传统文化礼仪培训(培训材料)

国学礼仪培训系列课程——序-重回汉唐（一）目的：1、了解国学中的礼仪之道2、掌握说话艺术与交谈技巧3、掌握具有中国特色的社交礼仪背景礼是门，是文明之门，文化之门仪是道，礼是价值观，礼是双向道中国素有礼仪之邦的美誉,文明曾为此骄傲和自豪过，现今，也正为此哀叹着。

如今社会中礼仪的精神或承载的文化精神曾经的拥有和现在的流失,正是百年来对文化的毁灭和打击，让中华儿女忧心忡忡，我们得重拾中国传统文化,了解学习中国文化,传承美德，重回中国礼仪之邦的美称……一、解读礼乐文化礼的核心——尊敬乐的核心——和传统礼仪与人文礼乐文化背后蕴藏的人文精神一、什么是国学什么是“国学”“国学”又称“汉学”或“中国学",泛指传统的中华文化与学术。

它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。

“国学”这个名词产生于二十世纪二十年代，但是“西学东渐"改良之风正值炽.张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学"这一概念，并主张“中学为体，西学为用”，一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。

“五四“运动期间，陈独秀等发起新文化运动，将中国的落后挨打归罪于二千年来的封建制度,归罪于以孔子和四书五经，提出“打倒孔家店”等激进口号。

但胡适等人在运动后1期则针对性地提出“整理国故”口号,主张“研究问题、输入学理、整理国故、再造文明”的口号，力图从中国传统文化中寻出中西文明的有机结合点，为中国的新生寻找出路。

1949年新中国成立后,随着批判胡适洋奴买办哲学和资产阶级唯心史观,以及历次的文艺批判运动，“国学”作为一个口号或名词已基本消失。

只是到上个世纪八十年代后，随着“爱我中华" 之风日炽和“中国崛起" 口号之响起，尤其是“孔子学院”在海外的遍布和祭孔大典在国内的连续上演，“国学"方在海内外以前所未有的热度火起来。

但是“黄河之水天上来,挟泥沙俱下”。

汉唐文化礼仪培训汉唐文化是中国传统文化中的重要组成部分，具有深厚的历史积淀和独特的文化特色。

在现代社会中，为了传承和弘扬汉唐文化，开展汉唐文化礼仪培训是非常有必要的。

下面就是一些关于汉唐文化礼仪培训的相关参考内容。

一、汉唐文化概述1. 汉唐文化起源和演变：简要介绍汉唐文化的起源和历史演变，阐述其对中国文化的深远影响。

2. 汉唐文化的主要特点：从思想、文学、艺术、礼仪等方面介绍汉唐文化的主要特点，使学员对其有个整体的了解。

3. 汉唐文化的价值意义：探讨汉唐文化对于现代社会的价值意义，引导学员认识到汉唐文化的重要性。

二、汉唐礼仪概述1. 汉唐礼仪的基本概念：解释汉唐礼仪的含义和定义，明确其在社会生活中的地位和作用。

2. 汉唐礼仪的演变过程：详细介绍汉唐礼仪的演变过程，从礼仪制度、礼仪礼节等方面展示其历史和文化内涵。

3. 汉唐礼仪的主要特点：阐述汉唐礼仪的主要特点，如尊重、儒雅、庄重等，使学员理解汉唐礼仪的精髓。

三、汉唐礼仪的基本知识1. 入座礼仪：介绍座位的安排原则和排序方法，讲解入座时的仪态和礼仪细节，培养学员的座位礼仪意识和风范。

2. 问候礼仪：教授汉唐时期的问候礼仪，如行礼、握手、拜访礼仪等，培养学员良好的社交礼仪素养。

3. 用餐礼仪：指导学员正确使用餐具的方法、用餐姿势以及对酒等用餐礼仪，强调餐桌礼仪的重要性。

4. 着装礼仪：传授汉唐时期的服饰搭配规范以及礼仪装束的选择，指导学员根据场合选择合适的着装。

四、汉唐名人礼仪范例1. 唐太宗李世民的礼仪风范：介绍唐太宗的礼仪修养和执政风格，探索他对于汉唐礼仪的贡献。

2. 王羲之的书法礼仪：讲解王羲之在书法艺术中所体现的礼仪准则和规范，引导学员从书法中感受到礼仪的美。

3. 杜牧的文学雅致：分析杜牧在诗词创作中所追求的文学雅致，展示其对于汉唐文化礼仪的理解和体验。

五、汉唐文化礼仪的现代应用1. 汉唐礼仪与现代社会：探讨汉唐文化礼仪在现代社会的应用价值和意义，引导学员树立现代社会的文明礼貌观念。

礼仪培训内容具体方面礼仪培训内容具体方面中国的礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中国社会的历史发展进程起到了广泛而深远的影响。

以下是礼仪培训内容具体方面的内容，希望你们喜欢！礼仪培训内容具体方面1一、建立基本形象1、眼神：把眼神放在一个观众上，说完一个意思再转向另一个观众。

运用眼角的余光，尽量接触大范围的人群。

2、面部表情：头平视微上扬。

动作不应过快。

表情投入，加点笑容。

3、手：放松放在左右胸骨最低的地方。

双手在体前交叠。

4、简单的迅速的提升自信心、自信形象的方法：双肩往后挪一寸。

收紧后腰肌肉。

头往上倾斜5度。

吸满一口气再说话。

二、仪态礼仪站立是人的最基本的姿势，所谓“立如松”是说人的站立姿势要象青松一样端直挺拔。

站立是一种静态美，是培养优美仪态的起点，是发展不同质感的动态美的起点和基础。

站立时要直立站好，从正面看，身体的重心线应在双腿之间向上穿过脊柱及头部，要防止重心的偏左或偏右，重心要放在两个前脚掌。

站立的要领：挺胸、收腹、梗颈。

站立要端正，两眼平视，环顾四周，嘴微闭，面带笑容。

双臂自然下垂或在体前交叉，把右手放在左手上。

注意：双手不能叉在腰间，也不可抱在胸前或将手插在裤兜里。

在站立时，切忌无精打采地东倒西歪，耸肩勾背或懒洋洋地依靠在墙上或椅子上。

练习：1、把身体背靠墙站好，后脑、肩、腰、臀部及足跟均能与墙壁紧密接触。

2、把书本顶在头上行走，尽量不使书本掉下来。

三、行走礼仪行多于站，“行如风”是说人们行走时要象风行走在水上时一样具有轻快自然之美。

要领：行走迈步时，应脚尖向着正前方，脚跟先着地，脚掌紧接着落地，挺胸收腹，两臂自然摆动，节奏快慢适当，给人一种矫健轻快从容不迫的动态美。

走路时步态美与否，由步度和步位决定。

如果步度与步位不合标准，那么全身摆动的姿态就失去了协调的节奏，也就失去自身的步韵。

所谓步度，指行走时，两脚之间的距离。

步度一般标准；一脚踩出落地后，脚距离末踩出一脚脚尖的距离恰好等于自己的脚长。

汉代基本礼仪培训资料汇报人：日期:•汉代礼仪概述•汉代日常生活中的礼仪•汉代特殊场合的礼仪目录•汉代礼仪的具体表现形式•汉代礼仪对后世的影响•总结与展望01汉代礼仪概述礼仪是指在人际交往中，通过语言、行为、仪式等方式来表达尊重、友善和敬意的一种行为规范。

礼仪的概念礼仪起源于古代祭祀活动，随着社会的发展，礼仪逐渐成为人们日常生活中的重要组成部分。

礼仪的起源礼仪的概念与起源汉代礼仪具有厚重、繁琐、等级观念强烈等特点，强调尊卑有序、长幼有别。

汉代礼仪对社会秩序的维护、道德伦理的传承以及文化交流等方面产生了深远影响。

汉代礼仪的特点与影响汉代礼仪的影响汉代礼仪的特点在汉代，礼仪被视为社会秩序的重要组成部分，人们通过遵守礼仪规范来维持社会和谐稳定。

维护社会秩序传承道德伦理促进文化交流礼仪规范中蕴含了道德伦理的观念，人们通过遵守礼仪来表达对道德伦理的尊重和传承。

汉代是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，各国文化交流频繁，礼仪成为文化交流的重要载体。

030201礼仪在汉代社会的重要性02汉代日常生活中的礼仪言谈举止中的礼仪在汉代，与人交谈时，应使用敬语和谦辞，以示尊重。

同时，言谈间应避免轻浮之辞，以维护良好的社交形象。

举止在汉代，举止要求端庄稳重，以展现个人的修养和素质。

坐姿和站姿应保持端正，避免做出不雅的动作。

在汉代，宴请宾客时，应注重礼仪和规矩。

主人应尽地主之谊，为宾客敬酒，而宾客则应谦逊有礼，不过分饮酒。

宴请在饮宴时，应遵循长幼有序的原则。

年长者或身份高贵者应先饮，以示尊敬。

同时，饮酒时应注意不过量，避免酒后失态。

饮宴在汉代，不同颜色的服饰代表着不同的身份和地位。

因此，在选择服饰时，应注意色彩搭配，以符合身份和场合。

服饰款式在汉代，不同场合和身份的人穿着的服饰款式也不同。

例如，官员穿着官服，而平民则穿着普通的衣裳。

出行中的礼仪行路在汉代，行路时应注意避让年长者和身份高贵者。

同时，在行路时不宜大声喧哗或嬉笑打闹，以保持公共秩序。

礼仪培训资料
礼仪培训是提升个人形象和社交能力的重要途径，以下是一些常见的礼仪培训资料：
1. 礼仪基础知识：包括如何穿着得体、仪表端庄，如何正确行走、站立和坐姿，如何正确握手等基础礼仪知识。

2. 礼仪礼节：包括了解不同场合的礼仪、宴会礼仪、商务礼仪，学习如何与客户、上级、同事以及不同文化背景的人进行交往。

3. 电话礼仪：学习如何正确接听电话、打电话，注意语言和语调的礼仪，如何正确传递信息等。

4. 商务沟通技巧：学习如何进行有效的商务交流，包括面对面的交流、书面沟通以及公开演讲等技巧。

5. 社交礼仪：学习如何在社交场合中表现得得体，包括了解社交礼仪的基本规则、如何正确与他人交谈、如何应对社交活动中的尴尬场面等。

6. 职场礼仪：学习如何在职场中表现得优雅和专业，包括适当的着装、仪表仪容，学习如何与同事合作、上级沟通以及处理职场纠纷等。

7. 国际礼仪：学习不同国家和文化中的礼仪习惯和差异，了解和尊重他人的文化背景，提高跨文化交流的能力。

8. 礼仪修养：学习如何培养自己的修养和素质，养成良好的言行举止，塑造良好的个人形象。

9. 礼仪案例分析：通过对一些典型案例的分析和讨论，学习如何应对不同的礼仪困境和尴尬场景。

以上是一些常见的礼仪培训资料，可以根据自己的需求选择适合的资料进行学习。

另外，也可以参加一些专业的礼仪培训课程或找到专业的礼仪指导师进行培训。

国学中的礼仪培训教材简介本文档旨在介绍国学中的礼仪培训教材，包含教材的内容、教学目标、适用人群以及教学方法等方面的内容。

通过学习礼仪，培养学生的社交能力和文化素养，提升他们在社会中的竞争力和形象。

内容概述第一章：尊师重道本章要求学生尊重老师、尊重父母和长辈，讲述中国传统文化中尊师重道的重要性。

教材中将介绍国学经典中的尊师重道的故事和案例，让学生了解尊师重道的内涵和实际应用。

同时，通过角色扮演和讨论的形式，引导学生体验和理解尊师重道的重要性。

第二章：亲友之间的礼仪本章重点培养学生在与亲友相处时的礼仪和沟通能力。

教材中将介绍亲友之间应该如何相处，例如拜访礼仪、用餐礼仪、礼尚往来等。

通过模拟场景和情境，让学生在实践中学习亲友之间的礼仪，提高他们的社交能力和人际关系。

第三章：社会场合的礼仪本章将重点讲述学生在社会场合中的礼仪表现，例如面试礼仪、公共场所礼仪等。

通过引用现实生活案例，让学生理解社会场合的礼仪对于个人形象和社交关系的重要性。

此外，还将通过游戏和小组讨论等活动，让学生有效地掌握社会场合的礼仪技巧。

第四章：文化传统的礼仪本章将介绍中国传统文化中的礼仪，例如婚礼礼仪、丧葬礼仪等。

通过学习传统文化中的礼仪，加深学生对中华文化的了解和认同，培养他们对文化传统的尊重和继承，提升他们的文化素养和道德观念。

第五章：现代社交礼仪本章将针对学生在现代社交中的礼仪问题进行讲解和指导。

例如网络社交礼仪、手机使用礼仪等。

通过讲述不文明行为的后果和道德规范，引导学生树立正确的价值观和行为准则，提醒他们在现代社交中注意礼仪和文明的重要性。

教学目标1.培养学生的社交能力和沟通能力，提升他们的人际关系和形象。

2.培养学生的文化素养和道德观念，加深他们对中华传统文化的了解和认同。

3.培养学生的自控能力和自律意识，引导他们在现代社交中注意礼仪和文明行为。

4.培养学生的团队合作能力和公共意识，培养他们的社会责任感和公民素质。

适用人群本教材适用于各类学生，包括中小学生、大学生以及职场人士。