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【燕子过海短文阅读答案】课文《燕子过海》第2课时教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级课外阅读习题（一）秋天秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。
黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有个自然段。
第自然段写秋天到了，菊花开了。
第自然段写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
（）的菊花（）的苹果（）的梨（）的果子（）的葡萄（）的香味3、把文中表示颜色的词语写下来。
（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、这段话共有句。
2、像灯笼。
像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有，有，有，还有。
3、我会写出比文中更美的句子。
像。
有有，有，还有。
4、一盏盏（）一张张（）一串串（）5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？、（三）夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1、这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。
2、文中出现的动物有（）、（）、（）、（）。
3、用“--------” 画出写“天上”的句子。
4、画“” 的这句话中，小飞机指，机场指。
（四）选择四季如果让我选择四季，我一定选择春天。
春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。
嫩绿的小草给大地铺上了地毯。
春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花都开了。
春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传播花粉。
八年级下册课文：海燕阅读答案八年级下册课文：海燕阅读答案八年级下册课文：海燕阅读答案如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的一对、两对么？见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。
我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的征云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而预间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。
它们仍是隽逸的从客的在海面上升掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会ｂ．这些疑问和想法表现出作者对小燕子的喜爱和关切之情。
ｃ．这些疑问和想法说明作者对研究鸟类的生态也有兴趣。
ｄ．这几句话有承上启下的过渡作用。
6．“小燕子在海面上斜掠着，浮想着。
它们果是我们故乡的小燕子么？”文章结尾的这两句话，在结构上有什么作用？（２分）答案：１．离家、离国、故乡、春晨的西湖等。
2．夏农比喻天空，白纱巾比喻轻云。
3这段文字描写大海天空的美，以衬托小燕子隽逸的身姿。
4．对比。
小燕子的娇小与大海的无涯形成鲜明的对照。
5．ｃ6．与文章开头照应，形成首尾呼应。
燕子过海的阅读答案
有关燕子过海的阅读答案
1如果把这篇短文描绘成一幅燕子过海图,这幅图的画面是:在大海上_;要让人看了图画以后感觉到燕子_.画中的大海要画得_,因为_.
2读了短文以后,把你想说的.话写在下面.__.
（一）按要求填空：（16分）
1．这篇短文，边读边相，如果把这篇短文描绘成一幅《燕子过海》图，这幅图画上应主要画：在大海上狂风呼啸，海浪滔天，乌云压顶，一场暴风雨铺天盖地而来。
狂风凶猛，巨浪无情，要让人看了图画以后感觉到燕子又渴又饿，又困又累，多么的坚强，有着一颗坚持就是胜利的心。
画中的“大海”要画得天连水来水连天望也望不到边，因为要体现出它们飞过大海，是多么辛苦、艰难！
（二）把你读了这篇短文以后最想说的话写在下面的横线上。
（2分）
本文运用拟人的手法，把在狂风巨浪中飞翔的燕子，通过语言表达的生动形象，使人感到身临其镜。
体会燕子过海的艰辛和艰难,懂得要爱护益鸟燕子。
《燕子》说明文阅读与参考答案《燕子》说明文阅读与参考答案《燕子》说明文阅读与参考答案燕子善飞，妇孺皆知。
①其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。
燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
因此，②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
那么，煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，煎子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。
燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
1．燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？（答案不得超出方格）答：①燕子形体上的弱点是：②优点是：2．文中画直线的句子的表达方式是______________3．说出画浪线的两个句子所用的说明方法。
答：_______________________________________________________________________4．燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”。
这些本领有（不得超出方格）：参考答案：1、①脚瘦小，难以支撑身躯；②身躯成流线型，翅膀窄又长，尾巴长，身躯轻巧。
（答出三点即可）。
2、描…查看完整答案（在第八页）…猎获物，饮水，喂孩子（吃饭）。
《燕子》阅读题及答案（通用5篇）《燕子》阅读题及答案篇1我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。
起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，间或看它两眼，由于我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么缘由，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
开头我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上似乎多了些什么似的。
不知不觉地，我开头留意它，观看它了。
黄燕除了吃小米外，特殊爱吃菜叶，而且动作很灵敏，吃饱后，总是很闲适地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。
原来它也是那么爱干净。
我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我留意清洁卫生。
我好像明白了很多，开头爱我的小黄燕了。
早晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，非常奇妙悦耳。
那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的剧烈愿望。
是啊，要是我们能够随时留意观看和了解我们身边的事物，我们会得到许多学问和明白许多道理的，也会使我们更加喜爱生活。
（1）从文中找出以下词语的近义词。
偶然（）内疚（）灵活（）盼望（）（2）读读文章最终一段，用“要是……会……也会……”说句话。
_______________________________________________________________ ___________（3）认真阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？_______________________________________________________________ ___________（4）填空。
小在写对黄燕的宠爱过程中，从（）到留意它，（）它；通过观看，觉得小黄燕（）了，它奇妙悦耳的叫声，使小产生联想，从而得到启发_______________________________________________。
《燕子》阅读答案《燕子》阅读答案（通用15篇）无论在学习或是工作中，我们都要用到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编为大家整理的《燕子》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
《燕子》阅读答案1①燕子善飞，妇孺皆知。
其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中（）几分钟。
②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。
可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。
燕子有两只很小很小的脚。
瘦小的脚难以（）燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每钞钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。
燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
④燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。
这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要。
因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。
例如，美国的亚种仓燕，它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
⑤燕子是一种勤劳的鸟。
筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。
燕子又是个捕虫能手。
一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。
燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。
海燕阅读答案海燕阅读答案海燕阅读答案海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。
我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。
它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样;a海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!b小燕子却从容地憩着了。
它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。
海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去;随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。
这小鱼是我们小燕子的粮食么?小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。
它们果是我们故乡的小燕子么?啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀!1.海上的燕子与故乡的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)2.作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。
3.作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________，然后写_________，这是作者远眺;然后作者(描写的角度)__________，写天的___________，天上的___________，构成一幅“____ ___图”。
4.从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。
小学二年级语文《燕子过海》原文、教案及教学反思【篇一】学校二班级语文《燕子过海》原文一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
大海呀, 水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们肯定是太疲乏了，观察我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告辞，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不脆弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是顽强地飞着，飞着……【篇二】学校二班级语文《燕子过海》教案教学目标1、体会燕子过海的辛苦和困难，懂得要爱惜益鸟燕子。
2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲乏、崇敬”等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、困难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
5、能按提示用"怀着……心情（干什么）”写句子。
6、能听写课文最终一个自然段。
重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、困难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和困难。
2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲乏、崇敬” 等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、困难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、困难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和困难。
教学预备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。
每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到暖和的南方去。
同学们你知道吗, 燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今日，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。
二、听课文录音，整体感知。
燕子过海
杨明明
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
1. 燕子“像雨点一般落下来”说明了（）。
A.燕子多
B.燕子下落的速度快
C.燕子落到甲板上的声音大
2. 燕子是一种益鸟，它有、不软弱的好品质。
3. 对待燕子，水手们有怎样的表现？用“ ”画出相关句子。
从这句话中可以体会到水手们（①助人为乐②爱护动物）的好品质。
4. 选一选下列诗句，哪一句里有小燕子？（）
A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B. 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
参考答案：
1. A
2. 坚强
3. 水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
②
4. A。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==燕子过海阅读答案篇一：三年级上册第三单元同步阅读第三组：心中的秋天九日唐：王勃九日重阳节，开门有菊花。
不知来送酒，若个是陶家。
秋天的歌石榴娃娃笑了石榴园是石榴的家，那里生活着许多石榴娃娃；可是，整整一个漫长的夏天，它们一直紧闭着嘴巴！秋天到了，跑来了秋风娃娃，轻轻地亲了亲他们的脸颊；我看见他们咧着嘴儿笑了，笑了，露出一排排小小的红牙......秋风引唐：刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
秋风娃娃秋风娃娃可真淘气，悄悄地钻进小树林里；它跟那绿叶儿亲一亲嘴，那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。
它把那金币儿摇落一地，然后又轻轻地把它抛起；瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，一只一只，多么美丽！秋姑姑我们，想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的、圆圆的、胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼抹上了金黄的、火红的颜色秋姑姑啊，忙着呢——她给所有的箩筐和麻袋都装上了饱满的粒子、沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说：罗筐太小，装不下！秋姑姑啊，她真好她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇一把，一把收起来秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦团泊洼的秋天秋天像一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼；秋天如同发亮的汗珠，飘飘扬扬地在平滩上挥洒。
高粱好似一队队“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。
矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快成熟的庄稼；密集的芦苇，细心地守卫着脚下偷偷开放的野花。
蝉声消退了，多嘴的麻雀已不在房顶上吱喳；蛙声停息了，野性的浊流浅河也不再喧哗。
大雁即将南去，水上默默浮动着白净的野鸭；秋凉在这里刚刚落脚，暑热还藏在好客的人家。
秋天的团泊洼啊，好像在香甜的梦中睡傻；团泊洼的秋天啊，犹如少女一样羞羞答答。
和太阳比赛早起当森林和大地还在沉睡，当小鸟和白兔还在梦里，我们离开营账，轻轻地走过它们身边。
别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比早起！我们穿过密密的森林，跨过清清的溪水，沿着弯弯曲曲的小路，奔上高高的山巅。
你看，东方的云彩在变颜色，是不是比不过我们，云彩呀，你才悄悄地红了脸？别嚷！轻点轻点！看，太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了，太阳露出笑脸了，太阳，跳起来，跳起来了！花草树木一下子都睁开眼睛，欢快地唱着歌，摇晃着手臂；小鸟向四面八方报信：太阳升起来了！快起来吧，快起来，迎接一个新的黎明！我们是欢迎太阳的仪仗队，我们走在太阳的前面，是我们挥动着红旗，把太阳欢接到人间；看着它照遍山河田野，看着它走进村庄果园，看着它唤醒千家万户，它的脚步多么轻盈、矫健！啊，亲爱的伙伴们，放开喉咙，唱起歌来吧！让我们尽情欢呼祖国的早晨，让我们举起双手，迎接更加美好的一天！燕子过海海有多大，我说不清。
天连水来水连天，望也望不到边。
一个风平浪静的日子，我们的船，在蓝色的太平洋上航行。
我看到一群要飞过海的燕子，它们要从寒冷的北方飞到温暖的南方去，在海上飞啊飞......可能是飞累了，它们像雨点一样落下来，伏在甲板上休息，过了一会，有的又展翅高飞，有的就在甲板上停止了呼吸。
水手们怀着崇敬的心情，目送着那越飞越远的燕子;又怀着沉重的心情把躺在甲板上的燕子轻轻的放进大海的怀抱里。
亲爱的朋友们，当你看到燕子飞来时，千万不要伤害它们，因为燕子不仅是益鸟，而且你应该知道在到达目的地以前，它们飞过大海，曾是多么辛苦，多么艰难。
阅读要求：1．用“————”画出不能伤害燕子的句子。
2.用“﹏﹏”画出体现燕子飞得辛苦的句子。
雨燕风筝断了线的雨燕风筝很快就飘出了城市，它发觉天空和大地，一下子变得无比辽阔、宽广。
田野上覆盖着绿油油的禾苗和金灿灿的菜花，从空中看下去就像一幅幅色彩绚丽的大绒毯；花园里百花盛开，空气里充满了芬芳的花香。
接着它飘到一条大河上空，河面上飘荡着数不清的帆船，一张张白帆倒影映在波光里，摇动着，就像一只只粉蝶轻轻煽动翅膀，船上的渔民向水中撒下渔网，激起一圈圈绿绸子一样的涟漪；当他们拉上网来，网里就装满了银色的小鱼，欢蹦乱跳??“啾啾”小雨燕高声欢叫，向渔民们表示热烈的祝贺。
现在，它是多么高兴啊！虽然它也知道：自己断了线，随时都有摔下去的危险，可是它不愿意像金鱼和蝴蝶那样，被一根线牢牢的拴住，永远在一块天空上晃来晃去，永远只能看见一个公园、一条街道，至多只能看一座城市。
它一心想看看“世界”究竟怎样丰富多彩，为了这美好的心愿，它什么也不怕！小雨燕被春风妈妈托着，在那条大河上飘啊飘。
忽然，它听到了一种非常雄壮的声音，好像有一万只狮子和老虎一起哄叫，原来，它已经飘到了入海口。
无边无际、波涛汹涌的大海，在用雄壮的歌声欢迎它。
“你好，大海！”小雨燕又惊有喜，有礼貌的向大海致意，“白鸽告诉我：你是‘世界’这本画册里最伟大的一副画。
现在，我终于和你见面了，真高兴！” 大海哗哗地大笑着，起伏的海浪像一排排蓝色的透明的山峰，从天边欢乐的跑来，又在岸边的岩石上溅起一堆雪白的泡沫—那是它向天上飘来的小客人，举起一束束素馨花 ?? 阅读要求：1. 用“——”画出文中的比喻句。
2.用“﹏﹏”画出描写小雨燕的心情的句子。
风筝在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。
此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹??那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。
可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。
哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。
我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。
说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。
因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。
哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！在地面上，我们一边放线一边跑着。
啊，每个人的童年也像是一个风筝。
你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀! 阅读要求：1.文中为我们描写了哪些风筝？用“——”表示。
2. 用“﹏﹏”画出最棒的、最土的、最美的风筝。
3.“我”的理想是什么？找出相关句子，用“=======”画出来。
篇二：燕子过海 (第2课时)[燕子过海（第2课时）]课时授课计划备课日期：年月日星期课题 9、燕子过海（第2课时）课时教学目标 1.理解“疲倦、休息、展翅、崇敬”等新词的意思，燕子过海（第2课时）。
2.按指定句式补充句子；把主语相同的句子合并成一句话。
3.读懂第3自然段，体会燕子过海的艰辛，懂得要保护益鸟。
教学设想实验用具及教具课件或投影片教法设计学生活动1.学习第3自然段。
（1）播放第3自然段录音，边听边划出表现燕子过海很辛苦的词语，小学三年级语文教案《燕子过海（第2课时）》（2）联系上下文，理解“疲倦”的意思。
（不分昼夜地飞，太累了。
）（3）比较句子，说说意思有什么不同。
（投影）燕子飞下来，停在甲板上休息。
燕子落下来，伏在甲板上休息。
①分别读读这两个句子。
②说说哪句话的词语用得恰当，为什么？（进一步理解“疲倦”的意思）教法设计学生活动（4）做《作业本》第5题。
①出示投影有的又飞了，有的却死在甲板上。
战士们把它放在大海里。
（在课文中找出相应的句子读一读，比一比。
）②理解“展翅”。
③做《作业本》第3题。
（6）有感情地朗读课文第3自然段，按课文内容填空。
见《作业本》第4题（2）。
（7）给下列表示燕子活动的词语按先后顺序标上序号。
休息（）飞（）展翅起飞（）2.学习课文第4自然段。
（1）齐读一遍后，再让学生自由读一遍。
（2）听写这段话。
（3）校对订正。
教学反思请对教学内容、教法设计、课堂管理、时间安排、学生活动作认真反思篇三：《燕子过海》教学设计之二[《燕子过海》教学设计之二]教学目标1．体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子，《燕子过海》教学设计之二。
2．学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4．能有感情地朗读课文。
5．能按提示用“??怀着??心情（干什么）”写句子。
6.能听写课文最后一个自然段。
重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：1.体会燕子过海的辛苦和艰难。
2．学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4．能有感情地朗读课文。
教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。
教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。
每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。
同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。
二、听课文录音，整体感知。
1．听录音。
2．看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。
3．请学生简单地说说课文什么地方令人感动。
4．再听录音，说说课文的哪句话写得特别好，给我们留下了深刻的印象。
三、研究课文的开头。
1．许多同学说课文的开头写得好，我们来读一读，具体说说好在哪里，小学二年级语文教案《《燕子过海》教学设计之二》（运用了设问——自问自答的写法）2．自问自答的写法在本单元的哪一课学过？这样开头有什么好处？（《这是我小学的老师》）3．练习朗读，把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。
