有关国培学习心得体会汇编6篇_心得体会

“国培计划”学习总结6篇篇1作为一名基层教育工作者，我有幸参加了为期三个月的“国培计划”远程培训，这是一个难得的学习机会，也是我自身发展的需要。

在这次培训中，我不仅拓宽了视野，也强化了自身专业素养，为今后的工作实践提供了有力的理论支持。

“国培计划”的内容丰富而多元，涵盖了教育理论、教学方法、教育技术等多个领域。

其中，教育理论的学习让我重新审视了教育的本质和目的，让我更加明确教育的使命和责任。

教学方法的探讨则让我了解了如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能，从而提高了教学质量。

教育技术的培训则让我掌握了如何利用现代信息技术手段，更好地服务于教育教学。

这次培训中，我收获颇丰。

首先，我深入了解了教育理论的前沿研究，更新了教育观念。

其次，通过与来自不同地区、不同背景的教师交流，我拓宽了视野，增进了跨区域间的友谊。

此外，我还学会了如何将所学理论和方法运用到实际教学中，提高了教学实践能力。

最后，通过参与小组讨论和在线交流，我学会了如何倾听他人的观点，尊重差异，促进了自身反思和成长。

在培训过程中，我也深刻感受到了自身的不足和需要改进的地方。

例如，在教育理论方面，我还需要进一步深化和拓展，以更好地指导教学实践。

在教学方法上，我需要更加注重因材施教，关注每个学生的个性化发展。

在教育技术方面，我需要更加熟练地运用现代信息技术手段，以提高教学效率和质量。

总之，“国培计划”是一个宝贵的学习机会，让我重新审视自己的职业使命和发展方向。

我将把所学知识和技能运用到实际工作中，不断提高自身专业素养和教育水平。

同时，我也将积极分享和传播所学的知识和经验，为推动基层教育的改革和发展做出自己的贡献。

展望未来，我将继续关注教育理论和实践的发展动态，不断更新自己的知识体系。

我将努力提高自己的教学能力，创新教学方法，激发学生的学习热情和潜能。

同时，我也将注重与同行之间的交流和合作，共同探讨教育问题，为推动基层教育的改革和发展贡献力量。

最后，我要感谢“国培计划”的组织者和参与者们，是你们的辛勤付出和无私奉献，让我们有了一次难得的学习机会。

有关国培学习心得体会范文汇总6篇国培学习心得体会篇1首先，感谢学校给我这次参加国培的机会。

通过这次国培，我收获颇丰、感想颇深、眼界也开阔了。

这是一个畅所欲言、平等交流的地方，让我对教育与新课程又有了一个新的认识，从而不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在教学中成长。

在学习中，有几位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。

他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。

国培，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。

在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

下面将我的学习心得小结如下：在学习中反思。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

”专家的话激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。

学到了自信，学到了方法，感悟至深。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。

教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。

只有这样才能用好教材、活用教材。

还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

2024国培学习心得体会范文合集六篇国培学习心得体会篇1国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。

在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。

一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。

他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。

我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。

所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。

系主任胡老师给我们介绍，这次给我们任课的教师全是外语系的“精英”。

这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。

他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。

每天能倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。

常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。

”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。

给我们这100名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。

他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。

我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。

他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。

这几天给我影响最深的是朴素、普通但极具英语文化底蕴的吉玲竹老师。

也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。

第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。

国培方案培训心得体会〔通用6篇〕国培方案培训心得体会〔通用6篇〕国培方案培训心得体会1通过参加国培方案〔20xx〕甘肃省民办幼儿园培训课程的学习，我看到了国家对学前教育事业的重视。

作为幼儿教育的新生力量，我深感自己作为一名幼儿老师的崇高使命和责任。

通过这次幼教国培网络学习，为老师专业技术程度的进步，提供了广阔的平台，使我受益匪浅。

一、进步了思想觉悟。

刚开场我总感觉幼儿教育工作太平凡了，太琐碎了，太累了，太烦了，成天感觉压力挺大的。

国培中的教育专家使我改变了这种看法和思想，他们大多都能从教育实际出发，而且用教学经历丰富的案例告诉我们再平凡的工作，再平凡的岗位，只要保持一颗快乐的心，一颗积极上进的心，一颗永不言弃的爱心，都能干出不平凡的业绩。

二、加强了理论素养。

通过专家对我国学前教育相关政策、法律法规的解读，我更清楚的认识到学前教育的开展方向；更明确了作为一名合格的幼儿老师应具备的理论知识、专业知识和专业技能；更明确了幼儿园五大领域的任务目的以及如何组织、施行、评价幼儿活动。

知道了作为一名幼儿老师必须树立“师德为先、幼儿为本、才能为重、终身学习”的根本理念，尤其是懂得了幼儿教育小学化的危害。

作为一名民办园的园长我觉得自己肩负的重任，我们在开展活动时，一定要以幼儿身心开展需要出发，遵循幼儿身心开展规律与特点，选择游戏的形式开展多种活动，让幼儿开心快乐成长，和谐开展。

三、夯实了专业根底。

这次专业知识的讲座比拟多，我印象深入的几点有：1、幼儿教育必须与家庭、社会、精细相连，要努力校正家长的教育观念和教育误区；2、幼儿园环境布置应表达动态性和互动性。

3、多利用自然资开展活动，如光、沙、水、石头、树、叶、果等，还要充分利用社会文化资，如：传统节日、传统服饰、传统饮食等。

4、对于活动目的制定要符合大纲的要求切合幼儿实际，具有挑战性，要详细明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作，重点突出。

5、科学领域的教学一定要为幼儿提供相应的操作材料，让幼儿主动的探究学习。

国培学习心得体会模板集锦6篇国培学习心得体会篇1参加工作11年以来，有幸参加了这次远程国培学习。

经过这些天的学习，可谓收获颇丰。

通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

第一，通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业发展。

在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。

没有机会和没有时间来解决他们。

心中很是苦恼。

几十天的国培学习解了我的一些“渴”。

培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。

通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。

第二，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。

数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。

让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。

教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。

课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。

第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。

专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。

通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。

尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。

第四，通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要加倍努力进行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。

国培学习心得体会篇2自20__年9月11日到现在为止，我有幸参加了"国培计划"20__-陕西省农村中小学青年教师置换脱产研修项目初中物理学科研修培训。

国培学习心得体会汇总6篇国培学习心得体会篇1学到老，活到老。

人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”就是一次难得的机会。

经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基矗新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。

“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基矗二、我觉得教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。

教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。

不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。

根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。

总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。

所以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。

在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。

国培培训心得体会 (15篇)国培培训心得体会篇1今年秋季学期，我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。

经过三个月的鏖战，终于在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。

希望我们还有再见的机会！我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。

每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接聆听专家讲座，讨论交流，互动效果好。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

本次参加的“国培计划”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。

感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。

摘要：通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。

实践必须与理论相结合，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

关键字：培训学习教师成长的阶梯参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，感觉收获颇多！国培——教师成长的阶梯。

培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。

其实，培训是一个反思进步的过程。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。

关于国培学习心得体会集合六篇国培学习心得体会篇1光阴似箭，日月如梭。

短短十天的培训即将结束，回顾这十天的学习，我颇有感触。

下面就这十天的培训学习谈谈自己的体会。

一、身肩重任、远航学习。

__年11月16日，怀着激动的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参加“__年中西部农村骨干教师短期集中培训”。

面对这艰巨的任务，做为学校培养的后备骨干教师，我深知肩上的责任，能听那么多专家的讲座，我深知这千载难逢的机会得来不易。

所以我只能感慨万千……二、专家引领、收获颇丰。

本次培训主要安排了讲座、讨论、视频互动分析等。

每一堂讲座，每次的视频互动分析都让我学到许多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹培英教授短短三小时《课改背景下小学数学教师的本体性知识的缺失与对策》的讲座让我认识到了自己的数学知识是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改进的措施。

姜辉老师的《数学思想方法与小学数学》让我学到了什么是数学思想，数学思想方法与小学数学之间的联系，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想方法去思考理解问题。

虞怡玲老师的《关于课堂评议》让我学到了怎样从不同角度去分析课堂。

本次培训首席专家杨庆余教授的《小学数学学习任务分析与教学组织》给我留下了深刻的印象，杨教授用幽默富有哲理的语言告诉我们什么叫任务分析、为什么要进行任务分析、如何进行任务分析。

让我从不知到了解，也懂得了还有许许多多的知识等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要带领学生去找水源。

三、实践教学、课堂分析（同交流、共进步）。

本次培训我们进行了视频分析与讨论，在专家的指导下我的思想受到极大的震撼，作为一名农村小学数学教师，我们思考的太少！在学校中我们考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑的并不多，更没有注重到教育发展的远景。

作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！所有学员畅所欲言…这样的交流让我懂得了什么是新课程理念下的课堂，如何把握课堂，如何着眼于学生的未来。

关于国培学习心得体会六篇国培学习心得体会篇1今年，我有幸参加了“国培计划”。

回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。

一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。

在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。

并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。

让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。

培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。

关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。

参加国培心得体会参加国培心得体会（精选26篇）参加国培心得体会篇1转眼间，短短的培训时光便悄然而过，回首这次国培，感触颇多，获益不少。

这次培训从20xx年的7月份开始启动，我便在上级安排之中“被动”参加了20xx年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训。

说是“被动”，实在是因为工作的事太多太杂，作为一个农村教师，担任学科多，上级业务检查资料多。

对很多的培训学习总是漠不关心毫不在意，甚至无暇顾及，开始时还要在指导老师和同事的告知下学一学。

后来才发现开始培训时的不舒服不愿意仅仅是一个短时间的错误。

这次培训我发现：培训中学习的不是任务，学习是一种兴趣的培养，是一种理论知识的摄取，在渐渐的培训学习中我发现原来我们守着的还是那些陈旧不适应学生发展的理念。

作为教师，我们在这个发展的社会应该是不断学习摄取新知的，不断从专家的理念到个人实践的，这是一个很好的提升自我的过程，更是教师发展成长不可少的过程。

培训中我发现只有理论的教师终究要陷在文本之中，成为“本本先生”；而只有实践的教书匠也只是在盲目的反复操作，没有实际教育意义。

只有聆听专家并选择适宜的理论，实践于自己的教学环境实际，才是一个最为有效的自我发展的途径。

有幸的是，在参加网络培训之余，我还发现面对面交流更让人获益不浅，从省内外教授专家的实践理论中深刻认识到“教育不是理论，也不是实践，而是两者在合适的群体、环境中的结合。

”更为有感触的是在专家的培训中不仅仅从文本上学到他们的理念，得到知识。

同时在比较中发现我们所备的课和他们的差别相当的大，理念更不相同，在讨论中大家大胆表述自己的见解，哪怕那见解是“农村理念”的。

最为较深感触的是，这次培训不只是一种理论培训，还是一种实践过程培训，有专家讲座，有课堂实践，有小组合作交流，有连环愉悦。

略一思考，教育学生不也是这样吗？我们的学生难道仅仅是学习我们给的知识吗？我们要让他们学会合作，在交流合作中成长。

更应该给他们乐趣，在快乐中成长，这不是教育的宗旨吗？回味时光，冉冉而去，培训不再是一纸合格证，真正的合格证是看在学习中培训中得到什么？我想作为一个教师，一个飞速发展时期的教师，应该积极参加网络培训，以更宽阔的视野去看待我们的教育理论，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。