高中地理第一单元《环境与环境问题》第三节当代面临的环境问题课件鲁教版选修六

第一单元环境与环境问题1.3 当代面临环境问题相关素材重大环境问题到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。

℃。

导致全球变暖主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料〔如煤、石油等〕，排放出大量CO2等多种温室气体。

由于这些温室气体对来自太阳辐射短波具有高度透过性，而对地球反射出来长波辐射具有高度吸收性，也就是常说温室效应"，导致全球气候变暖。

全球变暖后果，会使全球降水量重新分配，冰川与冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统平衡，更威胁人类食物供给与居住环境。

(2〕臭氧层破坏：在地球大气层近地面约20～30公里平流层里存在着一个臭氧层，其中臭氧含量占这一高度气体总量十万分之一。

臭氧含量虽然极微，却具有强烈吸收紫外线功能，因此，它能挡住太阳紫外辐射对地球生物伤害，保护地球上一切生命。

然而人类生产与生活所排放出一些污染物，如冰箱空调等设备制冷剂氟氯烃类化合物以及其它用途氟溴烃类等化合物，它们受到紫外线照射后可被激化，形成活性很强原子与臭氧层臭氧〔O3〕作用，使其变成氧分子〔O2〕，这种作用连锁般地发生，臭氧迅速耗减，使臭氧层遭到破坏。

南极臭氧层空洞，就是臭氧层破坏一个最显著标志。

到1994年，南极上空臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。

南极上空臭氧层是在20亿年里形成，可是在一个世纪里就被破坏了60％。

北半球上空臭氧层也比以往任何时候都薄，欧洲与北美上空臭氧层平均减少了10～15％，西伯利亚上空甚至减少了35％。

因此科学家警告说，地球上空臭氧层破坏程度远比一般人想象要严重多。

(3)酸雨：酸雨是由于空气中二氧化硫〔SO2〕与氮氧化物〔N Ox〕等酸性污染物引起pH值小于5.6酸性降水。

受酸雨危害地区，出现了土壤与湖泊酸化，植被与生态系统遭受破坏，建筑材料、金属构造与文物被腐蚀等等一系列严重环境问题。

第一章环境与环境问题1.3 当代面临的环境问题（第2课时）学案导学【学习目标】1、了解当代环境问题的主要特点2、树立正确的环境伦理观3、了解环保考察的意义和方法【学习重点】通过对人类对待环境态度的反思，使学生形成正确的环境伦理观【学习难点】通过对人类对待环境态度的反思，使学生形成正确的环境伦理观【学习方法】自主学习合作探究【知识链接】可持续发展【学习过程】一、当代环境问题的主要特点结合教材讨论：（1）工业革命以来，环境问题发生了怎样的变化？①环境问题的②环境问题的（2）当代环境问题的特点③环境问题的④环境问题的二、树立正确的环境伦理观结合教材讨论：（1）什么是“环境伦理”，它涉及到哪些方面？（2）我们应该树立怎样的环境伦理观？在这个过程中，我们应该怎么做？（3）阅读活动题的内容，恩格斯的这段话给了你什么启示？三、环保考察活动阅读单元活动的内容，了解下列问题：1、开展环保考察活动的意义（1）考察：是人们对要了解的事物的和进行的有目的、有计划的感性认识活动。

（2）在关于环境问题的研究中，是一种最基本的科学研究方法。

（3）意义：2、开展环保考察活动的方法（1）基本步骤：①确定考察和②考察对象的资料③和考察计划④考察并做好⑤考察记录并得出结论⑥考察成果（2）注意事项要有明确的、要有周密的、要进行考察【疑点呈现】【梳理总结】【当堂检测】1、正确的环境伦理观与下列那种人地观相吻合（）A、依赖自然而生存的观点B、改造自然求发展的观点C、人地关系协调发展的观点D、人定胜天的观点2、下列不符合正确的环境伦理观的是（）A、征服自然B、尊重自然生态和谐与稳定C、人是自然界食物链上的一个环节D、人地归一3、2005年11月我国松花江流域发生严重水污染后，我国迅速向俄罗斯政府作出了污染报告，这说明了（）A、环境问题的全球性B、环境问题的综合性C、环境问题的累积性D、环境问题的社会性4、有关环境伦理观的说法，错误的是（）A、关心个人必须首先服从关心人类大局B、环境问题与社会问题、经济问题的区别在于不存在价值观的冲突C、从后代人的立场对我们当前的环境行为作出道德的判断D、我们要尊重地球上一切生命物种5、欧洲、北美和中国是世界三大酸雨区，这里多酸雨的共同自然条件是（）A、工业发达B、地形平坦C、降水较多D、中纬西风带的影响6、当前世界破坏最严重，减少最快的森林是（ )A、亚寒带针叶林B、热带原始森林C、亚热带常绿林D、温带落叶阔叶林读下图，回答7一 8题。

第一单元环境与环境问题1.3 当代面临的环境问题相关素材重大环境问题到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。

（1）全球变暖：全球变暖是指全球气温升高。

近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总得看为上升趋势。

进入八十年代后，全球气温明显上升。

1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃。

导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。

由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的温室效应"，导致全球气候变暖。

全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。

(2）臭氧层破坏：在地球大气层近地面约20～30公里的平流层里存在着一个臭氧层，其中臭氧含量占这一高度气体总量的十万分之一。

臭氧含量虽然极微，却具有强烈的吸收紫外线的功能，因此，它能挡住太阳紫外辐射对地球生物的伤害，保护地球上的一切生命。

然而人类生产和生活所排放出的一些污染物，如冰箱空调等设备制冷剂的氟氯烃类化合物以及其它用途的氟溴烃类等化合物，它们受到紫外线的照射后可被激化，形成活性很强的原子与臭氧层的臭氧（O3）作用，使其变成氧分子（O2），这种作用连锁般地发生，臭氧迅速耗减，使臭氧层遭到破坏。

南极的臭氧层空洞，就是臭氧层破坏的一个最显著的标志。

到1994年，南极上空的臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。

南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在一个世纪里就被破坏了60％。

北半球上空的臭氧层也比以往任何时候都薄，欧洲和北美上空的臭氧层平均减少了10～15％，西伯利亚上空甚至减少了35％。

第三节当代面临的环境问题(教师用书独具)●课标要求归纳当前人类所面临的主要环境问题。

●课标解读1．让学生了解当代有哪些主要环境问题。

2．通过主要环境问题的学习，理解当代环境问题的主要特点。

3．让学生了解环境伦理观的概念及主要内容。

4．逐步培养学生正确的环境伦理观。

(教师用书独具)●新课导入建议以当前的环境问题导入，如全球气候变暖峰会的召开、森林的破坏、“垃圾包围城市”等以引起对当今主要环境问题的重视，导入新课课前预习安排：阅读教材P17－25，完成[课前自主导学]及[思考交流]→步骤1：导入新课。

→步骤2：教师通过提问，检查预习效果→步骤3：师生互动完成“探究1”之[问题导思]→步骤4：教师通过[例1]的讲解，结合教材中相关示意图，完成“要点研析”的讲解。

↓步骤8：教师与学生一起，总结本课时主要内容，完成[课堂小结]，安排学生课下完成[课后知能检测]。

←步骤7：教师引导学生完成[图表解读]并利用[图表应用]检查效果←步骤6：教师通过[例2]和教材P25活动讲解完成“要点研析”的学习←步骤5：师生共同探讨“探究2”中的相关问题1.(1)成因：人类活动，特别是工业活动的影响，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度增加，温室效应增强。

(2)危害：对地球自然生态系统和人类产生不利影响。

如引起海平面升高，使一些沿海地区面临被淹没的威胁。

2．臭氧层遭到破坏(1)臭氧层的作用：吸收大部分太阳紫外线辐射，从而保护了地球上的生命。

(2)臭氧层破坏现象及原因：南极上空臭氧层空洞有扩大趋势，北极、欧洲和我国青藏高原上空也相继出现臭氧层变薄现象。

科学证据表明，人类向大气中排放氯氟烃是臭氧层遭破坏的主要原因。

(3)危害：到达地面的紫外线辐射增强，导致气候异常，影响生态环境的平衡。

3．酸雨蔓延(1)概念：酸碱度(pH值)低于5.6的各种大气降水。

(2)原因：人类燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，向大气中排放硫氧化物和氮氧化合物等酸性气体所致。

第一单元环境与环境问题1.3当代面临的环境问题导学案【学习目标】1.说出当前人类所面临的主要环境问题并归纳其特点2.读图说出环境问题在全球的分布状况3.形成正确的环境伦理观【知识预习】一、全球性环境问题（一）温室效应人为增强，全球_________全球气候变暖的主要原因是________的影响，使大气中_________ _______等温室气体的浓度不断增加，__________增强，全球气候出现_______的趋势。

影响：导致_________的调整；引起_______地区及陆地上的___________消融，导致全球__________，使一些_____________面临被淹没的威胁；特别是______、___________国家的低收入人群的健康造成威胁。

可能导致________ ______ ________等灾害事件的增加。

解决措施：___________________________；_______________________________；_____________________________________。

（二）臭氧层遭到破坏被称为“地球生命的保护伞”的是大气层中的_________层中的_________。

1984年人们首先在________上空发现臭氧层。

_______地区和我国___________上也有出现。

臭氧层破坏的主要原因是__________________________危害：（1）______________________________（2）______________________________（3）______________________________解决的措施：________________________________________________（三）酸雨蔓延_____________________________________________________是酸雨。