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英美文学欣赏(第二版)课件 American Literature Unit 2 American

英美文学欣赏(第二版)课件 American Literature Unit 2 American
2.What do you think the weary, unhappy, and discouraged can learn from “ A Psalm of Life”?
英美文学欣赏（第二版）
作品欣赏
大学专业英语系列教材
《潮水涨，潮水落》全诗分为三节。第一节 描绘了黄昏时分的海滨，海鸟鸣叫，游人 归去，潮涨潮落的画面；第二节写夜晚时 的海滩，潮水拍岸；第三节描写清晨，马 嘶人叫，游人又来到海滩，潮水依然涨落 的情景。
辑。他熟悉劳苦大众的生活，热爱社会 下层的 普通劳动者。1854 年末，他开 始专事创作，《草叶集》（Leaves of Grass）于 1855 年 7 月问世，只包含 12 首诗。美国南北战争期间，他作为男护 士照顾伤病员，一直在 军队医院工作到
1873 年。后因身体原因，停止工作，与 其兄弟一起生活，继续写作。终身未娶。
那么，让我们起来干吧， 对任何命运要敢于担戴； 不断地进取，不断地追求， 要善于劳动，善于等待。
[1]朗费罗著,杨德豫译. 朗费罗诗选[M]. 桂林: 广西师范大学出版社, 2009.
英美文学欣赏（第二版）
大学专业英语系列教材
诗人抱着积极入世的态度，赞美生命，否定人生如梦这一古老的 哀叹，认为不朽的精 神才是人生崇高的境界。这就需要积极的行动，
人生是真切的！人生是实在的！ 它的归宿决不是荒坟；
“你本是尘土，必归于尘土”， 这是指躯壳，不是指灵魂
英美文学欣赏（第二版）
大学专业英语系列教材
Not enjoyment, and not sorrow, Is our destined end or way;
But to act, that each to-morrow Find us farther than to-day.

英美文学欣赏最新版教学课件美国文学Unit 8 Robert Frost

英美文学欣赏最新版教学课件美国文学Unit 8 Robert Frost
英美文学欣赏（第四版）
An Appreciation of American Literature
Unit 8 Robert Frost
英美文学欣赏（第四版）
作者简介
罗伯特 ·弗罗斯特（Robert Frost， 1874—1963），美国二十世 纪最负盛名的伟大诗人。
英美文学欣赏（第四版）
他生于旧金山，在美国西部度过了他的 童年，11 岁 时 丧 父， 全 家 搬 至 新 英 格 兰 的 新 罕 布 什 尔（New Hampshire） 的祖父家。弗罗斯特从小喜爱读诗、写诗， 中学时代就显露诗才。1982 年中学毕业后， 他进入达 特茅斯学院（Dartmouth College），但 7 周后退学。1897 年进入哈 佛大学，两年后因病辍学。其后以教书和 务农为生。1912 年，弗罗斯特举家迁至英 国伦敦，专事诗歌创作，很快出版第一部
英美文学欣赏（第四版）
➢ Questions
1. What does the “road” symbolize in the poem? 2. Were you once in a position of choosing between two roads? How
important is it for a person to choose a proper road in life? Give your reasons.
Or highway where the slow wheel pours the sand.
我不该被抑制了，而在某一天 我该悄悄溜走，溜进那茫茫林间， 任何时候都不怕看见空地广袤， 或是缓缓车轮洒下沙粒的大道。
英美文学欣赏（第四版）
I do not see why I should e’er turn back, Or those should not set forth upon my track To overtake me, who should miss me here And long to know if still I held them dear.

英美文学选读课件PPT课件

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总结词
培养人文素养
详细描述
通过对英美文学作品的主题和思想内涵的分析，可以培养 我们的人文素养，提高对文学、文化和社会的认识和理解 。
探讨作品的艺术手法和语言特色
总结词
欣赏文学技巧
详细描述
艺术手法和语言特色是文学作品的重要组成部分，通过 探讨作品的艺术手法和语言特色，可以更好地欣赏文学 的技巧和魅力。
总结词
增强审美能力
详细描述
通过对作品艺术手法和语言特色的探讨，可以增强我们 的审美能力，提高对文学作品的鉴赏水平。
总结词
学习语言表达
详细描述
英美文学作品的语言表达富有特色，通过学习作品的艺 术手法和语言特色，可以学习到地道的语言表达方式， 提高英语语言表达能力。
04
英美文学作品在当代的影响和价值
对当代文学的影响
英美文学选读课件ppt课 件
• 英美文学概述 • 英美文学作品选读 • 英美文学作品的赏析方法 • 英美文学作品在当代的影响和价值 • 总结与思考
01
英美文学概述
英美文学的发展历程
早期文学
当代文学
从盎格鲁-撒克逊时期到文艺复兴时期， 英美文学逐渐形成和发展，涌现出许 多杰出的作家和作品。
从20世纪末至今，英美文学呈现出多 元化的发展趋势，涵盖了各种文学流 派和风格，如后现代主义、魔幻现实 主义等。
通过阅读英美文学作品，人们可以拓展视野、丰富内心世界，增强自我认知和自我成长的能力。同时 ，文学作品中所蕴含的人生哲理和智慧，也能为人们在生活中提供指导和启示。
05
总结与思考
对英美文学的总体评价和思考
英美文学在世界文学中的 地位
英美文学作为世界文学的重要组成部分，具 有深远的影响力和独特的魅力。通过学习和 研究英美文学，可以深入了解西方文化、历 史和社会背景，拓宽视野，提高跨文化交流 的能力。

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Brief Introductio
Charles·Dickens(1812~1870),a British novelist. At the age of 10 his families were forced to move into debtors prison. When 15 years old, Dickens became an apprentice in a law firm and later a civil court judge clerk and then a newspaper reporter stationed in parliament. He had only a few years school life .But thanks to assiduous self-study he became a famous writer.
“ the genius who most fully expressed his contemporaries in the common interest”---Stefan Zweig
Writing CareerFra bibliotekearly years）
In 1833 Dickens’s first story, A Dinner at Poplar Walk was published in London periodical, Monthly Magazine. His first novel The Pickwick Papers get a great success in March 1836.
BLEAK HOUSE
狄更斯是个高产作家，他凭着勤奋和天 赋创作出一大批经典著作。他是19世纪 英国现实主义文学的主要代表。他的作 品以妙趣横生的幽默、细致入微的心理 分析以及现实主义描写与浪漫主义气氛 的有机结合而著称。

英美文学欣赏最新版教学课件英国文学Unit 10 James Joyce

英美文学欣赏最新版教学课件英国文学Unit 10 James Joyce

英美文学欣赏（第四版）
He would create proudly out of the freedom and power of his soul, as the great artificer whose name he bore, a living thing, new and soaring and beautiful, impalpable, imperishable.
（注解：他来到海边，神与物游，纵情于自然的瑰丽和心灵的自由驰骋。 他在经历着一种新生，他将“用他的灵魂的自由和力量，骄傲地创造出 一个新的、向上的、美丽的、摸不着的、永不毁灭的生命。”）
英美文学欣赏（第四版）
He started up nervously from the stoneblock for he could no longer quench the flame in his blood. （注解：他脱光了脚，独自站在水中，“一个新的充满野性的生命开始 在他的血管里吟唱了。”）
—James Joyce
英美文学欣赏（第四版）
Quotations
You made me confess the fears that I have. But I will tell you also what I donot fear. I do not fear to be alone or to be spurned for another or to leave whatever I have to leave. And I am not afraid to make a mistake, even a great mistake, a lifelong mistake and perhaps as long as eternity too.

英美文学欣赏(第二版)课件 American Literature Unit 9 Jerome

英美文学欣赏(第二版)课件 American Literature Unit 9 Jerome
在第 21 章里霍尔登半夜溜回家中，恰值父母外出，妹妹菲比 （Phoebe）听说他已离校， 心中非常害怕，把枕头压在脑袋上，再 不想跟哥哥说话，霍尔登极力劝阻，她仍不听，后来他起身到起居 室去吸烟。在该章中，霍尔登回到菲比的房间，努力给菲比解释学 校的生活有多么糟糕，可是菲比想让哥哥明白生活中没有一个他所 喜欢的事物。霍尔登苦思冥想后说他喜欢埃里，菲比很生气，因为 埃里已经死了。菲比问他将来喜欢当什么，霍尔登也不知如何作答。
英美文学欣赏（第二版）
大学专业英语系列教材
作品简介
《麦田里的守望者》描写的是一个中学生的故事。16 岁的霍尔登因 学习成绩太差而被学校开除，流浪纽约街头。该城市的灯红酒绿和奇 男怪女使他惊悸不已，深夜遭妓女暗算和毒打，险些神经失常。他深 感孤独苦闷，患病后差点丧生。平时对他最好的老师的同性恋行为又 使他丧魂失胆，成人世界的堕落使他厌恶至极，他多次想自杀结束生 活的痛苦。 但当他想到心爱的妹妹菲比天真烂漫、纯朴率真，心中又 似充满阳光。可是他认识到妹妹也会长大成人，到令人作呕的成人世 界里生活。他想站在悬崖峭壁边，守望旁边麦田里成千上万正在做游 戏的孩子们，保护他们不掉到悬崖下面去，这正是该书书名的寓意所 在。
该章是小说中非常重要的一章。霍尔登告诉菲比他愿做麦田里的守 望者，拉住那些快要掉下悬崖的孩子。
英美文学欣赏（第二版）
大学专业英语系列教材
And I’m standing on the edge of some crazy cliff. What I have to do, I have to catch everybody if they start to go over the cliff---I mean if they’re running and they don’t look where they’re going I have to come out from somewhere and catch them. That’s all I’d do all day. I’d just be the catcher in the rye and all.

英美文学欣赏(第二版)课件 American Literature Unit 1 Ralph

英美文学欣赏(第二版)课件 American Literature Unit 1 Ralph

英美文学欣赏（第二版）
大学专业英语系列教材
u 作品欣赏
本篇选读选自《论自然》的第1章《自然》。 在这篇优美的散文 中，作者以充满激情的笔墨描绘了大自然的无限魅力，有着非常鲜明 的观点，再加上时空的转换，先是仰望星空，然后直视地平线，接着 马上来到树林中， 使人产生很强的地理方位感，非常形象。
英美文学欣赏（第二版）
英美文学欣赏（第二版）
大学专业英语系列教材Fra bibliotekAn Appreciation of American Literature
Unit 1 Ralph Waldo Emerson • Nature (Chapter I) Unit 2 American Poets (Ⅰ) Henry Wadsworth Longfellow • A Psalm of Life The Tide Rises, The Tide Falls Walt Whitman • Song of Myself (1, 10)
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大学专业英语系列教材
Unit 4 Mark Twain • The Adventures of Tom Sawyer (Chapter II) • The Adventures of Huckleberry Finn (Chapter XXXI) Unit 5 Henry James • The Portrait of a Lady (Chapter XLII) Unit 6 O. Henry • The Gift of the Magi • The Cop and the Anthem Unit 7 F. Scott Fitzgerald • The Great Gatsby (From Chapter III) Unit 8 William Faulkner • A Rose for Miss Emily (I, II, III, IV, V) Unit 9 Jerome David Salinger • The Catcher in the Rye (Chapter XXII) Unit 10 Ernest Hemingway • The Old Man and the Sea (Excerpt)

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English fiction)
The Canterbury Tales 《坎特伯雷故事集》 （unfinished，24 stories）
2021/3/9
授课：XXX
5
Troilus and Criseyde 《特罗勒斯和科利西德》 the Romaunt of the Rose 《玫瑰罗曼史》 （translation work）
2021/3/9
period of tragedies!!!
授(full of unrealistic compromises and fantasy)
Pericles 泰尔亲王里克里斯 Cymbeline 辛白林 The Winter's Tale 冬天的童话 The Tempest 暴风雨
B Piers the Plowman C Juliana D Elene
2021/3/9
授课：XXX
8
• 3 ___ is one of the best of the Middle English Romances. The poem consists of
A 2500 lines and contains 4 parts.
period of dramatic romances!!!
2021/3/9
授课：XXX
22
John Donne(约翰·邓恩)(1572－1631)
He wrote poems that were both obscene, vulgar and poems of serious philosophical thinking. These reflect his feeling of the conflict between the body and the soul. Later, the term “metaphysical poetry” is commonly used to name the work of the 17th century writers wrote under the influence of him.

英美文学欣赏最新版教学课件英国文学 Unit 1 William Shakespeare

英美文学欣赏最新版教学课件英国文学 Unit 1 William Shakespeare

作品简介
英美文学欣赏（第四版）
在名城维洛那，有两家门第相当的名门望族— —蒙太古家族（Montague）和凯普莱特家族 （Capulet），累世的宿怨使两家势不两立，经常刀 剑相向，发生流血冲突。两个家族中的一对青年罗 密欧与朱丽叶却相爱了，好心的神父为他们举行了 秘密婚礼。可是，在一场争斗中，罗密欧却失手杀 了凯普莱特家族中的人，遭到放逐。朱丽叶的父母 执意让她嫁给另一个贵族青年。神父设妙计让朱丽 叶喝下一种药液，可以佯死42 个小时，待家人将其 下葬，再让罗密欧赶来相见，两人一同逃走。不幸 的是，罗密欧没有得到这一真实情况。他赶到墓穴， 以为朱丽叶真的死去，便服毒自杀。朱丽叶醒来， 看见罗密欧的尸体，遂用匕首结束了自己的生命。 两个在家族世仇下惨遭牺牲的年轻人以悲壮的殉情， 终于使两家化干戈为玉帛。
天上的眼睛有时照得太酷烈， 给机缘或无常的天道所摧折， 没有芳艳不终于凋残或销毁。
（注解：诗人接着解释道，天上的眼睛有时发出灼热的亮光，它金色的 容颜又常遭乌云遮挡；无论是偶然的原因或是必然的变化，一切美好的 东西总会凋零。此为承，继续第一节的内容，同时极力渲染，将诗人要 表达的意思推向极至。单看sometime, often, every fair fromfair 几个措辞，就感到诗的气势如排山倒海，步步逼近，诗往下，似再无可 写处。）
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英美文学欣赏（第二版）
An Appreciation of English Literature
Unit 1 William Shakespeare • Romeo and Juliet (Act II, Scene II) • Sonnet 18 Unit 2 English Essayists (Ⅰ) Francis Bacon • Of Studies • Of Marriage and Single Life Samuel Johnson • Letter to Lord Chesterfield

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3) He was a partner with his brothers in the family hardware business and representative of the business in England until it collapsed in 1818. During the war of 1812 Irving was a military aide to New York Governor Tompkins in the U.S. Army.
2) The Sketch Book (1819-20 as Geoffrey Crayon) contains 'Rip Van Winkle' and 'The Legend of Sleepy Hollow'
3) The Life of George Washington (1855-59, five volumes)
2) The spread of industrialism, the sudden influx of immigration, and the pioneers pushing the frontier further west, all these produced something of an economic boon and, with it, a tremendous sense of optimism and hope among the people.
American Literature
Lecture Three
030533/4/5, 26th Sep. 2006
The American Romanticism (I)
I. What is Romanticism

英美文学复习ppt课件

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Chapter 2
What Is Novel?
3. The purpose or first purpose of a novel is to entertain
differs from your news, advertisements… We read news for what’s going on around us or in world and we read advertisements for the latest information about certain products, but we read novel for fun or entertainment.
Write a book report of 350 words before week 15 and write an essay of 400 words about a certain novel or novelist.
Words Bank
literature: 文学 fiction: 虚构, 小说 non-fiction: 非小说作品(如传记…) novel: 小说 == novelist 小说家 narration: 叙述 exposition: 讲解, 说明 argumentation: 议论 genres: 文学分类
Question 1
Why do we read novels, stories … entertainment
kill time, read for fun …
exploration
a tool to adventure, a window to know the outside world, …
Chapter 2
Fiction(1) The Novel

英美文学欣赏(第二版)课件 American Literature Unit 6 O

英美文学欣赏(第二版)课件 American Literature Unit 6 O

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Quotations
Life is made up of sobs, sniffles, and smiles, with sniffles predominating. When one loves one’s art no service seems too hard.
（注解：黛拉和吉姆都是作家笔下的典型人物：生活困顿却勤奋刻苦， 相互扶持。）
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properly proclaiming its value by substance alone and not by meretricious ornamentation 只以货色论长短，不以装潢来炫耀
描写严冬的到来。）
英美文学欣赏（第二版）
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the North Wind, footman of the mansion of All Outdoors “北风”——“野外大厦” 的信使。 （注解：All Outdoors: 指所有露宿街头的人。）
英美文学欣赏（第二版）
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他的小说一般都是短篇故事，有近300 篇，大多构思奇妙，情节机智 有趣，充满幽默，结尾往往出人意料。他善于捕捉和把握生活中的典型场 面，在一个生活片段里集中刻画人物心理，在很短的篇幅里达到一种思想 和艺术的完美结合。与他所描写的人物和场景相配， 他常在小说中使用普 通人的口语和俚语，使他的作品带有地方特色。
故事的结尾使人啼笑皆非，但又发人深思。作者以玩笑调侃的口吻叙述 一个下层小人物的一个生活侧面，来表现严峻的社会现实，正所谓 “一粒沙里看世界”。
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英美文学鉴赏PPT课件

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England. • A keen interest in the Greek and Latin culture; the art
and science of ancient Greece and Rome were being born again after long years of neglect. • Essence: humanism
第14页/共55页
4.Daniel Defoe(1660-1731)
• One of the pioneers of the realistic novel in 18th century • Masterpiece: Robinson Crusoe (1719)
第15页/共55页
Robinson Crusoe
• Three types of sonnet
1) Petrarchan sonnet (彼特拉克体/意大利十四行诗 )
2) Spenserian Sonnet（斯宾塞体十四行诗） 3) Shakespearian Sonnet（莎士比亚/英国体十四行诗
第9页/共55页
Shakespearian Sonnet
• Language: ①different poetic forms, such as the sonnet, the blank verse and the rhymed couplet. ②rich in vocabulary and idiom.
第11页/共55页
3.John Milton(1608-1674)
• Forerunner of the English realistic novel • Based on a real story(P30) • plot (P30-31) • Image of Robinson Crusoe: typical of the English

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对未来发展的启示
激发创新精神
英美文学作品中所蕴含的创新精 神和探索精神，可以激发读者的 创新意识和创造力。
培养批判性思维
通过对英美文学作品的分析和解 读，可以培养读者的批判性思维 和独立思考能力。
引领社会进步
英美文学作品中所反映的社会问 题和人性的探索，可以为解决现 实问题提供启示，推动社会的进 步和发展。
《哈姆雷特》赏析
• 总结词：莎士比亚的经典悲剧之一， 讲述了丹麦王子哈姆雷特为报父仇而 与亲人、爱人之间发生的一系列故事。
《哈姆雷特》赏析
• 详细描述 • 《哈姆雷特》是莎士比亚的经典悲剧之一，讲述了丹麦王子哈姆雷特为报父仇
而与亲人、爱人之间发生的一系列故事。故事中充满了复仇、背叛、爱情和人 性的挣扎等元素，通过这些元素的描绘，莎士比亚深刻地探讨了人性的复杂性 和悲剧的本质。 • 哈姆雷特是一个复杂多面的人物形象，他既是一个勇敢、智慧的王子，又是一 个内心充满矛盾和痛苦的人。他的性格特点和情感纠葛是小说的核心内容之一 ，通过他的经历，小说探讨了人性中的善恶、忠诚与背叛等问题。同时，《哈 姆雷特》中的其他人物形象也十分鲜明，如克劳狄斯王后的虚伪、奥菲利娅的 悲惨命运等。 • 《哈姆雷特》的语言优美、生动，情节曲折跌宕。莎士比亚运用了丰富的修辞 手法和文学技巧，使得小说的表达更加生动有力。同时，《哈姆雷特》作为一 部悲剧作品，深刻地探讨了人性的
《傲慢与偏见》赏析
• 总结词：简·奥斯丁的代表作，展现了19世纪英国乡村的 日常生活和婚恋观念。
《傲慢与偏见》赏析
• 详细描述 • 简·奥斯丁的《傲慢与偏见》是一部描绘19世纪英国乡村生活和婚恋观念的经
典小说。通过对班纳特家庭中五个女儿的婚恋经历的叙述，展现了当时社会对 于婚姻和家庭地位的看法。小说中通过对人物性格、社会习俗和道德观念的刻 画，反映了当时社会的价值观和道德观念。 • 《傲慢与偏见》中的主要人物形象鲜明，伊丽莎白·班纳特和达西先生是小说 中最具代表性的角色。他们的性格特点和情感纠葛是小说的核心内容。通过他 们的经历，小说探讨了人性中的傲慢、偏见、爱情和社会地位等问题。 • 《傲慢与偏见》的语言优美、幽默，情节紧凑。小说中通过对人物心理活动的 描写和对社会现象的讽刺，展现了简·奥斯丁独特的文学风格。同时，小说中 通过对自然景观和乡村生活的描绘，展现了19世纪英国乡村的美丽风光和人 文风情。
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As equipment for living --- to deal with recurrent situations in daily life.
8. Iser
Ask the reader to join in the game.
What are the forms of literature?
4. Wolfgang von Goethe (17491832)歌德 Make a common subject / reality interesting and poetic; and show an apprehension & representation of the individual / particular
Enrich the students’ knowledge
What is literature?
Written works of the human experience, past and present that are intended for reading, but not everything intended for reading is classified as literature.
Poetry Drama Fiction （Novels，Short
stories …) Essays
Why literature?
Why bother to read it? With life as short as it is, with so many
Literature is a performance in words. It is the work of men who are specially sensitive to the language of their time and who use the skill of language to make permanent their vision of life.
Enable the students to get a general idea about the major genres of English literature in different times, and also the major works of major authors
Cultivate the literary taste of the students
We use the word literature --- in a broad sense, to mean compositions that tell stories, dramatize situations, express emotions, and analyze and advocate ideas;
in a narrow sense, to mean compositions that well written that some aesthetic value is acquired.
Literature is a permanent expression in words of some thoughts or feelings or ideas about life & the world.
An Introductory Course Book of English and American Literature
The Objectives of this course
Enable the students to get a general idea about the development or history of English literature
6. Victor Shklovsky (1893-1984) 什克洛夫斯基
Art as technique: a special way of thinking and knowing --estrangement, displaying language out of its usual
7. Kenneth Burke (1897-)
(A poem begins in delight and ends in wisdom.)
Other ideas about literature
1. Plato & Republic (428-347 BC)
Not only pleasant but also useful to the states and to human life;
An Introduction to British & American Literature
By JIA Li Feb, 2012
About Myself
My Name: JiA Li (贾莉） My Tel: My E-mail Add
Teaching material
5. Friedrich von Schiller (17591805)席勒
Letters on the Aesthetic Education of Man
Beauty makes a full man --combine his sensuous drive with sense drive, to maintain dignity and enjoy life towards perfection and truth.
2. Aristotle & Poetics (384-
322BC) Instinct of imitation and
harmony
3. William Shakespeare (15641616)
They’re the abstract and brief
chronicles of the time. (Hamlet)