七年级地理下册 法国教案 湘教版

七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析本节课是人教版七年级地理下册《8.4法国》的教学内容。

教材主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。

本节课内容较为丰富，旨在让学生了解法国的自然和人文地理特点，培养学生对法国的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但是，对于法国这一国家的地理特点和人文特色，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和文字资料，了解法国的地理特征，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：培养学生通过地图和文字资料，分析法国地理特征的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特点感兴趣，提高学生对地理学科的热爱。

四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。

2.难点：法国的地形、气候和河流的特点及其对法国农业和工业的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过地图和文字资料，分析法国的地理特征。

2.运用案例分析法，介绍法国的农业、工业和旅游业，让学生了解法国的经济特点。

3.采用比较法，让学生了解法国与中国在地理方面的异同。

六. 教学准备1.准备法国地图、地形图、气候图等相关资料。

2.准备法国的农业、工业和旅游业的案例资料。

3.准备与法国有关的问题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国地图，引导学生回顾法国的地理位置，然后提出问题：“请大家思考一下，法国的地形、气候和河流有哪些特点？”2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形图、气候图和河流图，引导学生分析法国的地形、气候和河流的特点。

在此过程中，教师简要讲解法国的地形、气候和河流对农业和工业的影响。

湘教版七年级地理下册《法国》教案一、教学目标1. 让学生了解法国的地理位置、地形、气候等自然地理特征。

2. 让学生掌握法国的行政区划、主要城市、经济、文化等社会经济特点。

3. 培养学生对法国的兴趣和热爱，提高学生的地理素养。

二、教学内容1. 法国的地理位置和地形2. 法国的气候特征3. 法国的行政区划和主要城市4. 法国的经济特点5. 法国的文化特色三、教学重点与难点1. 重点：法国的自然地理特征和社会经济特点。

2. 难点：法国的行政区划和主要城市，以及法国的经济特点。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示法国的自然风光和城市景观。

2. 运用地图分析法，引导学生了解法国的地理位置和地形。

3. 采用案例分析法，让学生了解法国的经济和文化特点。

4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示法国的风景图片，引导学生关注法国的地理位置和地形。

2. 自主学习：让学生通过教材和地图，了解法国的自然地理特征。

3. 课堂讲解：讲解法国的行政区划、主要城市和经济特点。

4. 案例分析：分析法国的文化特色，如美食、艺术等。

5. 小组讨论：让学生分组讨论法国的地理特点和社会经济现象。

教案将继续按照您的要求编写，请提供的五个章节要求。

六、教学评价1. 评价内容：学生的课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况等。

2. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价等。

3. 评价结果：根据学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。

七、教学拓展1. 组织学生进行法国地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

2. 邀请法国相关领域的专家或留学生，进行专题讲座或交流。

3. 引导学生进行法国地理考察活动，如查找法国的旅游资料、设计旅游路线等。

八、教学反思2. 根据学生的反馈和评价，调整教学策略，提高教学效果。

3. 关注学生的学习进度，及时调整教学内容和难度。

九、教学资源1. 教材：《湘教版七年级地理下册》2. 地图：法国地图、欧洲地图3. 图片：法国的自然风光、城市景观、文化特色等4. 视频：法国的宣传片、纪录片等5. 网络资源：法国的地理、经济、文化等相关资料十、教学进度安排1. 本章教学共计4课时，每课时45分钟。

《法国》教学设计【设计思想】：本节利用欧洲教学挂图、“法国轮廓”图、“法国地形”图、“欧洲西部气候”图、“法国农业”图、“法国工业”图、艾菲尔铁塔、凡尔赛宫、凯旋门、马赛港、法国南部葡萄园、法国里尔煤矿等图片资源，培养学生观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等。

同时适当利用视听媒体，调动学生多重感官参与学习。

【教材分析】：本节教材分2个小标题：“欧洲经济大国”和“文化与旅游”。

分别介绍法国经济特征和文化、旅游等方面内容。

“欧洲经济大国”通过地图和文字材料，叙述法国基本概况、地势地形特点和气候特点，在此基础上，再介绍法国农业基本情况和葡萄酒生产，最后介绍其工业特点。

“文化和旅游”部分既是“经济大国”补充，同时也是法国特色，教材用阅读资料“艺术之都——巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培养学生运用资料归纳总结能力。

本节教材提供了1幅“法国地形”图和3张景观图。

法国地形图设计了6道活动题，培养学生观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等；三张景观图分别为“葡萄种植园”、“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”。

法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其作了注释。

凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎象征，也是世界建筑史上艺术极品。

这两幅景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都。

本节补充资料对法国文化和旅游作了详细阐述，除上述两张景观图外，补充资料还列举了众多艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以及时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引了世界最多游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰。

【学情分析】：本节内容教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。

因此，在教学中需创设情境引起学生注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。

湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》教材从地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等多个方面详细介绍了法国的自然地理特征和经济地理特征。

本节内容旨在让学生了解法国的自然地理和经济地理特点，培养学生对法国的基本认识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地理学科有基本的兴趣。

但学生对法国的了解相对较少，需要通过本节课的学习来提高对法国的认识。

学生学习过程中需要教师的引导和启发，通过图片、地图、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等特点，提高学生对法国的自然地理和经济地理的认识。

2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析法国的自然地理特征；通过案例分析，了解法国的经济地理特点。

3.情感态度价值观：培养学生对法国的基本认识，提高学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱地理、探索地理的精神。

四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等特点。

2.难点：法国的自然地理特征和经济地理特征的分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等多种形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析法国的自然地理特征和经济地理特征。

3.互动式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备图片、地图、视频等教学素材。

2.准备法国的相关案例资料。

3.准备课堂讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图、视频等多种形式，展示法国的自然风光和城市景观，引导学生对法国产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）教师带领学生观察地图，了解法国的地理位置、地形、气候、河流等特点，引导学生分析法国的自然地理特征。

湘教版七下地理第八章第四节法国（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》主要介绍法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。

本节内容是学生对欧洲西部国家的认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了欧洲西部的其他国家，对欧洲西部有一定的认识。

但学生对法国的了解还不够深入，通过本节内容的学习，可以帮助学生更深入地了解法国，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。

2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对法国文化的兴趣和尊重，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。

2.难点：法国的地形和气候对经济和文化的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.读图分析法：引导学生通过观察地图，分析法国的地理位置、地形、气候等特点。

3.讨论法：分组讨论法国的经济、文化等方面的问题，提高学生的参与度和合作意识。

六. 教学准备1.媒体资源：图片、视频等教学素材。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

3.教学材料：教材、地图、笔记等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的图片，引导学生回忆起对法国的了解，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生直观地了解法国的基本情况。

3.操练（10分钟）学生分组讨论法国的地形和气候对经济和文化的影响，引导学生通过实际例子来理解地理知识。

4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对法国的了解程度，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生了解法国的文化特点，如美食、旅游、艺术等，提高学生对法国文化的兴趣和尊重。

湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》主要包括法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等方面的内容。

本节内容旨在让学生了解法国的自然和人文地理特征，培养学生对欧洲西部国家的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲有一定的认识。

但是，对于法国的具体地理特征和人文现象可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从多角度、多方面去认识和了解法国。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特征的兴趣，提高学生对地理学科的热爱。

四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.难点：法国的地形、气候、河流等对农业、工业、城市分布的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生直观地认识法国的地理特征；2.案例分析法：通过分析法国的典型地理案例，让学生深入了解法国的地形、气候等对农业、工业、城市分布的影响；3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、视频等教学资源；2.设计好教学课件和板书内容；3.准备好学生的学习资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的地图和图片，引导学生关注法国的地理位置和自然景观。

提问：你们对法国有哪些了解？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件和地图，呈现法国的地形、气候、河流等地理特征。

讲解法国的地形分为三个部分：北部低平原、中部高原、南部高原。

气候以温带海洋性气候和地中海气候为主。

河流主要有卢瓦尔河、塞纳河等。

1. 知识与技能：（1）了解法国的地理位置、地形特点；（2）掌握法国的主要气候类型及其特点；（3）了解法国的河流、湖泊及主要半岛；（4）掌握法国的经济、文化、旅游等方面的特点。

2. 过程与方法：（1）通过地图观察，培养学生的地理观察能力；（2）采用案例分析法，让学生了解法国的特色产业；（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对法国地理特色的兴趣；（2）培养学生尊重和理解不同国家文化的态度；（3）培养学生保护环境、热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）法国的地理位置、地形特点；（2）法国的主要气候类型及其特点；（3）法国的经济、文化、旅游等方面的特点。

2. 教学难点：（1）法国的地形、气候对经济发展的影响；（2）法国的特色产业及文化特点。

1. 导入新课：（1）展示法国地图，引导学生观察法国的地理位置；（2）简要介绍法国的国旗、国徽、国歌等象征性元素；（3）提问：同学们对法国有哪些了解？引导学生回顾已学知识。

2. 教学新课：（1）讲解法国的地理位置、地形特点；（2）介绍法国的主要气候类型及其特点；（3）分析法国的河流、湖泊及主要半岛；（4）讲解法国的经济、文化、旅游等方面的特点。

3. 课堂互动：（1）开展小组讨论：法国的地形、气候对经济发展有哪些影响？（2）案例分析：法国的特色产业（如葡萄酒、时尚等）及其发展原因；（3）小组竞赛：法国的文化、旅游等特点知多少？4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调法国的地形、气候、经济、文化等特点。

四、课后作业1. 绘制法国地形、气候分布图；2. 搜集法国的特色产业资料，进行课堂分享；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对法国地理知识的兴趣和掌握程度。

关注学生的学习态度和合作能力，培养学生的地理素养。

六、教学评价1. 评价内容：（1）法国地理位置、地形特点的掌握程度；（2）法国气候类型、经济发展、文化特点的理解；（3）课堂互动、小组讨论的参与度；（4）课后作业的完成质量。

教案：法国【教学内容】本课时内容对应教材P86-P89。

主要包含“西欧大国”、“便利的交通”、“文化与旅游”等内容。

教学目标：1.知识与技能：1.1.了解法国的地理位置、地形和气候特征。

1.2.掌握法国的工农业发展情况及其在欧洲的地位。

1.3.熟悉法国现代化交通网络的建设及其便利性。

1.4.识别并描述法国丰富的文化资源和旅游资源。

2.过程与方法：2.1.通过地图和图片展示，培养学生的空间思维能力。

2.2.通过小组讨论和资料收集，提高学生的合作能力和信息处理能力。

2.3.使用多媒体教学手段，增强课堂互动性和趣味性。

3.情感态度价值观：3.1.增强学生对世界地理的兴趣和认识，开阔国际视野。

3.2.认识到不同国家的文化多样性及其对旅游业的推动作用。

教学重点：法国的自然环境和经济特点。

●法国现代化交通网络的发展及其便利性。

●法国的文化底蕴和旅游资源。

教学难点：●理解法国成为西欧大国的原因及其多方面的优势。

●分析法国旅游业对其经济发展的影响。

教学准备：●地图、多媒体设备（投影仪、电脑等）。

●相关法国地理、文化和旅游的图片和视频资料。

教学过程：第一部分：西欧大国（约20分钟）1.导入新课：1.1.提问：大家知道欧洲有哪些主要国家或地区？其中哪个国家位于欧洲中心位置？1.2.展示法国地图，指出其地理位置和轮廓。

2.讲授内容：2.1.自然环境：介绍法国的地形、气候特点，如西部平原、东部山区和地中海沿岸的气候差异。

2.2.经济概况：讲解法国的工业和农业发展情况，强调其在全球经济中的重要地位。

3.课堂活动：3.1.小组讨论：学生分组讨论法国的自然环境对其经济发展的影响，并分享各自的观点。

第二部分：便利的交通（约20分钟）1.导入新课：1.1.提问：为什么说交通是国家发展的命脉？1.2.展示法国现代化交通网络图，说明其覆盖范围和便捷程度。

2.讲授内容：2.1.交通设施：详细介绍法国铁路、公路、航空等交通方式的发展现状。

法国设计说明法国是西欧大国,历史悠久,经济发展水平高,很多产品畅销世界,也是著名的旅游胜地。

课程设计开始以学生熟知的埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等世界著名的建筑导入教学,通过自主学习活动认识法国的位置和范围,结合给出的地形图、气候类型图等资料分析法国的自然环境特点,并且结合自然环境分析法国发展农业的有利条件。

法国是发达国家,增加相关资料了解法国经济发展状况,并且分析法国是如何因地制宜发展农业的。

法国旅游业也非常发达,了解法国主要的旅游资源,分析法国旅游业发达的原因。

教学方法问题驱动法、读图分析法、交流讨论法。

资源与工具教材书、地理图册、填充图册、《作业》、多媒体课件、法国地形分布图、欧洲西部气候类型分布图、法国农业分布图。

课时安排1课时。

教学过程第四节法国【学习目标】1.结合地图和相关资料,描述法国的地理位置,说出法国领土组成和首都。

2.根据地图和其他资料归纳法国自然环境特点。

联系法国自然环境,简要分析法国因地制宜发展经济(工业、农业、旅游业)的途径,提高学生的区域认知,培养学生的综合思维素养,加深对因地制宜思想的认识。

3.根据资料了解法国交通运输的特征,提高学生的空间认知能力。

4.根据地图和其他资料说出法国的文化和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。

能够分析法国旅游业发达的原因,提高学生人文地理认知水平,培养学生的综合思维。

【重点难点】1.法国发展工农业的有利条件,法国工农业发展的特点。

2.法国发展旅游业的优势。

导入:课件展示埃菲尔铁塔、凯旋门、罗浮宫、巴黎圣母院,你知道这些建筑的名字吗?你知道他们所在的地方吗?这节课我们就一起走进法国。

设计意图:多媒体展示法国闻名中外的文化建筑,这些是法国的标志,学生生活中已有相关认知,可以调动学生的积极性。

一、西欧大国1.学生活动:认识法国的位置和范围。

阅读法国在欧洲的位置示意图、法国地形分布图,完成下列任务。

(1)描画法国轮廓,观察其形状有何特点?轮廓形状:六边形。