磁场强。
通电直导线周围 磁场的方向如何
判断？
小磁针
探究2：通电直导线周围的磁场分布
演示2： 利用小磁针显示
通电直导线周围的 磁场方向。 观察小磁针N极指向。
注意：小磁针的红色一端为N极。
探究2：通电直导线周围的磁场分布
演示3： 改变通电直导
线中电流的方向， 观察通电直导线周 围的磁场方向是否 发生变化。
探究1：通电直导线周围的磁场的强弱影响因素。 通电直导线周围的磁场的强弱与到直导线
的距离和通过直导线的电流大小有关。
探究2：通电直导线周围的磁场分布。
布置作业
• 1.基础性作业：完成“学生资源”中的课后练 习。
• 2.拓展性作业： 做一做：把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，
然后给导线通电。想一想会发生什么现象？看看 你的判断是否正确。
年 级：九年级
学 科：物理（人教版）
如何判断磁场的存在？
对磁场的研究是通过观察磁体对磁针的 力的作用来实现的。
实验
注意：此实验中，磁针的红色一端为N极。
观察：通电后，磁针的指向有什么变化？
实验
现象：磁针发生偏转
实验
注意：此实验中，磁针的红色一端为N极。
再观察：断开开关，磁针的指向有什么变化？
奥斯特实验告诉我们：
（1）通电导线周围存在磁场。
奥斯特实验告诉我们：
（2）电流的磁场方向跟电流方向有关。
经过随后的探究，我们发现：
（1）通电直导线周围的磁场的强弱与到直导线的 距离有关。电流一定时，近处磁场强，远处磁场弱。
经过随后的探究，我们发现：
（2）通电直导线周围的磁场的强弱与通过直导线 的电流大小有关。距离不变时，电流大，磁场强。
通电直导线周围 磁场的方向如何
判断？
小磁针
探究2：通电直导线周围的磁场分布
演示2： 利用小磁针显示
通电直导线周围的 磁场方向。 观察小磁针N极指向。
注意：小磁针的红色一端为N极。
探究2：通电直导线周围的磁场分布
演示3： 改变通电直导
线中电流的方向， 观察通电直导线周 围的磁场方向是否 发生变化。
探究1：通电直导线周围的磁场的强弱影响因素。 通电直导线周围的磁场的强弱与到直导线
的距离和通过直导线的电流大小有关。
探究2：通电直导线周围的磁场分布。
布置作业
• 1.基础性作业：完成“学生资源”中的课后练 习。
• 2.拓展性作业： 做一做：把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，
然后给导线通电。想一想会发生什么现象？看看 你的判断是否正确。
(人教版)电生磁 优秀课件1
第2节 电生磁
[思考交流]
_____________________________________________
[继续探究]改变电流方向，你会有什么发现？
[思考交流]
_____________________________________________
第2节 电生磁
[归纳提升] 1.通电直导线周围存在磁场，磁场方向与 导线垂直的平面内。越靠近导线，磁场越强。
关。磁感线是以直导线上各点为圆心的同心圆，这些
2．判定直线电流磁场方向的方法：用右手握住直导线 感线的方向。 [课堂速记]
使电流方向与大拇指方向相同，四指弯曲的方向就是
______________________________________________
第2节 电生磁
新知二 通电螺线管的磁场
场越强，反之越弱。
2.通电螺线管内部的磁场方向是从南极指向北极。
3．运用右手螺旋定则时，一定要让弯成螺旋状的右
在手心，且弯曲的四指指向电流的环绕方向，则大拇
为通电螺线管的北(N)极。
第2节 电生磁
新知学习
新知一 直线电流的磁场
1．奥斯特实验
小磁针发生偏转
在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线。当直
第1章 电与磁
第2节 电生磁
第1章 电与磁
第1课时 直线电流和 螺线管的磁场
新知学习
互动探究
课堂小结
第2节 电生磁
考纲要求：
1．绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线。
2．描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布规律
3．描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布规律
第2节 电生磁
重要提示：
4.2电生磁(第一课时)(上课)
第四章第二节 电生磁
通电直导线磁场
观察到的现象
观察到的现象
1、通电前，小磁针指向__南__北___方向； 通电时，小磁针发生了_偏__转___，这说明小磁到了原有的_南__北___指向。
以上现象说明了：通电导体周围存在__磁__场__。 2、改变电流方向，发现小磁针的偏转方向 __改__变____。填“改变”或“不变”） 以上现象说明了：磁场方向与_电__流__方__向___有关。
S
NN
S
2、标出通电螺线管磁场N极
N
N
NN
I
I
I
I
3、标出各小磁针的N、S极
a
SN
NS
b
ScN
NS
d
4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
5.根据小磁针静止时指针的指向，判 断出电源的正负极。
研究通电直导线的磁场
通电直导线周围磁场
通电直导线周围的磁感线分布规律： 1、以导线上各点为圆心的同心圆，这些同 心圆都在与导线垂直的平面内。 2、越靠近导线，磁场越强。
右手定则
右手直握直导线， 电流方向拇指指， 四指环指磁感线。
练习：判断下列电流的方向或磁感线方向。
通电螺线管周围磁场
通电螺线管周围的磁感线分布规律： 与条形磁铁周围的磁场十分相似。
通电螺线管的四种情况
甲N
SS
丙
N乙 丁
通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关
通电螺线管的电流方向与磁场方向的判断： （右手螺旋定则)
①用右手握住螺线管 ②弯曲四指和电流方向一致 ③大拇指方向是螺线 管磁场的N极
通电直导线磁场
观察到的现象
观察到的现象
1、通电前，小磁针指向__南__北___方向； 通电时，小磁针发生了_偏__转___，这说明小磁到了原有的_南__北___指向。
以上现象说明了：通电导体周围存在__磁__场__。 2、改变电流方向，发现小磁针的偏转方向 __改__变____。填“改变”或“不变”） 以上现象说明了：磁场方向与_电__流__方__向___有关。
S
NN
S
2、标出通电螺线管磁场N极
N
N
NN
I
I
I
I
3、标出各小磁针的N、S极
a
SN
NS
b
ScN
NS
d
4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
5.根据小磁针静止时指针的指向，判 断出电源的正负极。
研究通电直导线的磁场
通电直导线周围磁场
通电直导线周围的磁感线分布规律： 1、以导线上各点为圆心的同心圆，这些同 心圆都在与导线垂直的平面内。 2、越靠近导线，磁场越强。
右手定则
右手直握直导线， 电流方向拇指指， 四指环指磁感线。
练习：判断下列电流的方向或磁感线方向。
通电螺线管周围磁场
通电螺线管周围的磁感线分布规律： 与条形磁铁周围的磁场十分相似。
通电螺线管的四种情况
甲N
SS
丙
N乙 丁
通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关
通电螺线管的电流方向与磁场方向的判断： （右手螺旋定则)
①用右手握住螺线管 ②弯曲四指和电流方向一致 ③大拇指方向是螺线 管磁场的N极
第5节 磁生电第一课时
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
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1825年
瑞士科拉顿
“跑”失良机的科拉顿
由于他没有想到这是瞬时效应，靠来回奔跑当然 无法观察到电磁感应，痛失发现电磁感应的机会。
法拉第十年磨一剑
英国物理学家法拉第自 1821年就开始了磁生电的研 究，他用强磁铁靠近闭合线圈， 想在闭合线圈中产生出电流， 均遭到失败，但他毫不气馁， 仍然坚定地进行各种实验，经 过无数次的试验，终于在 1831年发现了磁生电的现象。
4、在“探究感应电流的产生”的实验中。小颖同学的四 次实验情况分别如图所示。
（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场 中运动，就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗？ 不对 ，图 丙 可支持你的结论。 （2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动 方向之间的关系。A、根据图甲和图乙的实验现象可以 得出的结论： 感应电流的方向跟导体运动方向有关； 。 B、根据图乙和图丁的实验现象可以得出的结论： 感应电流的方向跟磁场方向有关 。
偏转 不偏转
有电流产生 没有电流产生
偏转
有电流产生
3. 导线静止而磁体运动
实 验 条 件 导线静 止而磁 体运动
磁体做水平向左 和向右运动
磁体做垂直向上 和向下运动 磁体斜向上或 向下运动 指针摆动情况 是否有电流产生
偏转 不偏转 偏转
有电流产生 没有电流产生 有电流产生
【分析与论证】：
我们能否从该实验中归纳出在什么情况下能够 产生感应电流？
10年是一个漫长的岁月，法拉第的这种 热爱科学 、坚持探索真理的可贵精神，值 得我们学习。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
人教版初中物理课件《电生磁》教学课件1
课堂小结
1、通过本节课的学习,你知道了那 些知识? 2、本节课我们学习了一种认识事物 的方法叫_________法. 3、你积极参与课堂学习了吗?积极 提出并思考问题了吗?积极参与小组 讨论、交流了吗?你对自己的表现满 意吗?
练习
1.某同学利用下图所示的装置研究电和磁 之间的联系,请仔细观察图中的装置\操作 和现象,然后归纳出初步结论.
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
带电体和磁体有一些相似的性质， 这些相似是一种巧合呢？还是它们之间 存在着某些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
一、奥斯特实验
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验 证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大 发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的 发展时期。
《电生磁》物理优秀课件1
新知导入
为什么通电后机器人会被吸住呢？
新知探究 奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学。 他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间 的实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特 在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。
新知探究
知识点 1 电流的磁效应
奥斯特实验
新知探究
探究活动一：电流的周围有磁场吗？
在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线， 分别对导线进行如图所示的操作。
实验 探究
实验 现象
小磁针发生 了偏转
小磁针又回 到原来位置
小磁针向相反 的方向偏转
新知探究 在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线， 分别对导线进行如图所示操作。
实验探究
（1）通电导线的周围产生了磁场； 现象分析 （2）电流的磁场方向与电流方向有关。
现象
分析
从铁屑的分布情况看，通电螺线管外部的磁感线形状和条 形磁铁外部的磁感பைடு நூலகம்的形状相似。
人教版课件优秀课件《电生磁》物理 优秀课 件1ppt 课件人 教版课 件
新知探究 通电螺线管外部的磁场分布
（1）通电螺线管外部磁场的方向与电流方向有关； （2）通电螺线管外部磁场跟条形磁体的磁场相似，通电螺线 管的两端相当于条形磁体的两个磁极； （3）通电螺线管的内部也存在磁场，其磁场方向与外部相反 （外部从N极到S极，内部从S极到N极）。
通电后各圈导线磁场叠加在一起，磁场增强。
新知探究
探究通电螺线管外部磁场的分布
新知探究 探究活动二：通电螺线管磁场方向与电流方向的关系
实验
（1）用铜导线穿过硬的白纸板，绕成螺线管。给螺线管通 入电流，将小磁针放在白纸板上不同位置，记下小磁针在各 个位置时N极的指向。 （2）改变电流方向，再次观察。
202X人教版九年级物理电生磁1课件
极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
课堂小结
电流的 磁效应
通电螺线 管的磁场
安培定则
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1221.3.12Friday, March 12, 2021
第二十章 第２节
电生磁
电磁起重机
带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
演示1 （1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在
直导线下，使导线和电池触接，连通 电路，观察小磁针的变化。
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
练一练
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
练一练
4.图为通电螺线管和一小磁针静止时的情 形，请在图中标出电流方向、通电螺线管 的磁极名和小磁针的磁极名。
S
N
SN
练一练
5.在下图中已知通电螺线管的磁极的
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
S
N
课堂小结
电流的 磁效应
通电螺线 管的磁场
安培定则
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1221.3.12Friday, March 12, 2021
第二十章 第２节
电生磁
电磁起重机
带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
演示1 （1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在
直导线下，使导线和电池触接，连通 电路，观察小磁针的变化。
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
练一练
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
练一练
4.图为通电螺线管和一小磁针静止时的情 形，请在图中标出电流方向、通电螺线管 的磁极名和小磁针的磁极名。
S
N
SN
练一练
5.在下图中已知通电螺线管的磁极的
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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N极
2、磁体
S极
相互作用：同名磁 极互相排斥，异名 磁极互相吸引
一、奥斯特实验
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找 电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证
实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
奥斯特实验
将直导线与小磁针平行放 在小磁针的上方和下方。
想一想
1、通电前小磁针如何指向，通电 后发生什么现象？
答：原来小磁针指南北，通电后 磁针偏转。
2、通电后，轻轻敲板，铁屑为什么 会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象 一样？
答：铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁 屑可自由转动．使铁屑按磁场进行排列。
其排列与条形磁体的排列相同，通电螺 线管相当于条形磁体．
结论三：磁场方向与螺线管中的电流 方向及导线的绕法有关。
安培定则：判定通电螺线管的磁极方
向与电流方向的关系。
判定方法:用右手握螺线管,让四指 弯向螺线管中的电流方向，大拇指 所指的那一端就是通电螺线管的北 极。
总结通电螺线管中的磁场实验：
如图1所示，在静止的磁针上方拉一根与磁 针平行的导线，给导线通电时，磁针立刻发
N
S
_+
如图所示，通电螺线管与条形磁
铁相互吸引的是( B)
如图所示，甲、乙、丙是软铁片，电键闭合 后，则 ［ AD ］ A.甲的左端出现N极 B.丙的左端出现N极 C.乙的左端出现N极 D.乙的右端出现N极
S
N
在图中标出电流方向和电源正负极。
在图中标出通电螺线管的N极和S极或电 源的正极和负极。
观察
1.当直导线通电时产生什么现象。 2.断电后发生什么现象。 3.改变通电电流的方向后发生什么现象。
通电时小磁针 会发生偏转(填会或不会)；
断电时小磁针转回到指南北的方向；
说明：
．
通电电流通方电向导相线反周，围小存磁在针偏磁转场方
向
．
说明也：相反
。
磁场方向与电流方向有关．
1、比较甲、乙两图可得出什么结论？
直线电流周围的磁场的磁感线是一些以导线上各 点为圆心的同心圆，这些同心圆都在与导线垂直 的平面内。半径越小,铁屑越多,磁场越强。
安培定则 (右手螺旋定则)
右手直握直导线。 电流方向拇指指，
四指环指磁感线。
用右手的大拇指指向电流方向，其 余四指弯曲方向即为磁感线方向
如图所示：导线通电后小磁针 的南北极怎样转动？
练习
2.如图所示的通电螺线管，周围放着能
自由转动的a、b、c、d，当它们静
止时极性正确的是（N为黑
a 色）
。
3.标出如图所示各图中通电螺线管的正 确绕线法，并标出N、S极．
返回
通电螺线管的磁感线
3、改变通电方向，小磁针的指向 有什么不同，说明什么？其周围的磁场 分布是否改变?
答：小磁针指向相反，说明通电螺 线管两端的极性与电流方向有关。
?
通电螺线管的磁场： （螺线管是把导线绕成螺线形状）
结论一：通电螺线管能产生磁场。 结论二：通电螺线管周围的磁场与条 形磁 铁的磁场相似。
4、磁场是有方向的：小磁针北极所指 的方向就是该点的磁场方向。
在磁体周围的不同位置，磁场的方 向是不同的。
磁感线------带箭头的闭合曲线来形象地描
述磁体周围的磁场。（不是真实存在的）
（1）磁感线箭头表示的方向就是磁场中各点 的磁场方向就是北极或N 极的方向。
（2）磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回 到磁体的南极（“北”出“南”进）
电流方向
N
电流方向
画出图中各点所在位置的小磁针N极的指向
电流方向 A
电流方向 B
三、通电螺线管的磁场
如果把导线绕成螺线形状，观察是 否能吸引大头针？
结论：通电螺线管能产生磁场。
通电螺线管的磁场
观察铁屑的分布 和小磁针的指向．
实验：在板上均匀撒满铁屑在螺线管两 端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的 指向．轻轻敲板，观察铁屑的排列．改变 电流方向再观察一次． 演示
磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体。 北极：N
磁极：磁体上两端磁性最强
南极：S 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁 性的过程。
1、在任何磁体的周围存在磁场。
2、磁场的基本性质：对放入其中的 磁体产生磁力的作用
3、磁体间的相互作用就是通过磁场产生的
通电导线周围存在磁场
2、比较甲、丙两图可得出什么结论？ 通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
总结奥斯特实验：
1.现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 电流方向改变，小磁针偏转方向相反．
2.规律：通电导线周围存在磁场； ----电流的磁效应
磁场方向与电流方向有关。
二、实验：研究直线电流的磁场
通电直导线周围的磁场
生__偏__转_____，切断电路磁针不__偏__转______。
这个实验表明通__电__导__体__的_周__围__存__在__磁_场____。
这个现象是由丹麦物理学家_奥__斯__特______首 先发现的，他是第一个发现电__与__磁____之间联
系的科学家。
1 练习判断通电螺线管的南北极
NN
（3）磁体周围的磁感线不相交． （4）磁感线密的地方表示该点磁场强，即 磁感线的疏密表示磁场的强弱．
1、地球是一个巨大的磁体
2、地磁南极在地理北极附近；地磁北极 极在地理南极附近，它们并不完全重合， 存在一个磁偏角。
比较电与磁的相似
正电荷
1、带电体 负电荷
相互作用：同种电 荷互相排斥，异种 电荷互相吸引
N
N
2 找出通电螺线管周围的小磁针的N极
a
b
d
c
练习
1.在所示图中，标出通电螺线管的N极 和S极。
S
N
N
S
3在下图中，标出电流方向和螺线 管的磁极名称。 NhomakorabeaS
N
如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关S
闭合后，小磁针的北极指向将（ A）
A．不动 B．向外转90° C．向里转90° D．旋转180°
在下图中，标出电源正、负极和小磁 针的磁极名称。